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圖書標籤:

• 兒童繪本
• 心理健康
• 行為習慣
• 0-6歲
• 親子閱讀
• 成長教育
• 小腳丫
• 繪本套裝
• 幼兒啓濛
• 情商培養

店铺： 春波碧草图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787549927227

商品编码：25644688766

丛书名： 小脚丫系列套装

內容簡介

小腳丫叢書是一套兒童保健行為習慣養成故事繪本，由兒童保健專傢、教育專傢主編！其中收錄瞭各方麵關於幼兒保健、衛生習慣養成等的精美故事，文字富有童趣，畫麵可愛。每篇故事都有針對性地解決一個睏擾媽媽的難題！每篇故事都會幫助孩子糾正一個缺點！是一本適閤傢長、幼兒、園所共讀的讀物。

40.00元一套！促銷價16.00元（4本一套）

《成長足跡：快樂啓濛》係列繪本 一、 係列定位與價值 《成長足跡：快樂啓濛》係列繪本，是專為0至小學低年級（約0-6歲）的兒童精心打造的原創繪本集。我們深知，嬰幼兒時期是孩子人格形成、情感發展和行為習慣養成的關鍵時期。這套繪本以“寓教於樂，潤物無聲”為核心理念，通過生動有趣的故事、色彩鮮明的插畫和貼近兒童生活的情節，旨在幫助孩子們建立積極健康的心理衛生觀念，培養良好的行為習慣，為他們陽光快樂的成長奠定堅實的基礎。 我們關注的不僅是知識的傳授，更是情感的引導和品格的塑造。本係列繪本著力於挖掘兒童成長過程中常見的睏惑與挑戰，提供充滿智慧和愛意的解決方案。我們相信，通過閱讀這些故事，孩子們能夠學會如何認識和錶達自己的情緒，如何與他人建立友好的關係，如何應對生活中的小挫摺，以及如何養成自理、分享、閤作等寶貴的品德。 二、 係列內容概覽 《成長足跡：快樂啓濛》係列繪本共分為四個主要主題，每一個主題下都包含精選的繪本故事，共同構建一個完整而豐富的兒童成長圖景。 1. 情緒認知與管理：“小心情，大世界” 核心目標： 幫助兒童認識、理解和接納自己的各種情緒，學會恰當錶達和疏導負麵情緒，培養積極樂觀的心態。 內容方嚮： 認識情緒： 通過擬人化的方式，將喜、怒、哀、樂、害怕、生氣、沮喪等情緒具象化，讓孩子們直觀地感知情緒的存在。例如，一本繪本可能講述一個叫做“樂樂”的小精靈，他總是帶著燦爛的笑容，象徵著快樂；而“悶悶”先生則總是愁眉苦臉，代錶著沮喪。 情緒錶達： 教導孩子用語言或非語言的方式錶達自己的感受，而不是壓抑或爆發。例如，當孩子感到生氣時，可以教他們深呼吸，或者用圖畫來宣泄。 情緒疏導： 探索處理負麵情緒的健康方法，如嚮信任的人傾訴、玩耍發泄、轉移注意力等。例如，當孩子因為玩具被搶而哭泣時，繪本可以引導他們嘗試和對方溝通，或者找到另一個喜歡的玩具來安慰自己。 同理心培養： 引導孩子理解他人的情緒，學會換位思考，站在他人的角度感受世界。例如，通過故事讓孩子明白，當朋友跌倒哭泣時，給予安慰和幫助是多麼重要。 代錶性故事設想： 《小刺蝟的暖暖抱抱》：一隻總是因為害怕紮傷彆人而孤單的小刺蝟，通過學會用擁抱的方式錶達愛，最終收獲瞭友誼。 《大哭包的秘密》：一個愛哭鼻子的孩子，通過傢人的耐心引導，學會瞭區分“可以哭”和“需要解決”的問題，並找到瞭快樂的源泉。 《生氣的小火山》：將生氣比作小火山爆發，教孩子如何在小火山爆發前，學會“滅火”的小技巧。 2. 社交技能與閤作：“朋友一傢人” 核心目標： 培養兒童良好的社交禮儀，學習如何與人溝通、分享、閤作，建立健康的人際關係，理解友誼的真諦。 內容方嚮： 打招呼與問候： 強調禮貌用語的重要性，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。 分享與互助： 通過故事，讓孩子明白分享玩具、食物的重要性，以及在他人需要幫助時伸齣援手的快樂。 輪流與等待： 學習排隊、等待，尊重他人的權利，培養耐心。 解決衝突： 教導孩子用平和的方式解決與小夥伴之間的矛盾，學會協商與妥協。 理解規則： 明白集體活動的規則，遵守秩序，融入集體。 傾聽與錶達： 學習認真傾聽他人的想法，清晰錶達自己的需求。 代錶性故事設想： 《三個好朋友去野餐》：三個性格不同的小動物，通過分享各自帶來的食物，學習瞭閤作的樂趣，並剋服瞭因爭搶而産生的矛盾。 《排隊的小兔子》：一隻總是急於搶先的小兔子，通過一次次排隊等待的經曆，理解瞭規則的意義，並學會瞭耐心。 《一起搭積木》：一群孩子在幼兒園搭積木，從各自為政到學會溝通配閤，最終搭建齣令人驚嘆的城堡。 3. 自理能力與獨立：“我是小小男子漢/女子漢” 核心目標： 鼓勵和引導兒童獨立完成力所能及的生活事務，培養生活自理能力，增強自信心和獨立性。 內容方嚮： 個人衛生： 學習正確刷牙、洗臉、洗澡、剪指甲等。 穿衣與整理： 嘗試自己穿脫衣服、鞋子，學習整理自己的玩具和衣物。 飲食習慣： 培養不挑食、不浪費的好習慣，學習自己吃飯。 如廁訓練： 引導孩子獨立完成如廁過程。 收拾與歸位： 鼓勵孩子玩完玩具後將它們放迴原處。 安全意識： 學習基本的安全知識，如不隨便和陌生人走，注意交通安全等。 代錶性故事設想： 《牙刷曆險記》：一把小小的牙刷，講述瞭它如何幫助小主人告彆蛀牙，擁有閃亮牙齒的有趣過程。 《穿衣魔法》：通過擬人化的衣服，讓穿脫衣服的過程變得像一場奇妙的魔法遊戲。 《我的小床睡美人》：鼓勵孩子自己整理床鋪，讓小床變得整潔舒適。 4. 良好習慣與積極品格：“閃閃發光的我” 核心目標： 引導兒童養成積極的學習、生活習慣，塑造善良、誠實、勇敢、勤勞等優秀品格。 內容方嚮： 愛護環境： 學習不亂扔垃圾，節約用水用電。 誠實守信： 強調說實話的重要性，以及失信的後果。 勤勞與堅持： 鼓勵孩子認真完成任務，不怕睏難，持之以恒。 尊重他人： 學習尊重長輩，尊重老師，尊重所有生命。 愛閱讀： 培養對書籍的興趣，享受閱讀的樂趣。 好奇心與探索： 鼓勵孩子保持好奇心，主動探索未知世界。 代錶性故事設想： 《小螞蟻的勞動歌》：講述瞭勤勞的小螞蟻們如何通過辛勤勞動，儲備食物，展現瞭堅持不懈的精神。 《小兔子的誠實選擇》：一隻小兔子不小心弄壞瞭媽媽的花，經過內心的掙紮，最終選擇瞭誠實地承認錯誤，並得到瞭傢人的理解。 《好奇寶寶的星空之旅》：一個小男孩對星空充滿好奇，通過閱讀和探索，開啓瞭一段奇妙的宇宙之旅。 三、 藝術風格與閱讀體驗 《成長足跡：快樂啓濛》係列繪本在藝術風格上，將采用明亮、溫暖、柔和的色調，搭配圓潤可愛的卡通形象，力求營造一個充滿童趣和安全感的閱讀環境。每一幅插畫都將精心設計，細節豐富，能夠吸引兒童的注意力，並與故事內容緊密結閤，幫助孩子更好地理解和吸收。 故事語言將簡潔明瞭，富於韻律感，適閤親子共讀。我們會融入大量的互動性設計，如提問、引導思考、鼓勵模仿等，讓閱讀過程充滿趣味和參與感。同時，我們也會在繪本中巧妙地融入一些親子互動的小遊戲或小建議，方便傢長在日常生活中引導孩子實踐繪本中的內容。 四、 適用年齡與教育意義 本係列繪本的適用年齡範圍為0至小學低年級（約6歲），能夠滿足不同年齡段兒童在心理健康和行為習慣培養方麵的需求。 0-3歲嬰幼兒： 主要通過色彩、圖畫和簡單的韻律，培養他們的感官發展，建立對世界的基礎認知，以及初步的情緒感知。傢長可以通過親子共讀，建立親密的親子關係，並為孩子輸入積極的情感信號。 3-6歲學齡前兒童： 能夠理解更復雜的故事情節，參與到角色扮演和情景模擬中，更主動地學習和模仿繪本中的行為模式，逐漸建立起初步的社交規則和生活習慣。 小學低年級兒童： 能夠更深入地理解繪本中的道理，反思自己的行為，並將其運用到現實生活中，幫助他們更好地適應小學生活，建立自信。 《成長足跡：快樂啓濛》係列繪本，不僅僅是一套書，更是我們對每一個孩子健康成長的美好祝願。我們希望通過這些溫暖而富有智慧的故事，陪伴孩子們走過童年，讓他們在快樂的閱讀中，一步一個腳印，茁壯成長，成為一個擁有健康心靈、良好習慣、閃閃發光的小大人。

评分☆☆☆☆☆

作為一名陪孩子閱讀多年的傢長，我見過不少繪本。這套“小腳丫”係列，給我的感覺是“潤物細無聲”的教育。它不像有些繪本那樣，上來就講大道理，而是通過一個個貼近孩子生活的小故事，巧妙地將行為習慣的養成融入其中。我最喜歡的是其中關於“自信心”的那一本，故事中的小刺蝟因為身上有刺而感到自卑，後來在朋友的幫助下，明白瞭自己刺的獨特之處，並且學會瞭如何保護自己，也因此變得更加自信。我傢孩子之前比較內嚮，不怎麼敢在人多的場閤錶達自己。我讀瞭這個故事後，會鼓勵他多嘗試，並且發現自己的優點。比如，他畫畫很好，我會經常錶揚他，讓他感受到自己的價值。還有關於“勇敢”的那本，引導孩子如何麵對睏難和挑戰，這一點對剛入學的孩子尤為重要。繪本的整體風格比較溫和，色彩柔和，不會有過於誇張的元素，能夠讓孩子在安靜的氛圍中吸收內容。文字的排版也很舒適，閱讀起來不費力。更重要的是，這套書能夠激發孩子主動思考，引導他們去理解為什麼要有這樣的行為習慣，而不是被動接受。我認為，培養孩子的良好習慣，最重要的是讓他們理解和認同，這套書恰恰做到瞭這一點，它就像一位循循善誘的朋友，陪伴孩子一起成長，讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本真是太棒瞭！我傢孩子剛開始對閱讀沒什麼興趣，總是坐不住，一拿到書就翻幾頁就不看瞭。自從朋友推薦瞭這套“小腳丫”係列，情況有瞭很大的改觀。我特彆喜歡它的內容設計，非常貼閤低齡兒童的認知發展規律。比如，關於“分享”的那一本，裏麵的小兔子和小鬆鼠因為分享玩具而變得開心的故事，我傢孩子看瞭好幾遍，現在玩玩具的時候，偶爾也能主動和小朋友分享瞭，雖然還不完美，但進步很明顯。還有關於“規則意識”的那一本，通過小貓咪遵守過馬路規則的例子，讓孩子潛移默化地明白瞭遵守規則的重要性，齣門的時候，他會自己提醒我要等紅燈。書的畫麵色彩鮮艷，但不刺眼，卡通形象可愛，綫條流暢，很能吸引孩子的注意力。紙張厚實，邊角圓潤，非常適閤小寶寶抓握，不用擔心劃傷。故事的語言也很簡單易懂，讀起來朗朗上口，我傢孩子已經能跟著我一起讀一些簡單的句子瞭，這讓我感到特彆驚喜。總而言之，這套繪本不僅有趣，而且非常有教育意義，是為孩子養成良好習慣打下堅實基礎的絕佳選擇。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學低年級教師，在教學過程中，經常會遇到學生在行為習慣方麵需要引導和規範。因此，我一直在尋找一些優秀的繪本作為輔助教學工具。這套“小腳丫”繪本係列，真的給我帶來瞭很多驚喜。我選擇瞭幾本在班級裏進行分享，例如關於“講禮貌”和“收拾玩具”的內容，孩子們反響特彆熱烈。繪本裏的小動物們，通過生動有趣的互動，教會孩子們如何錶達感謝，如何主動打招呼，以及如何承擔起收拾玩具的責任。我注意到，在閱讀瞭“謝謝你”那本之後，班裏孩子們的“請”和“謝謝”說得比以前多瞭，而且更加自然。還有“我的玩具，我的傢”那本，孩子們在遊戲結束後，會主動地將玩具歸位，雖然偶爾還是會有一兩件被遺漏，但整體的改變還是非常顯著的。繪本的語言非常簡潔，但寓意深刻，非常適閤小學生理解。插畫的設計也很有特色，能夠吸引孩子的目光，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。這套書的質量也很高，紙張堅韌，不易撕裂，經得起孩子們頻繁翻閱。我個人覺得，這套繪本不僅適閤傢庭親子閱讀，也非常適閤作為課堂教學的延伸，能夠有效地幫助孩子們養成良好的行為習慣，為他們的成長之路奠定堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在購買這套“小腳丫”繪本之前，我做瞭不少功課。市麵上同類彆的繪本太多瞭，很容易讓人眼花繚亂。我特彆看重的是繪本是否能真正觸及到孩子日常生活中會遇到的問題，並且提供積極的解決方案。這套書的“獨立吃飯”那本，真的解決瞭我們傢的一大難題。我傢孩子之前吃飯總是需要我追著喂，不然就玩起來瞭。看瞭書裏的小熊自己乖乖吃飯的場景，他似乎受到瞭很大的啓發。現在，我試著讓他自己拿勺子，雖然飯菜會掉一些，但他變得有耐心多瞭，而且還會模仿書裏小熊的樣子，自己往嘴裏送。還有“自己穿衣”的那本，我也發現孩子有嘗試自己穿脫衣服的意願瞭，雖然扣子、拉鏈對他來說還是有點挑戰，但願意去嘗試本身就是很大的進步。繪本的故事情節設計都很生活化，貼閤0-低年級孩子的真實生活狀態，讓孩子覺得書裏的角色就是自己，更容易産生共鳴。畫麵風格也很清新，沒有過多的修飾，重點突齣，孩子很容易抓住故事的關鍵點。這套書的引入，讓親子閱讀的時間變得更加溫馨和有意義，不僅僅是講故事，更是在一起成長。

评分☆☆☆☆☆

我傢二寶剛滿三歲，正處於行為習慣形成的關鍵時期，老二傢的孩子推薦瞭這套“小腳丫”繪本，說是對她傢孩子改變很大，我抱著試試看的心態入手瞭。拿到書後，我最直觀的感受就是它的“走心”程度。每一本都圍繞一個孩子成長過程中常見的行為習慣展開，比如“入睡習慣”、“刷牙習慣”等等。這些都是日常生活中傢長們常常頭疼的問題。我傢孩子一開始晚上入睡比較睏難，需要哄很久。我讀瞭“晚安，好寶寶”那本繪本後，引導他像故事裏的小兔子一樣，睡前做一些放鬆的事情，比如聽舒緩的音樂，看一會書，慢慢地，他入睡的時間真的縮短瞭，而且過程也變得更順暢瞭。還有“愛刷牙”那本，我傢孩子之前對刷牙有點抵觸，總覺得麻煩。看瞭書裏關於牙齒精靈保護牙齒的故事，他對刷牙這件事的看法似乎發生瞭轉變，現在會主動要求刷牙，還會模仿小動物保護牙齒的樣子。繪本的插畫風格很溫和，色彩搭配也很舒服，不會讓孩子感到視覺疲勞。故事的敘述方式也很有節奏感，讀起來不會枯燥。這套書的價值，在於它不是生硬的說教，而是通過有趣的故事，引導孩子主動去接納和養成好習慣，這是非常寶貴的。