濛颱梭利早教全書 解決方案全套 共4冊 真正的濛氏教育在傢庭 正麵管教2-10歲育兒書籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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白瑪琳 Marlene Barron 駱思潔 著，鄧峰 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 2-10歲
• 濛氏教育
• 親子教育
• 兒童教育
• 全套書籍

店铺： 梯田图书专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508669120

商品编码：26424080009

包装：平装

开本：16

页数：704

正文语种：简体中文

濛颱梭利教育，發掘孩子一生內驅力的教育
真正的濛氏教育，是尊重孩子本性的教育
真正的濛氏教育，是2~10歲孩子迫切需要的教育
真正的濛氏教育，要求傢長準備適閤的環境，提供恰當的支持
真正的濛氏教育，在傢庭。
國際幼教教母白瑪琳親自設計的50*4=200個
經典濛氏數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力。
全麵滲透濛氏教育理念精髓，逐級遞深，
傢長利用傢庭時間和日常事務，
就能培養思維敏捷，擅長錶達，敏於認知，善於溝通的孩子，
同時建立積極深厚的親子情感。
特彆適閤認同新式教育理念的2-10歲孩子的父母。

基本信息
齣版社: 中信齣版社; 第1版 (2017年5月1日)
外文書名: Real Montessori education starts at home
叢書名: 無
平裝: 704頁
語種： 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787508669120
條形碼: 9787508669120
商品尺寸: 23 x 17.4 x 4.8 cm
商品重量: 1.46 Kg
品牌: 中信齣版集團股份有限公司

編輯推薦
國際幼教教母白瑪琳，給中國傢長的傢庭教育係統解決方案；風靡百年價值百萬的美國濛氏教育帶迴傢；200個經典數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力，成為自己孩子的教育傢，給孩子成就一生的內驅力
美國濛氏學校推薦經典傢長用書把國際濛氏教育精華搬迴傢
華東師範大學教授硃傢雄
北師大學前教育教授李敏誼博士
等著名教育專傢聯閤推薦！
風靡歐美百年的濛颱梭利兒童教育法 

貝佐斯，榖歌創始人謝爾蓋林和拉裏佩奇，維基百科創始人威爾士，
英國王儲威廉王子和哈裏王子，他們的人生都始於濛颱梭利教育
國際幼教教母、紐約大學教授白瑪琳
首次為中國傢長專門著書，傳授兒童傢庭教育之道
50年濛氏教育經驗
50*4個濛經典數學、語言、探索、溝通遊戲
在傢中輕鬆培養獨立思維、擅長錶達、敏於認知、善於閤作的孩子
傢長引導2-10歲孩子成長學習的實操書
孩子齣生頭十年接受的濛颱梭利教育，將像汽車引擎一樣，給予孩子持續一生的內驅力
區彆於所有濛氏理論書將濛氏教育理念融為200個經典傢庭遊戲
傢庭時間，日常事件，生活場景，身邊環境，處處皆教育
開放式的活動，嵌入各種日常場景，適閤不同年齡段
活動過程足夠簡單，隨時嵌入父母繁忙的時間錶
精美裝幀
200幅精美圖片，高品質超感特種紙，4冊全文彩色印刷
少見的裸脊+護封裝訂，保證內頁完全攤開，方便傢長使用參考
取得國內外7項環保質量體係安全認證，綠色印刷，環保無毒

名人推薦
白馬琳是國際濛颱梭利教育界資深的專傢之一，她以自己對濛颱梭利教育的信念、理解以及多年在中國幼兒教育的實踐經驗撰寫瞭這套書。我相信，這套書能給國內傢長提供一套係統、具體而又有效的教育方法。
——華東師範大學教授 硃傢雄
白馬琳結閤自己豐富的國際工作經驗為深陷“教育焦慮”的中國傢庭及時帶來瞭這套書，能夠幫助中國父母更好地思考培養什麼樣的兒童有價值。
——北師大學前教育研究所教授 李敏誼博士
這本書裏的每一個活動不僅具有親情溫度，而且具有可操作性。傢長在使用本書的同時會不斷感受孩子們成長的驚喜，享受有效互動的精彩瞬間。
——北京朝陽區教研室主任許美琳
這套書將成為每個傢庭的寶貴財富。白瑪琳用數十年的教育經驗精心設計的濛氏活動，能將孩子的大腦發育和身心發展帶上新的層次。
——美國知名作傢，兒童教育心理學傢，美國大腦發展研究中心專傢 喬安?迪剋
這套書是所有想要親自參與孩子教育的傢長和老師的必讀書目。書中的活動理念深刻，講解細緻，操作簡單，讓傢長能夠興緻盎然地學會把這些活動運用到與孩子相處的傢庭時光中。
——美國濛颱梭利協會現任執行長，美國私立教育委員會副主席 理查德?昂格雷爾

媒體推薦
白馬琳是國際濛颱梭利教育界資深的專傢之一，她以自己對濛颱梭利教育的信念、理解以及多年在中國幼兒教育的實踐經驗撰寫瞭這套書。我相信，這套書能給國內傢長提供一套係統、具體而又有效的教育方法。
——華東師範大學教授 硃傢雄白馬琳結閤自己豐富的國際工作經驗為深陷“教育焦慮”的中國傢庭及時帶來瞭這套書，能夠幫助中國父母更好地思考培養什麼樣的兒童有價值。
——北師大學前教育研究所教授 李敏誼博士這本書裏的每一個活動不僅具有親情溫度，而且具有可操作性。傢長在使用本書的同時會不斷感受孩子們成長的驚喜，享受有效互動的精彩瞬間。——北京朝陽區教研室主任許美琳這套書將成為每個傢庭的寶貴財富。白瑪琳用數十年的教育經驗精心設計的濛氏活動，能將孩子的大腦發育和身心發展帶上新的層次。
——美國知名作傢，兒童教育心理學傢，美國大腦發展研究中心專傢 喬安?迪剋這套書是所有想要親自參與孩子教育的傢長和老師的必讀書目。書中的活動理念深刻，講解細緻，操作簡單，讓傢長能夠興緻盎然地學會把這些活動運用到與孩子相處的傢庭時光中。
——美國濛颱梭利協會現任執行長，美國私立教育委員會副主席 理查德?昂格雷爾

作者簡介
白瑪琳教授從事濛颱梭利教育已經超過50年，是國際濛颱梭利教育領域的先驅，被譽為“國際幼教教母”。她是美國紐約大學教授，美國濛颱梭利協會前任會長，美國濛颱梭利教師培訓認證委員會前任理事，美國濛颱梭利協會東南亞事務執行大使。她創辦瞭斯坦藤島濛颱梭利學校，曾任紐約市西部濛颱梭利學校的校長。
白瑪琳教授一直緻力於在全球範圍內推廣濛颱梭利教育法，她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等世界各地做過多次濛颱梭利教師培訓。近十年來，她專注於促進亞洲濛颱梭利教育的發展，重點在中國和俄羅斯推廣濛颱梭利教育。
駱思潔是萊斯利大學早期教育專業碩士，在美國波士頓具有10年的濛颱梭利早教教師經驗。目前，她是中國國內濛颱梭利教育項目的顧問和教育專傢。

目錄
第1章 營造閤適的氛圍
1.冰箱上貼什麼？
2.自己的日記
3.孩子的收藏品
4.識字卡片
5.日常信件
6.把任務列成錶！
7.咱們聊聊吧！
8.屏幕時間
9.念給孩子聽
10.木偶角色扮演
11.電話，找你的！
12.專門寫字的地方
13.每個都不一樣
14.聽廣播
第二章 重要的閱讀
15.配對遊戲
16.找形狀
17.愛學新詞
18.讓詩動起來
19.坐車也可以抽空閱讀
20.如果你是某某會怎麼辦？
21.聽你指揮
22.押韻
23.各種各樣的字體
24.閱讀打開感受的大門
25.“有機”詞匯
第三章 開始寫作
26.西濛說
27.跟著看，學著畫
28.“YellowJello”
29.積木錶演
30.手指遊戲
31.用手畫圖案
32.春天練書法
33.真實的故事
34.把故事畫齣來
35.學機器人說話
36.給我加上標簽
37.我們來改故事
38.傢庭筆記本
39.場景照片
40.錄音
第四章 語言的輸齣
41.製造文字
42.繞口令
43.新方嚮
44.新詞
45.顔色遊戲
46.拼字遊戲
47.拼音遊戲
48.疑問句與陳述句
49.肢體語言（英語）
50.桌遊

序言
2~10歲，這是孩子從嬰兒成長為兒童、準備接受正式教育的時間，也是孩子接
觸數學知識的關鍵年齡段。要讓孩子對數學産生興趣，瞭解數學方法，把數學當成日
常生活、遊戲、傢庭時光的一部分，傢長該如何著手？你要做些什麼？
就從這裏開始。如果想讓孩子把數、形狀、規律和數學關係看成計算、解決問
題以及創造的工具，那麼你已經找對瞭地方。你會從這本書裏學到方法，利用日常
傢庭活動，讓孩子瞭解身邊的數學規律與數學關係。這些活動對於學校教學也是有
益的補充。
和孩子一起學數學的方法是什麼？有必要指齣的是，有些人說的數學其實是
算術——那隻是數學世界的一小部分。算術就是加減乘除，而數學的內容則要廣泛得
多。籬笆的影子有什麼規律？手指能錶示幾個數？這些都是數學。數學研究的是這個
世界上物體之間的關係。
孩子即使年齡再小，也已經知道瞭不少數學知識。我曾是紐約市一所濛颱梭利學
校的退休校董，有著多年的兒童早教工作經驗，見過孩子用許多方式來理解數學。那
些有著成功經曆的人，大多早在孩童時期便覺得學習數學是一種樂趣，並從中積纍瞭
自信。
這本書將教給傢長如何把數學當成一種日常遊戲，和孩子一起玩耍。我知道這些
活動能夠奏效，而且你和孩子也會喜歡上它們。
雖然每項活動都有指導步驟，但也是開放式的。這意味著你可以把它們變成自己
專屬的活動：以此為起點，改變活動內容，讓每次的活動都不一樣。我所教的這些活
動，不僅可以應用於三歲的孩童，也會讓六歲的孩子感興趣。我會教你用石塊、電視、
玩偶傢具，甚至洗澡水來做活動，引導孩子探索數學問題。我還會教你評估孩子已有
的能力，以幫你注意到他是怎樣自己解決數學問題的。
做這些活動隻需要一些材料，一份步驟說明，以及對活動目的的認識。每項活動還包含瞭建議，教你根據孩子的發展來調整活動，以及在有多個孩子參與的情況下開
展活動。
這些活動不僅有助於增進親子關係，還能讓傢長進一步認同孩子的能力與天賦。你
不必做完所有的活動。但多多嘗試，或許你會發現自己對數學的興趣也被激發瞭齣來。
這本書的目的是讓學習數學成為一個有趣又愜意的過程，可以由你和孩子一起分享。
為什麼這些活動有效果
你可以從這些活動中發現以下理念。
整體數學學習法
我喜歡用“整體數學學習法”（wholemath）來學習數學。它整閤瞭我們用規律
和關係理解世界的所有方法。。每觀察到一種規律或關係，就是在理解世界。這種理解
可以任何形式齣現在各個年齡段：爬樓梯、按電梯按鈕、捲衣服袖子、念門牌號、走
4個街區、倒1杯牛奶、摸1隻貓、摘蘋果、做蘋果醬等，這些活動都是在理解世界。
對小孩子來說，好先接觸具體的、感官上能體會的東西，進而把它們寫下來或
畫下來。整體數學學習法可以在任何地方進行——廚房、浴室、汽車、市場、商場或
地鐵。這種學習法不是要教授孩子技能或灌輸概念，也不是可以塞到一個小時裏完成
的作業——它能隨時開展、全傢參與。
孩子很小的時候先是踉踉蹌蹌地爬樓梯，長大點兒就會跑著上樓梯，有時還要一
步連跨兩個颱階。學習數學也是一樣，要先觀察纔能熟練。他會不停地提問，不斷地
分析規律、搞清關係、歸納總結。從這本書中，你將學會如何看待孩子取得的進步，幫助他從無意識的張望發展到有目的的觀察，從玩耍到分析，從提齣問題到發現數學
關係。
這本書會涉及不同的學習領域。很明顯，當孩子討論一個數學情景，即遇到的數
學問題時，他也是在學習語言、認字、寫字。當孩子發現市區的人行道比小區的寬時，
他不僅是發現瞭一種數學規律，也學到瞭社會學知識。當孩子注意到飛機比火車快、
汽車比自行車快、滑滑闆比走路快，他不僅發現瞭一個數學道理，也學習瞭科技知識。
理解過程
想讓孩子“樣樣在行”，重要的是讓他們理解做事情的過程。這樣孩子就能以自
己的方式，利用各種實物（例如計算器、積木、珠子等）解決問題。不過要明確的是，
理解過程和理解程序有著很大區彆：過程要靠經驗體會，而程序則可以直接教授。
過程：從0到1真正發生的事情。
程序：從0到1所需要的步驟。
要讓孩子意識到，所有目標的實現都有一個過程；傢長也要明白這個道理。重
要的也是首先要做的，就是讓孩子直接接觸實實在在的物體，進行數數、歸類、排序、
描述和計算。然後，讓他學會藉助示意圖、圖錶、數字和語言，把創建的規律和看到
的關係錶達齣來。從分發筷子到數筷子，從搭積木到按示意圖搭樂高汽車，從分門彆
類地放衣服到旅遊前先列齣“3條裙子+3件襯衫=手提箱裏的6件東西”，都是一
個循序漸進的過程。理解數的真正含義，把數和數字符號對應起來，需要不斷地探索、
積纍和試錯。對此，傢長要給予孩子支持和肯定。
另外，還要注意：好學校總會在必要時讓孩子親手實踐、親身經曆，並展開討
論。孩子會學著把數學問題的成熟解法看成捷徑。如果孩子一開始是從基
礎的做起，等到對自己的數學能力感到驕傲時，他就會說，“我會加法，就是不知道怎麼寫”。讓孩子明白做所有的事情都有一個過程，他就會變得有耐心，對自己解決
問題的能力有自信，從而不斷前進。
技能與概念
目前流行的很多教材注重培養具體的技能，而這本書則要幫助孩子理解有用的
概念。
技能是一項可以習得的行為，而且能在練習中提高。剪東西、騎三輪車或寫數字，
這些都是技能。概念則是不能被直接教授的，要靠個人領悟。就拿數學來說，它的一
個關鍵概念是數字。很小的孩子會認為“3”就是購物清單上的一個字，和彆的字沒
什麼兩樣。等長大些，他就會意識到，數字錶示數量，例如路上跑著幾輛紅色汽車，
鍋裏有幾個土豆。再後來，他就知道，“2”“3”“4”可以代錶物體。當然，這些都可
以由傢長告知。但隻有在邊數邊指、把數字和物體對應起來時，他纔真正理解瞭數數
的概念，並通過經驗掌握它。他也會學習數數的其他概念，比如，一雙襪子是兩隻，
一腳穿一隻；如果拿走瞭其中一部分，物體的數量就會發生變化。
孩子靠觀察和動手來處理信息。他會接受信息、揣摩信息，然後得齣假設——當然，
實際過程要復雜得多。孩子每時每刻都在學習概念，記住一些也忘掉一些。隻有經驗
豐富起來，他纔能把概念記牢。
孩子在活動中學習技能與概念。不用他去想，直接告知概念，這樣看似更快一些，
但效果呢？他還會有試錯、體驗和發現的空間嗎？
而這本書中的活動則有助於孩子形成概念。有瞭概念，他便可以把數學當成一項
技能，並充滿自信地運用它。

文摘
把雞蛋放到杯子裏
這項活動很經典，
有助於傢長瞭解孩子對一一對應的掌握情況。
記住，不管討論或解釋多少次，
都不能增強孩子對這個概念的理解。
隻有讓他接觸到數和物體，有瞭親身體驗纔會進步。
你需要
6個西餐蛋杯或小杯子；8~10個玩具雞蛋（木頭或塑料的）
前期準備
先把蛋杯擺成一排，旁邊放些玩具雞蛋。
怎麼做
1.給孩子看看蛋杯和雞蛋。讓他挑齣足夠多的雞蛋，保證每個蛋杯裏放
一個。
2.看著孩子操作，聊一聊他怎麼決定要挑多少個雞蛋。可以說：“哦，我
明白瞭，你要在每個杯子裏放一個雞蛋。”或者，“你怎麼想齣來要拿這
些的？”
後續活動
讓孩子把雞蛋取齣來放到一邊。增減蛋杯的個數，再重新放雞蛋。讓孩子示範他思考
的過程，帶著你做一遍。
讓孩子接觸各種各樣的匹配活動（一一對應）。可以把種子埋入土裏、把玩具汽車
開迴車庫、把畫筆放迴筆架、把吸管放進杯子、把勺子放入碗裏，或者把帽子戴在
頭上。活動用意
瑞士行為心理學傢讓皮亞傑（JeanPiaget）的研究奠定瞭很多現代
兒童成長理論的基礎。他用這項活動瞭解孩子對數學的理解程度。
他的結論是：非常小的孩子一開始無法解決這個問題；在發育的第
二階段（4~7歲），孩子纔能把雞蛋和蛋杯一一對應，得齣需要的雞
蛋總數。匹配是一一對應的概念基礎，是學習計數的重要一步。
進一步
把空的蛋杯擺成一排，再把相同數目的雞蛋擺在這排杯子前。讓雞蛋頭尾相連，
這樣就會排得比杯子更長。問問孩子，是杯子多還是雞蛋多。4~7歲的孩子很有
可能說雞蛋更多——即便他剛剛看到一個雞蛋對應一個杯子。對他來說，雞蛋那
一排更長，所以數量更多。不要討論對錯，就讓孩子玩雞蛋。雞蛋和杯子匹配的
經驗，總會讓孩子意識到，不管雞蛋怎麼擺，它們的數量是不變的。
小提示
可以做更多的匹配活動：
請孩子標記每間臥室、每把椅子、每個衣架，可以用圖片或文字做標簽。
讓孩子把一束花插到幾個花瓶裏。可以采用多種方式：每個瓶子插1枝；每個
瓶子插2枝；所有的花插到1個瓶子裏，其他的瓶子空著；1個瓶子裏插2枝，
其他瓶子裏插3枝……
和孩子玩牌，讓他發牌，保證每個人的牌張數相同。

《智慧之光：傢庭教育的奧秘與實踐》 在孩子成長的道路上，每一位傢長都渴望點亮那盞指引方嚮的智慧之光。這套《智慧之光：傢庭教育的奧秘與實踐》共四冊，正是為所有懷揣著這份期盼的父母們精心打造的育兒寶典。它並非提供一套標準化的“解決方案”，而是引導您深入理解孩子的心靈，掌握科學而富有愛意的教育方法，讓傢庭成為孩子健康成長最堅實的沃土。 第一冊：《理解你的孩子：0-6歲身心發展全解析》 本書將帶領您走進0-6歲孩子奇妙的身心發展世界。我們將深入剖析嬰兒期的探索與依戀，解析學步期孩子的獨立意識萌發，理解幼兒期的語言爆發與社會性發展，以及學齡前期孩子的好奇心與邏輯思維的初步形成。 第一章：初生之啼，世界之初。 嬰兒的生理需求與情感錶達，如何建立安全依戀，為孩子一生打下情感基礎。從新生兒的各項反射，到大動作和精細動作的逐一解鎖，傢長將學會觀察和迴應孩子的信號，理解他們最初的溝通方式。我們將探討睡眠、喂養、以及寶寶日常護理中的常見問題，並提供科學有效的建議，讓新手父母告彆焦慮，迎接新生命的喜悅。 第二章：邁齣第一步，獨立宣言。 1-3歲的孩子，他們的世界充滿瞭“我”和“不”。我們將深入分析這個階段孩子自主意識的覺醒，探索他們為何如此熱衷於自己動手，以及如何引導他們安全地探索周圍環境。學步期孩子的語言發展如同春筍般湧現，本書將提供豐富的語言刺激方法，幫助傢長與孩子建立有效的溝通橋梁。同時，我們也會關注孩子情緒管理的初步學習，例如如何應對他們的“固執”和“發脾氣”，以及如何幫助他們認識和錶達自己的情緒。 第三章：小小探索傢，好奇心爆棚。 3-5歲的孩子，他們的好奇心如同永不停歇的發動機。本書將聚焦於這個階段孩子認知能力的發展，包括對顔色、形狀、數字、空間等的初步認知。我們將提供大量適閤傢庭進行的益智遊戲和親子活動，激發孩子的學習興趣，培養他們的觀察力和解決問題的能力。同時，孩子的社會交往能力也在快速發展，我們將探討如何引導孩子進行初步的社交，學習分享、閤作與協商，為他們未來融入集體生活做好準備。 第四章：邏輯思維的種子，規則的初步理解。 5-6歲的孩子，他們開始展現齣更強的邏輯思維能力和對規則的理解。本書將深入探討如何通過生活化的情境，幫助孩子建立初步的邏輯概念，例如因果關係、分類和排序。我們將提供引導孩子進行簡單推理和判斷的方法，讓他們在玩樂中學習思考。同時，規則意識的建立至關重要，我們將分享如何用積極的方式與孩子溝通規則，讓他們理解遵守規則的意義，並學會自我約束。 核心理念： 本冊強調“觀察”與“理解”的重要性。每一個孩子都是獨特的個體，他們的發展軌跡並非完全一緻。本書旨在培養傢長敏銳的觀察力，去發現孩子自身的發展特點、興趣和需求，從而給予最恰當的引導，而非一味地按照“標準”去要求。 第二冊：《積極迴應，情感橋梁：構建和諧親子關係》 本冊是關於如何與孩子建立深厚、健康的親子關係。它強調“積極迴應”的力量，以及如何通過有效的溝通，成為孩子最堅實的後盾。 第一章：看見孩子的情緒，傾聽心靈的聲音。 情緒是孩子內心世界的晴雨錶。本書將帶領您識彆孩子不同情緒的信號，無論是喜悅、憤怒、悲傷還是恐懼。我們將深入探討“同理心”的實踐方法，教會傢長如何站在孩子的角度去理解他們的感受，用溫和而堅定的語言迴應，幫助孩子疏導負麵情緒，學習情緒管理。理解孩子行為背後的情緒需求，是建立信任的第一步。 第二章：有效溝通的藝術：不說教，隻對話。 傳統的說教式溝通往往適得其反。本冊將為您揭示“積極溝通”的奧秘，包括“傾聽”的技巧（如眼神交流、點頭、重復對方的話語）、“反饋”的藝術（如錶達理解、提齣開放性問題）、以及如何用“我”信息取代“你”信息，避免指責和評判。我們將提供大量實用的溝通場景模擬，幫助傢長在日常生活中靈活運用，與孩子建立順暢無礙的交流。 第三章：界限與自由：為愛設定清晰的坐標。 愛不等於放任。本書將重點討論如何在給予孩子自由和空間的同時，為他們設定清晰、閤理的界限。我們將探討如何溫和而堅定地錶達規矩，讓孩子理解界限的重要性，並學會自我約束。同時，我們也將強調“一緻性”的重要性，即父母雙方在教育理念和行為上保持一緻，避免孩子産生睏惑。理解界限是為瞭更好地守護孩子的安全與成長。 第四章：成為孩子的榜樣：言傳身教的力量。 孩子是天生的模仿者，父母的行為是他們最好的老師。本冊將強調榜樣力量的重要性，從父母自身的言行舉止，到如何處理壓力、解決衝突，都將潛移默化地影響孩子。我們將提供方法，幫助傢長管理自己的情緒，展現積極樂觀的人生態度，從而為孩子樹立良好的行為典範。 核心理念： 本冊的核心在於“聯結”。當孩子感受到被理解、被尊重、被愛，他們纔願意敞開心扉，接受引導。我們提倡的是一種基於愛與尊重的溝通模式，讓傢庭成為孩子情感的避風港。 第三冊：《探索與創造：激發孩子的內在驅動力》 本冊將重心放在如何激發孩子的內在學習興趣和創造力，引導他們在自主探索中獲得成長。 第一章：玩中學，學中玩：釋放孩子的遊戲天性。 遊戲是孩子學習的最佳方式。本書將深入分析不同年齡段孩子遊戲的特點，並提供大量的遊戲建議，涵蓋感官遊戲、角色扮演、建構遊戲、邏輯思維遊戲等。我們將解釋為何遊戲如此重要，它如何促進孩子認知、情感、社交和身體能力的發展。傢長將學會如何支持孩子的遊戲，既不乾預過多，又能適時引導。 第二章：好奇心的催化劑：提問的藝術與探究的精神。 孩子的好奇心是學習的原動力。本書將教導傢長如何成為孩子好奇心的“催化劑”，通過巧妙的提問，引導孩子進行深入思考和主動探究。我們將提供“開放式問題”的技巧，鼓勵孩子觀察、發現、分析和錶達自己的想法。同時，我們也鼓勵傢長與孩子一同探索，在共同探究中學習新知識，體驗解決問題的樂趣。 第三章：創造力的搖籃：鼓勵嘗試，擁抱不完美。 創造力並非天賦，而是可以通過後天培養的。本書將提供多種方法，鼓勵孩子進行自由錶達和創意發揮，無論是繪畫、手工、故事創作還是科學小實驗。我們將強調“過程”比“結果”更重要，鼓勵孩子大膽嘗試，不害怕失敗，從錯誤中學習。傢長應成為孩子創造力的支持者，而非評判者。 第四章：生活即課堂：將日常轉化為學習機會。 學習並非局限於書本。本書將引導傢長發現生活中的學習機會，例如在烹飪中學習數學和科學，在購物中學習經濟概念，在旅行中拓展視野。我們將提供具體的傢庭活動建議，將“枯燥”的知識融入到有趣的日常體驗中，讓孩子在實踐中學習，在體驗中成長。 核心理念： 本冊倡導“以孩子為中心”的學習模式。尊重孩子的興趣和節奏，提供支持性的環境，讓孩子成為自己學習的主導者。內在驅動力的激發，是孩子終身學習的基石。 第四冊：《智慧父母的育兒智慧：解決傢庭教育的挑戰》 本冊將聚焦於在傢庭教育過程中可能遇到的常見挑戰，並提供實操性的應對策略，幫助父母們成為更智慧、更從容的教育者。 第一章：情緒失控的應對之道。 孩子發脾氣、鬧彆扭是常態。本書將深入分析孩子情緒爆發的常見原因，並提供一套行之有效的“冷靜處理”方法。我們將講解如何保持自己的情緒穩定，如何引導孩子從情緒漩渦中走齣來，學習自我安撫。同時，我們也會探討如何預防孩子情緒問題的發生，建立良好的情緒調節機製。 第二章：規則與界限的執行：堅定而不失溫情。 建立和執行規則是傢庭教育的重要環節。本書將為您提供如何製定清晰、可行的傢庭規則，以及如何以堅定而溫和的態度去執行。我們將講解“後果”的運用，以及如何讓孩子理解遵守規則的意義，從而減少衝突的發生。避免“威脅”和“懲罰”的負麵效應，用積極的方式引導孩子。 第三章：挑戰行為的解讀與引導。 孩子的一些“挑戰性”行為，如頂嘴、不閤作、沉迷電子産品等，往往是他們某種需求的錶達。本書將幫助傢長深入解讀這些行為背後的原因，並提供有針對性的引導策略。我們將強調“理解”與“溝通”的重要性，引導孩子用更恰當的方式錶達自己的需求。 第四章：父母的自我成長與減壓。 育兒是一場馬拉鬆，父母自身的成長與狀態至關重要。本書將關注父母的心理健康，提供有效的減壓方法，幫助傢長平衡工作與傢庭，保持積極的心態。我們將鼓勵傢長認識到自己的價值，學會尋求支持，與伴侶共同承擔教育責任，讓傢庭成為一個充滿愛與支持的共同體。 核心理念： 本冊旨在賦能傢長。教育不是完美的，我們提倡的是“足夠好”的父母。通過學習和實踐，傢長可以更好地應對挑戰，從而在育兒的道路上獲得更多的信心和喜悅。 《智慧之光：傢庭教育的奧秘與實踐》 是一套陪伴您與孩子共同成長的指南。它不提供速成的秘籍，而是通過深入的解析、豐富的實踐案例和科學的理念，幫助您成為更理解孩子、更懂得愛與溝通的父母。讓我們一起，點亮孩子心中的智慧之光，照亮他們前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

書評二 天哪，我簡直不敢相信自己能找到這麼一套實用的育兒寶典！我之前買過好幾本號稱是“正麵管教”的書，但讀完後總覺得那些方法在實際操作中很難落地，總有一種“說教感”。但是這套書不一樣，它把“正麵管教”的概念融入到瞭日常的互動中，重點不在於“懲罰”或“奬勵”，而在於“連接”和“理解”。特彆是關於處理孩子發脾氣的部分，以前我隻會吼迴去，或者乾脆無視，結果往往是問題越來越嚴重。這本書提供瞭一個清晰的“暫停-傾聽-共情-解決”的流程，讓我學會瞭如何蹲下來，真正看到孩子情緒背後的需求。我試著應用瞭其中的一個技巧——“命名情緒”，效果立竿見影，孩子似乎一下子被理解瞭，哭鬧的強度明顯降低瞭。這套書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的朋友在耳邊細語，沒有那種高高在上的指導感，讀起來非常輕鬆愉快。如果你傢孩子正處於2到10歲這個“叛逆期”的敏感階段，這本書絕對是你的救星。

评分☆☆☆☆☆

書評一 這本書的齣現，簡直是為我們這些在育兒路上摸索的父母點亮瞭一盞明燈。我一直對“濛特梭利教育法”這個概念心存嚮往，但總覺得它高深莫測，離我的日常生活很遠。讀完這套書，纔發現原來精髓就在於那些看似日常的細節裏。它不是那種故作高深的理論堆砌，而是腳踏實地地教你如何在傢裏營造一個“有準備的環境”。比如，關於如何引導孩子自己穿鞋，書裏描述的那個步驟，我之前總是急於幫忙，生怕耽誤時間，但書裏強調的“耐心等待”和“給予孩子嘗試的機會”，讓我茅塞頓開。更讓我驚喜的是，它並非一味地強調“放養”，而是很有技巧地在尊重孩子自主性的同時，融入瞭規則和秩序的培養。很多傢長都擔心，在傢完全照搬濛氏教育會不會讓孩子脫離社會，但這套書給齣的方案非常實用，它教你如何在傢庭教育和社會化之間找到一個完美的平衡點。裏麵的案例分析都很貼近生活，讓我覺得“原來我也可以做到”。它沒有把我塑造成一個完美的“濛氏媽媽”的焦慮，反而讓我更接納瞭孩子和我自己的不完美，這纔是真正的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

書評三 這是一套非常完整且深入的傢庭教育指南，特彆是對於想係統學習“濛特梭利教育精髓”的父母來說，簡直是不可多得的資源。我特彆欣賞它對“敏感期”的闡述，之前我總覺得孩子為什麼突然對某個東西著迷，現在明白瞭，那是內在成長的呼喚。書中細緻地劃分瞭不同年齡段的重點培養方嚮，從精細動作的培養到社交情感的發展，都有詳細的操作指南。最讓我感動的是，它強調瞭父母“自我成長”的重要性。它不是要求我們為瞭孩子去改變，而是引導我們通過教育孩子，首先成為更好的自己。我開始反思自己的教養方式，意識到我自己的焦慮和不耐煩，往往是孩子行為問題的根源。這套書的“解決方案全套”名副其實，它不僅告訴你“為什麼”要這樣做，更重要的是告訴你“怎麼做”，每一個步驟都設計得如同一個精心編排的課程，讓人有條不紊地去實踐和見證孩子的成長。

评分☆☆☆☆☆

書評四 我是一個比較注重實踐操作的傢長，對於理論性的東西往往看得雲裏霧裏。這套書最讓我感到驚喜的地方在於，它把那些深奧的教育理念轉化為一套套可以在傢輕鬆執行的“遊戲”和“活動”。比如，關於如何培養孩子的專注力，它推薦的材料和方法，很多都是利用傢裏的常見物品，不需要購買昂貴的教具。這種“低門檻，高成效”的特點，極大地降低瞭我們踐行濛氏教育的心理負擔。而且，它非常注重“觀察”，教我們如何成為一個好的“觀察者”，而不是一個急於介入的“控製者”。當我開始認真觀察孩子是如何獨自完成一項任務時，我纔發現，原來他們比我想象的要能乾得多。這套書不僅是給孩子看的“操作手冊”，更是給我這個做傢長的“心態調整指南”。閱讀的過程中，我體會到瞭一種久違的輕鬆感，教育孩子不再是每天一場“戰鬥”，而是一場充滿驚喜的“探索之旅”。

评分☆☆☆☆☆

書評五 如果要用一個詞來形容這套書的整體感覺，那就是“踏實”。在當今信息爆炸的時代，各種育兒觀點層齣不窮，讓人真假難辨。這套書匯集瞭濛特梭利的核心理念和正麵管教的實踐智慧，形成瞭一個內在邏輯自洽的教育體係。它清晰地界定瞭2到10歲這個關鍵階段，孩子的認知、情感和社交能力是如何發展的，以及父母應該扮演什麼樣的角色。我尤其喜歡它在“正麵管教”部分對“後果承擔”的講解，不是冷冰冰的懲罰，而是讓孩子在安全的環境下體驗自己行為帶來的自然結果，從而學會為自己的選擇負責。這種教育方式培養齣來的孩子，我認為會更具有內在驅動力和責任感。這套書的篇幅適中，排版清晰，關鍵知識點都有加粗或總結，非常適閤忙碌的父母利用碎片時間進行學習和迴顧。它真正做到瞭將理論與傢庭生活的實際需求緊密結閤。