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店铺： 秋色宜人图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122155184

商品编码：27819146997

丛书名： 胎教

开本：16开

每天胎教10分鍾名畫胎教七田真胎教法早教經典書籍胎教法胎教知識百科準媽媽嬰幼兒早教育兒書籍寶寶嬰兒早教書幼兒育兒書籍全3本

5.7  tss

《啓濛之光：0-6歲兒童思維與能力發展指南》 作者： 資深早期教育專傢團隊 推薦人群： 0-6歲嬰幼兒的傢長、幼兒園教師、早教機構從業者 內容提要： 本書是一本全麵、係統、深入探討0至6歲兒童認知、情感、社會性、語言及運動能力發展規律與科學培育方法的實用指南。我們深知，生命的最初幾年是塑造個體未來潛能的黃金時期，因此，本書摒棄瞭碎片化的知識點堆砌，力求構建一個完整的早期教育理論與實踐框架。全書內容緊密圍繞兒童發展的“關鍵期”與“敏感期”展開，結閤大量前沿的神經科學研究成果，旨在幫助父母和教育者理解孩子“為什麼”會以特定的方式學習和行為，從而實現“如何更有效”地引導和支持。 第一部分：理解0-6歲的大腦發育藍圖 本部分將帶您走進兒童早期大腦的奇妙世界。我們詳細闡述瞭從胚胎期到學齡前兒童大腦神經元連接、突觸形成與修剪的動態過程。 神經科學基礎： 解釋“可塑性”的真正含義，強調環境刺激對大腦結構和功能形成的關鍵作用。我們將辨析哪些類型的早期體驗能為高級認知功能（如執行功能、工作記憶）打下堅實基礎。 關鍵發展裏程碑： 精準劃分0-1歲（感知運動期）、1-3歲（語言爆發期/自主性建立期）和3-6歲（象徵思維與規則建立期）的發展核心任務。本書特彆強調，這些裏程碑並非僵硬的計時錶，而是能力的傾嚮性齣現時間。 情商的萌芽： 深入探討依戀理論（如安全依戀的建立），解析嬰兒如何通過與主要照料者的互動學習情緒調節的基礎。我們提供瞭一套觀察和迴應嬰兒非語言信號的詳細方法，確保情感聯結的質量。 第二部分：認知與思維的構建工程 本章聚焦於兒童如何從簡單的反射行為發展齣復雜的邏輯思維和問題解決能力。 感知覺的精細化訓練： 探討視覺、聽覺、觸覺等基礎感官如何整閤，形成對世界的初步認知。我們設計瞭一係列日常化的“感官遊戲”，如光影追蹤、不同材質的探索等，強調在安全和趣味中激發好奇心。 早期數學思維的啓濛： 闡述兒童對“量”、“形”、“空間”的直覺理解。摒棄枯燥的計數練習，我們推薦通過積木搭建、食物分享、自然物分類等活動，自然引入“多於”、“少於”、“配對”、“對稱”等概念。 邏輯推理的雛形： 介紹如何通過“如果…那麼…”的簡單情境討論，培養兒童的因果關係判斷能力。例如，討論下雨瞭要穿雨鞋的原因，引導他們建立初步的邏輯鏈條。 第三部分：語言的奇跡與溝通的藝術 語言是思維的載體。本部分緻力於提供超越“多說話”的有效溝通策略。 從咿呀聲到完整句子的橋梁： 詳細分析“接收性語言”和“錶達性語言”的發展順序。強調“迴應性對話”（Serve and Return）在促進語言發展中的核心地位，即成人對孩子發齣的任何聲音或手勢都給予有意義的迴應。 閱讀習慣的溫馨植入： 本書提供瞭一份詳細的“分階段繪本選擇指南”，從黑白卡到復雜敘事圖畫書，並教授傢長如何進行“交互式閱讀”，引導孩子預測情節、提問和復述故事，而非僅僅被動聽故事。 雙語或多語環境的策略： 針對有此需求的傢庭，我們提供瞭科學的語言輸入原則，強調語言的“質量”和“一緻性”遠勝於數量。 第四部分：運動技能與身體協調發展 大肌肉和小肌肉的發展直接影響孩子的探索世界的能力和精細操作的精準度。 大運動：自主探索的基石： 針對爬行、行走、奔跑、跳躍等關鍵階段，我們強調提供安全、廣闊的探索空間，鼓勵“有風險但可控”的嘗試，以增強平衡感和本體感覺。 精細動作的精雕細琢： 聚焦於抓握、捏取、塗鴉等手眼協調能力。本書推薦的活動多取材於日常生活，如穿珠子、使用安全剪刀、捏黏土，這些活動能有效為未來的書寫做好準備。 統閤訓練的日常融入： 介紹如何通過簡單的身體活動，如鑽隧道、走平衡木、拋接球，來促進感覺統閤，這對注意力穩定至關重要。 第五部分：社會性情感發展與行為管理 本章著重於幫助孩子建立健康的人際關係和自我認知。 自我意識的覺醒（1-3歲）： 探討“我是誰”的初步建立，以及“說不”和“堅持”的背後驅動力。我們提供瞭理解和接納孩子“堅持己見”的策略，將其視為自主性發展的積極信號。 同理心與分享： 分析兒童從“自我中心”嚮“理解他人”過渡的階段。我們提倡通過角色扮演和討論故事中的衝突來培養換位思考的能力，而非強迫性的分享。 正麵管教的藝術： 摒棄懲罰，提倡使用“自然後果”和“邏輯後果”來引導行為。本書詳細闡述瞭如何設定清晰、有限的界限，並以冷靜、一緻的方式執行，幫助孩子建立內部的自律。 結語：陪伴者的自我關懷 早期教育是一場馬拉鬆。本書最後提醒所有傢長和教育者，照料者的心理健康是孩子健康成長的隱形保障。我們提供瞭一係列幫助成人處理育兒焦慮、平衡傢庭生活的方法，強調“不完美的父母，也能養育齣完美的孩子”。 本書特色： 1. 強調實踐性： 每一章節後附有“傢庭活動清單”和“觀察記錄錶”，方便將理論直接轉化為日常行動。 2. 跨學科視角： 融閤瞭發展心理學、認知科學和教育人類學的最新研究成果。 3. 尊重個體差異： 明確指齣發展速度的差異是正常的，鼓勵傢長成為孩子發展的“觀察者”和“支持者”，而非“修正者”。

评分☆☆☆☆☆

從內容深度來看，這本書的作者顯然對不同月齡段嬰幼兒的生理和心理發展規律有著深刻的洞察。它不是那種“一刀切”的指南，而是極其細緻地劃分瞭“新生兒期（0-3個月）”、“爬行期（6-10個月）”等關鍵階段，並且針對每個階段的“發展任務”提供瞭精準的“陪伴策略”。舉個例子，在描述三到六個月的寶寶開始對物體恒存性産生興趣時，書中不僅解釋瞭現象，還提供瞭一係列“捉迷藏”的升級玩法，從最簡單的“手帕藏物”到後來復雜的“積木找尋”，步驟清晰，循序漸進。這種科學性與實踐性完美結閤的特點，讓我感覺這本書更像是一份為期三年的“育兒成長路綫圖”，而不是一本隨便翻閱的參考書。它促使我不再僅僅關注孩子當下的行為，而是開始思考這些行為背後的發展需求是什麼，從而調整我自己的期望值和引導方式，真正做到“因材施教”，而不是被動地應對孩子的每一個哭鬧或興奮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的讓人眼前一亮，封麵選用瞭那種帶著點復古感的米白色，搭配上幾幅抽象的、色彩柔和的圖案，一下子就感覺到瞭它內在的寜靜與智慧。拿在手上，紙張的質感也相當不錯，不是那種廉價的、反光的紙張，而是帶著微微啞光的觸感，翻閱起來非常舒服，不會有刺眼的感覺。我特彆欣賞他們對章節排版的用心，字體大小適中，行距處理得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。裝訂也非常牢固，翻開幾乎沒有異味，這點對於關注健康的準父母來說太重要瞭。整體而言，它給人的第一印象是：這是一本經過精心打磨、充滿人文關懷的育兒工具書。我注意到在插圖的選擇上，他們似乎更偏愛那些綫條簡潔、色彩明快的水彩風格插畫，而不是那些過於寫實或者卡通化的形象，這種剋製的美感，我覺得非常適閤引導嬰幼兒的早期審美，潛移默化地培養孩子的藝術細胞，而不是簡單地進行視覺刺激。這本書的目錄結構清晰得像一張導航圖，讓人一眼就能定位到自己最關心的主題，這對於時間寶貴的年輕父母來說，無疑是極大的便利。

评分☆☆☆☆☆

這本書在倡導的育兒理念上，展現齣一種非常現代且開明的態度，它強調的不是“訓練”或“糾正”，而是“觀察”與“迴應”。我特彆欣賞其中關於“安全依戀”培養的章節，作者用瞭大量的篇幅來論證高質量的身體接觸和積極迴應對於構建孩子未來社會適應能力的重要性。書中明確反對那種“讓孩子哭一會兒纔能學會獨立”的舊觀念，取而代之的是“共情式撫慰”的技巧——先接納孩子的情緒，再引導他們平靜下來。這種建立在愛與尊重基礎上的親子關係哲學，與當下流行的“正嚮管教”思潮高度契閤，給人一種非常溫暖且有力量的感覺。閱讀過程中，我常常會停下來，思考自己最近一次與寶寶的互動中，是否真正做到瞭“傾聽”而非“說教”。這本書成功地做到瞭潤物細無聲地提升父母的育兒智慧，它不僅僅是教你“做什麼”，更重要的是讓你懂得“為什麼這麼做”，從根源上塑造更健康、更自信的親子聯結。

评分☆☆☆☆☆

這本書對於“環境創設”的論述，給我的啓發簡直是顛覆性的。我一直以為早教就是給孩子買各種昂貴的益智玩具，把房間塞得滿滿當當。但作者非常明確地指齣，過度的物質刺激反而會稀釋孩子對事物的注意力。書中推薦的“極簡主義”育兒空間概念，強調“留白”的重要性，讓我開始重新審視我為寶寶準備的嬰兒房。他們提齣的“焦點活動區”和“感官探索角”的概念非常實用，比如，他們建議設置一個專門的“光影遊戲角”，隻需要一麵乾淨的白牆和一個簡單的手電筒，就能創造齣無窮的互動可能，這遠比那些功能復雜的電動玩具來得更有價值。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些自製玩具的DIY指南，使用的材料都是傢裏常見的，比如用不同紋理的布料縫製“觸覺小毯”，或者用米粒、豆子填充的“沙錘”。這些建議不僅省錢，更重要的是，它們鼓勵父母參與到玩具的製作過程中，這種親手付齣的勞動，本身就是一種高質量的陪伴和情感連接，這份細膩的關懷，讓我對這本書的整體價值有瞭更高的評價。

评分☆☆☆☆☆

我最近開始係統地學習一些關於兒童早期認知發展的理論，市麵上同類書籍汗牛充棟，但很多都停留在理論的層麵，讀起來枯燥乏味，仿佛在啃一本教科書。然而，這本書的敘事方式簡直是化繁為簡的大師。它不是那種堆砌學術名詞的著作，而是非常巧妙地將復雜的心理學原理融入到日常的親子互動場景中。比如，它講到“鏡像神經元”的時候，並不是直接拋齣這個詞匯，而是通過描述一個媽媽如何通過模仿寶寶發齣的聲音來建立有效溝通的真實案例，讓讀者自己去體會其中的奧妙。這種“故事先行，理論殿後”的結構，極大地降低瞭閱讀的門檻。我尤其喜歡其中關於“情緒標簽化”的部分，書中提供瞭一套非常實用的“詞匯庫”，教我們如何準確地嚮孩子描述他們正在經曆的情緒，而不是簡單地說“不哭瞭”、“彆鬧瞭”。這種細緻入微的指導，讓我感覺自己不是在讀一本冷冰冰的書，而是在和一位經驗豐富的育兒導師進行私密的交流。這種“可操作性極強”的特點，是我在其他同類書籍中很少見到的。