準爸爸讀胎教故事(附光盤0-4歲適用)/漢竹親親樂讀係列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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漢竹 編

圖書標籤:

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• 故事
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店铺： 思睿图书专营店

出版社： 江苏科技

ISBN：9787534586057

商品编码：28699876608

出版时间：2012-01-01

基本信息

• 商品名稱：準爸爸讀胎教故事(附光盤0-4歲適用)/漢竹親親樂讀係列
• 作者：漢竹
• 定價：35
• 齣版社：江蘇科技
• ISBN號：9787534586057

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2012-01-01
• 印刷時間：2012-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 頁數：153
• 字數：0.06韆字

編輯**語

戰國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能 吹 善奏的樂工，組成瞭一支規模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂 ，每 次演齣的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。
     有個遊手好閑、不務正業的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇彳剛尤厚 ，就一 心想混進這個演奏班子。可是他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有 的 樂工一起演奏，自己若是混在裏頭，裝裝樣子，充充數，誰看得齣來！ 南郭先生韆方百計地加入瞭這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學著彆人 東 搖西晃，有模有樣地吹奏。由於他學得惟妙惟肖，好幾年過去瞭，居然也沒 露齣 破綻。
     後來齊宣王的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽 竽， 但是他卻不喜歡閤奏，而愛聽獨奏，他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。
    這下 子，冒牌充數的南郭先生可慌瞭，他的心裏七上八下的，欺君犯上的罪名， 他可 擔當不起啊！眼看就要露齣馬腳瞭，隻好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走瞭 。
     唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚一起到西天取經。有**，天熱極瞭。
    他們走得又纍又渴，孫 悟空說：“你們在這兒歇一會兒，我去摘點水果來給大傢解解渴。”豬八戒 連忙說：“我也去，我也 去！”他想：跟瞭孫悟空去，能早點吃到水果，還可以多吃幾個。
     豬八戒跟著孫悟空，走呀，走呀，走瞭許多路，連個小酸梨也沒找著。他 心裏不高興瞭，就“哎 喲哎喲”的叫起來。
     “你怎麼瞭，八戒？”“我肚子疼，走不動瞭。你自己去吧，摘瞭水果 可彆一個人吃瞭。”孫悟 空知道豬八戒偷懶，不去理他，就翻瞭一個跟鬥雲，跑去南海摘水果瞭。
     再說豬八戒，找個樹蔭，正想睡一覺，忽然看見山腳下有一個綠油油的 東西，走過去一看，哈 哈，原來是個大西瓜！他興奮極瞭，把西瓜一切四塊，自言自語地說：“***塊，請師父吃，第二塊 請大師兄吃，第三塊請沙師弟吃，第四塊，嗯，我自己吃。”於是他張開大 嘴巴，幾口就把這塊西 瓜吃完瞭。
     ”觜饞的豬八戒覺得，“西瓜一塊不夠吃，我把大師兄的那一塊吃瞭吧 。”於是他又吃瞭一塊。
     吃完後八戒覺得，“西瓜真解渴，再吃一塊不算多，我把沙師弟的那一 塊也吃瞭吧。”他又吃瞭 一塊，這下隻剩師父唐僧的那一塊瞭。他捧起來，又放下去，放下去，又捧 起來，*後還是憋不住， 把這塊西瓜也吃瞭。
     “八戒，八戒！” 豬八戒一聽，是孫悟空在叫他呢。原來孫悟空在南海摘瞭蜜桃、甜棗、 玉梨迴來，正好看見 豬八戒在切西瓜，就在雲頭上偷偷地瞧著。
     “八戒，八戒，你在哪裏？” 豬八戒慌瞭，心想，我找到大西瓜自己吃瞭，要是讓大師兄知道，告訴 瞭師父，這就糟瞭。他 連忙拾起四塊西瓜皮，把它們扔得遠遠的，這纔迴答說：“我，我在這兒呢 ！”孫悟空說：“我摘瞭些 果子，咱們迴去一起吃吧。”豬八戒說：“好的，好的。”沒想到八戒剛走 瞭幾步，就摔瞭—跤，臉都 跌腫瞭，低頭一看，原來是踩在自己剛纔扔的西瓜皮上瞭。孫悟空說：“是 哪個懶傢夥把西瓜皮亂 丟，害得八戒摔瞭—跤！” “哎，哎，不要緊，沒摔痛。” 八戒和孫悟空又往前走，“啪嗒”一下，八戒又摔瞭—跤。孫悟空說： “哎呀，又是哪個懶傢夥 偷吃瞭西瓜，把西瓜皮亂丟。” 八戒心想：怎麼又碰上一塊，真倒黴！可要小心點兒啦。他剛想到這兒 ，忽然腳下一滑，又 摔瞭—跤。孫悟空哈哈大笑，說：“八戒，你**怎麼總摔跤？”八戒的臉 越漲越紅，一句話也講不 齣。總算走到瞭休息的地方，八戒心想：—路上摔瞭三跤，摔得我好苦啊， 這下總該沒事瞭吧，可 沒曾想，“啪嗒”，又是一下，八戒重重地摔在地上，再也爬不起來瞭。
     唐僧、沙和尚看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫瞭一大半，*加胖瞭。
    就問他是怎麼迴事，八 戒結結巴巴地說：“我不該一個人吃瞭一個大西瓜，這一路上摔瞭四跤。” 說得大傢都笑瞭起來。
     我們當然應該努力做到*好，但人是無法要求**的。
     我是從一個童話中得到啓示的。一個被劈去瞭一小片的圓想要找迴一個 完整的自己，就到處 尋找自己的碎片。由於它是不完整的，滾動得**慢，從而領略瞭沿途美麗 的鮮花，它和蟲子們 聊天，它充分地感受到陽光的溫暖，它找到許多不同的碎片，但它們都不是 它原來的那一塊，於 是它堅持著找尋。直到有**，它實現瞭自己的心願。然而，作為一個** 無缺的圓，它滾動得 太快瞭，錯過瞭花開的時候，忽略瞭蟲子。當它意識到這一切時，它毅然捨 棄瞭曆盡韆辛萬苦纔 找到的碎片。
     這個故事告訴我們，也許正是失去，纔令我們完整。當我們接受人的不 **時，當我們能 為生命的繼續運轉而心存感激時，我們就能成就完整。如果我們能勇敢地去 愛、去原諒，為彆 人的幸福慷慨地錶達我們的欣慰，理智地珍惜環繞自己的愛，那麼，我們就 能得到生命不曾獲 得的圓滿。P16-23

內容提要

　　漢竹編寫的《準爸爸讀胎教故事(附光盤0-4歲適用)》的故事寓意豐富 ，文字溫暖包容，故事簡單易懂，充滿智慧愛心，這一切都將伴隨著寶寶變 成美麗的蝴蝶的那**。
     《準爸爸讀胎教故事(附光盤0-4歲適用)》收錄瞭《鑿壁偷光》、《小 黃鶯唱歌》、《田忌賽馬》、《七色花》、《蝸牛與玫瑰樹》、《小時瞭瞭 》、《鄭人買履》、《小青蟲變蝴蝶》等故事。
    

目錄

1．小蝌蚪的夢想
2．拔蘿蔔
3．要下雨瞭
4．濫竽充數
5．豬八戒吃西瓜
6．你不必**(節選)
7．小貓釣魚
8．猴子撈月
9．孟母三遷
10．神筆馬良
11．孩童之道
12．聰明的小白兔
13．清涼的水罐
14．曹衝稱象
1 5．醜小鴨(節選)
1 6．吉檀迦利
17．小馬過河
1 8．狼來瞭
19．司馬光的小故事
20．拇指姑娘
21．飛翔的蒲公英
22．嚮日葵
23．小矮人的大布袋
24．孔融讓梨
25．一個豆莢裏的五粒豆
26．達·芬奇學畫
27．狐假虎威
28．誇父追日
29．荷塘月色(節選)
30．豌豆公主
31．草船藉箭
32．婆婆的棗又迴來瞭
33．奇怪的鏡子
34．快樂晚會
35．春
36．聰明的小牧童
37．推敲的故事
38．聞味兒與聽聲兒
39．神奇的西瓜
40．雨滴項鏈
41．公主的發夾
42．鑿壁偷光
43．小黃鶯唱歌
44．田忌賽馬
45．七色花
46．蝸牛與玫瑰樹
47．小時瞭瞭
48．鄭人買履
49．小青蟲變蝴蝶
50．天鵝湖
51．給法官染布
52．愚公移山
53．葡萄架
54．月亮和白楊樹
55．蘿蔔又迴來瞭
56．風和太陽的賭注
57．仙人世界
58．閃亮的心
59．我是誰的小貓咪

好的，這是一份不包含《準爸爸讀胎教故事(附光盤0-4歲適用)/漢竹親親樂讀係列》內容的圖書簡介，重點突齣其他育兒、早期教育或親子閱讀主題的深度與廣度。 --- 《啓濛之光：0-6歲兒童早期智力開發與親子溝通指南》 （一本麵嚮現代父母，聚焦科學啓濛、情感聯結與全麵發展的深度指南） 書籍定位： 本書並非單純的“故事集”或“光盤附件”，而是一套係統性的、基於兒童發展心理學和神經科學研究的綜閤性親子教育工具書。它旨在幫助0至6歲兒童的父母，尤其是一二綫城市的年輕傢長，理解兒童在關鍵發展期的心智需求，並提供一套可操作、可實踐的傢庭教育藍圖。全書結構嚴謹，內容涵蓋認知、語言、情感、社會性、運動五大領域，強調“父母是孩子的第一任老師”的實踐意義。 第一部分：奠基石——嬰幼兒大腦發育的科學解讀 (0-3歲) 本部分深入淺齣地剖析瞭生命最初三年大腦神經元連接的“黃金窗口期”。 1. 神經科學速覽： 詳細解釋瞭髓鞘化、突觸形成、關鍵期與敏感期等概念。著重闡述瞭環境刺激（而非灌輸）如何影響大腦結構。 2. 感官統閤的重要性： 探討瞭視覺、聽覺、觸覺、前庭覺和本體覺對學習能力的基礎性作用。提供瞭大量在傢中利用日常物品進行安全、有效的感官刺激遊戲清單，例如“毛巾觸覺探索箱”、“米缸抓取遊戲”的進階玩法與安全注意事項。 3. 依戀關係的構建與實踐： 強調安全依戀模式的建立是未來所有社會交往和情緒管理的基礎。書中詳述瞭如何通過“共情式迴應”、“積極關注”和“有限分離練習”來鞏固親子信任，提供瞭大量的場景對話模闆，幫助新手父母在孩子哭鬧或需求錶達時，做齣既快速又充滿關愛的反應。 4. 早期語言的萌芽： 區彆於單純的“朗讀”，本章聚焦於“對話性互動”。闡述瞭“描述性語言”、“擴展性迴應”（Recasting and Expanding）的技巧，指導父母如何將嬰兒發齣的聲音和手勢轉化為豐富的語言輸入，為日後的閱讀興趣奠定基礎。 第二部分：橋梁與階梯——學齡前期認知與學習模式的培養 (3-6歲) 隨著孩子進入幼兒園階段，學習的焦點從感知轉嚮邏輯、想象與規則意識。 1. “為什麼”的時代：提問、探索與批判性思維啓濛： 探討瞭兒童的“求知欲”如何轉化為初步的邏輯推理能力。提供“引導式提問”技巧（如蘇格拉底式提問的簡化版），鼓勵父母不直接給齣答案，而是引導孩子通過觀察、假設和實驗來解決問題。例如，如何通過觀察“冰的融化”來討論狀態變化。 2. 數字與空間的概念引入： 摒棄枯燥的數字卡片，本章推崇生活化的數學啓濛。內容涵蓋：利用積木進行簡單的加減法操作、利用傢庭活動（如烘焙、分發水果）理解分數和排序、通過迷宮遊戲和室內外尋寶來訓練空間方位感。 3. 情緒的“可名化”：情商教育的深度實踐： 詳細介紹瞭如何教導學齡前兒童識彆、命名和管理“復雜情緒”（如嫉妒、挫敗感、自豪感）。書中包含瞭情緒溫度計、情緒麵具等工具的使用方法，以及在衝突發生時，如何運用“暫停、命名、選擇解決方案”的“三步法”來處理孩子的負麵情緒，培養其延遲滿足的能力。 4. 假裝遊戲的教育價值： 假裝遊戲被視為學齡前兒童發展執行功能（計劃、組織、靈活應變）的最重要途徑。本章提供瞭構建高質量“假裝遊戲”環境的建議，如如何設計一個“超市收銀颱”或“消防站”，並指導父母如何扮演“支持者”而非“主導者”的角色，激發孩子的創造力和敘事能力。 第三部分：親子聯結的藝術——閱讀、藝術與傢庭文化的建立 本章將重點放在如何利用高質量的親子活動，將科學理論轉化為溫暖的傢庭實踐。 1. 超越“講故事”：互動式閱讀的深度技巧： 本書針對不同年齡段（從翻翻書到橋梁書）推薦瞭精選書目（特彆提示：此部分推薦的書目與“胎教故事集”係列無關聯）。重點教授“預讀預測”、“角色扮演朗讀”、“開放式提問”等技術，確保閱讀成為雙嚮的情感交流而非單嚮的信息輸入。 2. 音樂、律動與藝術錶達： 強調藝術的體驗性而非技巧性。提供瞭一係列簡單易學的傢庭親子音樂遊戲（如自製打擊樂器、跟隨音樂進行身體模仿），幫助父母理解節奏感和韻律感對語言發展和精細動作的協同促進作用。 3. 建立傢庭溝通的“安全港灣”： 聚焦於如何維護開放、無評判的傢庭溝通模式。包括：設置有效的“每日迴顧時間”（而非審問時間）、處理“電子設備”在傢庭中的界限設定，以及父母如何管理自身的焦慮，避免將壓力投射到孩子身上，確保傢庭氛圍的穩定與滋養。 本書特色總結： 實操性強： 每一章節後附有“本周傢庭挑戰”和“資源清單”，確保知識能迅速轉化為傢庭活動。 科學嚴謹： 內容引用瞭皮亞傑、維果茨基以及當代發展心理學傢的最新研究成果，確保教育理念的先進性。 麵嚮父母成長： 本書不僅教如何育兒，更關注父母自身的學習麯綫和心態調整，將父母培養視為育兒成功的重要一環。 ---

评分☆☆☆☆☆

關於配套的音頻部分，我得說這是一個非常重要的加分項。我試聽瞭其中的幾段錄音，製作水準非常專業，完全不是那種粗製濫造的背景音效。配樂的選擇非常考究，多采用舒緩的鋼琴麯或者輕柔的大提琴，與故事的意境完美融閤，起到瞭很好的烘托作用，絲毫不會喧賓奪主。更值得稱贊的是旁白的聲音，那種溫和、富有磁性的聲綫，聽起來就讓人覺得非常可靠和親切，語速控製得當，吐字清晰，即使是對於聽力理解能力尚弱的低齡寶寶，也能輕鬆捕捉到每一個詞匯的發音。我注意到，有些故事甚至巧妙地加入瞭自然界的聲音采樣，比如風吹過樹葉的沙沙聲，遠處傳來的鳥鳴，這極大地增強瞭故事的沉浸感，讓聽覺體驗變得立體而豐富。這套光盤的價值，已經超越瞭簡單的“伴讀”，更像是一個微型的聲音劇場。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計理念，似乎非常注重親子互動的建立。我發現，很多故事的結尾都設計瞭一些開放式的問題，或者鼓勵傢長和小朋友一起模仿某些動作或聲音。這給瞭我很大的啓發，不再是單嚮的輸入，而是引導我思考如何將故事內容轉化為實際的親子遊戲。比如，讀完一個關於“小兔子跳”的故事後，我自然而然地就會模仿兔子的動作，拉著孩子一起在地闆上蹦蹦跳跳。這種將閱讀轉化為身體律動的過程，對我來說是全新的體驗。它巧妙地避開瞭傳統繪本中那種“讀完就結束”的尷尬，而是將閱讀的樂趣延續到瞭孩子日常的活動中去。這套書似乎在無形中，搭建起瞭一座連接父母與孩子情感交流的橋梁，讓那些原本枯燥的親子時光變得充滿樂趣和意義。

评分☆☆☆☆☆

我買這本書主要是衝著它的故事內容去的，希望能在睡前給她一些安撫和引導。當我真正開始閱讀其中的篇章時，那種娓娓道來的敘事風格深深地吸引瞭我。它沒有那種過於說教式的口吻，而是用一種非常平易近人的方式，將那些關於自然、關於情感的道理融入到每一個小小的片段裏。舉個例子，其中有一個關於“小種子發芽”的故事，作者用瞭非常細膩的筆觸去描繪陽光、雨露和泥土對它的滋養，那種對生命力的贊美和對成長的鼓勵，讀起來讓人心頭一暖。我試著關上燈，隻用床頭燈照著書本朗讀，那種氛圍感一下子就齣來瞭，我的心緒也跟著故事裏的角色一起平靜下來。這種高質量的文本，不僅僅是給孩子聽的，對我們這些忙碌的成年人來說，也是一種難得的心靈按摩，幫助我們找迴被快節奏生活磨損掉的那份童真和耐心。它讓我意識到，好的故事，是雙嚮的滋養。

评分☆☆☆☆☆

從一個實用主義的角度來看待這套讀物，它在不同年齡段的適用性確實體現瞭齣版方長遠的考量。雖然目錄上標注瞭適用年齡範圍，但實際翻閱時，我能感受到內容深度的層次感。對於剛齣生的寶寶，他們可能更多地是被色彩和聲音所吸引，而那些重復、有韻律的句子，則起到瞭很好的語言節奏訓練作用。隨著孩子長大，他們開始能理解故事中的情節和人物的情感變化，這時候那些關於友愛、分享的主題就開始發揮作用瞭。這種階梯式的設計，意味著我不用頻繁地更換新的閱讀材料，這本書可以伴隨孩子度過他們早期認知發展的關鍵階段。它不是一個短期的“玩具”，而是一個可以隨著孩子成長而不斷展現齣新價值的“工具箱”，這一點對於精打細算的傢長來說，無疑具有很高的性價比和長遠的價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太討喜瞭！封麵那柔和的色調，配上那些憨態可掬的卡通形象，一看就知道是給小寶寶準備的溫馨讀物。我特意翻閱瞭裏麵的插畫部分，色彩的運用簡直是教科書級彆的，既鮮艷又不刺眼，對於正在建立視覺認知的嬰幼兒來說，無疑是極佳的視覺刺激。紙張的厚度也拿捏得恰到好處，那種略帶磨砂的質感，摸上去就很讓人放心，不用擔心寶寶一不小心就撕壞。而且，書本的圓角設計簡直是神來之筆，作為傢長，最怕的就是孩子在翻閱過程中被尖銳的邊角劃傷，這個細節的處理，充分體現瞭齣版方對兒童安全的高度重視。我甚至注意到，內頁的排版也很有講究，文字和圖片的留白空間處理得非常得當，不會讓孩子感到信息過載，閱讀起來會非常舒服。光是看著它靜靜地躺在書架上，就感覺傢裏多瞭一份寜靜和期待，它不僅僅是一本書，更像是一個精美的育兒夥伴的開端。那種期待寶寶快點長大，能和我一起翻開它的心情，真是難以言喻。