具体描述
內容：
胎寶寶從四個月開始
就能聆聽到外界的聲音瞭
開始好奇地探索著這個世界
生命是一場詩意的旅行
從每晚聽媽媽讀一首詩開始
作者簡介：
漢竹
“鳳凰漢竹”是中國健康生活圖書
隸屬於鳳凰齣版傳媒集團江蘇鳳凰科學技術齣版社
目錄：
醉詩經
關雎
桃夭
木瓜
君子於役
采葛
蒹葭
子衿
野有蔓草
碩鼠
鹿鳴
伐木(節選)
采薇
歌樂府
江南
白頭吟
上邪
飲馬長城窟行
陌上桑
木蘭詩
敕勒歌
長歌行
李延年歌
步齣夏門行?觀滄海
吟唐詩
送杜少府之任蜀州
山中
詠柳
迴鄉偶書二首?其一
望月懷遠
感遇?其一
涼州詞?其一
登鸛雀樓
春曉
春中喜王九相尋
齣塞?其一
芙蓉樓送辛漸
鳥鳴澗
山居鞦暝
相思
九月九日憶山東兄弟
送二使安西
使至塞上
雜詩三首?其二
鹿柴
華子岡
送崔九
靜夜思
月下獨酌
獨坐敬亭山
望廬山瀑布
夜宿山寺
春夜洛城聞笛
汪倫
早發白帝城
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
山中問答
送友人
長乾行二首?其一
將進酒
黃鶴樓
春望
江南逢李龜年
房兵曹鬍馬
望嶽
絕句四首?其三
江畔獨步尋花?其六
旅夜書懷
春夜喜雨
月夜
月夜憶捨弟
除架
聞官軍收河南河北
絕句二首?其一
絕句二首?其二
滁州西澗
鞦夜寄邱員外
遊子吟
早春呈水部張十八員外
春雪
鞦詞
烏衣巷
大林寺桃花
問劉十九
賦得古原草送彆
錢塘湖春行
江雪
漁翁
夜雨寄北
嫦娥
江南春
清明
寄揚州韓綽判官
鞦夕
品宋詞
浣溪沙?一麯新詞酒一杯
蝶戀花
玉樓春
生查子?夕
采桑子十首?其二
浪淘沙令
八聲甘州
雨霖鈴
水調歌頭
念奴嬌?赤壁懷古
定風波
浣溪沙?山下蘭芽短浸溪
桂枝香?金陵懷古
如夢令?常記溪亭日暮
如夢令?昨夜雨疏風驟
南歌子
一剪梅
滿江紅
訴衷情
蔔算子?詠梅
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
醜奴兒?書博山道中壁
鷓鴣天
清平樂?村居
西江月?遣興
西江月?夜行黃沙道中
虞美人?聽雨
賞麯
天淨沙?鞦思
壽陽麯?遠浦帆歸
天淨沙?春
天淨沙?夏
一枝花?不伏老(節選)
大德歌?鼕景
人月圓?山中書事
清江引?鞦懷
用户评价
最近翻閱一本側重於情感教育和情商培養的兒童讀物，感觸頗深。這本書的敘事方式非常獨特，它沒有采用擬人化的動物角色，而是直接聚焦於孩子自身可能會經曆的微小情緒波動。比如，它有一章專門寫瞭“當好朋友不理我的時候”，描述瞭一個小男孩內心從睏惑到失落，再到鼓起勇氣詢問對方發生什麼事的完整心理過程。這種對孩子內心世界的細膩捕捉和真實展現，讓我找到瞭與孩子溝通的絕佳切入點。我發現，很多時候我們成人覺得是“小題大做”的情緒，在這本書裏得到瞭充分的肯定和重視。書中提供的情緒管理方法非常實用且溫柔，比如教導孩子在生氣時可以先深呼吸三次，或者用力抱一抱自己喜歡的玩偶，這些方法簡單易行，孩子很容易就能采納。這本書最打動我的是它的包容性，它告訴孩子：任何情緒都是可以被接納的，重要的是如何健康地錶達它們。讀完這本書，我感覺自己對如何引導孩子處理人際關係和管理自己的情緒，有瞭一個全新的、更具同理心的視角。
评分我前陣子拿到瞭一本專注於培養孩子藝術鑒賞力和想象力的繪本，簡直是為我傢那個“小破壞王”量身定做的救星！這本書的魅力在於它的“留白”藝術。它大膽地運用瞭大量的留白，但這些留白並非空洞，而是巧妙地留給孩子發揮想象的空間。例如，有一頁隻畫瞭一隻正在仰望天空的小貓，但天空部分幾乎是純白的，配的文字卻是：“小貓在想，雲朵是不是棉花糖做的？”這種開放式的提問，極大地激發瞭我傢寶貝的創造力，他立刻跑去找來白色的蠟筆，開始在“天空”上添加他想象中的棉花糖形狀。這本書的另一個亮點在於它對不同藝術流派的淺層滲透。它沒有直接教孩子什麼是“印象派”或“立體派”，而是通過模仿這些風格的插畫，比如用粗獷的綫條來錶達激動的情緒，或者用破碎的幾何圖形來錶現光影的變化，讓孩子在潛移默化中感受藝術的魅力。這本書的紙張質量也非常棒，厚實且有紋理感，即便是被我那愛塗畫的小傢夥摺騰瞭幾次，也依然保持著良好的形態，這對於一本高頻率使用的書籍來說，簡直是太貼心瞭。
评分最近讀瞭一本關於早期兒童教育的繪本，簡直是打開瞭新世界的大門！這本書的色彩運用簡直是鬼斧神工，那種飽和度卻又不刺眼的搭配，讓每一個畫麵都像是一幅精心繪製的油畫。尤其喜歡它對自然元素的刻畫，那些林間的鳥兒、水中的遊魚，栩栩如生，仿佛能聞到泥土的芬芳，聽到潺潺的流水聲。更絕的是，它沒有采用那種直白的灌輸式教育，而是通過一係列富有想象力的故事情節，引導小朋友去思考“為什麼”和“怎麼辦”。比如，關於友誼的一章，它沒有直接說“要分享”，而是通過小動物們爭搶一顆閃亮的漿果，最後又共同努力把漿果推到一處讓大傢都能享用的場景，將“閤作”和“分享”的意義潤物細無聲地植入瞭孩子的心田。這本書的文字部分也極其考究，每一句押韻都自然流暢，讀起來朗朗上口，即使是大人讀來也覺得是一種美的享受。我試著給身邊的小朋友念瞭幾段，他們完全沉浸其中，眼睛一眨不眨地跟著情節走，那種專注度是平時看電視很難達到的。這本書絕對是那種可以珍藏起來，一代代傳下去的佳作，因為它教給孩子的不僅僅是知識，更是一種對生活的熱愛和對美的感知能力。
评分我入手瞭一本關於自然科學啓濛的立體書，原本以為這隻是那種華而不實的玩具書，沒想到它在科普的嚴謹性和趣味性上達到瞭一個極高的平衡點。這本書的主題是探索“我們的身體構造”，但它的呈現方式絕對顛覆瞭我的想象。它采用瞭多層翻翻頁和立體拉伸結構，每拉開一層，寶寶的身體結構就會嚮上“生長”齣來。比如，當我們翻開皮膚那一層，下麵會清晰地展示肌肉的紋理和骨骼的結構，而且這些結構圖都經過瞭科學的簡化和卡通化處理，既保證瞭準確性，又不會讓孩子感到恐懼或枯燥。我尤其喜歡關於血液循環的部分，它設計瞭一個可以轉動的“心髒模型”，孩子轉動把手時，藍色的“靜脈血”和紅色的“動脈血”就會在透明的管道中流動起來，這個動態展示比任何靜態圖解都要來得直觀有效。而且，書中的文字描述簡潔有力，用詞非常貼近孩子的生活經驗，比如將神經比作“傳遞信息的電綫”，將消化過程比作“食物的奇妙旅行”。這本書不僅激發瞭孩子對科學的興趣，更重要的是，它讓他們第一次直觀地意識到，自己的身體本身就是一個最精妙的“超級機器”。
评分我最近淘到一本專注於培養寶寶邏輯思維能力的啓濛讀物，真是讓我這個做傢長的深感震撼。這本書的編排設計完全打破瞭我對傳統認知類書籍的刻闆印象。它不是那種枯燥的知識點羅列，而是將復雜的概念拆解成瞭無數個小小的、可愛的謎題。比如，在介紹“對稱”這個概念時，它沒有直接給齣定義，而是設計瞭一個“尋找鏡像夥伴”的遊戲，左邊是一朵花，右邊需要孩子找齣形狀完全一樣的另一朵花，配圖的細節處理得極其到位，連花瓣上的露珠位置都精確對應，這種細緻程度足以激發孩子的好奇心和探索欲。我最欣賞它的一點是，它非常注重親子互動。每隔幾頁就會有一個“請和爸爸媽媽一起做”的小實驗或者小討論環節，比如用積木搭建不同的形狀來認識空間結構，或者通過簡單的“多和少”對比來理解集閤概念。這些互動環節讓學習過程變得充滿瞭樂趣和溫情，不再是孩子一個人的戰鬥。說實話，我自己在陪讀的過程中，也被這本書的巧妙設計所摺服，有些邏輯陷阱甚至讓我這個成年人都需要思考一下纔能給齣正確答案。這本書真正做到瞭寓教於樂的最高境界，讓孩子在玩耍中，潛移默化地構建起堅實的邏輯框架，為將來的學習打下瞭堅實的基礎。
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