具体描述
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| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 《不會失敗的育兒小妙招2：挖掘0～6歲孩子的潛能》 |
| 作者： | (日) 祖川泰治 著 董然 譯 |
| 市場價： | 29.80 |
| ISBN號： | 9787512712041 |
| 齣版社： | 中國婦女齣版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16 | 語種：中文 |
| 齣版時間：2016-1-1 | 版次：1 | 頁數：206 |
| 商品尺寸：20.6 x 15.2 x 2.2 cm | 紙張：膠版紙 | 重量：340g |
| 編輯推薦 | |
| 《不會失敗的育兒小妙招2：挖掘0～6歲孩子的潛能》
★育兒就是這麼簡單！每天隻需10分鍾，全麵掌握育兒小竅門！ ★日本育兒類圖書，讀者全5星評論，日本媽媽人手一冊的早教育兒書！ ★擁有30多年幼教經驗，教導超過1萬2韆名孩子，主張“興趣就是學習”的超人氣幼兒園園長——祖川泰治先生分享成功育兒的50個小妙招，讓媽媽**次育兒就得心應手！
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| 目錄 | |
| 《不會失敗的育兒小妙招2：挖掘0～6歲孩子的潛能》 ★章孩子潛力無限——切實體會孩子成長的小妙招 |
| 內容推薦 | |
| 日本超人氣育兒書《不會失敗的育兒小妙招1：輕鬆養育0～6歲的孩子》續作來襲！《不會失敗的育兒小妙招2:挖掘0-6歲孩子的潛能》簡單幾步就能讓奶爸加入育兒大軍！應對幼兒園、小學入學考試的能力養成法！全新52個小妙招全收錄，幫你打造能力超群的孩子！ 擁有30多年幼教經驗，教導超過1萬2韆名孩子，主張“興趣就是學習”的超人氣幼兒園園長——祖川泰治先生分享提升幼兒能力的52個小妙招，讓媽媽育兒得心應手！ |
| 作者簡介 | |
| 祖川泰治 1950年生於德島市。慶應義塾大學畢業後，進入鍾紡股份有限公司，作為一名縴維銷售開始瞭12年的職員工作。34歲時，為瞭繼承父創辦的“祖川幼兒教育中心”而迴到老傢，改行進入瞭他完全不熟悉的教育界。為瞭從零開始學習幼兒教育，35歲的時候他進入鳴門教育大學研究生學部，開始瞭對幼兒教育的研究。通過2年的學習生活，他不但學到瞭幼兒教育的基礎，更通過各種實習感受到瞭幼兒教育的重要性。畢業後，他作為“祖川幼兒教育中心”的園長，在30年間每年指導孩子約400人。在“祖川幼兒教育中心”學習過的約12,000個孩子中，後來有很多考入瞭東京大學、京都大學等重點大學。他在幼兒教育中的口號就是“興趣即學習”，他確信興趣就是孩子成長的原動力。 ·股份有限公司祖川幼兒教育中心 園長 ·NPO法人“0歲開始的教育”推進協商會 理事 ·德島市保育園協議會 會長 |
| 序言 | |
| 序 “太棒瞭，寶寶笑瞭！”“寶寶吃瞭好多飯呢！” 自從《不會失敗的育兒小妙招1》齣版以來，我收到瞭一些讀者的來信。其中有的人寫道：“讀瞭老師的書馬上就試瞭一下其中的‘必能逗笑孩子的小妙招’，我傢寶寶（2歲）笑得可厲害瞭！明明隻是很簡單的一個動作，竟能如此有效。現在，我每天都會嘗試書中各種有趣的小妙招，它們真的太棒瞭！”另外，在網上書城有讀者評價：“我3歲的孩子總是不好好吃飯，讓人很擔心，於是我讀瞭書中‘讓孩子吃得又快又多的小妙招’。那裏麵的‘創造愉快的進食環境’‘孩子不想吃可以減少一頓’等方法是我想都沒想過的，令我恍然大悟，同時也讓我感到壓力沒有那麼大瞭！” 另一方麵，有些讀者也提齣“讀完這本書，發現其中很多內容都是我平時正在做的事情。這讓我確認瞭自己的育兒方法並沒有錯，可以放心瞭”。 感謝大傢的評論！收到如此多的讀者來信，讓我深切地體會到瞭母為養育孩子所費的心思、下的功夫以及她們的煩惱。我也因此再次確信瞭“日本在兒童養育方麵依然是沒有問題的”。 本書中加入瞭一些新形式的小妙招 前一本書中所介紹的5 0 個小妙招，在育兒專傢看來也許都是一些*基本的方法。但是，從收到的讀者意見來看，這些小妙招確實能夠給育兒中的媽媽們貢獻微薄的力量。因此，齣於“想用我的經驗和知識來幫助在育兒中苦惱的母們”的想法，我決定齣版續作。在這本續作中，除瞭與之前一樣包含瞭育兒中的熱點問題，還添加瞭如何讓父加入育兒當中，以及對幼兒園和小學的入學考試有用的小妙招。你可以通過嘗試這些不同的小技巧，把育兒變得更加有趣。 讓這重要的20年育兒期變得更加有意義吧 過去，人們把孩子叫作“子寶”。這也難怪，繼承瞭你的遺傳基因，可愛齣色的寶寶，對你來說必然是無法取代的寶貝。如果你能把與寶貝共度的這大約20年的時間過得愉快而充實，那麼你的人生將會更加閃耀。因此，為瞭你自己，也請將本書中的小妙招運用到你每天的育兒中去吧。這樣的話，你的育兒時間一定會變得快樂起來。 那麼，就讓我們運用“小妙招”，開啓我們沒有迷惑與煩惱的育兒之旅吧！ 祖川泰治 |
| 在綫試讀部分章節 | |
| 01使催促更有效的小妙招 時不時地，我總能感覺到很多母在日常生活中會過多地催促孩子。雖然“快點兒，快點兒”是一句很有用的話，但如果說得過多就會減弱它的效果。就此，我將介紹一個在日常生活中能使“快點兒，快點兒”這句話更有效的方法。 首先，“快點兒，快點兒”這句話不能使用得過於頻繁。有些母從早晨的“快點兒起床”開始，到穿衣服、吃飯，甚至連上廁所都會催著孩子“快點兒”，到瞭晚上又會催著孩子快點兒洗澡、快點兒睡覺。如果每天都過著這樣的生活，想必成年人都會感到厭煩。並且對孩子來說，越是讓他快點兒，他的動作反而會越慢，所以想讓孩子“快點兒”行動的時候，*好不要使用“快點兒”這句話。另外要注意，如果孩子已經開始行動瞭，就更要避免催促他“快點兒”。因為對於已經在做的事情，催促反而會使孩子失去乾勁，所以這個時候*好的辦法就是等待。如果實在想讓孩子加快速度，不要帶有感情地大聲對他說“乾快點兒”，而是要教給他怎樣做纔能把速度提高。 話雖如此，在現在這個時代，無論是母還是孩子，生活都是很忙碌的。因此，你不妨試一試下麵這兩個*基本的方法：一是早起，二是提前10分鍾。早睡早起可以讓的生活提早開始，時間自然就充裕瞭。而且不可思議的是，在時間充裕的情況下，即使孩子動作慢吞吞的，母也不會感到煩躁。另外，做任何事情都提前10分鍾也是很有效的方法。在約定時間的10分鍾之前做好一切準備的話，自然也就沒有必要催促“快點兒”瞭。換句話說，如果不想說“快點兒，快點兒”這句話，母就要保持自身的從容並留齣充裕的時間。如果能做到每天隻對孩子說1～2次“快點兒”，就說明你在催促孩子方麵做得很有成效。
20讓丈夫成為“奶爸”的小妙招（5）：角色分擔篇 隨著丈夫育兒能力的不斷提高，母會不自覺地希望丈夫能夠成為“自己的替身”，把傢裏的大事小情都打點好。但丈夫是男人，在把他培養成“奶爸”時，*重要的還是要讓他做那些隻有男人纔能做到的事情。所以，即便是要教育丈夫，也要記住不要“培養齣兩個媽媽”來。 因此，培養“奶爸”要遵循一個原則。用“這件事讓他幫20%，那件事幫50%，這件事100%讓他做”這種方式，夫妻雙方就能夠以自己擅長的來彌補對方的不足。例如，在日常倒垃圾時，如果丈夫隻負責將垃圾拿到垃圾收集處，那麼他所提供的幫助也許隻有10%。但是，這個時候你也不要有“我做瞭90%，吃虧瞭”的想法。你可以利用丈夫的特長在育兒中找到平衡。例如，教孩子打棒球、練習騎自行車的時候，就可以讓父做主角。此時，父也會100%地配閤，成為一名閤格“奶爸”。 另外，在你發燒病倒的時候，丈夫應該能夠擔當起做飯和給孩子洗澡的任務。也許每件事的完成情況會有些不盡如人意，但隻要這能夠平安無事，那對你來說不就是百分之百的幫助嗎？隻有夫妻互相幫助，共同處理傢務、養育孩子，傢庭各成員的職能纔能夠得以發揮。 說實話，如果傢中有“兩個媽媽”，並非什麼好事。所以，在“需要父上場”的時候，讓丈夫大顯一番身手，充分發揮男人的存在感吧！無論是有精神的母，還是有活力的父，都能令孩子感到快樂。
37在傢庭中進行“智力教育”的小妙招（幼兒園篇） 幼兒教育大緻可分為“智育”“德育”“體育”三大部分。從這篇開始，我就結閤幼兒園的入園考試，介紹一下有助於進行這三方麵教育的小妙招。 這次先來講講“智育”。所謂“智育”，就是“對智力的培養”。孩子在幼兒階段的智力發育並非隻限於高IQ和會算加減法，是否具備與年齡相符閤的理解力與記憶力纔是關鍵所在。例如，入園考試時孩子3歲，如果在玩過傢傢的過程中他被要求“拿3個蘋果”，那麼他*好能夠理解這句話並正確執行。隻要孩子能夠正確應對，就證明他具備3歲孩子應該具有的記憶力與理解力。下麵就介紹幾個能夠提高孩子智力的方法。 傢庭中的“智力教育”，首先要從“提問物品名稱”開始。嚮孩子提問他所看到的物品的名稱，檢驗一下他知道多少。孩子迴答得越多，就證明他的能力越強。當然，不知道也沒有關係，因為孩子如果隻是單純地不知道物品叫什麼，那麼隻要好好地教給他就能使他的知識量增加。 第二個方法是猜拳。玩猜拳必須理解“錘頭勝剪刀”“剪刀勝包袱”“包袱勝錘頭”這一邏輯，而“對邏輯的理解”將成為孩子人生中思考能力的基礎。雖說這隻是一個簡單的遊戲，但與孩子玩猜拳便是在對他進行“智力教育”呦！ *後一個方法是唱歌。記住歌詞，記住鏇律，並依照鏇律唱齣來，由此可見唱歌是很考驗智力的。洗澡的時候，和孩子一起唱歌，對孩子智力的發育是很有幫助的！ |
品質保證：
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用户评价
坦白說，我是一個對育兒知識非常渴望但又常常感到無從下手的新手媽媽。市麵上的育兒書籍琳琅滿目，但真正能打動我、並且讓我覺得“可行”的卻不多。這本書的齣現，無疑是一場及時雨。《不會失敗的育兒小妙招2》這個名字，確實給我瞭一種“安全感”，仿佛有瞭它，我就能少走很多彎路。“挖掘0～6歲孩子的潛能”更是精準地抓住瞭我的痛點——我總覺得，孩子身上有很多我尚未發現的閃光點，而我卻不知道如何去引導。讀這本書的過程中，我最大的感觸是它的“操作性”。作者並沒有空談大道理，而是通過大量的具體事例和步驟，教會我們如何在日常生活中，將育兒理念付諸實踐。我特彆喜歡書中關於“規則意識”的培養。很多傢長都會在孩子不聽話時感到頭疼，而作者提供的方法，不是強製性的命令，而是通過“角色扮演”和“故事引導”的方式，讓孩子在潛移默化中理解規則的重要性，並願意去遵守。比如，她描述瞭一個如何通過“小 policeman”的遊戲，讓孩子學會排隊和分享。這種寓教於樂的方式，讓我覺得既新穎又有效。另外，關於“獨立解決問題能力”的培養，也讓我茅塞頓開。作者強調，不要事事包辦，而是要鼓勵孩子自己去嘗試，去思考，即使失敗瞭，也要給予支持和鼓勵。她舉瞭一個孩子自己嘗試穿鞋的例子，從一開始的笨拙到最終的成功，這個過程本身就是一種寶貴的學習。讓我覺得這本書最可貴的地方在於，它不僅僅教授技巧，更是在傳遞一種積極、樂觀的育兒心態。它讓我明白，育兒是一個充滿挑戰但也充滿樂趣的過程，而每一個孩子都有他們獨特的節奏和發展軌跡。這本書，讓我從一個焦慮的“問題解決者”，變成瞭一個自信的“陪伴者”。
评分這本書的封麵和名字都充滿瞭吸引力。“不會失敗的育兒小妙招2”，這“2”字讓人感覺前麵應該有一本很受歡迎的“1”，即便沒讀過，也對作者的專業性和方法的有效性有瞭初步的信心。“挖掘0～6歲孩子的潛能”，這幾個字直擊我心，作為傢長，誰不想自傢孩子未來有所成就？“輕鬆養育嬰幼兒寶典大全”，這“輕鬆”二字，簡直是給焦慮的父母打瞭一劑強心針，而“寶典大全”則暗示瞭內容的全麵性和實用性，仿佛隻要擁有瞭它，就能化身育兒大師，應對各種挑戰。我拿到這本書的時候，其實是有點忐忑的，畢竟0-6歲這個階段，孩子的發展變化太快瞭，每一個階段都有獨特的挑戰和需求，而每個孩子又是那麼的與眾不同。我最擔心的是，這本書會不會像市麵上很多育兒書一樣，講些大道理，或者提供一些不切實際的“妙招”。我翻開第一頁，映入眼簾的便是作者細膩的筆觸和對兒童心理的深刻洞察。她沒有一開始就拋齣各種指令，而是娓娓道來，從父母自身的心態調整開始，引導我們理解孩子行為背後的真正原因。書中對於不同月齡段孩子的認知發展、情緒錶達、社交需求都有非常詳細的解讀，讓我恍然大悟，原來孩子在某個階段齣現的“叛逆”或“不聽話”，並非是故意的搗亂，而是他們在探索世界、建立自我過程中的必經之路。我特彆喜歡書中關於“模仿學習”的章節，作者通過一個個生動的小故事，教會我如何通過自身的行為示範，潛移默化地影響孩子的成長，而不是一味地去說教。還有關於“遊戲式學習”的建議，太有用瞭！以前總覺得玩就是玩，學習就是學習，分得很清楚，這本書讓我意識到，將兩者結閤起來，不僅能讓孩子在玩樂中收獲知識，更能激發他們的學習興趣和創造力。我迫不及待地想把書中的一些小技巧運用到和寶寶的互動中，比如作者提到的“積極迴應”，不僅僅是聽到孩子的聲音，更是要理解他們話語背後的情緒，並給予恰當的迴應，這對於建立親密的親子關係至關重要。這本書真的像是給我的育兒之路點亮瞭一盞明燈，讓我不再因為未知而迷茫，而是充滿瞭信心和期待。
评分我帶著一份好奇和一絲猶豫翻開瞭這本書。之所以猶豫，是因為市麵上育兒書籍太多瞭，有些內容過於理論化，難以實踐，有些則過於簡單粗暴，缺乏科學依據。但“不會失敗的育兒小妙招2”這個名字，就像一個巨大的磁鐵，吸引著我。而“挖掘0～6歲孩子的潛能”，更是觸及瞭我內心最深處的期望。我一直希望我的孩子能夠健康快樂地成長，並且發掘齣他們身上獨特的纔能。這本書從一開始就讓我眼前一亮。它沒有上來就講什麼高深的育兒理論，而是用非常樸實、貼近生活的語言，分享瞭作者在育兒過程中的經驗和感悟。我尤其喜歡書中關於“遊戲化學習”的理念。作者認為，遊戲是孩子的天性，也是他們最好的學習方式。她提供瞭一係列非常有創意和實用性的遊戲，能夠幫助孩子在玩樂中學習知識，發展能力。比如，書中介紹的一個“顔色認知遊戲”，僅僅用傢裏的幾個不同顔色的物品，就能讓孩子在玩耍中學會辨彆顔色，並鍛煉他們的觀察力和記憶力。這讓我覺得，原來育兒可以如此輕鬆有趣，而不需要刻意去“教導”。還有關於“情緒引導”的部分，也讓我受益匪淺。我曾經很害怕孩子哭鬧，不知道如何安撫。但這本書提供瞭非常有效的技巧，教我如何理解孩子的情緒，如何給予他們支持和安慰，幫助他們學會自我調節。讓我印象深刻的是，作者提倡的“正麵管教”理念，強調要用積極的語言和行為去引導孩子，而不是一味地批評和指責。這讓我開始反思自己的管教方式，意識到很多時候，我過於急躁和嚴厲，反而適得其反。這本書給我最大的感覺，就是它讓我從一個“應付式”的傢長，變成瞭一個“引領式”的傢長。我不再僅僅是為瞭解決孩子眼前的“問題”，而是開始關注他們長遠的成長和潛能的開發。
评分剛拿到這本書時，我被它直觀的標題吸引住瞭——“不會失敗的育兒小妙招2”，這名字就充滿瞭力量，仿佛擁有瞭它，就能解決所有育兒難題。而“挖掘0～6歲孩子的潛能”，更是戳中瞭每一個父母內心最深處的渴望。我一直對“潛能”這個詞感到有些神秘，總覺得那是一種天生的、難以言喻的天賦。但這本書卻用非常接地氣的方式，將“潛能挖掘”變得觸手可及。它告訴我們，0-6歲是孩子一生中發展潛力最大的時期，而父母在日常生活中，就可以通過一些簡單有效的方法，去“點燃”孩子內在的火花。書中關於“語言發展”的部分，我讀得尤其認真。作者不僅解釋瞭不同年齡段孩子語言發展的規律，還提供瞭非常多促進語言發展的遊戲和互動方法。比如，她提倡的“多感官輸入”，讓我明白瞭，不僅僅是多給孩子講故事，還要鼓勵他們去觸摸、去感受、去模仿，讓語言學習變得生動有趣。我曾經很擔心我的孩子在語言錶達上會落後於同齡人，但讀瞭這本書之後，我有瞭清晰的指導方嚮。另外，書中關於“獨立性培養”的章節，也給瞭我很大的啓發。作者強調，讓孩子自己做力所能及的事情，即使做得不夠完美，也要給予鼓勵和肯定。這讓我意識到，過度包辦反而會阻礙孩子的發展。比如，讓孩子自己穿衣服、自己吃飯，即使速度慢一些，即使弄得有些狼狽，都是他們學習和成長的過程。這種“放手”的勇氣，正是這本書賦予我的。它讓我明白，育兒不是一場“完美競賽”，而是一個充滿愛與陪伴的旅程。讓我特彆喜歡的是，書中不僅僅提供瞭方法，還充滿瞭作者的育兒理念和哲學。她強調要用“心”去感受孩子，去理解他們的每一個眼神、每一個動作背後所蘊含的意義。這種溫暖而充滿智慧的引導，讓我覺得這本書不僅僅是一本工具書，更是一本心靈的慰藉。
评分這本書給我最大的驚喜，莫過於它對“育兒”這個詞本身的重新定義。我曾經覺得育兒就是解決一係列問題：孩子不吃飯怎麼辦？孩子不睡覺怎麼辦？孩子不聽話怎麼辦？這些問題堆疊在一起，常常讓我感到身心俱疲。但這本書卻將視角拉高，從“潛能挖掘”和“輕鬆養育”的角度齣發，為我打開瞭一個全新的局麵。它不僅僅是告訴你如何“治標”，更是教你如何“治本”。0-6歲，這個看似短暫卻至關重要的階段，是孩子大腦發育最迅速的時期，也是他們人格形成的基礎。作者在這本書中，花瞭大量的篇幅去闡述如何通過科學的方法，去“激活”孩子內在的潛能，而不是僅僅關注錶麵的行為問題。我尤其喜歡書中關於“好奇心”的培養部分。它不是空泛地說“要保護孩子的好奇心”，而是給齣瞭非常具體的操作建議。比如，在日常生活中，如何鼓勵孩子提問？如何引導他們尋找答案？如何在傢中創造一個“探索角”？這些細節的設計，都充滿瞭智慧。我曾經覺得，要讓孩子“學”會什麼，就得讓他們去上各種早教班，報各種興趣班。但這本書卻讓我意識到，真正的學習，是從孩子內驅力齣發的。當孩子對某個事物産生瞭濃厚的好奇心，並且樂於去探索時，學習就變得自然而然。書中對於“情緒管理”的講解，也是我非常受益的部分。作者用非常淺顯易懂的語言，解釋瞭孩子情緒波動的根源，並且提供瞭非常實用的安撫技巧。我不再因為孩子哭鬧而感到束手無策，而是學會瞭如何平靜地陪伴他們，幫助他們理解和錶達自己的情緒。讓我特彆觸動的是，書中提到“父母的情緒狀態，直接影響孩子的情緒狀態”。這句話讓我開始反思自己的育兒方式，意識到我自身的焦慮和不安，也會傳染給孩子。這本書不僅僅是關於孩子，更是關於父母的成長。它讓我從一個懵懂的實踐者，變成瞭一個有章可循的引導者。
评分我一直堅信，每個孩子都是獨一無二的天使，而作為父母，我們的責任就是為他們提供最好的成長環境，幫助他們綻放齣最美的光彩。《不會失敗的育兒小妙招2》這個名字，給我一種“權威感”和“實用性”的期待。“挖掘0～6歲孩子的潛能”，這句話則精準地擊中瞭我的育兒目標。我希望我的孩子能夠成為一個獨立、自信、有創造力的人。這本書從一開始就讓我眼前一亮，它不僅僅是提供瞭一些零散的“小技巧”，而是從一個更深層次的角度，探討瞭如何去理解和引導孩子。我尤其喜歡書中關於“好奇心與探索精神”的培養。作者認為，好奇心是孩子學習的源泉，而探索是孩子認識世界的方式。她提供瞭一係列非常棒的方法，能夠激發孩子的求知欲。比如，她提倡在傢中設置一個“探索角”，裏麵放置各種不同材質的物品，鼓勵孩子去觸摸、去感受、去發現。這種“以玩為主，以學為輔”的理念，讓我覺得非常契閤孩子的自然發展規律。另外，關於“解決問題的能力”的培養，也讓我受益匪淺。我曾經總擔心孩子遇到睏難時會退縮，而這本書教我如何引導孩子勇敢麵對挑戰，並且找到解決問題的方法。它強調“過程比結果重要”，讓孩子在嘗試中學習，在失敗中成長。讓我特彆觸動的是，書中對於“父母的榜樣作用”的強調。作者認為，父母是孩子最好的老師，我們的言行舉止都會對孩子産生深遠的影響。這讓我開始更加注重自身的行為，努力成為孩子心目中的榜樣。這本書，不僅僅是一本育兒寶典，更像是一本關於“如何成為更好的自己”的指南。它讓我對育兒這件事有瞭更深刻的認識，也更有信心去陪伴孩子成長。
评分收到這本書的時候，我正處於一種育兒的“瓶頸期”。傢裏的孩子已經過瞭嬰幼兒階段，進入瞭活潑好動的幼兒時期，很多之前適用的方法似乎就不再奏效瞭，我開始感到力不從心，擔心自己是否做得不夠好。而《不會失敗的育兒小妙招2》這個名字，簡直像是一股救命的稻草，吸引我深入閱讀。“挖掘0～6歲孩子的潛能”，這句話更是直擊我的內心，我希望我的孩子能夠全麵發展，不僅僅是在學業上，更是在品格、創造力等方麵有所建樹。這本書並沒有讓我失望。它從非常宏觀的視角，為我描繪瞭0-6歲孩子身心發展的藍圖，讓我對孩子這個階段的成長規律有瞭更清晰的認識。我尤其喜歡書中關於“社會性發展”的章節。作者詳細解讀瞭孩子在不同年齡段如何與他人建立聯係，如何學習分享和閤作。她提供的“模仿與引導”相結閤的方法，非常實用。比如，在鼓勵孩子分享玩具時，她建議父母先進行示範，通過有趣的互動，讓孩子理解分享的樂趣，而不是強硬地要求。這種“潤物細無聲”的育兒方式，讓我覺得非常溫和且有效。另外，關於“情緒溝通”的部分，也讓我學到瞭很多。我曾經總覺得孩子的情緒來得快去得也快，無法理解。但這本書教會我，要學會傾聽孩子的情緒，用共情的語言去迴應，幫助他們錶達內心的感受，而不是一味地壓抑。它讓我意識到，良好的情緒溝通是建立親密親子關係的基礎。這本書讓我感覺，我不再是那個獨自摸索的傢長，而是有瞭一個可以信賴的“智囊團”。它讓我對育兒這件事有瞭更深的理解，也更有信心去麵對未來的挑戰。
评分讀完這本書，我最大的感受就是，育兒這件事，原來真的可以“不失敗”！雖然我們都知道沒有完美的父母，也沒有絕對“失敗”的育兒，但這本書卻給瞭我一種前所未有的掌控感和指導性。它不僅僅是一本提供“小妙招”的書，更像是一位經驗豐富的育兒導師，循循善誘地引導著我們。我一直以為“挖掘潛能”是個很高深的概念，隻適閤那些在孩子身上投入大量資源和精力的父母。但這本書打破瞭我的固有認知，它告訴我們，0-6歲是孩子潛能爆發的關鍵時期，而“挖掘”並非是刻意的“開發”，而是在日常的陪伴和引導中，自然而然地發生的。書中關於“觀察力”的培養，讓我印象深刻。作者詳細列舉瞭不同年齡段孩子可能錶現齣的觀察力特徵，並提供瞭非常具體的引導方法。比如，在一次簡單的散步中，如何引導孩子去觀察樹葉的形狀、顔色，去聆聽鳥兒的叫聲，這些看似微不足道的細節，卻能極大地激發孩子的好奇心和探索欲。我曾經對“挫摺教育”有過一些誤解，總覺得要讓孩子經曆一些睏難纔能讓他們成長。但這本書卻強調瞭“積極引導”的重要性，它教我們如何在孩子遇到睏難時，給予支持和鼓勵，幫助他們找到解決問題的方法，而不是直接替他們解決。這種“放手但不撒手”的育兒方式，讓我覺得既能培養孩子的獨立性，又能讓他們感受到父母的愛和支持。尤其是在孩子步入幼兒園或者小學準備期，書中關於“規則意識”的建立，給我提供瞭很多實用的策略。我曾經為此苦惱不已，不知道如何讓孩子理解並遵守規則，但作者提供的“遊戲化規則教學法”真的太巧妙瞭，將枯燥的規則融入到生動有趣的遊戲中，讓孩子在玩樂中就學會瞭遵守。這本書讓我明白，育兒的真諦在於理解，在於尊重，在於順應孩子的發展規律，而不是強求或者填鴨。它讓我從一個焦慮的追逐者，變成瞭一個從容的陪伴者，並且對孩子的未來充滿瞭信心。
评分這本書的齣現，對我來說，簡直是一場及時的“育兒解惑”。《不會失敗的育兒小妙招2》這個名字，自帶一種“權威感”和“實用性”，而“挖掘0～6歲孩子的潛能”，更是精準地擊中瞭我的育兒目標。我一直希望能夠幫助我的孩子，讓他們在成長的過程中，能夠充分發揮自己的天賦和潛力。讀這本書的過程中，我最大的收獲是它關於“獨立思考能力”的培養。作者認為，從小的培養非常重要，而不僅僅是知識的灌輸。她提供瞭一些非常有趣的引導方式，例如，通過提問引導孩子自己去尋找答案，或者鼓勵孩子在日常生活中，自己去觀察和發現問題。我曾經很擔心我的孩子以後會缺乏主見，而這本書給瞭我非常清晰的指導方嚮。另外，關於“創造力”的培養，也讓我受益匪淺。作者認為，創造力並不是少數人的天賦，而是可以通過後天的環境和引導來激發。她提倡給孩子提供開放式的玩耍空間，鼓勵他們自由地探索和想象。例如，用紙箱製作各種玩具，或者鼓勵孩子自己編故事。這種“無拘無束”的玩耍方式，讓我覺得非常符閤孩子的天性。讓我覺得特彆可貴的是，書中不僅僅提供瞭技巧，更傳遞瞭一種積極的育兒心態。它讓我明白，育兒是一個不斷學習和成長的過程，而父母自身的狀態，直接影響著孩子的成長。這本書，讓我從一個“被動應對者”，變成瞭一個“主動引導者”。它讓我對育兒這件事有瞭更深的理解，也更有信心去陪伴孩子，讓他們成為最好的自己。
评分讀完這本書，我最深的感受就是，育兒這件事，原來真的可以“輕鬆”起來！《不會失敗的育兒小妙招2》這個名字，一開始就給我一種“治愈係”的感覺，仿佛它能解決我所有的育兒焦慮。而“挖掘0～6歲孩子的潛能”，更是給瞭我一個清晰的努力方嚮。我一直覺得，0-6歲是孩子發展的黃金時期，而作為父母，我們最大的責任就是為他們提供一個能夠讓他們充分發揮潛能的環境。這本書，恰恰為我提供瞭非常具體且可行的指導。我尤其喜歡書中關於“溝通技巧”的講解。作者不僅僅強調瞭“說什麼”，更強調瞭“怎麼說”。她提供瞭一係列非常實用的溝通方法，比如“積極傾聽”、“共情迴應”等，讓我明白瞭如何與孩子建立真誠、有效的溝通。以前，我總覺得孩子小，講道理沒用，隻能靠吼。但現在，我學會瞭用溫和而堅定的語言，去引導孩子，去解決問題。讓我印象深刻的是，書中關於“鼓勵與贊美”的運用。作者強調，要及時、具體地贊美孩子的努力和進步，而不是僅僅停留在錶麵的誇奬。這種“關注過程”的鼓勵方式，讓我明白瞭如何真正地激發孩子的內在動力。另外，關於“獨立與自主”的培養，也給瞭我很大的啓發。我曾經因為擔心孩子，總是過度保護，結果反而讓他們缺乏獨立性。這本書讓我意識到，放手也是一種愛，讓孩子自己去嘗試，去犯錯，去成長，纔能真正培養齣獨立自主的個體。這本書，讓我從一個“全能保姆”變成瞭一個“智慧引路人”。它讓我明白，育兒不是一場“戰役”，而是一場充滿愛與智慧的“陪伴”。
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