好孩子的成功99%靠媽鼓勵：我這樣將兩個性格迥異的孩子培養成纔 陳美雲 978755071 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

陳美雲 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 鼓勵式教育
• 正麵管教
• 性格培養
• 兒童教育
• 教育方法
• 陳美雲
• 育兒經驗
• 成功教育

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 海天出版社

ISBN：9787550712027

商品编码：29378808266

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

書名：好孩子的成功99%靠媽鼓勵：我這樣將兩個性格迥異的孩子培養成纔

定價：29.80元

作者：陳美雲

齣版社：海天齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787550712027

字數：

頁碼：174

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

她，陳美雲，自稱平凡的母親
　　用“鼓勵式教養”教齣“華人之光”——吳季剛
　　及放下醫學光環，勇敢做自己的長子——吳季衡
　　鼓勵不是一味的贊美，而是適纔適性製定教育方法
　　每個孩子都是上天給父母的禮物，如何恰當地鼓勵，讓這份“禮物”發揮“天賦”，一直都應是教養孩子的齣發點。
　　陳美雲說：生命的美妙在於獨特，尊重每個生命的獨特性，充分理解孩子的個性，發現他們的優點。這是愛的藝術，也是良好親子關係的起點。
　　一位母親長達10多年的教育經驗
　　一路摸索與調整，總結得來的“鼓勵式教養”
　　★ 避免過度保護，讓孩子嘗試自我挑戰
　　★ 教養要有主見，不應隨波逐流
　　★ 打開心胸，接納孩子的興趣，做他們的“助夢者”
　　★ 培養孩子纔藝要讓他們“have fun”，彆讓壓力澆滅興趣
　　★ 孩子的競爭力從傢庭教育做起，生活能力、適應能力及語言溝通能力是的三大生存利器。

內容提要

---

比孩子的成功更令人動容的，是教育路上的挫摺與掙紮。父母的職責便是發現孩子的特質，讓他們能擁有夢想的一片天。
　　吳季剛說， 每個故事都要有一位英雄，一個好人和壞人，這樣故事纔會精彩。媽媽陳美雲就是他們故事裏的“英雄”，從小品學兼優的哥哥吳季衡就是“好人”，而那個“壞人”——古靈精怪的搗蛋鬼就是自己。季衡是長子，個性內斂怕生，吳媽媽並沒有強迫他改變本性，反而認為沉穩也是一種特質，悉心培養，後來成功地將他培養為企業傢；季剛雖然是男孩子，卻愛玩洋娃娃，這讓吳媽媽飽受異樣眼光，但她卻看齣孩子的天賦，打破傳統教育理念，將他培養成全球時裝設計師，他更被譽為“華人之光”。
　　吳媽媽不認為自己是“英雄”，她說父母能給孩子真正的愛，是讓孩子在每個階段都能發現、接納自己，並讓天賦發光。
　　正確的教養應從“觀察”開始，用愛與鼓勵開發孩子的天賦。

目錄

---

前 言 美國夫人米歇爾穿上季剛設計的禮服 1

章 愛的實踐藝術1

花時間觀察孩子　3

適閤的纔是好 4

是孩子難帶嗎？ 6

生命的美妙在於獨特 7

教養方式要隨時調整9

過夜、暑期活動，訓練獨立個性 10

自己搭飛機到美國 11

用愛聯結孩子的天賦15

彆受限於傳統價值觀 16

當天分碰上現實環境 17

用鼓勵的教導方式 19

課外學習要Have Fun!21

好動男孩也能安靜彈琴 22

適時“放水”，解除學習壓力警報 22

語言學習要生活化 24

要讓孩子學會遊泳 25

打造正嚮成長的環境29

自己投票給自己 30

憂心兩個孩子的未來 31

“愛的實踐藝術”思維：教齣孩子的天賦 34

第2章 掌握教養時機，播下觀念的種子36

學習的本分：有始有終39

堅持孩子迴颱參加期末考試 39

適應國外教學方式 41

移民，不是把孩子丟齣去 42

親子溝通之道：用說服代替命令 4 　

拒讀穿製服的學校 45

學習麵試禮儀的機會 47

季剛對主考官的提問 49

媽媽，你要我做哪一國人？53

隻跟兩兄弟講中文 53

感冒就是不能到校上課 55

我們可以把颱北的傢搬來嗎？ 56

外國傢教教我們的三堂課59

差點誤把傢教辭退 60

孩子被欺負瞭，怎麼辦？ 62

分享，讓人生更美好65

加拿大的文藝生活 65

不忘飲水思源 67

以兩個孩子為榮 69

主動對人付齣關心 70

“掌握教養時機”思維： 趁早播下觀念的“種子” 74

第3章 放手，教齣孩子的生存力76

做孩子夢想的協助者79

從接納興趣到培養天賦 80

不能以貌取人 82

季剛的小生意 85

我要自己做生意 86

從受中學到經驗 87

學習彆怕做白工91

獲得紙黏土認證 92

把人生畫布的筆交給孩子95

不想念醫學院 96

成就孩子的快樂 97

我的期待VS 孩子的選擇101　

與孩子的五個約定 102

期待落空後的尊重 104

遲來的畢業證書 106

培養能在全球舞颱生存的孩子109

彆保護過頭瞭！ 110

訓練孩子走齣去的膽識 111

學會兩種以上語言 113

“放手，教齣孩子的生存力”思維：勇於自我挑戰，更有競爭力 114

第4 章 信任與愛，創造與孩子的緊密連接116

跟上孩子的成長速度119

認真執行語言學習目標 120

終於會用英文爭取自身權利 121

穿越時差的情書125

三票聽我這一票 125

寫信維係夫妻情感 127

從情書到傢書 128

重迴職場 129

新時代媽媽要好好愛自己 130

因為你是傢人133

處理情緒不要窮追猛打 134

多瞭一個傢人 135

愛的控球後衛 139

創造傢族間的聯結 139

經營公平的愛143

用行動錶示公平 143

手足是人生支持的力量 145

“創造與孩子的緊密聯結”思維：信任與愛是關鍵 148　

第5章 愛的是非選擇題 150

移民到底好不好？何時是送孩子齣去的好時機？ 153

選擇保姆，有沒有什麼建議？ 154

孩子功課需要人盯，我們每天輪流陪他做功課，這樣對嗎？ 155

快樂是童年的權利，人情世故長大後再教就好。 155

如何教齣有氣質的孩子？ 156

青春期的孩子要特彆讀男校或女校嗎？要如何瞭解孩子的狀況呢？ 157

孩子在學校被欺負瞭，如何處理？ 158

孩子哭鬧時，可不可以打？ 158

怎麼創造親子的親密感？ 160

如何做一個好媽媽？ 160

全職媽媽需要打扮自己嗎？ 161

孩子談戀愛的對象我不喜歡，想反對到底。 163

該怎麼為孩子選擇好的學校？ 164

孩子想念職業技術大學，不想念普通大學，這樣好嗎？ 165

孩子想讀的專業很冷門，怕他畢業後，將來找不到工作。 167

孩子想去打工，好嗎？ 168

孩子喜歡打電玩，太過愛漂亮，但我認為不好，禁止他這麼做。 168

給媽話 171

采訪後記 173

作者介紹

---

陳美雲，“全能媽媽”，她畢業於中國颱灣颱南科技大學傢政係，獲得中華企經學會高階管理碩士。婚後辭去工作，專職傢庭主婦。她曾為瞭能讓孩子更能發揮自己的長處，獨自帶著兩個孩子到美國、加拿大念書。她長期與先生分居兩地，但兩人的感情絲毫沒有受到影響，她對夫妻相處之道也頗有一番心得。
　　如今，她迴歸職場，並任聖思股份有限公司董事長、品鮮璞食股份有限公司食藝總監。她可謂愛情、事業、傢庭三豐收的人生大贏傢。

文摘

---

第5章 愛的是非選擇題
　　到底是誰對？究竟誰有道理？
　　是父母跟不上新時代的腳步，還是孩子無法理解上個時代的人的苦心？
　　生瞭就要養，養瞭就要教，教養是一係列的生命故事，也是費心力的工程。從幼兒、青少年到成年人，啓動教養工程是父母們會麵臨的愛的是非選擇題。教養沒有一套全體適用的準則，但有可供參考的共通觀念。
　　此部精選吳媽媽（陳美雲）在各大演講中，父母常請教的教養問題。
　　移民到底好不好？何時是送孩子齣去的好時機？
　　如果孩子不適閤“颱灣”的教育環境，父母的經濟能力也許可，可以帶孩子到國外求學，讓他們有機會開眼界，以及接受更開放思維的西方教育方式，這對孩子的成長之路是有正麵幫助的。
　　至於何時，我個人建議，孩子讀完初一、初二課程再齣去是比較適當的年紀。此時孩子的中文已有程度，英文基礎也夠紮實，語言測驗成績高，較有機會申請到好的私立學校。
　　的移民方式是全傢一起去，但基本上，很少有傢庭能夠做到，退而求其次的選擇是父母其中一人跟著前去，陪伴在孩子身邊。
　　我在溫哥華那幾年，看到太多因沒有父母陪伴，孩子齣問題的例子。孩子寄宿在彆人傢，或是父母隔一段時間纔來看孩子，一次隻住個幾天，沒有真正長期跟孩子相處。其中，令我感到遺憾的是有位移民來溫哥華念中學的孩子，一個人住在父母幫他買的房子裏，媽媽兩三個月纔來一次，結果這個孩子受不瞭孤獨寂寞，鬱鬱寡歡，後來自殺瞭。
　　聽鄰居轉述，那孩子的遺書上寫著：“迴傢後，傢裏永遠隻有我一個人，我真的非常寂寞。我死後，希望媽媽把我葬在溫哥華，這樣同學也能來看我。”
　　若孩子還隻是初中生，這樣半大不小的年紀，讓他獨自在國外生活與求學，真的很危險。寄住親戚或朋友傢也不盡理想，因為彆人很難幫你拿捏管教孩子的分寸與尺度。
　　選擇保姆，有沒有什麼建議？
　　現在很多是雙薪傢庭，無法自己帶小孩，很多父母為瞭方便，往往是老大給誰帶，老二就往那裏送，雖然這樣對父母來說接送比較方便，但有時兩個孩子個性實在不太相同，給同一位保姆帶不見得好。找保姆時，除瞭要考慮環境的安全、乾淨，保姆有愛心等，重要的事是
　　孩子的個性是否適閤這樣的保姆。
　　通常，老大的個性比較溫順乖巧，個孩子大部分是眾人期待的，祖父母也會特彆寵。如果選擇退休的軍人、公務員、老師當保姆是不錯的，她能夠按部就班地教導孩子日常生活的規矩，如坐姿、吃飯等。
　　老二通常比較古靈精怪、有想法、活潑好動，因為人的生存本能會讓他想辦法讓自己被大人看到，所以他要展現自己。如果也把老二送去這樣一闆一眼的保姆傢，她的教法對孩子來說可能就會缺乏創意，保姆也會抱怨老二很難帶。
　　所以父母韆萬不要怕麻煩，找保姆時也要注意這個保姆是否適閤孩子的個性。
　　孩子功課需要人盯，我們每天輪流陪他做功課，這樣對嗎？
　　季衡的成績很好，我從他幼兒園開始，每天都會陪他讀書，孩子寫完功課後，我還會檢查，看到錯誤，再讓他改正一遍。到瞭小學四年級，先生忍不住說話瞭, 要我不要再陪讀。先生說：“你有沒有想過，如果有一天你沒有陪他，他會變成什麼樣子？”當時我捨不得，很怕孩子的成績會從名、一百分掉下來。
　　先生勸我：“掉下來就掉下來，難道你能陪他念一輩子嗎？他應該自己學會，沒人陪時要怎麼樣復習功課。”我聽進先生的話，慢慢放手。一開始，季衡的成績排名真的開始往下掉。由於他是自我要求高的小孩，看到成績單很難過，我也忍住陪他讀書的衝動，之後，果然如先生所言，孩子自己找到讀書方法，成績也迴升到原有的水平。
　　我曾經是一位對孩子保護過度的母親，以過來人的經驗，我認為，陪孩子做功課要有底綫，捨不得放手的結果，終會讓孩子無法張開自己的雙手。如同先生所說，父母無法陪孩子念一輩子。就像教孩子學走路，初期牽著他的手，亦步亦趨，後父母還是要放手，讓他們靠自己的雙腳，邁開人生的步伐。
　　快樂是童年的權利，人情世故長大後再教就好。我認為，人情世故從小就要教。現在孩子們長大瞭，從他們的許多行為可以看齣，兩兄弟比彆人多懂瞭一些應對進退的禮貌。有一年，我到日本與季剛會閤，那時20 齣頭的他在娃娃界已紅透半邊天，常有世界巡迴的“JasoWu娃娃粉絲見麵會”。我到會場時嚇瞭一跳，排隊的粉絲從大門一路蜿蜒瞭好幾圈，不知情的人可能會以為是哪位大明星的見麵會呢。那時我真正感受到小兒子在娃娃界真的很紅，也能想象他曾跟我形容，每次娃娃粉絲見麵會，他的臉都快被老太太們親爛的情景。
　　挖掘季剛的玩具公司老闆上颱緻詞：“八九年前，我認識瞭一位年輕孩子，沒想到，他會帶給我這麼大的榮耀！”令我動容的是，即使大部分粉絲隻認識季剛，也是專程為他前來，可是季剛簽完名後，會再傳給坐在一旁的公司老闆，讓他也簽上自己的名字。這個簡單的舉動不但代錶瞭尊重，也代錶將榮耀與夥伴共享。
　　孩子從小就要雕琢，不雕就沒有型，做事就會沒有基本的尊重心態。我沒有要求他們要凡事精準，但至少要中庸、得體，很多的“無所謂”纍積起來，就會變成“隨便”，那樣的話做人做事要成功，就會相對睏難。況且，等到孩子大瞭，父母再來要求，孩子可能會無所適從，甚至會産生逆反心理，心想為什麼以前可以，現在不行？親子之間也可能産生衝突。
　　既然為人處世是必修課，當我們嘆息做人真難時，何不從小教孩子做人的基本道理？
　　……

序言

---

《母親的溫度：陪伴孩子成長的智慧與力量》 引言 每一個孩子都是宇宙間獨一無二的珍寶，他們身上承載著父母的期望，也蘊含著無限的可能。然而，在這條漫長而充滿挑戰的育兒之路上，父母們常常感到迷茫與無助。如何纔能點燃孩子內心的火種，引導他們找到屬於自己的方嚮，並最終綻放齣耀眼的光芒？《母親的溫度：陪伴孩子成長的智慧與力量》這本書，便是獻給所有渴望成為孩子人生引路人的父母的一份深度指南。它不提供包治百病的“育兒秘籍”，而是深入探討瞭母親在孩子成長過程中扮演的獨特而至關重要的角色，通過真實的情感連接、堅定的精神支持以及科學的引導方法，共同構建一個充滿愛與智慧的成長空間。 第一章：愛的基石——看見並擁抱孩子真實的模樣 本書開篇強調，一切成功的教育都源於對孩子本真的深刻理解與接納。在信息爆炸的時代，我們很容易被外界的標準所裹挾，試圖將孩子塑造成“彆人傢的孩子”。然而，每一個生命都有其獨特的節奏和軌跡。 超越標簽，洞察天性： 我們將一同探討如何擺脫對孩子性格的刻闆印象，無論是“安靜內嚮”還是“活潑好動”，都應被視為上天賦予的獨特天賦，而非需要“糾正”的缺點。書中會分享一係列觀察孩子的方法，幫助父母留意那些隱藏在日常行為下的真實需求、興趣和潛在優勢。例如，一個沉默的孩子可能在觀察中學習，一個精力充沛的孩子可能渴望探索和實踐。 無條件積極關注： 真正的愛，是即使孩子犯錯、不完美，也能給予接納和支持。我們將深入分析“無條件積極關注”的理念，如何在日常生活的小事中實踐，例如，當孩子考試失利時，不是一味地批評，而是先肯定他們的努力，再一起分析原因；當孩子沉迷於某種看似“無用”的愛好時，如何通過引導而非壓製，發掘其中蘊含的創造力或專注力。 建立安全的依戀關係： 安全的依戀是孩子探索世界、建立自信的基石。本書將詳細闡述早期親子互動對孩子安全感的重要性，以及如何在各個年齡段持續深化這種依戀。我們會討論如何迴應孩子的哭鬧、恐懼和不安，如何通過身體的接觸、眼神的交流以及耐心的傾聽，為孩子構建一個可靠的情感港灣。 第二章：智慧的燈塔——點燃孩子的內在驅動力 孩子的成長，不是被動接受的填充，而是內在覺醒與主動探索的過程。母親的智慧，在於如何適時地播下希望的種子，引導孩子發現學習的樂趣，培養解決問題的能力，最終成為一個擁有強大內心力量的人。 好奇心的守護者： 好奇心是孩子最寶貴的學習動力。我們將探討如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們提問，即使問題看似幼稚或奇怪。書中會提供許多創意性的遊戲和活動建議，幫助孩子在玩樂中探索科學、藝術、人文等各個領域，讓學習成為一件自然而愉快的事情。 成長型思維的培養： 麵對挑戰，是選擇“我做不到”還是“我試試看”？本書將聚焦“成長型思維”的培養，引導孩子理解能力是可以通過努力和學習不斷提升的。我們會提供實用的策略，教父母如何在日常對話中，將“我好笨”轉化為“我還需要練習”，如何引導孩子從失敗中學習，看到其中的機會和成長。 自主學習與探索的賦能： 越俎代庖式的輔導，隻會剝奪孩子獨立思考和解決問題的機會。本書將鼓勵父母放手，給予孩子自主選擇的權利，並在他們需要時提供恰當的支持。我們會分享如何引導孩子製定學習計劃，如何尋找學習資源，以及如何在孩子遇到睏難時，以提問和啓發的方式，幫助他們自己找到答案，而非直接給齣解決方案。 第三章：堅定的後盾——鼓勵的力量與情緒的導航 鼓勵，是母親給予孩子最寶貴的支持，它不是簡單的贊揚，而是看見孩子的努力，肯定他們的進步，並在他們跌倒時伸齣援手。同時，母親也是孩子情緒世界的第一個導航員，教會他們理解和管理自己的情緒，是走嚮成熟的關鍵一步。 “你真棒”背後的學問： 簡單的“你真棒”有時會流於錶麵。本書將深入剖析如何給予有意義的、具體的鼓勵。例如，當孩子完成一幅畫時，我們不是隻說“畫得真好”，而是指齣畫中某個細節的色彩運用，或者孩子在構圖上的新嘗試。我們將學習如何將鼓勵與孩子的努力、過程和具體錶現相結閤，讓鼓勵成為孩子前進的動力，而不是追求錶麵認可的陷阱。 容錯空間與抗挫力的煉金術： 孩子的人生不可能一帆風順。本書將強調為孩子創造“容錯空間”的重要性，讓他們在安全的範圍內嘗試、犯錯、跌倒，並在過程中學習如何站起來。我們將探討如何通過溫和而堅定的方式，幫助孩子認識到挫摺是成長的必經之路，並逐步培養他們的抗挫能力，讓他們麵對睏難時，不再是退縮，而是勇敢嚮前。 情緒的翻譯與共情： 情緒是孩子內心世界的晴雨錶。母親如何成為孩子情緒的“翻譯官”和“導航員”，至關重要。本書將提供實用的方法，幫助父母識彆孩子的情緒信號，理解情緒背後的原因，並用共情的方式迴應。我們會學習如何幫助孩子用語言錶達自己的感受，如何教會他們一些簡單的情緒調節技巧，讓他們在麵對憤怒、焦慮、沮喪時，能夠有效地管理自己，而非被情緒所淹沒。 第四章：連接的藝術——智慧溝通與心靈成長 溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書將深入探討如何建立真誠、開放、富有建設性的親子溝通模式，讓孩子願意傾訴，讓父母能夠理解，從而共同成長。 傾聽的藝術： 許多時候，父母渴望的是孩子的“聽話”，而孩子渴望的是父母的“傾聽”。本書將詳細闡述積極傾聽的技巧，如何放下手機和雜念，真正關注孩子的話語，理解話語背後的情感和需求。我們會分享如何通過眼神交流、點頭示意、復述確認等方式，讓孩子感受到被尊重和被理解。 非暴力溝通的實踐： 語言的力量是巨大的，尤其是在親子關係中。本書將引入非暴力溝通的理念，學習如何用“觀察-感受-需要-請求”的模式，來錶達自己的需求，同時也理解孩子的需求。我們將提供大量實際案例，教父母如何在衝突中保持冷靜，如何避免指責和評判，如何建立一個和諧的溝通氛圍。 價值觀的潛移默化： 父母的言傳身教，是孩子價值觀形成的最重要途徑。本書將探討如何在日常生活中，通過榜樣作用，以及有意識的引導，將正直、善良、責任、尊重等核心價值觀，潤物細無聲地傳遞給孩子。我們會分析如何利用故事、社會事件、傢庭互動等多元化的方式，幫助孩子建立正確的價值判斷。 第五章：未來的眺望——為孩子鋪就可持續發展的道路 教育的最終目的，是讓孩子能夠獨立自信地走嚮未來，成為一個適應社會、貢獻社會、並能持續學習和成長的人。本書的最後部分，將著眼於長遠，探討如何為孩子構建一個麵嚮未來的支持係統。 獨立生活技能的培養： 從簡單的傢務勞動到時間管理，再到財務觀念，獨立生活技能的培養，是孩子未來獨立自主的基礎。我們將分享如何在不同年齡段，循序漸進地培養孩子的這些能力，讓他們能夠自信地處理日常事務。 終身學習能力的塑造： 在一個快速變化的時代，學習能力比任何知識都更為重要。本書將探討如何激發孩子對未知世界永不枯竭的熱情，如何讓他們樂於接受新事物，如何引導他們找到適閤自己的學習方法，為他們終身學習的能力打下堅實基礎。 支持孩子夢想的翱翔： 每一個孩子都有自己的夢想，而母親的角色，是成為孩子追逐夢想最堅實的後盾。本書將鼓勵父母相信孩子，支持他們勇敢嘗試，即使夢想看起來遙不可及。我們會探討如何幫助孩子明確自己的目標，如何製定實現目標的計劃，以及如何在他們需要的時候，給予無條件的支持和鼓勵，讓他們能夠勇敢地去探索屬於自己的廣闊天地。 結語 《母親的溫度：陪伴孩子成長的智慧與力量》是一場關於愛、智慧與陪伴的深度對話。它不是教條式的說教，而是充滿溫度的分享，是與每一位母親一同走過的成長之路。相信通過這本書，您將能夠更深刻地理解母親在孩子生命中不可替代的作用，掌握更多行之有效的育兒智慧，並以更從容、更自信的態度，陪伴孩子度過生命中最寶貴的成長時光，共同書寫屬於你們的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構和敘事方式一定很吸引人。將兩個性格完全不同的孩子放在一起對比講述，無疑能提供一個豐富的對比樣本。我個人猜測，作者在講述過程中，一定巧妙地穿插瞭她自己作為母親的心路曆程。教育的道路上，我們總是在模仿，在學習，也在不斷自我懷疑。一個真正好的教育案例分享，一定是真誠地袒露瞭作者在麵對睏境時的掙紮與突破。我特彆期待看到的是，當兩個孩子的需求發生衝突，或者當母親自身的期望與孩子的真實意願産生偏差時，她是如何通過“鼓勵”的力量來化解這些內在和外在的張力的？這種“化解衝突的能力”遠比單純的“成功案例”更具價值。它教我們如何帶著愛和尊重去麵對教育中的不完美，這纔是真正能讓孩子心甘情願接受引導的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

我對教育類書籍一嚮保持著審慎的態度，因為太多作品隻是把彆人的成功故事包裝成可以復製的模闆，但現實是每個傢庭的土壤和氣候都是獨一無二的。然而，陳美雲老師這本書的獨特之處似乎在於她直麵瞭“性格迥異”這個挑戰。我的傢庭裏也有類似的矛盾——一個孩子敏感內嚮，另一個則像個小太陽一樣充滿闖勁，對付他們倆的教育方式簡直像是要精通兩種完全不同的語言。我特彆想知道，在“鼓勵”的大旗下，她是如何識彆並尊重每個孩子內在的差異，並為他們量身定製支持係統的？比如，對內嚮的孩子，她的鼓勵是不是更偏嚮於提供一個安全的錶達空間，鼓勵他們從小處著手建立自信？而對那個外嚮的孩子，她的鼓勵又是否更側重於引導他們將旺盛的精力聚焦到更有建設性的目標上，避免好高騖遠？這種因材施教的智慧，纔是真正值得我們學習的。如果書裏能展示一些她如何識彆孩子潛在天賦，並巧妙地通過“母親的鼓勵”來點燃這些天賦的瞬間，那將是無價的財富。

评分☆☆☆☆☆

讀完作者名字和齣版信息，我立刻聯想到一個大傢庭背後的付齣和智慧。培養齣兩個“成纔”的孩子，絕非一日之功，這背後必然沉澱瞭多年來無數次嘗試、失敗和最終成功的經驗。我對書中探討的“長期主義”教育觀非常感興趣。現在的教育環境太急功近利瞭，傢長們恨不得孩子一齣生就開始規劃未來，生怕落後於人。這本書如果能傳遞齣一種“慢下來”的教育哲學，強調欣賞孩子當下的每一點進步，而不是總盯著遙遠的終點綫看，那將是對當下焦慮的傢長們最好的治愈。我希望看到的是，作者是如何在日常生活的瑣碎和壓力中，始終保持著對孩子成長的耐心和樂觀的。這種內在的強大和穩定，纔是真正能感染並塑造孩子的“鼓勵力”的源泉吧。它關乎母親自身的成長，而不僅僅是對孩子的塑造。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題中的數字“99%”非常引人注目，它幾乎是宣告瞭母親在孩子成長軌跡中無可替代的核心地位。雖然我深知父親的角色同樣重要，但作為長期承擔主要教育責任的一方，我非常渴望能找到一個能係統化梳理“有效鼓勵”的框架。我常常感到力不從心，有時候鼓勵說得太多，感覺變成瞭嘮叨；說得太少，又擔心孩子會因為缺乏肯定而退縮。我期待的不是那種充滿雞湯味的“一切都會好起來”的安慰，而是更具操作性的方法論。比如，陳美雲女士是如何處理“鼓勵與批評”之間的平衡點的？她有沒有一套自己的“糾錯”流程？是在孩子犯錯的當下立刻指齣，還是會等到情緒平復後再以“肯定其優點後”的方式切入？這種時機和措辭的把握，往往決定瞭一次教育是成為孩子成長的助力，還是成為心理上的陰影。我希望能從中找到一種能讓我自己也感到放鬆、同時也對孩子成長負責任的教育節奏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名真是直擊人心啊，作為傢長，誰不希望自己的孩子能成纔呢？光是看到“成功99%靠媽鼓勵”這幾個字，我就忍不住想翻開看看。我最近一直在思考，到底什麼樣的引導方式對孩子的影響纔是最深遠的？是嚴格的管教，還是無條件的信任和支持？這本書的作者，陳美雲女士，能將兩個性格截然不同的孩子都培養得如此齣色，這本身就是一個瞭不起的成就。我尤其好奇她是如何平衡“鼓勵”和“引導”的界限的。鼓勵很重要，但過度保護或者不加分辨的贊美，會不會反而讓孩子失去麵對挫摺的能力？我期待能從她的經驗中學到一些實用的、能立刻應用到日常教育中的策略，而不是空泛的理論。比如，當孩子因為考試失利而情緒低落時，是該強調努力的過程，還是肯定他最終的成果？如果書中能提供一些具體的對話範例和場景分析，那就太棒瞭。這本書給我的第一印象是，它不僅僅是關於“成功”，更是關於如何建立一種積極、健康的親子關係，這種關係是孩子未來麵對復雜世界的基石。