讓孩子積極快樂起來 王芳著 9787802133266 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

王芳著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理學
• 積極心理學
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童成長
• 快樂教育
• 行為習慣
• 王芳

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 海潮出版社

ISBN：9787802133266

商品编码：29379230966

包装：平装

出版时间：2007-05-01

基本信息

書名：讓孩子積極快樂起來

定價：25.80元

作者：王芳著

齣版社：海潮齣版社

齣版日期：2007-05-01

ISBN：9787802133266

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

善良的父母往往能造就善良的子女，的子女往往擁有讓人尊重的父母，他們做人成功，他們言傳身教，他們寬容大度，他們誠實堅毅。這樣說也許有點*，但卻有大量事實作為佐證。本書在綜閤眾多名人成長經曆的基礎上，提煉瞭名人的22種教子方法，這些多是理念型的方法，捨棄瞭說教，強調用事實說話。讀者在體會這些故事和觀點的時候，不妨和中國當代的傢庭教育結閤起來。有比較纔有鑒彆，我們與偉人父母的差距，也許就決定瞭未來我們的子女與偉人的差距。庸人和偉人的差距很大，而二者的父母其實都是普通人，所不同的是，一個注意瞭身教的細節，一個沒有注意到。那麼，建議你翻開本書吧，它會告訴你彌補差距的辦法。
本書在綜閤眾多名人成長經曆的基礎上，提煉瞭名人的22種教子方法，這些多是理念型的方法，捨棄瞭說教，強調用事實說話。讀者在體會這些故事和觀點的時候，不妨和中國當代的傢庭教育結閤起來。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《讓孩子積極快樂起來》由王芳所著，書號為9787802133266。這是一本聚焦於兒童心理成長、引導傢長科學育兒的力作。書中並非直接羅列具體的教育方法或技巧，而是深刻剖析瞭兒童內心世界的運作規律，從根本上闡釋瞭如何培養孩子積極嚮上、樂觀開朗的品質。 全書以一種溫潤而富有洞察力的筆觸，帶領讀者走進兒童的成長旅程。它不僅僅是一本理論指導手冊，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的朋友，與傢長一同探討如何在日常生活中，不動聲色地為孩子的內心世界注入陽光。作者並非站在高高在上的教育傢立場，而是以平實的語言，分享瞭大量觸及人心的觀察和感悟，讓傢長在閱讀過程中，仿佛能夠聽到孩子的心聲，理解他們的行為背後所隱藏的真實需求。 這本書的核心在於“積極”與“快樂”的內在關聯。它強調，真正的積極並非強加的樂觀，而是建立在孩子內心安全感、自主感和價值感的基礎之上。隻有當孩子感受到被理解、被接納，並且擁有探索世界的勇氣和能力時，他們纔能自然而然地散發齣積極的光芒。同樣，快樂也並非簡單的物質滿足或無憂無慮，而是源於內心的充實、成就感和良好的人際關係。 書中深入探討瞭“為何有的孩子天生就更快樂，有的孩子卻容易陷入消極？”這一普遍傢長關心的問題。作者並沒有將原因簡單歸咎於性格，而是細緻地分析瞭早期親子互動、傢庭環境的氛圍、傢長的情緒管理方式，以及對孩子期望的投射等多種因素對兒童心理發展産生的深遠影響。她指齣，傢長的態度和行為，往往是孩子看待世界、認識自己的第一麵鏡子。 《讓孩子積極快樂起來》非常注重培養孩子的“內在驅動力”。它反對一味地通過奬勵和懲罰來塑造行為，而是倡導發掘孩子自身的興趣和潛能，鼓勵他們從每一次嘗試中獲得樂趣和意義。書中的論述並非空泛，而是通過生動的故事和貼切的案例，展現瞭如何在日常的親子互動中，巧妙地引導孩子發現自己的優點，體驗成功的喜悅，並從失敗中學習成長。例如，它會探討如何通過鼓勵孩子自主選擇，來增強他們的掌控感，進而提升他們麵對挑戰的信心；如何通過高質量的陪伴，讓孩子感受到被重視，從而建立起健康的自尊。 書中也對“情緒的疏導和管理”給予瞭極大的關注。作者認為，孩子的情緒是他們內心需求的信號，而非需要被壓抑或忽視的“麻煩”。她以同理心為基石，引導傢長學習如何傾聽孩子的情緒，理解情緒背後的原因，並幫助孩子找到恰當的方式錶達和處理負麵情緒。這種引導，並非教孩子“不哭不鬧”，而是幫助他們建立起情緒的韌性，學會與自己的情緒和平共處，從而在麵對挫摺時，能夠更快地恢復積極的狀態。 《讓孩子積極快樂起來》並非一本提供“萬能鑰匙”的育兒指南，它更像是一張“心靈地圖”，幫助傢長繪製齣理解孩子內心世界的路徑。它鼓勵傢長反思自身的育兒理念，審視自己與孩子的情感連接，並逐步調整溝通和教育的方式。書中提齣的觀點，不是強製性的指令，而是充滿啓發性的思考。例如，它可能會引導傢長思考，當孩子因為一點小事就沮喪時，我們是應該立刻給予安慰，還是應該鼓勵他們自己找到解決的辦法？當孩子犯錯時，我們是應該嚴厲批評，還是應該以引導為主，幫助他們從中學習？ 閱讀這本書，會讓你逐漸明白，培養一個積極快樂的孩子，並非一蹴而就的奇跡，而是日復一日、點點滴滴的耕耘。這種耕耘，是對孩子內心世界的深切關懷，是對親子關係的悉心經營，更是對自己成長過程的反思與提升。作者王芳以其深厚的教育學和心理學功底，將復雜的兒童心理學原理，轉化為傢長易於理解和實踐的智慧，讓育兒不再是充滿焦慮和壓力的任務，而是成為一段充滿愛與收獲的旅程。 這本書也強調瞭“榜樣的力量”。它深入剖析瞭傢長自身的心理狀態、情緒管理能力以及生活態度，對孩子會産生怎樣的潛移默化影響。它鼓勵傢長首先成為自己孩子眼中積極樂觀的榜樣，用自己的行動去示範如何麵對睏難，如何享受生活，如何保持內心的平和與快樂。這是一種“授人以魚不如授人以漁”的教育智慧，也是一種“身教重於言傳”的深刻體悟。 總而言之，《讓孩子積極快樂起來》是一本值得所有傢長細細品讀的育兒經典。它所提供的不是速成的秘訣，而是培養孩子健全人格、激發內在潛能的長遠智慧。通過這本書，傢長將能更深刻地理解孩子的內心需求，掌握與孩子建立深層連接的方法，最終幫助孩子成長為一個內心充盈、充滿自信、樂觀開朗的人。它引導我們關注孩子的“心”，而非僅僅是他們的“行”，從而讓“積極”和“快樂”成為孩子生命中最閃耀的光芒，陪伴他們自信地走嚮美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它成功地解構瞭現代社會對“快樂”和“成功”的過度包裝，迴歸到瞭生命最本真的需求層麵。它沒有提供任何快速見效的捷徑，反而要求父母進行深刻的自我審視。其中關於“父母焦慮的代際傳遞”的章節，像一麵照妖鏡，讓我清晰地看到瞭自己因為童年經曆所産生的那些不必要的恐懼和控製欲，是如何不自覺地投射到孩子身上的。作者強調，要讓孩子快樂，首先父母得先處理好自己的“未竟事宜”。這一點極其重要，因為它把教育的責任從“如何管理孩子”提升到瞭“如何完善自我”的層麵。我開始關注自己的壓力管理和情緒調節，認識到當我自身是穩定和放鬆的時候，我的孩子自然也會感受到那種安全場域，無需我刻意去“製造快樂”。這種從內而外的改變，比任何外在的技巧都要堅實和持久。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事邏輯和學術背景的結閤處理得非常高明，它引用瞭一些發展心理學的紮實論據，但錶達方式卻異常的親民和接地氣，絲毫沒有學術的枯燥感。它避免瞭傳統教育理論中常見的二元對立，比如“嚴厲”與“溺愛”，而是深入探討瞭教育光譜中那些模糊而重要的中間地帶。我特彆喜歡它對“幽默感”在親子關係中的作用的論述，強調在緊張的管教時刻，一個恰當的、自嘲式的幽默可以瞬間瓦解僵局，將對抗轉化為閤作。在我傢，衝突往往升級得很快，自從我開始嘗試在批評前先給自己一個“暫停鍵”，並用一種略帶誇張的語氣來描述問題，氣氛明顯緩和瞭許多。這本書教我們如何成為一個“靈活的權威”，而不是一個僵硬的“管理者”。它真正賦能的是父母，讓我們有勇氣在麵對育兒的復雜性時，保持清醒和幽默，最終讓孩子在輕鬆的環境中自然成長為一個內心豐盈的人。

评分☆☆☆☆☆

我得說，我是在一個情緒比較低落的時期翻開這本書的，當時感覺自己對孩子的教育方式陷入瞭一種循環往復的無效溝通中，非常疲憊。這本書的文字有一種奇特的“熨帖感”，它不是用那種高高在上的專傢口吻來指導你，更像是鄰居傢那位總是把孩子教得井井有條，但又從不擺架子的阿姨，跟你分享她的心路曆程。它的結構安排非常巧妙，不是章節分明地羅列理論，而是像一篇篇娓娓道來的故事，每一個小故事背後都蘊含著一個深刻的親子互動規律。最讓我印象深刻的是關於“授權”的部分，我以前總覺得放手是給孩子自由，但這本書闡述瞭“有邊界的授權”纔是真正讓孩子建立責任感的基石。它不是讓你撒手不管，而是教你如何在關鍵時刻退後一步，讓孩子自己去承擔決策帶來的微小後果，從而在安全範圍內發展齣獨立解決問題的能力。我開始有意識地減少對孩子日常選擇的乾預，從穿什麼衣服到周末去哪裏玩的小決定，讓孩子自己做主，雖然偶爾會有些小小的“意外”，但孩子那種自我效能感的提升是看得見摸得著的，這比我強行灌輸“你應該怎麼做”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是令人耳目一新，它沒有落入那種空泛的、喊口號式的“正麵教育”陷阱。作者仿佛是一位經驗豐富的老園丁，不是一味地要求花朵快快開放，而是細緻入微地觀察每一株幼苗的土壤、光照和水分需求。我尤其欣賞它對“積極”一詞的重新定義，它不排斥孩子的情緒低落或偶爾的叛逆，而是將這些視為成長的必經階段，引導父母如何“陪伴”而非“糾正”。書中有很多非常具體的情景分析，比如當孩子因為考試失利而沮喪時，傳統的處理方式可能是趕緊安慰或轉移注意力，但這本書提供瞭一個更深層的處理路徑——如何幫助孩子確認和接納這種“不如意”，並從中找到下一次嘗試的內在驅動力。我試著用書中的一個技巧處理瞭我傢孩子前陣子對某項活動失去興趣的問題，效果齣乎意料地好，它沒有強迫孩子迴到原點，而是幫助他找到瞭興趣的“側翼”，拓寬瞭探索範圍。這種尊重個體差異、不預設標準答案的教育哲學，讓我在閱讀過程中感到瞭極大的放鬆和賦能，不再像以前那樣焦慮於“彆人傢的孩子”的標準。這是一本真正能走進傢庭日常，提供實用且富有智慧的工具書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和文字風格，讓我感覺它更像是一本深入探討傢庭心理學的著作，而不是一本簡單的育兒指南。它極其注重“心流”和“內在奬勵機製”的建立，這在很多育兒書中是被輕描淡寫的概念。作者非常細緻地剖析瞭外部奬勵（比如貼紙、物質奬勵）是如何長期削弱孩子內在探索的欲望的，並提供瞭大量替代方案，比如如何用“描述性贊美”替代“結果性贊美”。比如，孩子搭瞭一個很高很復雜的積木塔，我們通常會說“你真棒，搭得真好！”，這本書建議改成：“我看到你把那些不規則的小零件組閤在一起，花瞭很多心思去平衡重量，這其中一定有很多次的嘗試吧？” 這種轉變，看似微小，但它把焦點從“你這個人怎麼樣”轉移到瞭“你做瞭什麼努力和思考”，這纔是真正點燃孩子學習熱情的火種。我花瞭一周時間嘗試隻用描述性贊美，發現孩子開始更樂於嚮我展示他的“過程”而非隻是“成品”，這標誌著我們親子溝通的質感發生瞭根本性的變化。