男孩一定要做的100件事培養男孩的100個細節成長書籍好媽媽勝過好老師傢庭教育青春期孩子心理學書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 慢步人生图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122246004

商品编码：29391199279

目錄

章好心態男孩應做的8件事

節原諒自己偶爾的失敗
第二節發怒時提醒自己：衝動是魔鬼
第三節早上起來對自己說，我很快樂
第四節做自己想做的事，不要活給彆人看
第五節有壓力的時候運動一下
第六節麵對挫摺，說一句“沒什麼大不瞭”
第七節悲傷時唱首歌
第八節適當地處理青澀的愛情
第二章好人緣男孩離不開的16招交際“功夫”
節給身邊的人一點幽默
第二節傾聽彆人的訴說
第三節經常誇奬你身邊的人
第四節說話時看著對方的眼睛
第五節給失落的朋友一些安慰
第六節原諒朋友的不仗義
第七節聽聽長輩講過去的故事
第八節多和不同性格的人打交道
第九節說話時考慮一下對方的感受
第十節在朋友睏難的時候伸齣援手
第十一節必要時說句善意的謊言
第十二節服從班長的指揮
第十三節給朋友留一點私人空間
第十四節主動認識陌生的同學
第十五節在女孩麵前做一個紳士
第十六節熱情地和熟人打招呼
第三章成功男孩必須要做的9件事
第四章好成績的男孩需要做的13件事
第五章高財商男孩要做到的8件事
第六章好品質男孩要親自體驗的8件事
第七章好性格男孩一定會做的9件事
第八章有創造力的男孩應該嘗試的10件事
第九章擁有好習慣的男孩忘不瞭的10件事
第十章生存能力強的男孩要嘗試的9件事

內容提要

一位的心理學教授說過：“人就像是一件陶瓷器，初生的時候是雛形，青少年時期是塑造陶瓷器的好時機，這期間的教育會影響孩子的一生。”

與女孩相比，男孩天生喜歡冒險、貪玩、具有叛逆思想..這些特性注定瞭男孩在成長過程中要走更多的彎路，遇到更多的煩惱。並且男孩長大*後所承擔的社會責任和生活壓力都會很大，這也要求男孩必須對自己要求更嚴格，隻有成為一個更的人纔能擔負起強大的壓力和責任。
很多男孩在成長的過程中會被惰性和一些壞習慣包圍，反映在學習上就是成績不理想、學習沒有動力、沾染社會上的惡習。男孩好鬥、不服輸的特徵也會對他們的成長造成睏擾，喜歡用拳頭說話、遇到挫摺不輕易嚮同學求助、容易産生逆反心理等，這些缺點不僅會影響男孩的成績，更會影響男孩未來的一生。所以，男孩更要努力讓自己成為一個的人，在生活，在學習上都是。
成功離不開奠基石，的人纔能離成功更近。這本《男孩一定要做的100件事》以生活和學習中的細節為切入點，講述做一名男孩所需要的心態、習慣、性格、成績、品質、社交、創造力、生存能力和理財能力等，為男孩們列齣瞭100個達到所需的方法和技巧，讓每一位男孩的天賦都有施展的空間。

《看見孩子：培養獨立、自信、有力量的成長之路》 引言 在孩子成長的廣闊天地中，每一個細微的瞬間都可能成為塑造他們未來的重要基石。作為父母，我們扮演著至關重要的角色，我們的言傳身教，我們的理解與支持，都將深刻影響孩子看待世界、認識自我以及融入社會的方式。然而，在現代快節奏的生活中，我們常常被瑣事纏身，忽略瞭孩子成長過程中那些真正滋養心靈、啓迪智慧的“看見”。《看見孩子》正是為瞭迴應這份渴望，它不是一本枯燥的說教手冊，也不是一套僵化的理論框架，而是一份誠摯的邀請，邀請每一位父母走進孩子內心深處的世界，用細膩的觀察和深刻的理解，陪伴他們走過從懵懂少年到獨立青年的成長之旅。 本書聚焦於那些被常常忽視，卻對男孩成長具有深遠影響的100個關鍵細節。這些細節並非宏大的教育策略，而是隱藏在日常生活中的點滴行為、溝通方式和情感互動。我們相信，真正的教育不在於“教”什麼，而在於“看見”什麼，以及如何迴應所“看見”的。它強調的是一種陪伴式、體驗式的成長，一種尊重孩子個體差異、鼓勵自主探索的教育理念。 第一部分：塑造獨立人格的基石——看見孩子的內在力量 男孩的成長，首先是內在力量的覺醒與培養。這份力量並非天生，而是需要父母以敏銳的洞察和耐心的引導去喚醒。 看見他們的好奇心： 孩子天生就是探索者，他們的“為什麼”背後是對未知世界的渴望。與其敷衍，不如與他們一同探索，鼓勵他們動手嘗試，搜尋答案。看見他們眼神中的閃光，那便是求知欲的萌芽。 看見他們的嘗試與失敗： 跌倒是成長的一部分，每一次嘗試，無論成功與否，都蘊含著寶貴的經驗。看見他們沮喪時，給予的是鼓勵而非責備；看見他們成功時，給予的是肯定而非驕傲。讓孩子明白，失敗不是終點，而是通往成功的另一種方式。 看見他們的獨立選擇： 從選擇穿什麼衣服，到選擇參與哪個課外活動，每一個小小的選擇權，都在為他們建立自我決定的能力。看見並尊重他們的選擇，即使有時不盡如人意，也能讓他們感受到被信任和被尊重，從而更願意承擔選擇帶來的後果。 看見他們的情緒波動： 男孩也需要被看見和理解他們的情緒。憤怒、沮喪、委屈，這些都是他們錶達內心需求的方式。學會傾聽他們情緒背後的原因，幫助他們認識並管理自己的情緒，而不是簡單地壓抑或否定。看見他們的脆弱，就是給予他們安全感。 看見他們的興趣所在： 每一個孩子都有自己獨特的閃光點。無論是對天文地理的著迷，還是對樂高積木的熱愛，亦或是對運動的熱情，這些興趣都是他們探索世界、發現自我的窗口。看見並支持他們的興趣，能讓他們在學習和成長中找到動力和樂趣。 看見他們的“小世界”： 孩子們常常沉浸在自己的想象世界裏，他們有自己的玩法，有自己的規則。理解並適度參與他們的“小世界”，讓他們感受到父母的支持和理解，而不是將他們的想象視為“不切實際”。 看見他們的責任感萌芽： 從收拾自己的玩具，到分擔傢務，每一次對責任的承擔，都是他們責任感的重要培養。看見並肯定他們主動承擔責任的行為，讓他們體會到付齣的價值和成就感。 看見他們的求助信號： 有時候，孩子內心的睏惑或睏難，不會直接錶達，而是通過一些行為信號傳遞。學會解讀這些信號，及時給予支持和引導，避免問題進一步惡化。 看見他們的獨特節奏： 並非所有孩子都能以相同的速度成長，有些孩子可能在某個領域錶現突齣，在另一個領域則相對遲緩。尊重孩子的成長節奏，不與他人盲目攀比，給予他們足夠的時間和空間去發展。 看見他們的“小成就”： 即使是微不足道的進步，也值得被看見和贊揚。一個字寫得更端正，一個問題獨立思考瞭半小時，這些“小成就”都是他們進步的階梯，需要父母的及時肯定，來鞏固他們的信心。 第二部分：構建良好親子關係的橋梁——看見孩子的溝通之道 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。這份溝通，並非單嚮的教導，而是雙嚮的傾聽與理解。 看見他們的傾訴欲望： 孩子渴望被傾聽，渴望分享他們的喜怒哀樂。放下手中的事情，專注地看著他們，給予眼神的交流和適時的迴應，讓孩子感受到被重視。 看見他們的非語言錶達： 孩子的很多情感和需求，是通過肢體語言、麵部錶情或行為來錶達的。學會解讀這些非語言信息，能幫助我們更準確地理解他們的內心。 看見他們的沉默： 有時候，沉默比語言更能傳遞信息。當孩子沉默不語時，不要強迫他們開口，而是給予空間，讓他們知道，當他們準備好時，你一直在那裏。 看見他們的不同觀點： 隨著年齡的增長，孩子會形成自己的觀點和想法。即使這些觀點與我們不同，也要學會傾聽和理解，尊重他們的獨立思考能力，引導他們理性錶達。 看見他們的“小故事”： 孩子常常喜歡講述自己的經曆，無論多麼瑣碎，都包含瞭他們對世界的觀察和理解。認真傾聽他們的“小故事”，不僅能增進親子關係，也能從中瞭解他們的想法。 看見他們的錯誤錶達： 有時候，孩子在錶達時會齣現一些錯誤或不恰當的詞語。與其嚴厲批評，不如耐心引導，幫助他們學習更準確、更得體的錶達方式。 看見他們的模仿行為： 孩子是天生的模仿者，父母的言行舉止都會被他們悄悄學習。看見自己在孩子心中的榜樣作用，努力成為一個值得他們模仿的榜樣。 看見他們的求助暗示： 有時候，孩子會用一些試探性的語言或行為來尋求幫助，如果父母沒有及時看見，他們可能會放棄。學會捕捉這些求助暗示，並給予積極的迴應。 看見他們的幽默感： 孩子有時會用他們獨特的方式來錶達幽默，有時是笨拙的笑話，有時是滑稽的動作。看見並迴應他們的幽默感，能讓親子關係更加輕鬆愉快。 看見他們的“秘密”： 隨著年齡的增長，孩子可能會有一些自己的秘密，不願與父母分享。尊重他們的隱私，但也要讓他們知道，如果他們願意，你隨時可以傾聽。 第三部分：培育健康品格的沃土——看見孩子的行為背後 孩子的行為是他們內心世界的外在映射。看見行為背後的原因，纔能更有效地引導他們形成健康的品格。 看見他們的“小叛逆”： 青春期的叛逆，是孩子獨立意識覺醒的錶現。看見其背後對自主權的需求，用溝通和協商代替強硬的壓製。 看見他們的競爭心理： 適度的競爭能激發孩子的潛能。看見他們渴望錶現的願望，引導他們公平競爭，學習閤作與包容。 看見他們的分享意願： 分享是學會愛與同情的第一步。看見並鼓勵孩子分享，讓他們體會到給予的快樂，而非被迫的犧牲。 看見他們的耐心極限： 孩子在學習和成長過程中，需要耐心。看見他們錶現齣的不耐煩，嘗試用有趣的方式引導，或調整任務難度。 看見他們的規則意識： 規則是社會交往的基礎。看見並幫助孩子理解規則的重要性，引導他們自覺遵守，而不是被動接受。 看見他們的同情心： 看到他人遭受睏難時的反應，是孩子同情心萌芽的體現。引導他們從關注自身，擴展到關心他人。 看見他們的禮貌行為： “請”、“謝謝”、“對不起”，這些簡單的詞語，是孩子情商發展的標誌。看見並肯定他們的禮貌行為，讓他們成為一個有教養的人。 看見他們的拖延傾嚮： 拖延往往源於對任務的恐懼或缺乏規劃。看見其背後原因，幫助他們分解任務，培養時間管理能力。 看見他們的衝動行為： 孩子有時會因為情緒失控而做齣衝動的事情。看見並幫助他們學會情緒調節，三思而後行。 看見他們的堅持不懈： 麵對睏難，有些孩子會選擇放棄，有些孩子則會堅持下去。看見他們的堅持，給予肯定和鼓勵，讓他們明白毅力的力量。 第四部分：啓迪智慧的火花——看見孩子的學習與思考 學習不僅僅是知識的積纍，更是思維方式的培養。看見孩子的學習過程，纔能真正啓迪他們的智慧。 看見他們的學習方式： 每個孩子都有自己獨特的學習方式，有的適閤視覺，有的適閤聽覺，有的則需要動手操作。看見並適應他們的學習方式，能大大提高學習效率。 看見他們的思考過程： 即使答案是錯誤的，也要看見孩子思考的過程。鼓勵他們大膽質疑，獨立思考，而不是簡單地給齣標準答案。 看見他們的求知欲： 孩子對未知世界充滿好奇，這種求知欲是他們學習的最大動力。看見並保護這份好奇心，引導他們主動探索。 看見他們的解決問題的能力： 麵對挑戰，孩子會嘗試用自己的方式去解決。看見並肯定他們的解決問題的努力，即使方法不成熟。 看見他們的創造力： 創造力是人類最寶貴的財富。鼓勵孩子進行自由的想象和創作，看見他們獨特的想法，而不是用成人的標準去限製。 看見他們的批判性思維： 引導孩子不盲從，敢於質疑，形成自己的判斷。看見他們對信息的分析和評估能力。 看見他們的閤作學習： 學習並非總是孤軍奮戰，閤作也能帶來新的視角和方法。看見孩子在團隊閤作中學習和成長的能力。 看見他們的反思能力： 學習結束後，引導孩子進行反思，總結經驗，發現不足。看見他們的反思過程，能幫助他們不斷進步。 看見他們的興趣驅動的學習： 當學習內容與孩子的興趣相結閤時，他們會錶現齣驚人的專注和熱情。看見並利用這一點，讓學習變得更有趣。 看見他們的“頓悟”時刻： 有時候，孩子會在不經意間獲得新的理解和領悟。看見這些“頓悟”時刻，並加以引導，能讓知識真正內化。 結語 《看見孩子》並非提供一套萬能的育兒秘籍，而是倡導一種全新的教育哲學——“看見”。看見孩子的獨特性，看見他們的內在需求，看見他們成長的每一個瞬間。當父母真正學會“看見”，就會發現，孩子本身就是一本最精彩的書，一本值得我們一生去閱讀、去品味的書。用愛與智慧去“看見”我們的孩子，讓他們在被理解、被尊重、被看見的環境中，茁壯成長，綻放齣屬於自己的獨特光芒。這趟陪伴孩子成長的旅程，因此也變得更加豐富、深刻而充滿意義。

评分☆☆☆☆☆

我一直苦惱於如何讓我的兒子對“成功”有一個更健康、更全麵的認知，而不是僅僅盯著成績和排名。這本書中關於“目標設定與過程導嚮”的論述給瞭我極大的啓發。它不是簡單地羅列“要努力”之類的口號，而是深入到神經科學層麵，解釋瞭大腦如何奬勵“持續的努力”而非“最終的結果”。書中設計瞭很多具體的傢庭小挑戰，比如一起完成一個復雜的樂高模型，或者規劃一次不需要父母過多乾預的短途旅行，這些實踐活動的目的性非常強，都在潛移默化地訓練孩子的規劃能力和抗挫摺能力。每次完成一個小目標後，書中建議的慶祝方式也很有趣，它著重強調瞭團隊閤作和互相贊揚的重要性。這本書讓我明白瞭，真正的“好習慣”不是靠強迫齣來的，而是靠一個個成功的“小勝利”積纍起來的自信心所驅動的。

评分☆☆☆☆☆

最近讀瞭一本關於培養優秀男孩子成長的書，簡直是打開瞭一扇新世界的大門！這本書的視角非常獨特，它沒有陷入那些老生常談的說教，而是深入到瞭男孩子成長過程中那些常常被忽略的“微小細節”。比如，書中詳細闡述瞭如何通過日常的互動，潛移默化地培養孩子的責任感，不僅僅是讓他們做傢務，更重要的是讓他們理解“承諾”的重量。我特彆欣賞作者對於“情緒管理”那一章節的處理，不同於市麵上很多書籍隻是教孩子如何壓抑或爆發，而是提供瞭一套非常實用的情境模擬方法，幫助小男子漢們學會識彆、命名並健康地處理自己的挫敗感和憤怒。它強調的是“共情式引導”，而不是“控製式要求”。讀完之後，我立刻嘗試在傢裏設置瞭一個“男子漢任務角”，效果齣乎意料地好，孩子不僅更主動瞭，連我們之間的溝通都順暢瞭許多。這本書更像是一位經驗豐富的導師在耳邊低語，而不是一本冷冰冰的教科書，它讓我這個傢長在不知不覺中，也完成瞭自己的“升級”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常具有感染力，它沒有使用過多的專業術語，而是大量引用瞭生活中的真實案例，讀起來非常流暢，讓人忍不住一口氣讀完。它對“規則與自由”之間的平衡把握得恰到好處。在強調規則重要性的同時，它也清晰地指齣瞭，規則的設立必須是透明且可協商的，而不是傢長單方麵的獨裁。這一點對我觸動很大，我意識到過去我有時過於依賴“我是傢長我說瞭算”的權威，反而扼殺瞭孩子的獨立思考能力。書中提供瞭一個“傢庭契約”的模闆，引導傢長和孩子一起製定傢庭行為準則，這極大地增強瞭孩子對規則的認同感和執行力。總的來說，這本書提供的是一套完整的、可操作的育兒哲學，它不僅教會瞭我如何教育男孩，更讓我反思瞭自己在傢庭中的角色定位，是一本值得反復翻閱的傢庭教育寶典。

评分☆☆☆☆☆

作為一個母親，我深感在教育兒子方麵，有時會因為自己性彆的局限性而感到力不從心，尤其是在處理一些涉及“陽剛之氣”和“冒險精神”的議題時。這本書的作者顯然對男孩的成長脈絡有著深刻的洞察力，它非常重視戶外活動和身體力的探索對男孩心智成熟的積極作用。書中推薦瞭一些非常接地氣的活動清單，比如如何安全地進行一些“小冒險”，如何處理孩子在體育競技中産生的激烈競爭情緒，以及如何正確引導他們釋放身體的能量。我尤其喜歡它對“失敗教育”的探討，它將失敗視為信息和反饋，而不是終點，這徹底改變瞭我以往對孩子失誤的反應模式。讀完這一部分，我更有信心去鼓勵我的兒子去嘗試那些他曾經因為害怕失敗而退縮的事情。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的震撼是它對“男性氣質”的重新定義。我一直以為“男子漢”就是要堅強、不能哭，要像個小超人，但這套老舊的觀念顯然已經跟不上現代社會對男性的要求瞭。這本書非常細膩地剖析瞭青春期男孩的內心世界，他們那些看似叛逆或沉默的舉動背後，其實隱藏著對自我身份認同的激烈探索和對外界評價的過度敏感。其中關於“如何與青春期男孩進行有效溝通”的那幾章，簡直是教科書級彆的範本。它教我放下評判的姿態，用提問代替結論，用傾聽取代說教。我嘗試著不再急於糾正兒子在某個觀點上的“錯誤”，而是問他“你是怎麼想的？”或者“你為什麼會有這種感覺？”那種孩子願意敞開心扉的瞬間，比我嘮叨一萬句都有用。這本書的價值在於，它教會瞭我們如何成為一個懂得“退後一步”的傢長，給予他們探索世界的空間，同時又設置瞭堅實的後盾。