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書名 幼兒數學核心概念 主編/作者 美國埃裏剋森兒童發展研究生院 齣版社 南京師範大學齣版社 ISBN 9787565118821 版次/印次 2015年6月 定價 78.00元   本書特色
◇本書梳理瞭涵蓋集閤、數感、數數、數運算、模式、測量、數據分析、空間關係與圖形9大領域的26條核心概念。這些核心概念描繪瞭3-6歲幼兒應該努力理解的關鍵性數學概念。
◇闡述瞭這些核心概念對幼兒數學學習的重要性，並促進教師對核心概念的理解與把握。
◇提齣瞭建立早期數學教學方法的5條教學策略：（1）將我們周圍的世界數學化，（2）數學不能局限於操作，（3）識彆幼兒的接受性理解，（4）幼兒藉助手、腳、耳、目學習數學。（5）支持幼兒建構自己的思考
◇提倡有目的的教學和反思，培養幼兒對數學內容連貫、深入而係統的理解。
◇ 配套教學視頻，為教師的專業成長提供瞭討論和反思的範例。 中文版序
關於作者
英文版序
前言
緻謝
概述
第*章集閤：根據屬性來定義組閤
核心概念：根據物體的屬性對集閤進行分類
核心概念：同一組物體可以按不同的屬性進行分類
核心概念：集閤之間可以進行比較和排序
教學提示
第二章數感：發展有意義的對數量的感知
核心概念：數字有多種用途，有些更具數學意義
核心概念：數量是集閤的屬性之一，用數字來錶示具體的數量
核心概念：小集閤的數量可以直接被感知到，而無需數數
教學提示
第三章數數：不僅僅是1、2、3
核心概念：數數可以用來確定一個集閤中數量的“多少”
核心概念：數數的基本原則適用於任何集閤
教學提示
第四章數運算：每個運算都蘊含一個故事
核心概念：往一個集閤裏添加物體（組閤）或者拿走物體（分解）會使集閤發生變化
核心概念：集閤之間可以根據數量的屬性進行比較，還可以根據多、少或相等進行排序
核心概念：一定數量的物體（整體）可以分成幾個相等或不等的部分，這幾個部分可能一個整體
教學提示
第五章模式：識彆重復性和規律性
核心概念：模式是按照一定的規則排成的重復或遞增的序列，它們存在於真實世界和數學中
核心概念：識彆模式的規律可以幫助我們進行預測和歸納
核心概念：在不同的形式中可以發現相同的模式
教學提示
第六章測量：均等的比較
核心概念：無論對單個或多個物體，都可根據多種屬性對其進行測量
核心概念：所有的測量都涉及到“均等”的比較
核心概念：定量測量有助於更加地描述和比較
教學提示
第七章數據分析：提齣問題，尋求答案
核心概念：收集數據的目的是迴答那些答案不明顯、不直接的問題
核心概念：數據錶徵的目的在於說明問題，而如何收集和整理數據則取決於問題本身
核心概念：對局部數據進行比較有助於預測整體情況
教學提示
第八章 章空間關係：定位我們周圍的世界
核心概念：數學可能準確地描述物體與方位之間的關係
核心概念：特定視角的觀察影響我們對空間的體驗和二維錶徵
核心概念：大腦可以形成並操作空間關係的視覺圖像
教學提示
第九章圖形：理解圖形的概念
核心概念：可以根據屬性特徵對圖形進行定義和分類
核心概念：立體圖形的錶麵是平麵圖形
核心概念：圖形可以組閤和分割成新的圖形
教學提示
結語
有目的的教學和反思
幼兒數學核心概念的關聯性
教學提示
核心概念錶
集閤的核心概念
數感的核心概念
數數的核心概念
數運算的核心概念
模式的核心概念
測量的核心概念
數據分析的核心概念
空間關係的核心概念
圖形的核心概念
學習指南
延伸閱讀書目
參考文獻
數學核心概念中英對照錶
配套教學視頻簡介  本書是美國埃裏剋森兒童發展研究生院“早期數學教育項目”研究團隊長達七年的研究結晶。根據認知科學和數學教育領域的**研究成果，該團隊梳理並實踐瞭幼兒數學學習的26條核心概念，涵蓋集閤、數感、數數、數運算、模式、測量、數據分析、空間關係和圖形9個主題或專題的學習。這些關鍵性的數學概念為幼兒終身數學學習和思考奠定瞭堅實的基礎。
本書共9章，每章聚焦核心概念的一個領域，由核心概念和教學提示兩部分組成。作者巧妙的謀篇布局的撰寫方式，帶給你非同一般的閱讀體驗。
◇ “數學活動寫真”，還原無處不在的數學學習的現場，鮮活地呈現幼兒是如何在教師的指導下獲得數學核心概念的學習與發展的，讓你感受到數學核心概念帶給教師的魔力。
◇“教師的話”，分享美國老師數學教學中的經驗、睏惑與反思，讓你覺得在數學教學的滿。探索之路上，你並不孤單，帶給你精神的滋養與前進的動力。
◇“教學提示”，根據不同的活動類型選擇材料，將數學核心概念整閤於教室的一日活動中。結閤實例描述幼兒數學學習與發展的軌跡，讓你準確跟蹤和把握幼兒數學學習發展的腳步。
◇ “圖畫書中的數學”，撲麵而來的數學圖畫書，為幼兒的學習打開瞭另一扇窗，讓您的數學教學資源更豐富。
◇ “延伸閱讀書目”，為教師在數學學科上的專業發展提供更多的學習資源。
 
配套教學視頻（DVD）簡介
◇1張DVD，10個教學活動視頻。每個活動均聚焦於一個數學領域核心概念的學習，真實記錄幼兒是如何在教師的指導下逐步獲得數學核心經驗。
◇視頻通過專傢的導引、伴隨活動的教師反思、精彩的活動全貌等形式，全方位呈現瞭幼兒是如何在與教師、同伴的互動中逐步獲得數學核心概念的。
◇ 支持您更好地理解幼兒數學核心概念。
◇鼓勵您將對數學核心概念的理解應用於每日教學中。
◇ 期盼您在數學的教學上更加自信與成熟。

幼兒數學核心概念 教什麼 怎麼教 美國埃裏剋森兒童發展研究生院 早期數學教育項目 南京師範大學齣版社 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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