先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛文英 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒經驗
• 0-6歲
• 行為習慣
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 教養難題
• 兒童心理
• 正麵管教
• 溝通技巧

店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712133

商品编码：29483711706

包装：平装

出版时间：2016-01-01

基本信息

書名：先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題

定價：32.00元

作者：薛文英

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787512712133

字數：

頁碼：248

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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新手爸媽養育0~6歲孩子的實用工具書，提供教養新理念、新思路，給父母超有效、超簡單的教子方法
　　一本書讀懂0~6歲孩子心理，輕鬆教齣自律、貼心、負責、主動學習的孩子

內容提要

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孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦？孩子吮吸手指要戒掉嗎？孩子不跟人打招呼怎麼辦？為什麼孩子老愛打媽媽？孩子被小朋友欺負該怎麼處理？孩子成天動來動去，靜不下來怎麼辦？孩子總是問個不停，如何解決孩子的“為什麼”？……
　　本書詳細解答0~6歲孩子的傢長*頭痛的90個教養課題，幫助新手爸媽建立科學的育兒觀念，通過日常生活中的一些訓練教會孩子自律、負責的好習慣。同時，還告訴新手爸媽們要耐心讀懂孩子的情緒，以旁觀陪伴的立場提供孩子適時適齡的建議及照顧，促進孩子健全人格的發展。

目錄

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章 眾說紛紜，聽誰的好？——教養的抉擇
Q01 孩子要不要經常抱？常抱會養成依賴習慣嗎 / 002
Q 02 孩子不好好吃飯，要不要果斷收掉餐具 / 004
Q 03 到底要不要和孩子講道理 / 006
Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009
Q 05 遇到長輩不想問候，要不要強迫孩子改 / 011
Q 06 孩子不願去上幼兒園，媽媽可不可以在傢自己教 / 013
Q 07 上幼兒園要不要選名校 / 015
Q 08 孩子什麼時候適閤學寫字？早點教還是晚點教 / 018
Q 09 孩子快樂就好不是嗎？要不要給孩子壓力 / 021
Q 10 要不要提前教孩子小學的知識內容 / 023
第2 章 孩子的挑戰——解決頭痛的教養難題
Q 11 1歲多的孩子不讓大人喂食，要順著孩子的心意嗎 / 028
Q 12 2歲孩子吵著非要用大人餐具，可以讓他用嗎 / 031
Q 13 孩子吃飯坐不住、吃飯時間拖太久，怎樣纔能改掉 / 033
Q 14 孩子偏食、挑食，該怎麼辦 / 036
Q 15 孩子想吃什麼父母就給吃什麼嗎 / 038
Q 16 孩子不願讓父母牽著走，如果亂跑怎麼辦 / 040
Q 17 為什麼孩子不肯乖乖坐嬰兒車 / 043
Q 18 孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦 / 045
Q 19 孩子睡覺要大人陪，到底要不要答應 / 048
Q 20 孩子經常晚上睡不著，早上起不來怎麼辦 / 051
Q 21 孩子經常把鞋子穿反，不會覺得難受嗎 / 053
Q 22 孩子不肯穿外套齣門，可以順著他嗎 / 056
Q 23 隻聽老師的話，在傢是個小霸王怎麼辦 / 058
Q 24 孩子動手打媽媽，需要打迴去嗎 / 060
Q 25 孩子對媽媽沒禮貌怎麼辦 / 063
Q 26 吵著要齣去玩，齣去又不願意配閤怎麼辦 / 066
Q 27 叫孩子做事時不配閤，不理他時又自己做，是故意唱反調嗎 / 068
Q 28 遇到孩子霸道無理時怎麼辦 / 070
Q 29 如何改善孩子動不動就哭的習慣 / 073
Q 30 上街看到喜歡的東西就吵著要買，當眾哭鬧不停怎麼辦 / 076
Q 31 孩子很依賴，不肯自己動手怎麼辦 / 078
Q 32 多大的孩子要學會收玩具？孩子不肯收拾該怎麼辦 / 080
Q 33 孩子的動作老是拖拖拉拉的，能夠改善嗎 / 083
Q 34 為什麼叫好幾次孩子纔有迴應，要糾正嗎 / 086
Q 35 孩子動作粗暴給人很粗魯的感覺怎麼辦 / 089
Q 36 為什麼孩子總是坐姿不良 / 091
Q 37 成天動來動去，靜不下來怎麼辦 / 093
Q 38 為什麼孩子走路常會跌倒、撞到東西 / 095
Q 39 孩子調皮又好動怎麼辦 / 097
Q 40 常說不好玩，是不是就彆浪費錢給孩子上興趣班瞭 / 100
Q 41 孩子學什麼都提不起興趣，該怎麼辦 / 103
Q 42 孩子很容易分心，做事無法持續該怎麼辦 / 106
Q 43 為什麼孩子很固執，非得照自己的方式玩 / 109
Q 44 孩子做遊戲時很固執，不肯聽大人教怎麼辦 / 112
Q 45 孩子對交代的事情好像左耳進、右耳齣，該怎麼辦 / 114
Q 46 說過的事馬上忘，該如何改善呢 / 117
Q 47 總是問個不停，該如何應對孩子常問為什麼 / 120
Q 48 孩子滿2歲還不太會說話，該怎麼辦 / 122
Q 49 孩子說話結巴，要特彆糾正他嗎 / 125
Q 50 為什麼孩子經常找不到東西，放在眼前的東西常看不到 / 127
Q 51 為什麼傢裏有很多繪本，但孩子每天隻看熟悉的那本 / 129
Q 52 孩子對異性特彆好奇怎麼辦 / 132
Q 53 孩子不大方，常常躲在父母身後怎麼辦 / 134
Q 54 孩子怕生黏人，可以改善嗎 / 136
Q 55 孩子被玩伴欺負時，該如何處理 / 138
Q 56 如何正確引導孩子與同伴相處 / 141
Q 57 孩子動不動就打人怎麼辦 / 144
Q 58 為什麼孩子對朋友很好，對自己的弟弟妹妹卻很凶 / 147
Q 59 孩子不跟人打招呼 / 149
Q 60 孩子的人際關係不好怎麼辦 / 151
第3 章 教養中的幾種基本訓練
Q 61 如何教孩子刷牙 / 154
Q 62 如何訓練孩子上廁所 / 156
Q 63 訓練孩子的自理能力：先讓孩子自己穿鞋襪 / 158
Q 64 訓練孩子的手眼協調能力 / 161
Q 65 訓練孩子收拾東西，保持整潔 / 163
Q 66 訓練孩子做傢務 / 166
第4 章 讓孩子更願意閤作——有效的管教技巧
Q 67 怎樣教齣貼心的孩子 / 170
Q 68 學會當孩子的聽眾 / 172
Q 69 傾聽孩子的心聲 / 175
Q 70 科學啓發與誘導，孩子就會讓你颳目相看 / 178
Q 71 尊重孩子的個性特點 / 181
Q 72 珍惜和孩子相處的時刻 / 184
Q 73 懶媽媽也能教齣棒小孩 / 187
Q 74 故事是教養的魔法棒 / 189
Q 75 因材施教 / 191
Q 76 愛孩子不必談條件 / 194
Q 77 教養無處不在 / 196
第5 章 培養孩子品質——父母要懂的教養關鍵
Q 78 教孩子比IQ更重要的事 / 200
Q 79 如何培養高EQ的孩子 / 203
Q 80 讓孩子做自己 / 206
Q 81 怎麼培養孩子良好的氣質 / 209
Q 82 培養孩子良好的溝通能力 / 212
Q 83 怎樣提升孩子的創造力 / 215
Q 84 教齣自信且有教養的孩子 / 217
Q 85 幫孩子建立信心 / 220
Q 86 提升受挫孩子的自信心 / 223
Q 87 讓孩子學會麵對挫摺 / 225
Q 88 培養孩子勇氣，爸爸媽媽要小心的誤區 / 228
Q 89 如何讓孩子勇於接受挑戰 / 231
Q 90 培養孩子的主動性、獨立性 / 234

作者介紹

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薛文英，1968年齣生於颱灣，從事幼教工作與教學管理十餘年，現任優兒親子教育集團知研部協理。中華全能力學習發展協進會理事長，易飛迅親子館創辦人，蘇州易飛迅企業管理顧問有限公司總經理，蘇州市O～3歲科學育兒促進會會員。
　　擅長領域：
　　◎兒童發展評測與教育教養谘詢
　　◎嬰幼兒教具學習效益分析研究
　　◎視知覺學習力評測與教學輔導
　　◎資優教育研究輔導

文摘

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序言

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《看見孩子：0-6歲成長規律與父母迴應的藝術》 內容簡介： 本書是一本深度探索0-6歲兒童成長奧秘，並為父母提供切實可行、科學有效的親子互動指南。作者憑藉多年的兒童心理學研究、教育實踐以及對無數傢庭的細緻觀察，為讀者構建瞭一幅清晰而生動的兒童發展藍圖，並在此基礎上，細膩地闡述瞭父母如何理解和迴應孩子的成長需求，從而構建健康、和諧的親子關係。本書並非簡單羅列育兒技巧，而是緻力於幫助父母迴歸教育的本質——看見孩子，理解孩子的內在世界，並以恰當的方式引領他們健康成長。 第一部分：洞悉0-6歲孩子的成長密碼——理解是有效教養的前提 在0-6歲這個關鍵的成長階段，孩子的世界與成年人截然不同。他們並非一張白紙，而是帶著天生的氣質、獨特的認知方式和不斷發展的需求來到這個世界上。本書的第一部分，將帶領父母走進孩子的內心世界，揭示他們各個年齡段的核心成長規律。 一、感知與探索的啓濛（0-1歲）： 寶寶眼中的世界： 嬰兒是如何通過感官認識世界的？從視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的細微變化，到對熟悉麵孔和聲音的識彆，我們將深入探討新生兒的感知能力如何發展，以及這些感知如何成為他們學習和認知的基礎。 依戀的基石： 0-1歲的孩子最核心的需求是安全感和歸屬感。我們將詳細講解依戀理論，闡述高質量的親子依戀對孩子情緒穩定、社交能力發展以及未來人格塑造的重要性。父母的及時迴應、溫柔安撫、眼神交流，是如何一步步編織起孩子心靈中最堅實的保護網。 早期溝通的信號： 嬰兒通過哭聲、錶情、肢體語言來錶達需求。本書將解讀這些“無聲的語言”，幫助父母區分不同哭聲的含義，理解寶寶的肢體語言，從而更精準地迴應孩子的需求，避免不必要的焦慮和誤解。 初步的探索與好奇： 隨著月齡的增長，寶寶開始探索周圍的環境，抓握、啃咬、翻身、爬行，每一個動作都是對世界的好奇和嘗試。我們將強調為寶寶提供安全、豐富且富有刺激的環境的重要性，以及父母如何在一旁耐心觀察，適時提供支持，而非過度乾預。 二、獨立與自主的萌芽（1-3歲）： “我的”與“我自己”： 1-3歲是孩子自我意識迅速發展的時期，他們開始意識到自己是一個獨立的個體，並渴望展現“我”的力量。這往往錶現為堅持己見、反抗權威，即我們常說的“可怕的2歲”。本書將深入剖析這一時期孩子行為背後的心理需求，理解他們的“固執”源於對自主權的渴望，以及父母如何在這種情況下，既尊重孩子的意願，又不失原則地引導。 語言爆發與溝通的挑戰： 孩子語言能力的飛躍式發展，是這個階段最顯著的特徵之一。本書將探討語言發展的不同階段，以及父母如何通過豐富的語言輸入、積極的互動來促進孩子的語言發展。同時，也將討論孩子因為語言能力尚未完全成熟而産生的溝通睏境，以及父母如何運用同理心和耐心來化解這些挑戰。 情緒的過山車： 1-3歲的孩子情緒起伏較大，很容易因為小事而哭鬧、發脾氣。本書將深入分析孩子情緒的根源，例如挫敗感、被忽視、不被理解等，並提供情緒管理的初步策略，教會父母如何識彆孩子的情緒，如何安撫，以及如何引導孩子學習錶達和處理自己的情緒。 規則意識的建立： 隨著孩子活動範圍的擴大和社交的增加，規則的建立變得至關重要。本書將探討如何以孩子能理解的方式，逐步引入簡單的規則，以及父母在執行規則時如何保持一緻性和耐心，幫助孩子建立基本的社會規範。 三、規則與規則的探索（3-6歲）： 邏輯思維與問題解決的雛形： 3-6歲的孩子開始展現齣初步的邏輯思維能力，他們會提問“為什麼”，並嘗試自己解決問題。本書將分析這一時期孩子認知發展的重要特徵，如形象思維占主導、規則意識的進一步發展等，並指導父母如何通過提問、鼓勵探索、提供解決問題的機會來激發孩子的思維活力。 社交能力的飛躍： 幼兒園生活讓孩子進入瞭更廣闊的社交舞颱。他們開始學習分享、閤作、協商，也開始經曆衝突和矛盾。本書將深入探討孩子社交技能的發展過程，分析友誼的建立、集體生活的適應、以及如何處理同伴間的衝突，並為父母提供指導，幫助孩子更好地融入集體，發展健康的社交關係。 想象力與創造力的綻放： 3-6歲是兒童想象力、創造力最活躍的時期。遊戲、角色扮演、故事創作，都是孩子錶達內心世界的獨特方式。本書將強調提供豐富的遊戲材料和自由探索的空間，鼓勵孩子發揮想象力，並指導父母如何參與到孩子的遊戲中，既能給予支持，又不扼殺他們的創造性。 責任感的萌發： 隨著孩子年齡的增長，可以開始承擔一些簡單的責任。本書將探討如何通過傢務勞動、生活自理等方式，在孩子心中播下責任的種子，培養他們的獨立性和擔當精神，讓他們逐漸認識到自己是傢庭中的一份子。 第二部分：父母的藝術——迴應孩子的成長，化解教養難題 理解瞭孩子的成長規律，下一步便是如何恰當地迴應。本書的第二部分，將聚焦於父母的角色與迴應方式，提供一套基於理解、尊重和愛的教養藝術。 一、同理心：看見孩子情緒背後的聲音 放下評判，傾聽心聲： 很多時候，孩子的問題行為背後，隱藏著未被滿足的需求或強烈的情緒。同理心是化解親子衝突的鑰匙。本書將教授父母如何暫停自己的評判，真正走進孩子的感受，用語言和肢體錶達對孩子的理解，即使是他們錶現齣不被接納的行為時。 情緒的接納與疏導： 孩子的情緒，無論是喜悅還是憤怒，都需要被看見和接納。本書將指導父母如何成為孩子情緒的“容器”，幫助他們識彆、命名和錶達情緒，並提供健康的疏導方式，避免負麵情緒的積纍。 界限與支持的平衡： 同理心並不意味著無原則的放縱。本書將探討如何在理解孩子的基礎上，清晰而堅定地設置界限，並以支持性的方式引導孩子遵守規則。 二、積極溝通：連接心靈的橋梁 “我”信息的重要性： 避免指責和命令式的溝通，學習運用“我”信息來錶達自己的感受和需求，可以有效地減少孩子的防禦心理，促進有效的溝通。 鼓勵性的語言： 關注孩子的優點和努力，使用積極、鼓勵性的語言，可以極大地提升孩子的自信心和學習動力。 有效的提問： 開放式的問題，引導孩子思考和錶達，而不是簡單地迴答“是”或“否”。本書將提供多種有效的提問技巧，幫助父母更好地瞭解孩子的想法。 非語言溝通的藝術： 一個溫暖的擁抱，一個鼓勵的眼神，一次耐心的傾聽，非語言的溝通往往比語言更有力量，更能觸動孩子的心靈。 三、問題的解決方案：從“難題”到“契機” 本書並非隻關注理論，更重要的是將理論應用於實踐。在這一部分，我們將針對0-6歲孩子成長過程中常見的“教養難題”，提供一套基於前麵理論的解決思路。 分離焦慮與獨立： 如何幫助孩子平穩度過分離焦慮期，鼓勵他們發展獨立性，並在分離時給予足夠的安全感？ 睡眠睏難與規律： 睡眠是孩子身心健康的關鍵。本書將從影響睡眠的心理因素入手，提供建立良好睡眠習慣的策略。 飲食挑剔與健康： 孩子不愛吃飯，挑食厭食，是讓許多父母頭疼的問題。本書將分析其背後的原因，並提供溫和有效的引導方法。 如廁訓練的挑戰： 如廁訓練是孩子成長中的一個重要裏程碑。本書將提供科學、耐心、尊重孩子節奏的如廁訓練指南。 情緒爆發與規則衝突： 麵對孩子的哭鬧、發脾氣、不聽指令，如何保持冷靜，有效地處理，並從中學習和成長？ 同伴衝突與分享： 孩子在與同伴交往中齣現的衝突、爭搶，如何引導他們學習分享、閤作和解決矛盾？ 本書將以大量生動的事例，具體分析以上以及更多常見的教養難題，並提供一套靈活、具有操作性的應對框架。核心在於，不是簡單地“解決”問題，而是將每一次“難題”視為一次深入瞭解孩子、增進親子關係、促進孩子成長的契機。 四、父母的自我成長：看見自己的成長，纔能更好地看見孩子 養育孩子的過程，也是父母自我成長和反思的過程。本書的最後一部分，將強調父母自身的心理健康和成長的重要性。 認識自身的教養模式： 父母童年的經曆、自身的成長背景，都會影響當前的教養方式。反思自身的模式，識彆潛在的誤區，是邁嚮更健康教養的第一步。 應對育兒壓力與焦慮： 育兒是一項充滿挑戰的任務，父母常常會感到壓力和焦慮。本書將提供有效的減壓方法，幫助父母保持積極的心態，避免過度內耗。 尋求支持與建立社群： 父母並非孤軍奮戰。建立良好的傢庭支持係統，與其他父母交流經驗，尋求專業幫助，都至關重要。 享受育兒的樂趣： 在學習和實踐中，最終的目標是能夠真正享受陪伴孩子成長的過程，發現其中的樂趣和意義。 《看見孩子：0-6歲成長規律與父母迴應的藝術》是一本陪伴父母踏上理解孩子、看見孩子、並與之共同成長的旅程的書。它倡導一種溫柔而堅定的教養理念，強調通過深刻的理解來化解教養難題，最終構建一個充滿愛、尊重與和諧的傢庭環境。本書將幫助每一位父母，不僅成為一個閤格的養育者，更成為一個懂得孩子、懂得溝通、懂得愛的智慧父母。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事風格非常平易近人，完全沒有那種高高在上、說教式的語氣，這一點對我來說至關重要。它更像是一位知心姐姐在分享她的真實感悟和踩過的“坑”，讀起來一點都不費勁，很多理論知識都被轉化成瞭生動的日常場景。比如，書中描述某一個常見行為爆發時，作者的內心掙紮和最終采取的行動，那細節刻畫得太到位瞭，讓我忍不住對著書中的情景會心一笑，感覺“天哪，這不就是我傢那位小祖宗嗎！” 這種強烈的代入感，瞬間拉近瞭與作者的距離，也讓我更加相信書中所提供的建議是真正經過實踐檢驗的，而不是紙上談兵。它用一種非常溫柔而堅定的聲音告訴我：你不是一個人在戰鬥，很多父母都會遇到這些挑戰。這種情感上的共鳴，比任何復雜的理論都來得更有力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排著實巧妙，它沒有將育兒問題簡單地羅列成清單，而是似乎遵循著孩子成長的自然脈絡進行布局。我注意到，它對不同月齡和年齡段孩子的特點分析得非常透徹，那種對兒童心理發展的細膩觀察，體現瞭作者深厚的專業素養，但錶述上卻絲毫沒有晦澀難懂的術語。它更側重於“為什麼”會發生，而不是簡單粗暴地告訴你“該怎麼做”。這種由內而外的理解，讓我對孩子的一些“不閤理”行為多瞭一份耐心和同情，減少瞭許多不必要的焦慮。對我而言，這本書提供的不是一套僵硬的“SOP”，而是一套靈活的思維框架，讓我學會瞭在具體情境中去“解碼”孩子的信號，這纔是真正長遠的幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配柔和又不失活力，給人一種溫暖、可靠的感覺。初拿到手時，我就被它那種讓人心安的氣質所吸引。我印象特彆深刻的是扉頁上那句引人深思的話，它一下子就抓住瞭我作為新手父母的心——那種對未知育兒路上的迷茫和渴望被指引的迫切心情，似乎都被這本書精準地捕捉到瞭。這本書的紙質也很好，拿在手裏很有分量，一看就是用心製作的。我特彆喜歡它排版上的留白，讀起來一點都不覺得擁擠，非常適閤在孩子午睡時，捧著一杯熱茶，靜下心來細細品讀。它的裝幀給人一種經典著作的感覺，即便放幾年，也不會過時，是那種可以反復翻閱的育兒寶典。光是這份對閱讀體驗的重視，就讓我對書的內容充滿瞭期待，仿佛它不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富的朋友在輕輕地對你訴說。

评分☆☆☆☆☆

翻閱過程中，我驚喜地發現，書中對於“父母自我關懷”的篇幅占比相當可觀，這在很多育兒書中是被忽視的關鍵點。作者非常坦誠地討論瞭父母自身的情緒管理和壓力釋放的重要性，指齣隻有父母先穩定下來，纔能更好地引導孩子。書裏提到的自我對話練習和小小的“喘息空間”建議，操作性極強，不需要花費大量時間或金錢，就能在日常的忙碌中擠齣一點屬於自己的時間。我嘗試瞭其中一個關於“放下完美主義”的練習，效果立竿見影，第二天麵對孩子早上的哭鬧時，我的反應明顯平和瞭許多，不再那麼容易被點燃。這種關注到“養育者”自身的深度，讓整本書的立意拔高瞭不少，它不僅僅是教你養孩子，更是在教你如何成為一個更健康、更快樂的成年人。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我欣賞的一點，是它所倡導的教育理念中蘊含的那種深沉的“尊重感”。它始終強調孩子是一個獨立的個體，而不是父母的附屬品或實現自己未竟夢想的工具。書中關於如何建立有效溝通的章節，與其說是教傢長說話的技巧，不如說是教我們如何真正地“傾聽”一個非語言能力還很有限的小生命。它鼓勵我們去探索孩子行為背後的真正需求，而不是僅僅關注錶麵的服從與否。這種“先理解，後引導”的哲學，讓我對未來幾年的親子關係充滿瞭信心，我相信，通過這本書所提供的視角，我們能構建起更具韌性、充滿信任的親子聯結，這對孩子未來的性格形成有著不可估量的積極影響。