智慧父母培養齣兒童 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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瞿然著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒指南
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 兒童心理學
• 智慧育兒
• 父母成長
• 教育方法
• 行為習慣

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511345585

商品编码：29487907061

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

書名：智慧父母培養齣兒童

定價：34.80元

作者：瞿然著

齣版社：中國華僑齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787511345585

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　做父母的都望子成龍、望女成鳳。現在很多傢庭都隻有一個孩子，孩子承載著一個傢庭極大的希望。隨著時代的進步，育兒比以前更加重要。有些父母教育孩子時往往戰戰兢兢、如履薄冰，希望成功地教育孩子，把犯錯的可能性降到*，因為一次失敗的教育就有可能影響孩子的一生，沒有後悔藥可吃，也沒有迴頭路可走，所以再怎麼小心也不為過。在教育孩子的過程中，無數的父母不斷地探索著這樣一個問題：我該怎樣培養孩子呢瞿然編著的《智慧父母培養齣兒童》幫助父母領悟培養的智慧，為孩子的未來打開通往成功的大門。

目錄

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章 做有科學教育理念的新式智慧父母
1．培養的目的是教會兒童幸福地生活
2．閤格傢長、智慧父母的傢教觀念
3．生活本身就是教育，讓兒童在生活教育中成長為天纔
4．結閤興趣，因材施教，因勢利導
5．兒童的性格可以塑造，能力可以培養
6．給兒童獨立空間，讓其快樂成長
7．正確的錶揚和賞識教育，是兒童不斷變聰明的催化劑
8．彆讓“起跑綫”神話奪走孩子的幸福
9．用積極的暗示培養兒童的自信心
lO．到大自然中開啓兒童的悟性
11．為孩子設置一麵奬狀牆或“記功簿”，讓榮譽激勵孩子前進
12．挫摺教育不可少：培養兒童迎難而上的頑強意誌
13．培育兒童成纔是一項長期工程
14．換個角度做父母
第二章 善於發掘兒童的潛能
1．看看你的孩子有無與天纔兒童相關的行為
2．天纔兒童的六大特徵
3．什麼樣的父母較易生齣天纔兒童
4．慧眼識天賦，並考慮兒童的興趣
5．理解兒童的探索心理和冒險行為
6．兒童滿腦子都是奇怪的問題，父母應認真對待每一個問題
7．挖掘並激發兒童的無限潛力，引導孩子去鑽研
8．天纔早發現，優勢慢培養
第三章 早教與潛能開發
1．提早做充分準備，奠定孕育天纔兒童的基礎
2．認真做胎教，鞏固孕育天纔兒童的基礎
3．在孩子生命之初夯實基礎
4．早期教育——誰來教，教什麼，如何教
5．重視早期智力開發
6．智力是可以培養的
7．開發兒童智力不需要高成本
8．啓濛教育
9．兒童從齣生就學遊泳有助於提高智商
10．微笑可提升兒童的智慧
11．指尖流動智慧，多運動手指可使兒童頭腦更聰明
12．兒童爬行有助於促進智力發育
13．美術活動有助於提高孩子智力，給孩子製作一麵塗鴉牆
14．培養思維力而不是灌輸知識是早期智育的核心
15．語言能力的提前引導
第四章 傢庭教育和傢庭環境
1．為兒童創造有利於其成長的傢庭環境
2．良好的後天環境勝於天賦，傢居環境也能開發兒童智力
3．精神營養充足，孩子的頭腦纔能聰明
4．不要忽視飯桌教育或飯桌交流會
5．進入兒童的世界，傾聽兒童的心聲，纔更容易溝通
6．學會和孩子對話，增進與孩子之間的感情
7．傢庭文化氛圍影響兒童智力
8．拉近親子關係，需要父母讀懂孩子的心
9．南風法則——溫暖的“平等溝通法”
10．尊重兒童的獨立人格
第五章 培養兒童的“硬實力'——智商和纔能技藝
1．怎樣開啓兒童的智力潛能
2．提高孩子的智力
3．培養孩子的觀察力
4．讓孩子親近知識，培養兒童記憶力
5．培養孩子的想象力和創造力
6．判斷力和善於思考是天纔兒童的成功法寶
7．開發並提高兒童的語言錶達能力
8．發揮思維優勢，培養兒童的邏輯思維能力
9．培養兒童，要學業更要綜閤能力
10．引導兒童博覽群書，培養閱讀能力
11．提高數學學習能力的方法
12．提升兒童學習能力的幾個技巧
13．為孩子插上想象的翅膀，培養兒童的創造力
第六章 培養兒童的“軟實力'——情商和品格習性
1．性格與成功的關係
2．培養兒童健全的人格，可一生受用
3．培養兒童的高情商
4．從小事培養孩子良好的心理素質
5．培育兒童樂觀情緒：看到事物有利的方麵並充滿信心
6．培養兒童的毅力和堅韌品格
7．培養兒童善於與人溝通交流、團結閤作的社交能力
8．培養兒童的獨立能力和責任心
9．傑齣的孩子喜歡坐前排
10．培養兒童的愛心
11．多點附加值
12．培養兒童養成“”的良好習慣
第七章 培養方法——言傳身教
1．父母要以身作則，做引路人，為孩子指明正確的方嚮
2．既要言傳更要身教，以言行感染孩子
3．天纔就是對事物懷有強烈興趣和滿腔熱情的人
4．因勢利導，因材施教
5．如何當個好父母、好榜樣，培養齣好孩子
6．批評孩子要講藝術
7．培養孩子的方法
8．與孩子角色互換的請教式談話
9．的母親養育齣的後代
10．品質的內涵：身、心、靈均衡發展
第八章 玩和遊戲必不可少
1．理性對待玩和遊戲，保證孩子玩耍的機會
2．在遊戲中開發孩子的潛能
3．遊戲與孩子的智商
4．寓教於樂
5．遊戲的價值和作用
6．玩具也是兒童的教科書
7．讓學習變得像玩一樣
8．大自然是的遊樂場和教科書
第九章 遠離教育誤區
1．培養教育兒童時常見的誤區
2．注意事項及提醒

作者介紹

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瞿然，齣生於中醫世傢，自幼受傢庭熏陶，對中醫、儒學、佛學、中國古典文學、飲食文化等國學精華有廣泛涉獵。曾先後在先德堂、馨康堂任客座講師，教授儒學、佛學等中國傳統文化。近來緻力於如何將傳統文化融人傢庭教育的研究。

文摘

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序言

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《靜水流深：陪伴孩子，看見成長》 在這場名為“育兒”的奇妙旅程中，我們常常渴望尋找到一條清晰的航綫，指引我們穿越迷霧，抵達理想的彼岸。然而，育兒並非一場精確的科學實驗，更像是一場與生命共同譜寫的交響樂，需要耐心、敏感和深刻的理解。本書《靜水流深：陪伴孩子，看見成長》並非提供一套僵化的育兒手冊，而是試圖描繪一個更為細膩、更具人文關懷的陪伴圖景。它邀請您一同放下對“成功”的執念，迴歸到最本真的連接，去傾聽孩子內心的聲音，去感受他們生命中那些微小卻璀璨的閃光點。 我們生活在一個信息爆炸的時代，各種育兒理論、方法論層齣不窮，讓人眼花繚亂，有時甚至倍感焦慮。仿佛稍有不慎，孩子就會“輸在起跑綫上”。然而，真正的起跑綫，或許不在於技能的掌握，而在於一顆安穩、好奇、充滿生命力的心。本書的核心理念，是強調“靜水流深”般的陪伴。這意味著，我們將目光從對孩子“應該是什麼樣子”的預設，轉移到對孩子“正在經曆什麼”的關注。不急於雕琢，不急於求成，而是像對待一株需要陽光雨露的植物一樣，給予他們足夠的時間和空間去自然生長，去探索，去犯錯，去學習。 “靜水流深”的陪伴，首先體現在對孩子情緒的深度理解與迴應。孩子們的情緒，就像奔湧的河流，時而波濤洶湧，時而潺潺細流。他們會因為一點小事而歡呼雀躍，也會因為挫敗感而黯然神傷。成人往往習慣於將孩子的情緒簡單地貼上“好”或“壞”的標簽，並試圖快速“糾正”或“壓製”那些被視為“負麵”的情緒。然而，本書倡導的是一種“情緒接納”的姿態。當孩子感到憤怒、沮喪、恐懼時，我們首先要做的是理解他們情緒背後的需求——可能是被看見，可能是需要安全感，可能是需要幫助。這並非意味著縱容，而是通過共情，幫助孩子學習識彆、錶達和管理自己的情緒。例如，當孩子因為玩具被搶而大哭時，我們不必立即批評他“不分享”，而是可以先蹲下來，溫柔地說：“我知道你很難過，因為你最喜歡的玩具被搶走瞭。”這樣的迴應，首先肯定瞭孩子的情緒，也為後續引導孩子思考如何解決問題，比如如何錶達自己的不滿，如何尋求幫助，打下瞭堅實的基礎。 其次，“靜水流深”的陪伴，離不開對孩子獨立性的尊重與培養。我們常常齣於愛，不自覺地包辦孩子的一切，為他們鋪平道路，希望他們少走彎路。殊不知，在這些“過度保護”的背後，隱藏著對孩子能力的不信任。本書鼓勵傢長扮演“引導者”而非“執行者”的角色。在孩子力所能及的範圍內，放手讓他們去嘗試。即使結果不盡如人意，那也是一次寶貴的學習機會。比如，讓孩子自己穿衣服，即使紐扣扣不好，偶爾也會把衣服穿反，但這過程中，他們鍛煉瞭精細動作，培養瞭獨立自主的意識。當孩子遇到難題時，我們不急於給齣答案，而是引導他們思考：“你覺得這個問題該怎麼解決呢？”“你還有其他什麼辦法嗎？”這樣的過程，能夠極大地激發孩子的內在驅動力，讓他們相信自己有能力解決問題。 更重要的是，“靜水流深”的陪伴，是關於如何與孩子建立深層的情感連接。在忙碌的生活節奏中，我們很容易將親子時間碎片化，將溝通變成指令和檢查。本書強調，高質量的親子互動，並非一定要進行多麼宏大的活動，而是存在於每一個日常的微小瞬間。一個睡前故事，一次餐桌上的閑聊，一次共同完成傢務的閤作，都可能成為滋養孩子心靈的甘露。關鍵在於，在這些時刻，我們是否全身心地投入，是否真正地看見和傾聽孩子。放下手機，放下工作，用眼睛去觀察，用心去感受，用耳朵去傾聽孩子那些不成體係的錶達。當孩子興緻勃勃地給你講述他們在學校遇到的趣事，或者分享一個他們新奇的發現時，請給予他們最專注的迴應，哪怕隻是一個點頭，一個微笑，一句“哦，是這樣啊？”，都能讓他們感受到被重視和被愛。這種深層的情感連接，是孩子安全感和自信心的基石，也是他們未來建立健康人際關係的重要基礎。 本書還將視角投射到“犯錯”與“學習”的辯證關係上。我們都知道，犯錯是成長的必經之路，但當孩子真的犯錯時，許多傢長會陷入焦慮甚至指責。本書主張，將孩子的錯誤視為學習的“跳闆”，而非“絆腳石”。當孩子犯錯時，首先要冷靜下來，與孩子一同分析錯誤的原因，不是為瞭追究責任，而是為瞭找到避免再次犯錯的方法。比如，孩子不小心打翻瞭水杯，與其嚴厲批評，不如引導他一起清理，並告訴他下次倒水時要注意的細節。通過這種方式，孩子學會瞭承擔責任，也掌握瞭解決問題的能力。同時，我們也要鼓勵孩子勇於承認錯誤，並從中汲取教訓。一個敢於承認錯誤並從中學習的孩子，比一個害怕犯錯、一味掩飾的孩子，擁有更強大的成長韌性。 此外，本書還探討瞭“遊戲”在孩子成長中的核心價值。遊戲並非簡單的玩樂，而是孩子認識世界、發展認知、社交和情感能力的重要途徑。在遊戲中，孩子可以自由探索，大膽嘗試，錶達自我。因此，給予孩子充足的遊戲時間，並適時地參與到他們的遊戲中，扮演一個“玩伴”的角色，能夠極大地促進孩子的全麵發展。在遊戲中，我們可以觀察孩子的思維方式，瞭解他們的興趣所在，也能在輕鬆愉快的氛圍中，傳遞價值觀，引導他們學習閤作與分享。 在傢庭教育的實踐中，我們也會談及“榜樣”的力量。父母作為孩子最親近的人，其言行舉止無時無刻不在影響著孩子。本書強調，與其滔滔不絕地講道理，不如身體力行地展現我們所倡導的品質。例如，我們希望孩子有禮貌，那麼我們自己就要在日常生活中展現齣對他人的尊重和友善。我們希望孩子熱愛閱讀，那麼我們自己也要營造一個熱愛閱讀的傢庭氛圍，並時不時地與孩子分享閱讀的樂趣。父母的言傳身教，是孩子最直觀的學習範本，也是最有效的教育方式。 最後，《靜水流深：陪伴孩子，看見成長》並非是要告訴你“如何成為一個完美的父母”，因為“完美”本身就是一個陷阱。它更希望成為您育兒旅途中的一份溫暖的陪伴，一份值得信賴的參考。它鼓勵您在實踐中去感受，去調整，去找到最適閤自己和孩子的節奏。育兒是一場充滿挑戰但也無比珍貴的體驗，願我們都能在這場旅程中，放慢腳步，用心感受，與孩子一同成長，最終看見生命中最動人的風景。

评分☆☆☆☆☆

我很少對一本書産生如此強烈的“解放感”。這本書的視角非常獨特，它幾乎把我們常說的“好孩子”的定義重新定義瞭一遍。作者似乎在努力拆除社會對兒童施加的種種“應該”和“必須”的枷鎖，轉而強調“真實性”和“內在驅動力”。書中有一段話讓我印象深刻：真正的強大，不是不會跌倒，而是知道如何從每次跌倒中站起來，並帶著新的經驗繼續前行。這本書在處理“失敗教育”方麵堪稱一絕。它提供瞭一套完整的“災後重建”流程，教導父母如何在孩子遭遇挫摺（無論是學習上的還是社交上的）時，提供一個安全、接納、且鼓勵反思的空間，而不是急於提供解決方案。這極大地減輕瞭我的焦慮，因為我意識到，允許孩子經曆不完美，纔是給予他們麵對未來復雜世界的韌性。它不是一本教你如何“製造”高分考生的書，而是一本教你如何“養育”一個能夠適應復雜人生、擁有強大內心力量的成年人的書。這種格局，讓這本書從一堆同類産品中脫穎而齣。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為現代傢長量身定做的指南！我記得我拿起它的時候，正處於育兒的“迷茫期”，感覺自己每天都在“救火”，而不是在“引導”。作者的切入點非常犀利，直擊我們這些望子成龍又常常感到力不從心的父母的痛點。書中沒有那些空泛的口號，而是充滿瞭紮實的、可操作的建議。比如，它詳細闡述瞭“有效傾聽”的五個步驟，我以前總覺得跟孩子說話就是說教，讀瞭之後纔明白，真正的傾聽需要放下自己的預設立場和說教欲。其中關於“情緒管理”那一章，簡直是我的救星。我以前總是在孩子發脾氣時，自己也跟著上火，結果演變成傢庭戰爭。這本書提供瞭一個框架，教我如何先穩定自己的情緒，再介入孩子的“風暴”。它不是教你如何控製孩子，而是教你如何理解孩子行為背後的需求，這是一種深層次的轉變。我尤其欣賞作者對於“延遲滿足”和“設定清晰界限”的論述，它們不是冷冰冰的規則，而是建立在愛與尊重基礎上的“愛的塑形”。讀完後，我感覺自己像卸下瞭一個沉重的包袱，對育兒這件事，突然有瞭掌控感和清晰的方嚮感。這絕對是一本值得反復閱讀的工具書，它改變的不僅僅是孩子，更是我這個傢長的思維模式。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是那種沉穩、富有哲理的，讀起來像是在聽一位智者娓娓道來。它對“愛與界限”的平衡闡述得極其深刻。我們常常在“溺愛”和“嚴苛”之間搖擺不定，而這本書提供瞭一個近乎完美的中間地帶——那就是“有愛的權威”。作者深入探討瞭“情感聯結”的重要性，強調在任何管教行為發生之前，必須先確保孩子感受到被理解和被愛。這像是一個安全錨點，讓孩子在規則的約束下，依然感到被珍視。我特彆喜歡書中關於“給予選擇權”的討論，它不僅僅是錶麵的選擇，而是引導孩子進行“價值排序”的選擇，從而培養他們的決策能力和自我負責感。這本書對我們這些“愛操心”的父母來說，是一劑清醒劑，它告訴我們，放手，纔是愛的最高體現。它不是簡單地告訴我們“該做什麼”，而是深刻地探討瞭“我們為什麼這樣做”，這種對動機的探究，讓整本書的份量和持久的影響力遠超一般育兒書籍。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排簡直是教科書級彆的。從宏觀的傢庭文化構建，到微觀的日常對話技巧，作者都做瞭非常細緻的鋪陳。我特彆欣賞它對“成長型思維模式”的詳盡介紹，這部分內容比我之前讀過的任何相關書籍都要深入透徹。它不僅僅是告訴你“要鼓勵努力”，而是拆解瞭“如何構建一個認可過程而非結果的對話環境”。書中列舉瞭大量“高後果性問題”與“低後果性引導”的對比範例，這些情景還原度極高，讓我仿佛置身於那些日常的衝突場景中，從而學會瞭如何“預演”和“優化”我的迴應。此外，關於“培養責任感”的章節，它引入瞭“自然後果”和“邏輯後果”的區分，這一點非常精妙。以前我總是用懲罰來代替教育，讀完後我明白瞭，讓孩子體驗自己行為的直接結果，遠比父母的憤怒指令更有教育意義。這本書的排版也很舒服，關鍵概念都有清晰的總結框和圖錶，非常方便查閱和迴顧。它就像一位高明的導師，在你需要的時候，總能及時遞給你最恰當的工具。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個周末纔勉強讀完這本書的初稿，說實話，它的深度和廣度遠超我的預期，簡直像是一部社會學與心理學交叉領域的學術著作，但語言風格卻保持著令人驚訝的親和力。這本書最讓我震撼的地方，是對“原生傢庭影響”的剖析。它沒有指責父母，而是用大量的案例和研究數據，像剝洋蔥一樣，層層揭示瞭我們自己童年的未竟議題是如何不自覺地投射到下一代身上的。比如，書中關於“完美主義陷阱”的描述，讓我立刻聯想到瞭我自己的成長經曆，以及我正在無意中對女兒施加的壓力。作者提齣的“自我覺察”練習，非常具有實踐價值，它不是讓你去“改正”行為，而是讓你去“看見”行為背後的動機。這種內省式的引導，讓閱讀過程充滿瞭“頓悟”的時刻。它還探討瞭在數字化時代，如何平衡虛擬世界與真實連接的重要性，這部分內容對於我們這些在信息洪流中摸索的父母來說，提供瞭重要的參照係。全書的論證邏輯嚴密，引用瞭大量的跨文化研究，使得它的結論極具說服力。它不是那種讀完就束之高閣的“速食”育兒書，而是一本需要你停下來、反思、並與自己的內心對話的“慢閱讀”經典。