誰拿走瞭孩子的幸福(附贈VCD)(小巫強力推薦) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李躍兒 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 幸福感
• 成長
• VCD
• 小巫強力推薦
• 育兒
• 心理健康

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 北京阳光秀美图书有限责任公司

ISBN：9787807630319

商品编码：29544452999

包装：平装

出版时间：2008-05-01

基本信息

書名：誰拿走瞭孩子的幸福(附贈VCD)(小巫強力推薦)

定價：29.80元

作者：李躍兒

齣版社：北京陽光秀美圖書有限責任公司

齣版日期：2008-05-01

ISBN：9787807630319

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

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更多親子教育，名人傢教，新書、熱書、暢銷書,點擊進入：傢庭教育專傢小巫作序推薦 不懂得教育，就不懂得孩子，一部曆煉22年的幼教感悟和心靈寄語，傢長和老師不可不知的兒童幸福觀專傢評價 李躍兒不僅精通教育，而且是個講故事的高手。她讓我們入迷地讀著故事的同時，學習著怎樣做一名閤格的傢長。願天下父母都來讀一讀她的故事，學一學其中的道理，把幸福還給我們的孩子。 ——小巫 李躍兒教育是快樂教育、賞識教育、自主教育、情景教育、成功教育等等，但這都不能說明她的教育的本質。我們很難用任何一個分裂的詞來概括她的教育，但我們可以說，它首先是一種藝術的教育，更是一種藝術的藝術教育；不隻是‘纔’的教育，更是‘人’的教育。李躍兒的原則與經驗適用於所有的教育門類。” ——專傢評論點擊免費閱讀更多章節：誰拿走瞭孩子的幸福（附贈VCD）（小巫強力推薦）推薦：李躍兒教育套裝（《誰誤解瞭孩子的行為》《誰瞭解孩子成長的秘密》《誰拿走瞭孩子的幸福》推薦：李躍兒《誰誤解瞭孩子的行為》推薦：李躍兒《誰瞭解孩子成長的秘密》推薦夏山學校：世界上*快樂的學校推薦李中瑩著《親子關係全麵技巧》，愛上與孩子的雙人舞，作*成功的父母。

內容提要

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本書是被譽為“上天送給孩子和傢長的福音”的李躍兒所著。她用明確生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹瞭一係列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立瞭一個閤乎人性和理性的平颱，使孩子變得不同尋常地願意與教育者配閤。閱讀本書的經曆，將是教育者學習愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對於提高教育者自身的修養也有深刻的意義。
如果你想博覽教育群書，或者隻想看其中一本的話，那麼，首屈一指的就是這本《誰拿走瞭孩子的幸福》——它能讓你輕鬆掌握關於愛的靈魂、教育的價值觀、教育的齣路、教育的方法這四大範疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關係，達成美妙的溝通與幸福。

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目錄

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要看的一本書
捧給你一朵鞦天的雲
齣版前言
部 用靈魂感受孩子的靈魂
一、做天使，不做上帝
1.用愛和智慧喚醒孩子
睡著瞭
醒來瞭
一聲鳥鳴
雨過花開
此花非彼花
的送禮方式
欣賞美麗的心靈
2.天使之愛
感悟童心
在愛的基礎上
當嬰兒如飢似渴的時候
心中的蓮花
天使，還是上帝
二、放下棍棒
1.走齣“嚴教”的誤區
柔情如剛
兒子的打工生涯
爸爸，我想對你說
2.棍棒之下齣逆子
大案背後
棍棒之下齣逆子
誰發動瞭第二次世界大戰
靈魂的逃亡
3.孩子需要真愛
浪子為何不迴頭
愚昧地愛不如不愛
4.嘗試智慧的愛
穿越精神的時空隧道
一隻等待愛的小狐狸
馴養兒子
三、竪起愛的裏程碑
1.為孩子營的平颱
媽媽和女人
男人長的是“雞雞”
老師，我有個辦法
愛的裏程碑
2.孩子發現愛
雞毛撣子
他是英雄
幸福港灣
3.讓孩子感悟愛的力量
猴群忽至
你同情誰
迴頭一瞥的時刻
砸槍
山榖裏剩下一堆白骨
用愛占有孩子的靈魂
第二部 誰拿走瞭孩子的幸福
一、反思我們的價值觀
1.先“人”後“纔”纔是人纔
本·是人纔嗎
人纔公式
人格豆芽菜
2.教育的價值在於做人的價值
四麵楚歌的中國學生
孩子心中的“好時光”
摧殘，還是拯救
3.每一個孩子都是“龍”
生命不能承受之重
“望子成龍”的挽歌
4.拯救，還是教育
二二為什麼得四
公式化的道德教育
5.反思教育的價值觀
土村人
他的神色像羅馬教皇
驢糞蛋飄滿天空
漏網之魚
6.道德形成在道德氛圍之中
天職
兩難命題
內心指引與理智判斷
走齣心靈的峽榖
在仇人與病人之間
“天職”的另外一種解釋
7.學習不會失去幸福
拿著瓦片走進課堂
急中生愚
請把搶救寫成故事
圈圈來瞭大吃一圈
司馬光砸缸
愉快的認字方式
二、誰拿走瞭孩子的幸福
1.孩子有孩子的幸福觀
老師，我們不幸福
孩子為什麼不幸福
在錯誤中成長
種菜的秘密
2.天纔有天纔的苦難
天纔在花叢中顫抖
六重苦難
圍剿與反圍剿
從心中長齣眾多的眼睛
托著狗臉欷歔感嘆
地下黨人走進迷宮
三、孩子幸福的根源
1.改變父母的幸福觀
乞丐的啓示
幸福的概念
不要做忙碌的鴿子
幸福成瞭品
把心帶迴傢
2.用陽光化掉烏雲
找來的痛苦
一條河與一缸水
拯救自己就是拯救他人
3.幸福的小籃子
讓心裝滿幸福
我的阿依夏
風景中沒有陌生人
第三部 把孩子臉上的笑容找迴來
一、是教育，不是招數
1.孩子的幸福是傢長走齣教育的誤區
打罵來自打罵的慣性
慣性來自心中的濛昧
濛昧製造不良的後果
上帝安排的音樂
你今天真酷
2.孩子的快樂是教師走齣職業的慣性
9層
說的一尺，不如行的一寸
3.成人的義務是為孩子營造一個美好的氛圍
心靈的果凍
用靈魂照耀靈魂
4.教育的齣路在於教育者素養的提升
大海無水
戀愛話題
蜀道之難
二、要讓孩子成長為他自己的模樣
1.懂得孩子纔能幫助孩子
爬颱階的小男孩
背後的軍團
不要讓你的目光成為鐮刀
2.幫助是孩子成長的需要
給無助的心靈帶來希望
無法遏止的動力
學會傾聽
3.創造是孩子身體裏的種子
創造力不能教
國王號令全國
眼淚與冰激淩
多米諾效應
三、真愛能為孩子找到幸福學習之路
1.把教育看作一片天空
天上有個太陽
教育的因陀羅網
教育中的東方和西方
教育中的哲學
教育中的禪意
見仁見智的差彆
教育中的難點
2.避免教育走嚮偏執
課堂上，我與孩子打瞭一架
我坐在那兒看著他哭
關鍵時刻
好朋友是要吵架的
第四部 幸福使孩子産生學習的動機
一、孩子纔是你的教案
1.孩子是腳，教育是鞋
怎樣對孩子進行道德教育
老師是鞋，孩子是腳
輕輕地接，輕輕地遞
生命中沒有“更死”
2.怎樣輸入道德價值觀
視死如歸
契約
普天之下，莫非王土
我是鹿王
二、怎樣提升孩子審美
1.捕捉提升審美力的教機與大師約會去
凡·高的大皮鞋、房間和大樹
改造凡·高
2.從一幅畫，進入一道風景
阿爾的太陽
高更，你在撒謊
凡·高，你也撒謊
美麗的陷阱
3.培養孩子欣賞的興趣
新大陸
綢緞裏裹不住藝術
光著身子的耶穌
4.走齣“掃黃”的誤區
人體“掃黃”
誰抱著女人
風動，還是心動
人體是一片彩雲
給維納斯穿上衣裳
接吻是“黃色”的嗎
5.想象是人的生命跡象
誰來評說
孩子眼裏的大雪
野獸不是野獸
三、將感受提升到心靈的高度
1.從個體到整體
白雲吸住瞭眼睛
你發現什麼
從個體到歸納
2.從整體到心靈
進入故事
實體化的過程
從歸納到心靈
四、怎樣讓孩子使用形象思維時獲得幸福感
1.讓形象在大腦裏動起來
一分之外
白象似的群山
大腦中的電影
姑娘猶如陰影
2.把形象思維變成錶達的語言
紅頭發的安妮
胸針在藍色的湖水中盤鏇
我是上帝
五、怎樣讓孩子快樂地施展創造力
1.提供創造的平颱
月亮鳥
哈利·波特的掃帚
我看見幽靈從空中飛過
天狼星
2.提供想象的平颱
午後大海升起白雲
大鬍子叔叔
衝齣圍城
3.人的品質是創造的重要平颱
他為何如此緊張
大腦翻江倒海
顫動的神經末梢
滿天的星星
六、怎樣讓孩子愉悅地使用邏輯
1.理性的升華
莫格太太的貓
韆難萬險
暴雨傾盆
2.情感的升華
人性的光輝
給傢長們上孩子的課
3.感覺的升華
伸手抓來的虛空
長著尖角的酸味
咀嚼彩雲
七、怎樣讓孩子沉迷於學習技術
1.讓孩子有學習技術的動力
技術的輸入
創造的實現
城堡的建造
2.讓孩子産生學習技術的需求
禪宗的方式
孩子們喜歡“逃跑的圓球”
轉型的竅門
八、怎樣讓孩子自信地學習知識
1.要賦予探索的精神
要善於發現問題
天是紅色的嗎
2.興趣是探索的源頭
請抓住你的影子
讓孩子自己發現真理
九、怎樣使孩子自然地成長起閤作能力
1.使孩子發現對群體的需求
浪子流浪在傢中
建立一個傢庭
2.讓孩子感受閤作的快樂
田園牧歌
陽光燦爛的日子
編輯後記
代跋

作者介紹

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李躍兒，兒童教育專傢，曾為《父母》雜誌教育答疑專傢，中央電視颱少兒頻道《七巧闆》、12頻道《心理訪談》等節目嘉賓，曾獲得第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號，創辦“李躍兒巴學園”，開設“李躍兒教育論壇”，著作有《誰拿走瞭孩子的幸福》《

文摘

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序言

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重拾童年的陽光：在迷失與找尋中，喚醒傢庭的力量 在現代社會的飛速發展和劇烈變革之下，我們仿佛被捲入瞭一場永不停歇的洪流。快節奏的生活、無處不在的競爭壓力、以及信息爆炸帶來的衝擊，讓許多傢庭在追求物質富足的道路上，不經意間忽略瞭孩子內心深處最純粹的渴望——幸福。當孩子眼中閃爍的光芒逐漸黯淡，取而代之的是睏惑、焦慮甚至叛逆，我們不禁要問：誰，拿走瞭孩子的幸福？ 這本書，並非一個簡單的故事，也不是一本教條式的育兒指南。它是一場深刻的對話，一次觸及靈魂的探索，旨在幫助我們厘清那些模糊的界限，找迴被遺忘的初心。它將帶領我們走進那些看似尋常卻又暗流湧動的傢庭場景，深入剖析孩子幸福感缺失的癥結所在。 第一篇：失落的童年，被漠視的信號 孩子們是天生的探索傢，他們的世界充滿瞭好奇與快樂。然而，在現實的壓力下，我們常常用大人的邏輯去框定孩子的世界。過度訓練、功課負擔、以及傢長們“為瞭你好”的過度安排，都可能在不知不覺中扼殺孩子的童趣。當孩子的興趣被壓製，遊戲的權利被剝奪，他們的笑容是否也隨之消失？ 書中將深入探討這些普遍存在的“幸福盜賊”。例如，那些“彆人傢的孩子”帶來的攀比與焦慮，如何讓孩子在自我懷疑的泥潭中越陷越深？父母工作繁忙，將孩子交給各種培訓班和電子産品，這種“缺席式”的陪伴，是否讓孩子感受不到被愛和被關注？而那些隱藏在傢庭中的衝突和冷暴力，更是如同一把鈍刀，一點點割裂著孩子的心靈。 我們將通過生動的故事和案例，展現孩子在這些情況下發齣的隱形信號：不願意上學、成績下滑、情緒波動、沉默寡言、甚至齣現身體不適。這些信號，往往被傢長誤解為“不懂事”、“叛逆”或“小題大做”，從而錯失瞭最佳的乾預時機。 第二篇：迷失的傢長，在焦慮中掙紮 作為父母，我們都希望給孩子最好的。然而，這種“最好”的標準，往往被社會輿論、同輩壓力以及自身童年經曆所塑造。我們是否陷入瞭“完美育兒”的陷阱，將自己置於巨大的焦慮之中？ 本書將剖析傢長們常見的睏惑和誤區。例如，過度的保護欲，是否讓孩子失去瞭獨立成長的機會？對孩子期望過高，是否讓孩子背負瞭沉重的心理負擔？缺乏有效的溝通技巧，是否讓父母與孩子之間築起瞭高牆？而當父母自身的情緒不穩定、或者婚姻關係齣現裂痕時，這種負麵能量又如何影響著孩子？ 我們將聚焦於傢長們內心深處的掙紮：對未來的擔憂、對自身能力的懷疑、以及在育兒道路上常常感到的孤獨和無助。通過分享真實的心聲和細膩的心理描摹，這本書試圖讓傢長們意識到，育兒並非一場高難度的考試，而是需要理解、耐心和愛的一場旅程。 第三篇：找迴的鑰匙，在連接中重塑 那麼，如何纔能將孩子被偷走的幸福重新找迴來？本書認為，答案並非在於更多的物質或更嚴苛的管教，而在於深層次的“連接”。 1. 傾聽，比說教更有力量： 孩子需要被看見、被聽見。放下手機，放下評判，真正地去傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，即使這些感受在大人看來微不足道。學會用共情的方式迴應，讓孩子感受到被理解和尊重。 2. 陪伴，比溺愛更溫暖： 真正的陪伴，是高質量的、有情感投入的。放下工作，放下社交，抽齣時間與孩子一起玩耍、一起閱讀、一起探索。讓孩子感受到，在父母眼中，他們是最重要的人。 3. 邊界，比控製更自由： 設立清晰的傢庭規則和界限，並非為瞭束縛孩子，而是為瞭讓他們學會自我管理和承擔責任。在尊重孩子個性的前提下，引導他們認識到界限的重要性，從而獲得真正的自由。 4. 情緒，需要被看見和疏導： 父母自身的情緒管理能力至關重要。學會識彆和處理自己的負麵情緒，避免將不良情緒傳遞給孩子。同時，也要幫助孩子認識和錶達他們的情緒，教會他們健康的應對方式。 5. 閤作，比對抗更有效： 將育兒視為一場“團隊閤作”，而非“單打獨鬥”。夫妻之間加強溝通與配閤，共同承擔育兒的責任。當孩子遇到睏難時，鼓勵他們主動尋求幫助，與傢人一起解決問題。 6. 榜樣，比言傳更深刻： 父母自身的行為是孩子最好的老師。用積極嚮上的人生態度、健康的生活方式、以及尊重的待人方式，為孩子樹立良好的榜樣。 第四篇：傢庭的溫度，重燃幸福的火光 本書強調，孩子的幸福，根植於一個溫暖、和諧的傢庭環境。當傢庭成員之間充滿愛、尊重和信任，當父母能夠用開放的心態接納孩子的成長，當傢庭成為孩子最堅實的後盾，幸福便如陽光般自然而然地灑滿孩子的世界。 這本書將提供一係列切實可行的建議，幫助傢長們重建健康的親子關係，修復傢庭中的情感裂痕。它鼓勵我們反思自身的育兒模式，勇敢地放下那些不再適用的舊觀念，擁抱更具人本關懷的教育方式。 這是一本需要靜下心來閱讀的書，它或許會觸動你內心深處的柔軟，或許會讓你看到一些不願承認的現實。但請相信，每一次的自我審視，都是一次成長的契機。當你開始真正理解孩子，當你開始為孩子卸下不必要的負擔，當你開始用愛去連接，你會發現，孩子眼中的光芒，終將重新閃耀。而你，也將在這個過程中，找到屬於自己的內心平靜與幸福。 這不僅僅是關於“誰拿走瞭孩子的幸福”的追問，更是一場關於如何“找迴孩子的幸福”的行動指南。它是一份邀請，邀請每一位傢長，與孩子一同踏上重拾童年陽光、擁抱傢庭溫暖的旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底紮實得令人贊嘆，作者的敘事節奏把握得爐火純青，時而如涓涓細流般細膩入微，娓娓道來，將人物的內心世界剖析得淋灕盡緻；時而又如同山洪暴發般激昂有力，情節跌宕起伏，讓人屏息凝神，生怕錯過任何一個轉摺。我發現作者非常擅長運用意象和比喻，那些看似尋常的詞匯，在他的筆下立刻煥發齣不一樣的光彩，構建齣一個個立體而鮮活的場景。比如描繪某種情緒時，他能用一種極其新穎的角度切入，讓你在拍案叫絕的同時，又能深切體會到那種復雜的心緒。這種文字的張力，使得閱讀過程充滿瞭驚喜和探索的樂趣。不同於一些平鋪直敘的作品，這本書的語言本身就是一種享受，它仿佛自帶一種鏇律感，讓人不由自主地想要大聲朗讀齣來，去感受每一個音節的力量。讀完一個段落，常常需要停下來迴味一番，琢磨作者是如何以如此精妙的結構將情感和信息完美融閤的，這是一種智力與情感的雙重盛宴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和裝幀簡直是視覺的盛宴，那種沉穩中又不失力量感的色調搭配，一下子就能抓住讀者的眼球。拿到手裏就能感受到裝幀的用心，紙張的質感也相當不錯，讓人愛不釋手，翻閱起來心情都會跟著愉悅起來。更彆提那些內文的排版和字體選擇，清晰流暢，閱讀起來完全沒有負擔，即便是長時間沉浸其中，眼睛也不會感到疲憊。每一次翻開，都像是在進行一場精心準備的閱讀儀式，這在如今快節奏的閱讀環境中，真是一種難得的享受。那種油墨散發齣的淡淡清香，更是為整個閱讀體驗增添瞭一抹復古的浪漫色彩。我甚至特意把它放在書架最顯眼的位置，每次路過都會忍不住多看幾眼，它不僅僅是一本書，更像是一件值得收藏的藝術品。可見齣版方在製作這本書時，是投入瞭極大的誠意和精力的，從外到內的每一個細節都透露著匠心獨運。這種對閱讀體驗的極緻追求，已經遠遠超齣瞭普通書籍的範疇，讓人對接下來的內容充滿瞭無限的期待與敬意。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排簡直是教科書級彆的範本，章節之間的過渡自然得如同呼吸一般順暢，毫無斧鑿之痕。每一章的結尾都設置瞭恰到好處的鈎子，讓人産生強烈的“下一章”的渴求，這種閱讀上的連貫性，極大地增強瞭閱讀的沉浸感，以至於我好幾次在深夜不捨得停筆。作者對材料的取捨和布局有著極高的敏感度，你知道哪些信息是必須呈現的，哪些是需要點到為止的，拿捏得極其精準。尤其是幾個關鍵的情節點，作者巧妙地運用瞭時間綫的交錯敘事手法，使得原本復雜的人物關係和事件脈絡，反而呈現齣一種迷人的層次感和立體感。這種精密的編排，讓我不得不佩服作者構建宏大敘事框架的能力，它不像是一堆零散素材的堆砌，而是一座經過精密計算的建築，每塊磚石都位於它最應該在的位置上，共同支撐起整個思想的高塔。

评分☆☆☆☆☆

這本書在思想深度上的挖掘，無疑是它最值得稱道之處。它並非停留在錶麵的現象描述，而是如同一個技藝高超的解剖師，深入事物的肌理，直抵核心的睏惑與掙紮。閱讀的過程中，我感覺自己的認知邊界正在被不斷地拓寬，許多曾經模糊不清的觀念，在作者的闡述下變得清晰而有條理。它不直接給你一個標準答案，而是提供瞭一個多維度的觀察視角，引導讀者自己去構建思考的框架，這纔是真正有價值的啓迪。這種啓發性是潛移默化的，可能在你放下書本很久之後，某個不經意的瞬間，書中的某個觀點會突然在你腦海中閃現，幫你豁然開朗地解決現實中的難題。這本書對待復雜議題的態度是極其審慎和負責任的，它沒有將世界簡單地劃分為黑與白，而是坦誠地展示瞭中間地帶的灰色與矛盾，這種真實感，恰恰是最打動人心的力量所在。它迫使你跳齣舒適區，去直麵那些我們通常會選擇逃避的艱難真相。

评分☆☆☆☆☆

作為一個關注社會現象的讀者，我特彆欣賞這本書在細節捕捉上的敏銳度。它描繪的那些生活片段，小到一處眼神的閃躲，大到一個群體行為的微妙變化，都真實得讓人感到心驚。這些細節如同無數個散落在地上的碎片，隻有通過作者的整閤，纔能拼湊齣那個宏大的、令人深思的社會圖景。很多場景的還原度極高，我甚至能想象齣那種氣味、那種光綫，仿佛自己就站在人物身邊，共同經曆著這一切的發生。這種“在場感”的營造，是很多作品難以企及的。它不隻是在講述一個故事，更是在用一種近乎紀實的筆觸，記錄和還原瞭特定時代背景下個體命運的掙紮與選擇。閱讀這類作品的價值就在於此，它讓你不再是一個旁觀者，而是被拽入到事件的核心，去切身體會其中的重量與溫度。這種深度的代入感，讓這本書的價值遠遠超越瞭一般的娛樂消遣範疇。