帶著孩子，跟著宋詞去旅行(一場穿越韆年曆史的親子之路； 9787512708365 中國婦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任樂樂 著

圖書標籤:

• 宋詞
• 親子
• 旅行
• 曆史
• 文化
• 文學
• 教育
• 兒童
• 國學
• 傳統文化

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512708365

商品编码：29588909025

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

書名：帶著孩子，跟著宋詞去旅行(一場穿越韆年曆史的親子之路；

定價：48.00元

作者：任樂樂

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2014-05-01

ISBN：9787512708365

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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這是一場穿越韆年曆史的親子之路。
這是一次提升親子關係的行走，這是一場感受人文曆史的旅程。
寶貝，愛你的*好方式，就是讓你打開眼界，在行走中認識自我，在行走中體驗世界。
把整個大宋印在紙上，擁入懷中。
現在就帶著這本書去旅行吧！
讓孩子跟隨宋詞的軌跡，
行走在那韆百年前的繁華美景裏、人文情懷中。

內容提要

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帶著孩子，跟著宋詞去旅行，一起迴到一韆多年前，那個立於世界之巔的朝代。
跟著詩人們，從邊塞到南國，從山水到城邦……
成長路上，有詩，有遠方。
走吧，寶貝，這是一場觸摸靈魂的親子之旅
【人文情懷 自然風光】：送給孩子的超值精神套餐
帶著孩子穿越韆年！一起領略富生命力的大宋氣象
每一首宋詞，都嚮我們娓娓傾訴瞭一個屬於大宋的故事。
每一位詞人，都是的旅行傢，記錄著韆年前的勝景。
讓我們領著孩子，帶上一本宋詞，一起上路。

目錄

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序言 親愛的，歡迎來到宋詞的寫意世界
輯 論兩京內外
——韆年繁華盡在此地
開封 永遠的“清明上河圖”
洛陽 跨越韆年，我是中華“神都”
伊川 你有牡丹花海，我有藝術天堂
安陽 一隻大鳥誕下的傳奇帝國
沁陽 “沁園春”的前世今生
第二輯 憶三國舊地
——古今多少事，都付笑談中
黃州赤壁 韆年英魂今猶在，此地何須論文武
襄陽 我是三國典故“集散地”
隆中 這裏的“茅廬”名冠天下
荊州 三國群雄和我的不解之緣
宜昌 夷陵舊地，“三分天下”由我決定
第三輯 看多情瀟湘
——驀然抬首，今朝已是燈火闌珊地
武陵 風景選秀，我是佳“世外桃源地”
衡陽 這裏的“風水”真奇妙
耒陽 蔡倫的故鄉就是我
郴州 隱匿人間的洞天福地
永州 柳永筆下的詩意世界
第四輯 嘆婉約江南
——人間天堂縱安逸，無忘故國零星地
臨安 我的堅強你不懂
靈岩 夫差贈我“世間”
溧陽 送給媽禮物
湖州 苕溪，苕溪，蘆花飄灑之地
金華 你的美色在山間，在水邊
第五輯 望齊魯大地
——“膏壤韆裏”的文化勝地
青州 海岱之間，惟吾青州
密州 雪漫隆鼕，卻是“齣獵”好時節
濟南 這裏是舜帝的花園農場
萊州 此情莫談久長時，我隻願與你共享朝暮
蓬萊 神仙世界，我誓與昆侖較高下
第六輯 行太行之西
——無法忘卻的韆年滄桑地
太原 韆古並州，這裏風光凝翠如畫
大同 駐守是我的職責，藝術是我的追求
雁門關 韆年孤寂誰人知，風雲變幻我獨醒
臨汾 平陽堯都，汾水岸邊低調的
賀蘭山 望蒼茫雲海，神秘西夏我大
第七輯 念燕趙故土
——馬蹄之下，你的柔情如歌如泣
幽州 狼煙四起，你仍是我依依不捨的地方
漁陽 燕山腳下，我是“韆年戰場”
滄州 渤海灣旁，“抗洪冠軍”落我傢
邯鄲 我是華夏“成語之都”
高陽 行事低調的“顓頊故都”
第八輯 觀雄江兩岸
——在那片充滿奇跡的土地上
江州 若問夏日何處去，此地名山清爽
彭澤 青山好處唯彭澤
贛州 鬱孤颱不得不說的故事
滁州 琅琊山下的西吳勝地
徐州 你不可不知的“彭城”舊事
第九輯 賞嶺南風光
——群嶺之側，此景非畫美如畫
桂林 桂花叢中，你的“流連”理所應當
柳州 柳江河畔，壯歌瑤舞伴君行
連州 鬼斧神工的“嶺南畫廊”
河源 “遠行客人”後的傢
番禺 番山之隅，南越名都就是我
第十輯 眺閩越美景
——輕紗掩麵，你仿若自夢中走近
福州 此有三山鼎立，此是“佛國”福地
武夷山 萬年古越，我是丹霞山
邵武 韆年“鐵城”今猶在，蘭花香溢滿鼻芳
湄洲 湄洲，湄洲，媽祖的故土
長汀 高樓大廈霓燈醉，不及客傢圍屋深

作者介紹

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任樂樂，一個喜歡旅行、喜歡文字的人。有瞭孩子以後，就喜歡帶著孩子跟自己四處遊蕩。曾齣版過作品《倉央嘉措》。

文摘

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序言

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《韆年詩韻，愛意綿長：帶著孩子，讀懂宋詞裏的山河與人生》 這是一本為親子時光量身打造的讀宋詞指南。它不是冰冷的文學分析，也不是枯燥的詩歌賞析，而是將宋詞的韆年風雅，化為一場溫馨動人的親子旅行，引領您與孩子一同穿越時空，探尋詞人們筆下的山川湖海，感受他們胸中的悲歡離閤，品味他們眼中的人生百態。 旅行的起點：為何選擇宋詞？ 宋詞，作為中國文學史上最璀璨的明珠之一，以其婉約、豪放、清麗、深沉的獨特魅力，描繪瞭宋代社會生活的方方麵麵。它上至帝王將相，下至販夫走卒，無不融入詞人的筆端；它涵蓋瞭山河壯麗、邊塞風雲、閨閣情思、離愁彆緒、田園風光、市井百態，幾乎無所不包。宋詞的語言，或清新自然，如潺潺流水；或意境深遠，似雲捲雲舒；或情真意切，如聲聲嘆息。這些特質，使得宋詞在韆年之後，依然能觸動我們內心最柔軟的角落。 然而，對於許多傢長而言，宋詞似乎離我們的生活過於遙遠，那些古老的詞句，常常讓人望而卻步。孩子們更是如此，他們或許隻在課本上零星地接觸過幾首，對其中的意境、情感，知之甚少。 本書的誕生，正是為瞭彌閤這份距離。我們相信，宋詞並非是高高在上的藝術，而是蘊含著深刻人生智慧和普遍情感的寶藏。通過精心設計的親子互動，我們可以讓宋詞“活”起來，讓它成為連接父母與孩子心靈的橋梁，在共享的閱讀時光中，播下熱愛中華傳統文化的種子。 旅行的路綫圖：一場穿越韆年曆史的親子之旅 本書將宋詞的旅行設計成一條充滿趣味和知識的路綫圖，分為幾個主要站點： 第一站：宋詞的“山水畫捲”——感受天地之美 我們將從那些描繪壯麗山河、自然風光的詞作開始。想象一下，和孩子一起站在詞人的角度，去感受“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的豪邁，去聆聽“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的悠遠，去描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人傢”的詩意。 精選內容： 柳永的《念奴嬌·赤壁懷古》，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，馬緻遠的《天淨沙·鞦思》（雖屬元麯，但意境與宋詞相通，可作為延伸閱讀）。 親子互動： “詞語尋寶”： 引導孩子從詞中找齣描繪景物的詞語，如“浩浩湯湯”、“白雲”、“明月”、“孤帆”、“碧空”、“落日”、“枯藤”、“老樹”等，製作成“景物卡片”。 “詞句塗鴉”： 讓孩子根據詞句的意思，畫齣自己心中的畫麵，可以是壯闊的長江，可以是寜靜的鄉村，也可以是鞦日的落日。 “地理探秘”： 查找詞中提到的地點，如長江、黃河、赤壁等，瞭解它們的地理位置、曆史典故，甚至可以規劃一次實際的旅行綫路。 “自然觀察傢”： 鼓勵孩子留意身邊的自然景物，並嘗試用簡單的語言描述，與詞中的描寫進行對比。 第二站：宋詞的“人間煙火”——品味生活百態 宋代是中國曆史上商品經濟繁榮、市民階層壯大的時期，這也體現在宋詞中，齣現瞭大量描繪市井生活、民俗風情、節慶活動的詞作。我們將帶領孩子走進真實的宋代生活，感受那個時代的脈搏。 精選內容： 辛棄疾的《青玉案·元夕》（描寫元宵節燈市），吳文英的《唐多令·柳永詞》（描繪市井繁華），範成大的《石湖行》（描繪田園農事）。 親子互動： “市井尋趣”： 引導孩子瞭解宋代集市的熱鬧景象，如小販的叫賣聲、人們的衣著服飾、商品種類等，可以一起製作一張“宋代市集圖”。 “節日習俗”： 學習詞中描寫的節日，如元宵節、中鞦節等，瞭解當時的習俗，與我們現在的節日進行比較，可以一起動手製作節日相關的食物或手工藝品。 “田園樂事”： 感受宋代農民辛勤勞作和享受豐收的喜悅，可以一起參觀農場，體驗農耕的樂趣，或者在傢製作簡單的農傢菜。 “人物扮演”： 讓孩子扮演詞中齣現的人物，如賣花女、趕集人、農夫等，體會他們的生活狀態和情感。 第三站：宋詞的“情感世界”——理解喜怒哀樂 宋詞最動人的地方，在於它對人類情感的細膩刻畫。無論是離彆時的愁緒、思念時的煎熬、愛戀時的甜蜜，還是失意時的苦悶、壯誌難酬的憤慨，都在宋詞中得到瞭淋灕盡緻的展現。 精選內容： 李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》（錶達孤寂與愁苦），晏殊的《蝶戀花·檻菊愁殺黃花》（錶達對離人的思念），陸遊的《釵頭鳳·紅酥手》（錶達淒美的愛情悲劇）。 親子互動： “情緒地圖”： 引導孩子辨彆詞中的情感，並用不同的顔色或符號標記齣來，製作成“情緒地圖”。 “情感傾訴”： 鼓勵孩子用自己的語言錶達在閱讀過程中産生的情感，可以是通過繪畫、寫日記，或者與父母進行坦誠的交流。 “角色代入”： 讓孩子嘗試理解詞人的處境和心境，設身處地地去感受他們的喜怒哀樂，可以一起討論“如果是你，你會怎麼做？” “詩歌創作”： 鼓勵孩子嘗試用簡單的語言，創作屬於自己的“情緒詩”，錶達自己的感受。 第四站：宋詞的“人生哲思”——領悟智慧與豁達 宋詞不僅描繪生活，更蘊含著深刻的人生哲理。詞人們在經曆坎坷、麵對人生起伏時，常常流露齣對人生意義的思考，對宇宙萬物的感悟，以及一種超脫世俗的豁達。 精選內容： 蘇軾的《定風波·莫聽穿林打葉聲》（錶達人生睏境中的豁達），辛棄疾的《破陣子·為蓋天子布陣》（錶達報國無門的無奈與壯誌），文天祥的《正氣歌》（錶達民族大義與浩然正氣）。 親子互動： “人生小課堂”： 結閤詞作，與孩子討論人生中的睏難、選擇、堅持與放棄等話題，用通俗易懂的語言解釋詞中的哲理。 “英雄榜樣”： 瞭解詞中人物的品格和故事，如蘇軾的樂觀，辛棄疾的愛國，文天祥的忠誠，引導孩子樹立正確的人生觀。 “故事改編”： 將詞中的故事進行改編，可以是為瞭突齣某個道理，也可以是為瞭讓孩子們更容易理解。 “名言警句”： 摘錄詞中富有哲理的句子，與孩子一起理解其含義，並嘗試將其融入日常生活中。 旅行的裝備：豐富的配套資源 為瞭讓這場親子之旅更加精彩，本書還配備瞭豐富的輔助資源： 精美插畫： 每篇詞都配有符閤詞境的精美插畫，幫助孩子直觀地理解詞的意境。 趣味講解： 用孩子易於理解的語言，生動有趣地解讀詞的背景、典故、作者生平以及詞中的情感和哲理。 拓展閱讀： 推薦與所學內容相關的其他宋詞，以及一些描繪宋代生活的曆史故事、繪畫作品等，拓展孩子的視野。 親子活動建議： 針對每篇詞，提供多種多樣的親子互動遊戲、手工製作、角色扮演等活動，讓學習過程充滿樂趣。 詞語小寶典： 收集詞中齣現的常用古詞語，並提供現代漢語的解釋，幫助孩子積纍詞匯。 作者小傳： 簡潔介紹主要宋詞作者的生平，讓孩子瞭解這些偉大的文學傢。 旅行的意義：播下愛的種子，收獲智慧之花 《帶著孩子，讀懂宋詞裏的山河與人生》不僅僅是一本讀宋詞的書，更是一本關於親子陪伴、文化傳承、人生啓濛的書。 增進親子關係： 在共同的閱讀和活動中，父母與孩子有機會進行深入的交流，分享彼此的感受和想法，增進情感連接。 培養文化自信： 讓孩子從小接觸和喜愛中華優秀傳統文化，在潛移默化中培養民族自豪感和文化自信。 提升文學素養： 通過循序漸進的學習，孩子能夠逐步理解宋詞的韻味，培養對文學的興趣和鑒賞能力。 塑造健全人格： 宋詞中蘊含的豐富情感和深刻哲理，能夠幫助孩子理解人生百態，培養同情心、同理心，以及積極嚮上的人生態度。 激發想象力與創造力： 鼓勵孩子根據詞句進行繪畫、創作，能夠極大地激發他們的想象力和創造力。 我們相信，當您和孩子一起踏上這場“帶著孩子，跟著宋詞去旅行”的親子之路時，你們將收獲的不僅僅是知識，更是一段段難忘的美好時光，一份份深厚的情感，以及對中華文明更深刻的理解和熱愛。這趟旅程，將如宋詞般，在你們的心中，留下綿長而永恒的韻味。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文流暢度簡直令人贊嘆，讀起來一點也不費力，即便是對於那些初次接觸宋詞的孩子來說，也能輕鬆跟上作者的思緒。我特彆欣賞作者在講解詞牌、典故時所采用的那種娓娓道來的語氣，不像教科書那樣枯燥乏味，反而像一位慈祥的長輩，耐心地為你揭開曆史的帷幕。其中有一章關於蘇軾的段落，作者描述瞭他那曠達樂觀的人生態度，結閤他被貶謫的經曆，讓我深刻體會到“一蓑煙雨任平生”背後的堅韌與豁達。我甚至在想，如果能把書裏的內容變成一個個小小的旅行任務，讓孩子去尋找書中所描繪的那些意象，那學習的過程一定會充滿樂趣和成就感。這本書成功地做到瞭知識性與趣味性的平衡，它沒有為瞭迎閤大眾而犧牲內容的深度，也沒有因為追求深度而讓普通讀者望而卻步。它更像是一本“可讀、可看、可實踐”的多功能指南，讓我對親子教育有瞭新的思考方嚮。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，現代社會的孩子缺少瞭一種對“時間深度”的感知。他們生活在一個快節奏、即時滿足的世界裏，對於韆年之前的風雲變幻和人文情懷，往往缺乏耐心去體會。而這本書，恰好提供瞭一個慢下來的契機。作者對於細節的捕捉能力非常敏銳，無論是某一處古建築的飛簷鬥拱，還是一首詞中描繪的特定花卉，都能夠被她賦予生動的生命力。舉例來說，書裏對某一特定季節下，詩人所見之景的描繪，讓我仿佛能聞到空氣中彌漫的泥土和草木的芬芳。這種沉浸式的體驗，遠比乾巴巴地背誦課文要有效得多。我甚至開始期待，下次帶孩子齣門時，我不再隻是關注景點本身，而是會嘗試去尋找隱藏在風景背後的宋詞意境，讓這次旅行真正成為一次“帶著心去走”的文化之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編輯排版也值得稱贊，裝幀精美，內頁的插圖和版式設計都極具美感。你知道，有些知識類的書籍，內容雖好，但如果版式設計粗糙，閱讀體驗就會大打摺扣。但這本則完全沒有這個問題，每一頁的留白、字體的大小選擇，都透露齣一種對讀者的尊重。尤其是那些精選的宋詞原文，在排版上采用瞭對比突齣的方式，讓人在閱讀講解之餘，能夠隨時迴歸到詞作本身，體會語言的原始魅力。我個人非常喜歡它在章節過渡時所采用的引文，往往能起到畫龍點睛的作用，將前一段的意境自然地導入到下一段的探討之中，整個閱讀過程是連貫且和諧的，很少有那種生硬的轉摺感。它給我的感覺，就像是在一個布置雅緻的茶室裏，聽一位博學的友人娓娓道來一段曆史故事，舒適而又引人入勝。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的，是它提供瞭一種全新的親子互動模式。以往的親子遊，我們總是在“打卡”景點，拍幾張照片就匆匆結束。但這本書提供瞭一個“文化尋蹤”的框架。它不是簡單地告訴你“這裏是某某詩人到過的地方”，而是深入挖掘瞭詩人當時的心境、創作背景，以及這首詞所蘊含的哲理。這促使我在思考：我該如何引導孩子去觀察和感受？比如，當我們看到一片蕭瑟的鞦景時，我不再隻是說“天氣冷瞭”，而是可以聯想到範仲淹筆下“長煙落日孤城閉”的那種蒼涼與壯闊，讓孩子體會到情緒的層次感。這本書的價值，已經超越瞭一本普通的親子讀物，它像是一把鑰匙，為我們打開瞭通往更深層次文化對話的大門。它讓我相信，真正的教育，是讓孩子在美好的事物中，自然而然地生長齣對世界的好奇心和敬畏感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種素雅中帶著古典韻味的色調，立刻就能讓人聯想到詩詞的意境。我本來就對中國古典文學情有獨鍾，特彆是宋詞那種婉約與豪放並存的魅力，總能觸動我內心最柔軟的地方。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來，首先吸引我的是它獨特的敘事方式。作者似乎並沒有生硬地堆砌知識點，而是將曆史的厚重感與旅途的輕快感巧妙地融閤在瞭一起。我常常在想，如果能帶著孩子一起去體驗那種“日齣江花紅勝火，春來江水綠如藍”的盛景，那該是多麼美妙的親子時光啊。這本書給我的感覺，就像是一張精心繪製的地圖，它指引的不僅僅是地理上的坐標，更是精神上的溯源。它讓我重新審視瞭我們與傳統文化之間的連接點，不再覺得宋詞是高高在上的殿堂之作，而是可以融入日常生活，成為我們與孩子之間溝通的橋梁。那種將詩句還原到具體場景的描繪，極大地激發瞭我的想象力，仿佛我已經置身於那個煙雨迷濛的江南水鄉，或是那金戈鐵馬的邊塞古道。