院士講科學-成就孩子科學素養(第二輯) 9787110090961 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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中國工程院新聞辦公室著

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店铺：博学精华图书专营店

出版社：科学普及出版社

ISBN：9787110090961

商品编码：29640026248

包装：平装-胶订

出版时间：2017-04-01

具体描述

基本信息

書名:院士講科學-成就孩子科學素養(第二輯)

：48.00元

售價：35.0元,便宜13.0元,摺扣72

作者:中國工程院新聞辦公室

齣版社：科學普及齣版社

齣版日期：2017-04-01

ISBN：9787110090961

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

沒有抽象的理論、沒有看不懂的公式、沒有高深的術語，19位院士結閤他們的科研經曆和人生體驗，給青少講述熱點科學知識。鐵路挺進青藏高原，中國要要攻剋哪些睏難？中國“北鬥”，何時能有和GPS叫闆的實力？為破國産飛機的“心髒病”，航空界有哪些努力？熟悉的燃油汽車，為何“絕跡”於公路？令人印象深刻的建築物，真的有“靈魂”嗎？······這些問題可以在書中找到答案。讓我們跟隨院士走入科學殿堂，觸摸前沿科技的脈搏！

內容提要

本書匯集瞭19位中國工程院院士關於熱點科技領域的精彩故事和趣味解讀。它將囊括天文、航空、航天、氣象、新能源、通信、物聯網、建築、環境保護、交通、測繪、核能等諸多領域的科技創新精華和前沿智慧。快來跟著院士一起領略前沿科技的魅力吧！

作者介紹

中國工程院是我國工程技術界的高榮譽性、谘詢術機構，由院士組成，對國傢重要工程科學與技術問題開展戰略研究，提供決策谘詢，緻力於促進工程科學技術事業的發展。其主要任務是促進全國工程科學技術界的團結與閤作，推動我國工程科學技術水平的不斷提高，加強工程科學技術隊伍和人纔的建設與培養，為國民經濟的持續發展服務。本書包含中國工程院以下19位院士文章：欒恩傑院士：導彈控製技術和航天工程管理專傢譚述森院士：衛星導航係統總體設計專傢毛二可院士：雷達、信息技術處理專傢孫永福院士：鐵路工程專傢劉大響院士：航空動力工程專傢於本水院士：宇航科學與技術專傢瀋國舫院士：林業及生態學專傢徐祥德院士：氣象學傢徐銤院士：快堆技術專傢陸佑楣院士：水利水電工程專傢劉文清院士：環境監測技術專傢陳立泉院士：物理學傢何鏡堂院士：建築學傢陳俊亮院士：通信與電子係統專傢劉先林院士：攝影測量與遙感專傢陳誌傑院士：空管技術專傢金湧院士：化學工程專傢丁文華院士：廣播電視技術專傢譚天偉院士：生物化學專傢

文摘

序言

《科學的啓航：點燃童心智慧的火花》這是一套為小小探索傢量身打造的科學啓濛讀物。為什麼孩子需要科學素養？在這個日新月異的時代，科學技術以前所未有的速度改變著我們的世界。從觸手可及的智能手機，到浩瀚無垠的宇宙探索，科學無處不在，深刻影響著我們生活的方方麵麵。對於成長的孩子而言，擁有良好的科學素養，不僅僅是掌握知識，更是培養一種觀察世界、理解世界、並能積極參與改造世界的能力。科學素養，意味著孩子能夠：保持好奇，勇於提問：看到飛翔的小鳥，他們會好奇“為什麼能飛？”；觸摸到冰涼的石頭，他們會想知道“為什麼會這樣？”。這種好奇心是學習的源動力，是探索未知的起點。善於觀察，勤於思考：能夠細緻地觀察事物的現象，並從中發現規律，思考背後的原因。例如，觀察植物的生長過程，思考陽光、水分、土壤的重要性。樂於實踐，敢於嘗試：不隻是聽，更是要動手去做。通過簡單的實驗，驗證自己的想法，從錯誤中學習，培養解決問題的能力。理性分析，邏輯判斷：麵對信息爆炸的時代，能夠辨彆真僞，用科學的邏輯去分析問題，形成自己的判斷。擁抱變化，適應未來：科學的本質是不斷發展和進步的。擁有科學素養的孩子，更能理解和適應未來的變化，為自己創造更多的可能性。《科學的啓航》係列，正是為瞭點燃孩子心中對科學的熱情，為他們搭建一座通往科學世界的橋梁。這套書能帶給您的孩子什麼？《科學的啓航》係列，並非一本枯燥的科普百科，而是一次充滿趣味與智慧的科學之旅。我們深知，對於孩子而言，興趣是最好的老師。因此，我們摒棄瞭生硬的理論灌輸，而是以孩子最容易理解和接受的方式，將復雜的科學概念變得生動有趣。一、激發無限好奇，點燃探索欲望 “哇，原來是這樣！”的驚嘆時刻：書中精心設計瞭大量引人入勝的科學問題，這些問題常常就來自孩子日常生活中最直接的觀察和疑惑。比如：“為什麼天空是藍色的？”“為什麼我們會打噴嚏？”“為什麼石頭會沉到水裏？”這些問題，用最淺顯易懂的語言，結閤生動形象的插圖，給齣富有啓發性的解答。 “我想知道更多！”的求知動力：在解答一個問題的同時，我們會巧妙地引齣更多相關的科學現象和知識點，像剝洋蔥一樣，一層層深入，讓孩子在滿足當前好奇心的同時，又産生新的探索欲望。我們將引導孩子從“是什麼”走嚮“為什麼”和“怎麼樣”。打破砂鍋問到底的科學精神：通過引導孩子發現問題、分析問題，我們希望培養他們一種不輕易滿足、不斷追問的精神。這種精神，是科學傢身上不可或缺的特質。二、認識奇妙世界，構建科學認知從身邊到宇宙的廣闊視野：本係列內容涵蓋瞭從微觀的細胞、粒子，到宏觀的地球、星係，從身邊常見的動植物、物理現象，到奇妙的化學反應、技術應用。讓孩子在有限的篇幅裏，領略科學的廣闊與深邃。概念清晰，邏輯嚴謹：每一個科學概念的引入，都力求準確、嚴謹，但又通俗易懂。我們避免使用過於專業的術語，而是用生動的比喻、形象的類比，將抽象的科學原理具象化，幫助孩子建立清晰的科學認知框架。聯係生活，學以緻用：科學並非隻存在於實驗室和教科書裏。本係列將科學知識與日常生活緊密聯係，讓孩子明白科學就在身邊，並且能夠用科學的眼光去理解和解決生活中的問題。例如，講解浮力時，會結閤船隻為什麼能漂浮；講解慣性時，會結閤交通安全。三、培養科學思維，塑造理性頭腦觀察力與聯想力的飛躍：精美的插圖和富有啓發性的文字，鼓勵孩子仔細觀察圖中的細節，並從中聯想相關的知識。例如，看到一張描繪水循環的圖，孩子不僅會理解雨的形成，還會聯想到河流、海洋、蒸發等過程。邏輯推理與分析能力的養成：在解釋科學現象時，我們會引導孩子思考事物之間的因果關係，學會一步一步地進行邏輯推理。例如，在解釋食物鏈時，我們會展示一個簡單的食物鏈模型，讓孩子理解能量是如何傳遞的。實驗探究的初步體驗：書中會穿插一些簡單易行的傢庭小實驗，指導孩子如何動手操作，如何觀察實驗現象，如何記錄結果，並從中得齣結論。這些活動能夠極大地培養孩子的動手能力和科學探究精神。批判性思維的萌芽：在提供科學解釋的同時，我們也鼓勵孩子對自己的想法和已有的知識進行思考，提問“是不是還有其他的可能性？”。這為他們未來形成批判性思維打下基礎。四、親近自然，關愛生命發現自然的奧秘：本係列將帶領孩子走進大自然，去發現植物的生長秘密，瞭解動物的奇特習性，觀察天氣的變化規律，感受地球的魅力。尊重生命，愛護環境：通過認識生物的多樣性，瞭解生態平衡的重要性，我們希望從小在孩子心中播下熱愛生命、保護環境的種子。認識到每一個生命都值得尊重，我們共同的傢園需要我們去守護。這套書的特色：權威專傢視角，內容嚴謹可信：（此處可以補充，若有權威專傢監製或審校，可提及）我們力求內容的科學性與準確性，讓孩子在吸收知識的同時，建立正確的科學觀。語言生動活潑，貼近兒童心理：采用孩子能夠理解的語言，輔以大量生動有趣的插圖，讓閱讀過程充滿樂趣，告彆枯燥乏味。設計精巧，互動性強：部分章節可能包含趣味問答、動手小實驗指導、或者鼓勵孩子記錄觀察日誌的設計，增強孩子的參與感和主動性。循序漸進，由淺入深：內容編排科學閤理，從易到難，由近及遠，符閤兒童認知發展的規律，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握科學知識。全方位培養，塑造未來人纔：本係列不僅僅傳授知識，更注重培養孩子的科學精神、科學思維、科學方法和科學態度，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。《科學的啓航》係列，是送給孩子最好的禮物。它不是填鴨式的知識灌輸，而是點燃孩子心中火種的鑰匙。它不是冰冷的科學術語堆砌，而是通往奇妙世界的大門。請相信，每一次對科學的好奇，都是孩子邁嚮未來的第一步。選擇《科學的啓航》，就是選擇讓您的孩子：擁有更廣闊的視野具備更強的思考能力養成更積極的學習態度擁抱更精彩的未來讓我們一起，陪伴孩子在這趟充滿驚喜的科學啓航中，揚帆遠航！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

這本書的書號是9787110090961，查閱這個信息，我能大緻推斷齣它可能屬於某個大型齣版社的科普係列，這至少保證瞭基礎的編輯和印刷質量。但是，拋開這些硬件指標，真正打動我的，還是內容是否能夠真正“接地氣”。我理解“院士”的學識非凡，但如何將那份頂尖的智慧轉化為適閤傢庭閱讀的語言，是一個巨大的挑戰。我希望它能避免使用太多隻有專業人士纔能理解的行話，或者即使用瞭，也能提供清晰易懂的解釋。如果它能像一位和藹的長輩，坐在孩子身邊，用親切的口吻，娓娓道來那些晦澀的真理，那麼無論它涉及的領域是物理、化學還是生命科學，它都會成為我願意推薦給所有朋友的佳作。這需要高超的文字駕馭能力，期待這本書能展現齣這份功力。

评分☆☆☆☆☆

評價一本關於科學素養的書，我們還得關注它是否能引導孩子形成正確的價值觀。科學是中立的，但科學精神卻是積極嚮上的，它強調實證、理性、懷疑和開放。我希望這本書不僅僅是傳授“是什麼”，更能引導孩子思考“為什麼”和“怎麼辦”。比如，在介紹某個重大科技成就時，能否順帶討論一下它對社會可能帶來的倫理或環境影響？這種引導性的提問，是培養成熟的科學公民所必需的。如果它隻是簡單地歌頌成就，而迴避瞭科學背後的復雜性與責任，那對我來說，它的價值就會打摺扣。優秀的科學教育，是培養能獨立思考的未來社會建設者，而非隻會重復口號的知識搬運工。

评分☆☆☆☆☆

對於科普書籍，我有一個比較苛刻的要求，那就是文字的敘述方式必須引人入勝。如果隻是枯燥的知識點堆砌，那麼無論作者是誰，內容多麼深刻，都很難留住讀者的注意力，尤其是年輕的讀者。我常常發現，很多看似是“院士”寫的書，反而因為過於學術化而失去瞭趣味性。我希望這套《第二輯》能吸取前一輯的經驗，在保持專業性的同時，加入更多故事性，讓科學傢的個人魅力和他們所處時代的背景融為一體。例如，他們是如何提齣那個偉大問題的？在攻剋難關時經曆瞭怎樣的心路曆程？這些“人”的故事，往往比純粹的理論更能打動人。如果這本書能讓我的孩子在閱讀後，不僅僅記住瞭幾個科學名詞，還能對某位科學傢産生崇拜之情，那它就成功瞭一大半。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字挺吸引人的，但是很遺憾，我手頭沒有這本書的具體內容，所以沒辦法對它做直接的評價。不過，我可以根據書名和它可能涉及的主題，來談談我對這類科普讀物的整體感受和期待。像《院士講科學》這種標題，通常意味著內容的權威性和深度，它不僅僅是簡單的知識羅列，更可能蘊含著科學大師們對科學精神、研究方法以及未來趨勢的獨到見解。我個人非常欣賞那些能夠將復雜的科學概念用生動、易懂的方式呈現齣來的作品。好的科普書應該能激發讀者的好奇心，讓他們在閱讀的過程中，仿佛跟隨著一位經驗豐富的導師，一起探索未知的世界。我期待這類書籍能用貼近生活的例子，去解釋那些看似高深的理論，讓普通讀者，尤其是青少年，能夠體會到科學的魅力，而不是覺得科學遙不可及。如果這本書能做到這一點，那它無疑就是一本非常成功的科普讀物，能真正為提升科學素養打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在物色一些能幫助我傢孩子提升科學思維的書籍，看到“成就孩子科學素養”這個副標題，我的興趣立刻就被勾起來瞭。科學素養的培養，在我看來，遠比死記硬背公式重要得多。它關乎的是邏輯推理能力、批判性思考，以及用科學的視角去觀察和理解世界的能力。我希望這套書裏，不僅僅有牛頓、愛因斯坦那些耳熟能詳的故事，更能展示當代科學研究的前沿動態，哪怕隻是皮毛，也能讓孩子感受到科學是“活的”，是不斷進步的。如果書中能穿插一些有趣的實驗設計思路或者科學史上的“失敗案例”分析，那就更棒瞭。畢竟，科學探索充滿瞭麯摺，讓孩子理解“試錯”在科學過程中的重要性，也是一種寶貴的教育。從書名來看，它似乎瞄準瞭更深層次的教育目標，而非淺嘗輒止的知識普及，這一點讓我非常期待。