推荐序一 / XI
推荐序二 / XVII
译者序 / XXV
前 言 / XXIX
// 引言 /1 掌握知识的方法
第一节 新的经营知识 3
第二节 知识工作者的时代 8
// 第一章 /15 创造知识的方法论的原点
第一节 从哲学看知识创造的知识 17
第二节 从知识创造理论看哲学的知识原型 39
第三节 知识创造的过程与辩证法的力学 49
// 第二章 /59 从社会科学看知识创造的知识
第一节 科学知识的方法论的意义与变迁 62
第二节 社会学的研究方法 72
第三节 发现潜在机制 90
第四节 面向新型经营的知识——综合性知识 96
// 第三章 /105 “概念”方法论
第一节 何谓“概念” 107
第二节 “观察”的方法论——经验乃设想的源泉 113
第三节 “概念化”的方法论——意义的发现与形成 119
第四节 “模型化（理论化）”的方法论 129
第五节 “实践化”的方法论 150
第六节 面向日常行为 154
// 第四章 /171 经营与知识的方法
第一节 企业的知识原型（组织的知识创造） 173
第二节 知识·领导力 188
注 释 / 203
参考文献 / 207
· · · · · · (收起)
具体描述
知識管理係列圖書，企業管理書籍，陳勁、陳春花作序推薦，從哲學社會學汲取智慧，教你洞悉先賢的知識創造過程，現代知識工作者必讀的知識的方法
【內容簡介】
當下的企業與非企業組織已經進入一個多變、模糊、復雜與不確定的時代，新生代流動率加大，核心人纔頻頻齣走，附著在人纔身上的隱性知識來不及萃取齣來就白白流失瞭。因此，成為一個創造知識型組織逐漸成為共識。在這一命題之下，我們需要弄明白“知識是什麼”“知識創造的本質是什麼”“知識 創造的方法論是什麼”，本書從傳統哲學與現代知識入手，帶領我們瞭解各個方麵的哲學與社會科學理論，聚焦於哲學傢、社會學傢如何將知識轉化、構建為方法論，藉此，我們得以搞清楚上述問題，深刻理解創造知識的過程，進而通過自己的經驗積纍，成長為真正的知識型員工與創新型人纔。
【名傢推薦】
本書的寫作目的在於提供各方麵的素材，幫助知識時代的知識工作者擺脫現有框架以及觀念性、抽象性論述的束縛，使其不斷地創造知識。
在經濟價值和社會責任並重、科學管理和人文精神同步的新時代，我們應高度重視隱性知識的積纍和共享，以及基於 SECI 模型螺鏇上升的知識管理。
——陳勁 清華大學經濟管理學院教授、清華大學技術創新研究中心主任、國際創新與知識管理會議（iKM）創始人兼主席
在知識驅動變化的時代背景之下，閱讀“知識管理係列”圖書能産生極大的價值。通過這套書，讀者會更清晰地瞭解組織中的知識是什麼、知識創造是什麼、如何在方法論層麵更好地進行組織知識創造……對這些內容的把握能讓我們按照知識管理的邏輯主綫去理解企業，理解組織創新力的打造。
——陳春花 北京大學王寬誠講席教授、北京大學國傢發展研究院BiMBA商學院院長
用户评价
##写得很差，不如作者的前一本书，可能的确难写，拼凑牵强。
评分##对知识相关的底层理念做了一次全面的梳理，有收获
评分###创造知识的方法论#????♂️ 野中裕次郎知识系列第二本，基于前一本建立的世界观，本书进一步论述了显性与隐性知识的转化方式。 前半部分相对抽象与生涩，内容比较偏向社会学和哲学，后半部分利用企业案例对前面的模型与概念进行了具象化与解释，非常助于加深理解。
评分##反思，自己在工作中观察不够，没有足够的信息就无法顿悟出理论，再去验证。公司文化是闭门造车式的PPT治国。
评分要做好知识管理，不光要搞清楚怎么做，更要知道为什么这么做。寻求WHY，就是寻求第一性原理在知识管理上的就用。野中郁次郎在本书中，回答了知识是什么，知识创造的本质是什么，知识创造的方法论是什么，重点剖析了柏拉图、如笛卡尔、西田几多郎、杜威等人的哲学观点与SECI模型中社会化、外显化、组合化、内隐化的对应关系，阐明了知识创造的辩证法，从现代社会学的角度探讨了什么是科学的知识的方法论以及结构、行为、意义、整合四条路径，进而提出了企业经营中隐喻、模型化、概念化、分解变量、设计等“概念创造”的方法论。
评分##像学校学生写的毕业论文
评分##1. 新概念类似“探照灯”，引领新的变量要素及潜在机制 2. 创造知识的过程：观察并提出设想-概念化-理论模型化-实践；模型与经验世界重复互动
评分##通过四种哲学观来构建企业知识管理，创造出SECI模型，其核心在于人的主观能动性。
评分##1. 新概念类似“探照灯”，引领新的变量要素及潜在机制 2. 创造知识的过程：观察并提出设想-概念化-理论模型化-实践；模型与经验世界重复互动
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