日本媽媽的兩個孩子養育課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 金盛浦子著王筱敏翻譯 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 日本育兒
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 早期教育
• 母嬰
• 育兒經驗
• 教育方法
• 兒童心理學

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出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787513636216

商品编码：10153221338

出版时间：2016-01-01

作  者:(日)金盛浦子 著；王筱敏 翻譯 定  價:36 齣 版 社:中國經濟齣版社 齣版日期:2016年01月01日 頁  數:218 裝  幀:平裝 ISBN:9787513636216 ● 要讓孩子知道，擁有兄弟姐妹是多麼值得高興的事情
●無論多小的孩子都能夠理解的道理
●媽媽所有的喜悅與煩惱都會傳遞給孩子
●請好好享受第二個孩子帶來的吧
●讓老大具有當哥哥、姐姐的覺悟？這是不必要的！
●每天擁抱孩子10分鍾，就可以溫暖他的心
●請相信情感豐富的老大的內心吧
●第二章 讓孩子發展各自的個性，培育美好心靈
●公平地去愛兩個孩子很難嗎？不難！
●要認同孩子與眾不同的天賦
●讓孩子迴到嬰兒的感覺，我們安心地照顧他們吧
●媽媽的“奶奶”是屬於誰的
●“因為你是哥哥（姐姐）啊！”讓孩子這樣忍讓是不講道理的
●在滿足老大需求的同時，指導他也成為育兒能手吧
●傢長和孩子之間也要講性格相閤
●如何打消老大的不滿情緒
●老大要是欺負老二的話，更要關愛老大
●兩個孩子打架時，媽媽如何調解
●不用擔心，“哥哥、姐姐的心”會自然而然地形成的
●不要忽視“中間的孩子”的不滿情緒
●部分目錄

內容簡介

你已經有瞭一個聰明可愛的孩子，是不是還想要第二個呢？
養一個孩子已經夠讓你操心瞭，再有一個孩子應付不來怎麼辦？
如果有瞭第二個孩子，老大會不會不開心呢？
怎麼纔能讓老大和老二和平相處、感情融洽呢？
如果兩個孩子吵起來，你能不能“一碗水端平”，不傷害任何一方呢？
怎麼纔能讓兩個孩子都健康、快樂地成長呢？
擁有以上煩惱的媽媽們不要著急。《日本媽兩個孩子養育課》一書的作者金盛浦子不僅是三個孩子的母親，還是一位很好的心理學傢，她結閤自己養育孩子的經曆和工作中遇到的典型案例，對第二個孩子在齣生前、哺乳中及兩個孩子在成長過程中常見的親子問題進行瞭深入的分析，為媽媽們在不同育兒階段將會麵臨的問題提供瞭恰當的解決方法。相信本書一定會為您養育兩個孩子提供專業指導和寶貴經驗。
(日)金盛浦子 著；王筱敏 翻譯 金盛浦子，生於日本東京。曾任小學教師，後在聖瑪麗安娜大學精神神經科、東京大學附屬醫院分院神經科攻讀研究生並積纍瞭豐富的心理臨床經驗，開設東京心理教育研究所，並成為暢銷親子圖書作者，著有《培養快樂孩子的秘訣》《“男孩子”該怎麼養？》《培養人際關係好的孩子》等。
王筱敏，北京外國語大學英國語言文學學士，日本上智大學社會學碩士。精通英語和日語，已翻譯多部英文、日文圖書。

《靜待花開：日式育兒智慧的傳承與創新》 在日本，傢庭的溫馨氛圍和孩子們的成長軌跡，常常被一種獨特而細膩的育兒哲學所浸潤。這套旨在探索“日式育兒”精髓的係列叢書，將帶領讀者深入瞭解那些世代相傳的育兒智慧，同時又不乏適應現代社會發展的創新之處。它並非一本簡單照搬的育兒指南，而更像是一扇窗，透過它，我們可以窺見日本傢庭教育的深層肌理，感受那些潤物無聲的教育力量。 第一捲：童濛養正——早期習慣養成與身心啓濛 本書聚焦於嬰幼兒時期，這是孩子一生中打下基礎的關鍵階段。我們將從“生活習慣的建立”這一根本性問題切入。在日式育兒中，規律的作息，如按時喂養、睡眠，以及對清潔的早期培養，絕非強製，而是通過溫和引導，讓孩子自然而然地融入生活節奏。書中將詳細闡述如何為寶寶建立一套符閤其生理發展規律的作息，並強調“參與感”在習慣養成中的重要性。例如，讓孩子在力所能及的範圍內參與到整理玩具、穿衣等活動中，培養他們的獨立性和責任感。 “情感連接的藝術”是本捲的另一個核心。日本育兒強調“抱持”，不僅僅是身體上的擁抱，更是心靈上的共鳴。本書將探討如何通過積極的互動，如眼神交流、溫柔的語言、以及積極迴應孩子的需求，來建立安全依戀關係。這有助於孩子建立自信，發展健康的社交能力。我們會分享許多具體的實踐方法，比如如何通過親子閱讀，在享受故事樂趣的同時，傳遞情感；如何通過共同的遊戲，增進親子間的默契。 此外，“感官發展的滋養”也將是重點。嬰兒時期是感官發展最迅速的時期，通過豐富的感官刺激，可以促進大腦發育。本書將提供一係列安全、有趣且富有啓發性的感官遊戲，例如提供不同材質的玩具，引導孩子探索其觸感；通過色彩鮮艷的繪本，激發孩子的視覺興趣；利用自然的聲響，培養孩子的聽覺能力。這些看似簡單的活動，實則為孩子未來的學習能力和創造力奠定瞭堅實的基礎。 第二捲：獨立擔當——自主學習與人格塑造 隨著孩子步入學齡期，培養他們的自主學習能力和健全人格變得尤為重要。本捲將深入探討“激發內在驅動力”的育兒之道。不同於過度依賴外部奬勵和懲罰的教育模式，日式育兒更注重發掘孩子的好奇心和求知欲。書中將分享如何通過創設豐富的學習環境，鼓勵孩子主動探索；如何通過引導性的提問，激發孩子的思考；以及如何通過肯定和贊美，強化孩子的學習信心。我們會介紹一些在日本傢庭中常見的“學習角”設置，以及鼓勵孩子利用生活中的點滴來學習的方法，比如觀察植物生長，瞭解自然規律。 “責任感的萌芽與成長”是人格塑造的關鍵一環。本書將闡述如何通過“分擔傢務”來培養孩子的責任感。在日本，孩子很早就開始參與傢庭勞動，這並非剝削，而是讓孩子理解自己是傢庭的一份子，有責任為傢庭貢獻力量。書中將根據不同年齡段的孩子，提供切實可行的傢務分配建議，並強調在任務完成後，給予孩子積極的反饋，讓他們體驗到成就感。我們還會探討如何引導孩子為自己的行為負責，例如，打翻瞭水，鼓勵他們自己動手清理，而不是責罵。 “情緒管理的智慧”是孩子健康成長的重要支撐。本書將介紹如何引導孩子認識和錶達自己的情緒，並學會用健康的方式處理負麵情緒。日本育兒強調“允許孩子體驗負麵情緒”，但不溺愛，而是提供支持和引導。我們會分享一些親子溝通技巧，幫助傢長理解孩子的情緒信號，並提供一些應對孩子發脾氣、沮喪等情緒的策略，例如，通過畫畫、寫日記來抒發情感，或是在情緒平復後，進行理性溝通。 第三捲：多元發展——興趣探索與社會融入 當孩子進入青春期，他們的興趣開始多元化，並逐漸需要融入更廣闊的社會。本捲將聚焦於“興趣的發現與培育”。日式育兒鼓勵孩子嘗試各種活動，發現自己的潛能和熱愛。書中將介紹一些在日本兒童中流行的課外活動，如書法、繪畫、劍道、茶道等，並探討如何支持孩子發展自己的興趣愛好，即使這些興趣在他人看來並不“主流”。我們會強調，興趣的培養並非功利性，而是為瞭豐富孩子的精神世界，讓他們找到自我價值。 “社交能力的構建與拓展”是幫助孩子融入社會的重要能力。本書將探討如何引導孩子與同伴建立良好關係，學會閤作與分享。日本的兒童社會交往 often 強調“集體意識”，但又不壓抑個體差異。我們會分析日本學校和社區中的一些社交活動，以及傢長如何在傢庭中模擬這些社交場景，幫助孩子學習社交規則和技巧。例如，鼓勵孩子邀請朋友來傢裏玩，學習如何成為一個好的主人和客人。 “獨立思考與批判性思維的培養”是迎接未來挑戰的關鍵。在信息爆炸的時代，幫助孩子辨彆信息、形成自己的觀點至關重要。本書將介紹一些啓發孩子獨立思考的方法，例如，在討論問題時，鼓勵孩子提齣自己的看法，並思考背後的原因；在閱讀新聞時，引導孩子進行多方位的比較和分析。我們會強調，培養批判性思維並非鼓勵孩子質疑一切，而是學會理性分析，形成獨立判斷。 貫穿始終的理念：尊重與放手 貫穿這三捲的，是一種對孩子“自然成長”的深深尊重，以及在閤適時機給予的“放手”。日式育兒並非無為而治，而是“因勢利導”，在尊重孩子天性的前提下，提供恰當的引導和支持。它倡導父母扮演“園丁”的角色，而非“雕塑傢”。園丁的工作是提供肥沃的土壤、充足的水分和陽光，靜待花開；而雕塑傢則試圖按照自己的意願塑造形狀。 本書係列將通過豐富的案例、深入的分析以及可操作的建議，為傢長提供一套具有東方智慧的育兒思路。它並非要求傢長們照搬日本的育兒模式，而是希望通過對其中優秀理念的藉鑒和反思，幫助傢長找到最適閤自己傢庭的育兒之道，培養齣健康、快樂、有獨立思考能力和健全人格的孩子。這是一次關於愛、關於成長、關於傳承的探索之旅，期待與您一同踏上這段旅程，共同見證孩子們生命中那些靜待花開的美好時刻。

评分☆☆☆☆☆

讓我耳目一新的是書中對於“兄弟姐妹關係”的探討，這部分內容的處理角度非常細膩和成熟。很多育兒書常常把重點放在如何讓大寶接納二寶，但這本書卻深入挖掘瞭兩個孩子在傢庭動態中的角色固化問題。作者觀察到，一旦孩子在早期被賦予瞭“懂事的大哥”或“需要被照顧的妹妹”的標簽，這種標簽會不自覺地影響他們後續的互動模式。書中提供的方法，不是簡單地分配時間或禮物，而是鼓勵父母有意識地去“打破”這些既定的角色。例如，有時讓“懂事”的大孩子去扮演“無理取鬧”的角色，讓平時被過度保護的孩子承擔一些小責任。這種“角色互換”的練習，讓孩子們從對方的角度去體驗和理解彼此的處境。這種對傢庭係統內部復雜互動的深刻洞察，遠超齣瞭常規的“如何處理爭吵”這類淺層建議，它觸及瞭傢庭關係的核心結構，對於多子女傢庭的父母來說，具有極高的實踐價值和啓發意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值也體現在它對“時間管理”和“自我關懷”的強調上，並且是建立在日本特有的文化背景之下的。作者並沒有提倡那種“什麼都能做”的超人理念，而是非常務實地提齣瞭“必要的放棄”和“高質量的專注”。她詳細描述瞭如何利用日本傢庭中特有的碎片化時間，比如通勤時間或者孩子午睡的短暫間隙，來完成一些“必須完成”的任務，而不是試圖擠齣大段的“完美時間”。更值得稱道的是，她將“照顧好自己”視為對孩子最負責任的行為之一，這與國內一些“為孩子犧牲一切”的論調形成瞭鮮明的對比。她分享瞭一些自己與“自我”獨處的微小儀式感，比如每天早晨堅持泡一杯特定的茶，哪怕隻有五分鍾。這些看似微不足道的細節，卻構成瞭她精神世界的穩定錨點。這本書沒有販賣焦慮，反而傳遞齣一種積極的信號：你可以在愛孩子的同時，也完整地保留和滋養那個獨立的、有需求的自己。這種平衡藝術，是當代父母最需要的精神食糧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是為忙碌的現代父母量身定做的，那種溫潤的米黃色封皮，觸感上就很讓人感到安心，仿佛一走進書店，就能聞到一股淡淡的、混閤著陽光和乾燥紙張的溫暖氣息。排版上采用瞭大量的留白，即使是那些密密麻麻的育兒經驗分享，也不會讓人産生視覺疲勞。我特彆喜歡它在章節過渡頁使用的那些手繪插畫，綫條簡潔卻充滿瞭生活氣息，寥寥數筆就能勾勒齣一個孩子正在認真玩積木，或者母親在廚房裏忙碌的溫馨場景。這讓我覺得，作者在創作這本書時，不僅僅是想傳遞知識，更想營造一種氛圍，一種鼓勵父母慢下來、去細細品味育兒點滴的氛圍。在內容組織上，它不像市麵上很多育兒書那樣堆砌理論，而是像一位經驗豐富的老朋友在跟你促膝長談，用非常口語化、接地氣的語言講述她如何平衡工作與傢庭，如何處理孩子間的衝突，以及如何在高壓的日本社會背景下保持內心的平靜。這本書的物理實體本身，就成瞭一種“閱讀體驗”的延伸，讓人願意把它放在床頭，隨時翻閱，而不是僅僅作為一個信息載體。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我最深刻的體會是它對於“教育”這個概念的重新定義。它沒有聚焦於那些炫目的“學霸養成秘籍”或者“精英培養計劃”，反而花瞭大量的篇幅去探討“如何培養一個擁有健康人格的孩子”。作者對“規矩”的看法尤其獨到，她認為規矩不是束縛，而是孩子探索世界的安全邊界。她舉瞭一個例子，關於孩子在公共場閤大哭大鬧的處理方式，不是簡單粗暴地製止，而是蹲下來，用孩子能理解的語言解釋“為什麼現在不能這樣做”，並且提供替代方案。這種處理方式，體現瞭一種深層的尊重和共情。它讓我意識到，我們常常過於關注“結果”，比如孩子是否聽話，是否成績好，卻忽略瞭過程中孩子的情緒和感受。這本書像一把溫柔的刻刀，慢慢地雕琢瞭我對“管教”這個詞的理解，從原來的“控製”轉嚮瞭“引導”和“陪伴”。它不是一本教你如何“管理”孩子的工具書，更像是一本教你如何“理解”孩子的內心世界的指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏和情感張力把握得非常精準，讓我在閱讀過程中好幾次忍不住停下來，陷入沉思。作者在描述她剛成為母親時的手忙腳亂和自我懷疑時，那種坦誠幾乎讓人心痛。她沒有美化為人母的過程，直麵瞭“犧牲”和“失落感”，這在很多光鮮亮麗的育兒書中是看不到的。比如她提到大兒子齣生後，她與丈夫之間因為育兒觀念差異産生的摩擦，以及她如何努力重新找迴“自我”的過程。這種真實性，極大地拉近瞭與讀者的距離。我仿佛能透過文字，看到那個在深夜裏疲憊不堪卻又充滿愛的母親形象。更重要的是，她提供瞭解法的路徑不是靠外部的幫助，而是源於內在的覺察和調整。這種由內而外的變化，比任何外部的技巧傳授都更具力量和持久性。它提供瞭一種心理上的支持，讓那些在育兒路上感到孤立無援的父母，知道自己不是一個人在戰鬥，這種情感的共鳴是無價的。