具体描述
內容簡介
《幼兒園美術教育活動資源庫：陶藝》遵照《3-6歲兒童學習與發展指南》之基本精神，希望通過各種類型的藝術活動，讓兒童在體驗活動所帶來的樂趣的同時，能充分發揮他們的各種潛在的和現實的能力，實現身心完整的發展。 具體來說，本叢書在設計與實施中強調以下一些觀念與做法。 一、充分考慮兒童發展的年齡特點與審美趣味來選擇多樣化的題材 二、以促進兒童審美感受能力與藝術創造能力的發展為活動核心目標 三、強調新異的、有錶現力的工具材料的提供，以提問題的方式支持幼兒在“把玩”中理解其特徵與使用方法 四、引導兒童通過藝術語言的運用促進其藝術能力的發展 五、對兒童藝術的評價注重發展的功能與內在的激勵機製。目錄
總序教學指導篇
第一章 幼兒陶藝活動的特點與價值
第二章 幼兒陶藝活動的教育目標和內容
第三章 幼兒陶藝活動的設計、實施與評價
第四章 陶藝工具材料的特點與基本使用技法
活動設計篇
小班
中班
大班
作品賞析篇
一、陶藝欣賞作品選擇的原則
二、陶藝欣賞的過程
三、陶藝欣賞時應注意的問題
附錄：優秀作品賞析
用户评价
2000年至2004年的几次观测中，其分布主要限于长江流域洞庭湖至铜陵段。其中主要聚集在铜陵段、鄱阳湖段和洪湖段3个区域。最后一次得到证实在野外发现白鱀豚，是2004年8月在长江南京段发现的一头搁浅死去的尸体。
评分课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
评分好~~非常的棒~！！~
评分2000年至2004年的几次观测中，其分布主要限于长江流域洞庭湖至铜陵段。其中主要聚集在铜陵段、鄱阳湖段和洪湖段3个区域。最后一次得到证实在野外发现白鱀豚，是2004年8月在长江南京段发现的一头搁浅死去的尸体。
评分想把一系列都买回来，我以后一定会买
评分课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
评分好~~非常的棒~！！~
评分想把一系列都买回来，我以后一定会买
评分2000年至2004年的几次观测中，其分布主要限于长江流域洞庭湖至铜陵段。其中主要聚集在铜陵段、鄱阳湖段和洪湖段3个区域。最后一次得到证实在野外发现白鱀豚，是2004年8月在长江南京段发现的一头搁浅死去的尸体。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有