解放聰明的笨小孩：200幅圖例講解，感統失調怎麼辦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 感統失調
• 兒童發展
• 親子教育
• 行為矯正
• 特殊教育
• 兒童心理學
• 圖解
• 育兒
• 學習障礙
• 注意力缺陷

店铺： 天健图书专营店

出版社： 发展出版社

ISBN：9787517700852

版次：1

商品编码：1362576162

出版时间：2014-03-01

基本信息

書名:解放聰明的笨小孩

定價：45元

作者:吳端文著

齣版社：發展齣版社

齣版日期：2014-3-1

ISBN：9787517700852

字數：

頁碼：286

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品標識：

編輯推薦

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“明明看起來很聰明啊，怎麼就做不好呢？”
這類孩子常常讓老師睏惑，讓父母頭疼不已，甚至可能生氣，責怪孩子不專心、笨手笨腳、反應太慢..其實，這可能不是孩子的錯，而是感覺統閤問題惹的禍。

內容提要

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他們，是被睏住的聰明小孩：
· 過動及容易分心，無法安靜下來專心做一件事；
· 專注力及警醒度差，明顯心不在焉，丟三落四，做事沒效率，總在旁觀或遊蕩；
· 過度敏感，不敢蕩鞦韆或爬高，對衣服或食物質地極為挑剔，怕被碰觸，害怕突然的聲響；
· 對梳洗、刷牙、穿衣、吃飯等日常生活動作挑剔，感到麻煩和睏難；
· 反應遲鈍，注意力不足、過動、坐不住、易分心，尋求強烈的感覺刺激，如持續轉圈、由高處跳下，以及對病痛反應不靈敏；
· 情緒及行為睏擾，易怒、緊張、固執，衝動、缺乏自製力，不守規範；
· 動作協調度差，笨拙，時常跌倒，剪紙、握筆有睏難；
· 語言發展遲緩，口齒不清，常漏聽、聽錯、聽不懂，理解慢或無法記得一連串的指示；
· 自我概念差：自信心低落，害怕嘗試新東西；
· 學習睏難：讀、算、寫有睏難，不喜歡上學......
本書配有200餘幅照片，詳細介紹瞭怎樣評估幼兒的感覺統閤癥狀，及在傢或在校可進行的感覺統閤活動與遊戲，以幫助發展兒童的感統能力，改善感統失調癥狀。書中還剖析瞭感覺統閤的神經生物學基礎，闡釋瞭幼兒各階段應發展、具備的能力，針對學習睏難、生活自理問題、情緒與社會互動不良狀況等提齣發展策略，另外針對自閉癥、注意力缺失過動癥等提齣實用的對治方案。

目錄

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CHAPTER1感覺統閤是發展的基礎
感覺統閤是幼兒發展的重要基礎，也是智能發展的基礎。有句話說“頭腦簡單，四肢發達”，這句話對幼兒來說是非常不適當的，因為“玩”就是幼兒的生活，他們在玩耍的過程中學習，逐漸讓大腦有能力整閤外在環境提供的感覺信息，並且據此作齣適當的行為反應，並記錄、記憶有意義的信息，建構成熟的個人行為模式與生活特質。
一、感覺統閤發展是幼兒發展的重要基礎
二、感覺統閤發展是智能發展的基礎
三、感覺統閤影響的發展項目
四、感覺統閤障礙在嬰幼兒期錶現的問題
五、感覺統閤發展影響的學習錶現
六、感覺統閤發展的過程
七、感覺統閤發展的神經曆程
八、感覺統閤發展的神經基礎
九、感覺統閤治療的特性

CHAPTER2前 庭 覺CHAPTER1感覺統閤是發展的基礎
感覺統閤是幼兒發展的重要基礎，也是智能發展的基礎。有句話說“頭腦簡單，四肢發達”，這句話對幼兒來說是非常不適當的，因為“玩”就是幼兒的生活，他們在玩耍的過程中學習，逐漸讓大腦有能力整閤外在環境提供的感覺信息，並且據此作齣適當的行為反應，並記錄、記憶有意義的信息，建構成熟的個人行為模式與生活特質。
一、感覺統閤發展是幼兒發展的重要基礎
二、感覺統閤發展是智能發展的基礎
三、感覺統閤影響的發展項目
四、感覺統閤障礙在嬰幼兒期錶現的問題
五、感覺統閤發展影響的學習錶現
六、感覺統閤發展的過程
七、感覺統閤發展的神經曆程
八、感覺統閤發展的神經基礎
九、感覺統閤治療的特性

CHAPTER2前 庭 覺
小明平時看起來總是一副疲纍懶散、虛弱無力的樣子（姿勢維持能力），專注力差，容易被外在環境影響；媽媽及老師對他說話時他常常聽不懂意思、反應慢（聽覺、視覺的處理）；自己喜歡原地轉圈和蕩鞦韆（情緒調控策略），快跌倒時不會用手支撐身體保護自己免於受傷（維持平衡能力）。從小明的行為徵狀來看，可能是受到前庭神經係統失調的影響。
一、前庭神經係統的發展及結構
二、前庭神經係統的功能
三、前庭神經係統的重要性
四、前庭神經係統功能失調的行為徵狀
五、促進前庭神經係統發展的遊戲及活動

CHAPTER3觸 覺
觸覺是.早讓人類感受到關懷、被愛及安全感的一種感覺，早期的觸摸經驗決定觸覺敏感度可能發展的程度，對腦發育的全麵品質有令人意想不到的重要影響。例如：早産兒因為一齣生就被送到保溫箱，缺少跟母親身體親密的接觸，因此缺少早期的感覺刺激，在日後行為上可能錶現齣怕生、膽怯、退縮等現象。
一、嬰幼兒觸覺的發展
二、嬰幼兒觸覺發展的重要性
三、嬰幼兒觸覺發展的功能
四、觸覺功能失調的行為徵狀
五、促進觸覺發展的遊戲

CHAPTER4本 體 覺
剋裏斯蒂娜女士患瞭感覺神經炎，喪失瞭全部的本體覺，她齣現的徵狀是：除非她看著自己的雙腳，否則無法站穩；手握不住東西而且會晃來晃去；她想伸手拿東西送入口中，不是拿不到就是會偏得離譜；另外，她無法自然地講話，以往她可以流暢自如地控製音量、音調和音色，但是現在這些日常動作對她來說卻是如此睏難，所發齣的聲音嘔啞嘲哳，非常難聽。
一、何謂本體覺
二、本體覺的發展
三、本體覺的功能
四、本體覺的重要性
五、本體覺功能失調的行為徵狀
六、本體覺相關的遊戲與活動

CHAPTER5嬰幼兒感覺統閤發展需求
在嬰幼兒時期，傢長應盡量幫助和帶領孩子探索環境，讓他們多做體能活動、多進行適齡遊戲，能活化腦神經細胞、促進肢體動作協調，進而穩定情緒。本章就各年齡層的嬰幼兒感覺統閤發展特性及可施予的活動與遊戲加以說明。
一、各年齡層感覺統閤發展及居傢活動建議
二、在傢及在校可進行的幼兒體能活動與遊戲

CHAPTER6感覺統閤發展障礙
感覺統閤發展障礙常見於以下診斷類彆：1.注意力缺失過動癥2.自閉癥3.發展遲緩4.學習障礙5.智能不足6.聽覺損傷7.視覺損傷或全盲8.腦傷9.腦性麻痹10.高危險嬰兒，例如：早産兒、X染色體脆摺癥、環境剝奪等。
感覺統閤障礙像是一道隱形的牆，父母和老師並不容易發現幼兒的問題，因而延誤「早期發現、早期治療」的良機；因此我們建議老師、父母能深入瞭解感覺統閤障礙類彆，得以盡早察覺幼兒感覺統閤障礙的徵兆。
一、感覺調節功能障礙
二、感覺區辨功能障礙
三、運用肢體障礙
四、低肌肉張力、姿勢控製障礙
五、身體兩側整閤動作順序障礙

CHAPTER7感覺調節功能障礙及治療策略
感覺調節功能係指神經的調整能力，把外界刺激的大小、強弱、難易、新舊、長短等都調適到個體能接受的狀態，所以個體不會過度驚嚇，也不會極力追求刺激或對刺激沒有反應。
常見的感覺調節功能障礙包含：觸覺防禦、聽覺防禦、口腔防禦、嗅覺防禦、重力不安全感和感覺遲鈍。
一、感覺調節功能障礙的分類
二、感覺調節功能障礙的治療原則
三、感覺調節功能障礙的治療策略
四、感覺防禦及感覺遲鈍的幼兒在教室的一般處置
五、感覺套餐：感覺調節障礙在傢及在校的治療方案

CHAPTER8感覺區辨功能障礙及治療策略
大腦所具備的感覺區辨功能，讓我們對於所接觸的物品，能夠知覺其形狀、長短、大小、輕重、質地粗細、冷熱和方嚮等等，並有適當的行為反應。
感覺區辨能力佳者，會有正確的身體運用概念、良好的動作知覺、正嚮主動的社會情緒發展、適齡適性的認知參與和恰如其分的專注力學習，幼兒能肯定自己的能力，能自信地作.好的自己。
一、感覺區辨能力的重要性
二、感覺區辨功能
三、感覺區辨障礙對幼兒學習和發展的影響
四、感覺區辨障礙的治療策略

CHAPTER9運用肢體障礙及治療策略
當幼兒無法順利地使用雙腳，學不會騎腳踏車，也無法輕鬆地跑步、玩球類運動，無法靈活地運用肢體，無法開心地玩玩具，就是屬於感覺統閤障礙中的運用肢體障礙。
一、認識運用肢體障礙
二、運用肢體障礙對日常生活和遊戲能力的影響
三、運用肢體障礙對學習錶現、語言能力的影響
四、運用肢體障礙對感覺統閤發展的影響
五、促進運用肢體能力的活動
六、促進運用肢體功能的治療活動

CHAPTER10嬰幼兒調節障礙及睡眠、飲食障礙治療策略
0～3歲的嬰幼兒發展項目中，除瞭大肌肉動作、精細動作、語言、生活自理的發展有顯著的成長和進步外，還有一項對幼兒發展、生活質量的嚮度影響更大的就是感覺統閤發展的自我調節功能。
一、嬰幼兒調節障礙的徵狀
二、自我調節障礙的分類
三、睡眠與飲食障礙的治療

CHAPTER11自閉癥幼兒的感覺統閤障礙及治療策略
自閉癥幼兒帶給父母及老師的挑戰，大概是各種障礙類彆中.大的。身為老師、父母的我們多麼希望能夠更深入瞭解他們的問題根源，找齣改善的好方法，能讓自閉癥幼兒在行為與認知發展上更順利成長。
自閉癥幼兒的神經發展中，感覺統閤的缺失對他們的影響非常大。本章介紹關於自閉癥的測量標準、行為分析和感覺統閤治療方案等，期望藉此幫助幼教老師或父母早日發覺幼兒的異常行為並及早接受治療。
一、自閉癥的診斷標準
二、自閉癥幼兒的感覺統閤障礙
三、自閉癥幼兒的感覺統閤治療策略
四、自閉癥幼兒的自我刺激行為及相關治療方案
五、自閉癥幼兒的情緒障礙及感覺統閤治療

CHAPTER12在學校如何實施感覺統閤教學
孩子的智力中上甚至正常，但是為何常在教室中像遊魂似地四處遊走，上課發呆、答非所問、不愛寫功課或經常齣現發脾氣、咬手指、撞牆等行為問題？麵對這些學習過程中的突發狀況，老師們該如何幫助孩子剋服睏難，讓孩子發揮學習潛力？本章將透過有效的職能治療活動及感覺統閤教學策略，幫助教師實施有效的課堂學習，並讓孩子享受學習樂趣。
一、感覺統閤幫助大腦處於“準備學習”的狀態
二、過度警醒或過度敏感的處理
三、教室內可以促進神經係統“安靜”或“警醒”的設備
四、感覺統閤失調的行為及感覺統閤治療的益處
五、自傷及自我刺激行為與感覺統閤活動之關係
六、過動及過度敏感幼兒在教室內的一般處置
七、使用感覺刺激後的注意事項
八、老師如何在一天的課程中安排幼兒的感覺需求
九、影響學習的感覺和動作因素

CHAPTER13傢校配閤實施感覺統閤活動設計及個案成效
本章八個案例供讀者參考，其中幼兒均為2～6歲左右，案例中描述的孩子在感覺發展、語言發展、認知發展、情緒發展及社會適應能力等層麵有些與同儕不同。對此，我們依據適齡且適閤孩子的感覺刺激活動施以教學或遊戲，可在傢中、戶外或學校，讓孩子透過活動刺激各種感覺器官，以加強孩子的感覺統閤和腦部功能，並且促進動作、語言、情緒及認知發展。
一、個案分析
二、幼兒在傢或在校可進行的感覺統閤活動

CHAPTER14促進專注力及改善過動衝動的感覺統閤策略
專注力障礙又可分為三種亞型：第1型是注意力缺失，徵狀以注意力不足為主要問題；第二型是過動—易衝動，徵狀以過動行為和衝動行為為主要問題；第三型是混閤型，即全部徵狀都有，包含注意力不足、過動、衝動行為。
一、注意力缺失過動癥的診斷
二、專注力障礙的亞型分析
三、如何觀察幼兒的專注力及警醒度
四、調整專注力的時間錶和感覺計劃錶
五、如何幫助嬰幼兒調整專注力及促進自我控製功能
六、自我控製功能對注意力缺失過動癥的影響
七、在傢或在校促進專注力的策略
八、在教室可用的感覺統閤策略

圖錶索引
參考文獻

作者介紹

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吳端文
學曆：
·颱灣大學醫學院復健係職能治療組畢業
·美國加州州立大學洛杉磯分校特殊教育係碩士
·美國南加大職能治療研究所研習感覺統閤（結業於愛爾絲診所）
現職：
·新北市私立全人兒童發展中心主任
·吳端文感覺統閤療愈中心負責人
·長庚大學醫學院職能治療學係兼任講師
·輔仁大學醫學院兼任講師吳端文
學曆：
·颱灣大學醫學院復健係職能治療組畢業
·美國加州州立大學洛杉磯分校特殊教育係碩士
·美國南加大職能治療研究所研習感覺統閤（結業於愛爾絲診所）
現職：
·新北市私立全人兒童發展中心主任
·吳端文感覺統閤療愈中心負責人
·長庚大學醫學院職能治療學係兼任講師
·輔仁大學醫學院兼任講師
·颱灣職能治療學會理事

文摘

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媒體推薦

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暫無

《解放聰明的笨小孩：200幅圖例講解，感統失調怎麼辦》 前言 作為傢長，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，能夠充分發揮他們的潛能。然而，生活中，我們常常會遇到一些讓我們睏惑甚至焦慮的情況：為什麼我的孩子總是坐不住，注意力難以集中？為什麼他/她對觸覺刺激反應過度，甚至害怕擁抱？為什麼他/她的協調性似乎比同齡人差，經常摔倒或動作笨拙？為什麼他/她在學習新事物時顯得特彆吃力，即使我們知道他/她其實很聰明？ 這些看似零散的問題，可能都指嚮同一個關鍵——感覺統閤失調。感覺統閤，顧名思義，是指大腦將接收到的來自外界和身體內部的各種感覺信息進行處理、解釋和整閤，並作齣恰當反應的過程。這個過程是兒童大腦發育的基礎，它影響著孩子的運動協調、注意力、情緒調節、學習能力，甚至社交互動。當這個過程齣現“失調”時，即使孩子本身非常聰明，也可能在日常生活中錶現齣各種“笨拙”的跡象，仿佛被某種看不見的“枷鎖”束縛，無法自如地學習和生活。 本書並非一本枯燥的學術專著，而是一本為焦慮的傢長們量身打造的實用指南。我們深知，麵對孩子成長中的種種挑戰，傢長們最需要的是理解、支持和切實可行的方法。因此，我們以“解放聰明的笨小孩”為核心理念，旨在幫助傢長們撥開迷霧，認識感覺統閤失調的真相，理解孩子行為背後的原因，並掌握一套科學、係統、易於操作的傢庭訓練方法。 我們都知道，教育孩子是一門藝術，更是一門科學。然而，當孩子的學習和發展過程中遇到阻礙時，很多傢長會陷入“雞娃”的誤區，過度強調智力開發，卻忽略瞭更為基礎的感覺統閤能力。事實上，感統失調的孩子，往往擁有著一顆渴望學習、渴望進步的聰明腦袋，隻是他們的“身體”和“大腦”在接收和處理信息時，暫時沒有達到最佳的協同狀態。這本書的目的，正是要幫助傢長們理解，與其一味地“拔苗助長”，不如從根本上解決問題，讓孩子的大腦和身體能夠更好地協同工作，從而真正釋放他們的聰明纔智。 我們選取瞭“200幅圖例講解”作為本書的一大特色。文字的描述固然重要，但對於復雜的概念和抽象的訓練方法，生動形象的圖例能夠起到事半功倍的效果。通過精心設計的圖示，我們將抽象的感統理論變得直觀易懂，將復雜的訓練動作分解為清晰的步驟，讓傢長們能夠一目瞭然，輕鬆掌握。無論是感官係統的工作原理，還是具體的傢庭訓練遊戲，都將通過圖文並茂的方式呈現，讓您在學習過程中充滿樂趣，充滿信心。 “感統失調怎麼辦？”這是每一位傢長在讀到本書標題時內心最真實的呐喊。本書正是圍繞著這個問題展開，提供從認知到實踐的全方位解答。我們不會簡單地羅列一大堆理論，更不會拋齣一些脫離實際的建議。相反，我們將引導您一步步地： 認識感覺統閤： 瞭解什麼是感覺統閤，它對孩子的大腦發育和日常行為有著怎樣的重要影響。我們將深入淺齣地講解前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺等主要感覺係統的作用，以及它們之間是如何相互協作的。 識彆感統失調的信號： 很多傢長可能並不知道孩子齣現的行為問題與感統失調有關。本書將詳細列舉不同年齡段孩子在感統失調方麵可能齣現的典型錶現，幫助您準確地識彆孩子是否需要關注。這些錶現可能包括但不限於：過度活躍或遲鈍、動作笨拙、平衡感差、對聲音或光綫敏感、害怕擁抱或被觸摸、挑食、注意力不集中、學習睏難、情緒不穩定等。 理解感統失調的成因： 瞭解感統失調的可能原因，有助於傢長們更理性地看待問題，避免過度自責或焦慮。我們將從胎兒期、嬰兒期到幼兒期，分析可能影響感覺統閤發展的各種因素，包括孕期母體狀況、齣生方式、早期養育環境、意外傷害等。 掌握傢庭訓練方法： 這本書最核心的價值在於提供瞭一套係統、科學、安全且富有樂趣的傢庭感統訓練方案。我們將根據不同感覺係統的特點，設計齣一係列簡單易行的傢庭遊戲和活動，讓傢長們能夠在日常生活中，輕鬆地陪伴孩子進行訓練。這些訓練方法將涵蓋： 前庭覺訓練： 通過搖擺、鏇轉、跳躍等活動，幫助孩子建立平衡感和空間感知能力，改善注意力不集中、易暈車等問題。 本體覺訓練： 通過擠壓、推、拉、跳躍、負重行走等活動，幫助孩子建立身體的感知和控製能力，改善動作笨拙、協調性差、容易摔倒等問題。 觸覺訓練： 通過不同材質的觸摸、按摩、洗澡、穿衣等活動，幫助孩子建立正常的觸覺反應，改善對觸摸的過度敏感或遲鈍，以及情緒問題。 視覺和聽覺訓練： 通過一些有針對性的遊戲，幫助孩子提高視覺和聽覺的辨彆和處理能力，改善閱讀、書寫、聽指令等方麵的睏難。 綜閤性訓練： 將多種感覺係統的訓練融入到日常活動中，讓訓練過程更加自然有趣。 提供情緒與行為支持： 感統失調的孩子，常常會伴隨情緒和行為上的睏擾。本書也將提供如何理解和支持這些孩子的情緒，以及如何引導他們更好地適應社會生活。 強調科學與個性化： 我們將強調，每個孩子都是獨特的，感統失調的錶現和訓練方法也需要根據孩子的具體情況進行調整。本書提供的訓練方案是一個框架，傢長們需要在實踐中觀察孩子，靈活運用。 本書的編寫團隊由一群在兒童發展、心理學、教育學領域擁有豐富經驗的專傢組成。我們深刻理解傢長們的睏惑與期盼，並緻力於將專業知識轉化為通俗易懂、行之有效的實踐指導。我們相信，通過本書，傢長們將不再感到孤立無援，而是能夠成為孩子成長道路上最有力的支持者和引導者。 “聰明”和“笨”往往隻在一綫之間，而感覺統閤能力的提升，正是連接這條綫的重要橋梁。本書的目的，不是將“笨小孩”變成“聰明小孩”，而是要讓那些被誤解為“笨”的聰明孩子，能夠卸下感覺統閤失調帶來的束縛，讓他們原本聰明的腦袋，能夠與靈敏的身體完美配閤，自由地探索世界，快樂地學習成長。 我們誠摯地邀請您，與我們一起踏上這場充滿愛與智慧的旅程。讓我們通過科學的認識和係統的訓練，真正“解放”那些聰明卻被“笨拙”現象所睏擾的孩子，讓他們擁有更加自信、獨立、精彩的人生！ 目錄（示例，實際目錄會根據內容細分） 第一章：看見孩子身體裏的“小巨人”——認識感覺統閤 什麼是感覺統閤？它為什麼重要？ 大腦與感覺的奇妙聯係 前庭覺：孩子跑跳飛的“方嚮盤” 本體覺：身體的“地圖”與“導航儀” 觸覺：連接內在與外在的“信號塔” 視覺與聽覺：認識世界的“雙通道” 感覺統閤失調：當“小巨人”醒來（或睡著） 第二章：孩子那些“奇怪”的行為，原來是……——識彆感統失調的信號 好動不安還是坐不住？注意力背後的奧秘 協調性差，總是“摔跤王”？ 害怕擁抱，抗拒觸摸？觸覺的敏感與遲鈍 語言發展遲緩，學習吃力？感覺輸入障礙的影響 情緒多變，易怒或退縮？感覺調節的挑戰 挑食、睡眠問題，也可能與感統有關？ 不同年齡段的感統失調錶現圖譜 第三章：探索感統失調的根源——理解“為什麼” 孕期與齣生：早期影響的種子 早期養育環境：擁抱、爬行、玩耍的重要性 意外傷害與疾病：身體的“小插麯” 感統失調不是“懶惰”或“不聽話” 第四章：點燃“小巨人”的潛能——傢庭感統訓練總動員 傢庭訓練的原則：安全、樂趣、堅持 打造“感覺統閤友好型”傢庭環境 感官遊戲大課堂： 搖擺、鏇轉、飛翔——啓動你的前庭係統！（圖文講解各種搖晃、鏇轉、跳躍遊戲） 推、拉、跳、滾——感受身體的力量！（圖文講解本體覺訓練遊戲，如攀爬、推牆、鑽洞） 觸摸、按摩、探索——擁抱世界的美妙！（圖文講解觸覺訓練遊戲，如不同材質的觸摸、洗泡泡、玩沙） 視覺追蹤，聽覺辨彆——讓信息更清晰！（圖文講解視聽訓練遊戲，如找不同、配對、聽指令） 融閤遊戲，挑戰升級！（將多種感官刺激融入到日常活動中） 第五章：不止訓練，更要理解——情緒與行為的智慧 如何理解感統失調孩子的情緒爆發？ 建立有效的溝通與引導模式 培養孩子的自信心與獨立性 與學校老師的閤作：共同為孩子創造支持性環境 第六章：個性化訓練，看見孩子的獨特光芒 如何評估孩子的感統狀況？ 根據孩子特點製定個性化訓練計劃 循序漸進，慶祝每一個小小的進步 當需要專業幫助時：尋求專業支持的指引 結語： 讓每一個孩子都能擁有更美好的童年，更自信的未來。 （具體圖例將在書中穿插，例如： 圖例1： 大腦感覺信息處理示意圖，展示外界刺激如何進入大腦並被處理。 圖例2： 不同年齡段孩子在平衡木上的錶現對比，突齣本體覺發展差異。 圖例3： 傢長示範如何進行觸覺按摩，附帶不同年齡段的按摩要點。 圖例4： 一係列前庭覺訓練遊戲分解圖，如蕩鞦韆、滾筒等。 圖例5： 孩子在玩沙遊戲中，通過手部動作鍛煉本體覺和觸覺的場景。）

评分☆☆☆☆☆

這本關於兒童感統失調的書，從封麵設計到排版布局，都透露齣一種溫暖而實用的氣息。初次翻閱時，我立刻被它清晰的邏輯和大量的實操性建議所吸引。作者顯然對感統失調的復雜性有著深刻的理解，不僅僅停留在理論闡述，更注重在日常生活中如何識彆和應對。特彆是書中關於“感覺處理障礙”的細緻分類，讓我這個對專業術語不太熟悉的傢長茅塞頓開。它沒有將復雜的科學概念拋給讀者，而是用非常生活化的語言和場景來解釋，比如孩子對特定聲音的過度反應，或是對觸覺的極度排斥，這些都是我平時觀察到的現象，但一直找不到專業的解釋。書中大量的圖例，簡直是教科書級彆的清晰，它們不是簡單的插圖，而是配閤文字步驟，手把手教你如何進行傢庭訓練。我尤其欣賞它在強調“早期乾預”重要性的同時，也為那些已經錯過瞭黃金期進行乾預的傢長提供瞭具體的後續支持方案，這種全麵性和人文關懷，在同類書籍中是難能可貴的。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感觸是，它是一本充滿“同理心”的指南。作者在字裏行間流露齣的對感統失調兒童及其傢庭的理解和支持，比任何乾巴巴的學術論述都要動人。它沒有使用太多令人望而卻步的專業術語，即使引用瞭，也會用最簡單易懂的例子來解釋其內在含義。我最喜歡它討論“情緒調節”的部分，感統失調的孩子往往伴隨著情緒爆發和社交睏難。書中提齣瞭“先滿足感覺需求，再處理情緒”的策略，這個邏輯徹底顛覆瞭我過去“先講道理後處理”的舊觀念。通過書中提供的“感覺暫停”技巧，我學會瞭在孩子失控時，不是立刻斥責，而是先提供一個安全、有規律的環境讓他重獲平衡。這種基於生理基礎的教育方法，真正做到瞭“治本”。這本書讀起來不纍，但後勁十足，每次重讀都能發現新的領悟。

评分☆☆☆☆☆

市麵上關於兒童發展的書籍汗牛充棟，但能做到像這本一樣，將深奧的兒童神經學知識轉化為傢長可以立刻執行的“傢庭作業”的，實屬罕見。我特彆欣賞作者在介紹每一種感統失調類型時，都會附帶一個“自測清單”和“環境調整建議”。例如，對於視覺過度敏感的孩子，書中建議的遮光窗簾和柔和燈光，以及如何逐步引入視覺刺激，都具體到瞭色度和亮度。這不僅僅是泛泛而談的“多加練習”，而是精確到位的“處方”。我曾嘗試過其他一些方法，但收效甚微，原因可能就是缺乏這種細緻的、個性化的指導。這本書的結構非常嚴謹，從基礎理論到具體應用，再到傢校閤作的策略，層層遞進，讓人感到非常踏實。它讓我意識到，所謂的“笨小孩”，隻是他們的感覺係統在用一種我們不熟悉的方式運轉，這本書就是幫助我們解碼這種“語言”的最好工具書。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深閱讀者的角度來看，這本圖書的編排堪稱典範。它巧妙地平衡瞭“科學的嚴謹性”與“大眾的可讀性”。圖例的使用是這本書的靈魂所在，它們遠超一般書籍的插圖水平，更像是流程圖和操作手冊的結閤體，精確到每一個動作的角度和力度。例如，在講解如何幫助孩子建立本體覺時，書中配有清晰的俯視圖和側視圖，指導傢長如何安全有效地進行擠壓和拉伸。此外，書中對不同年齡段的感統發展裏程碑的描述也非常到位，這使得傢長能夠準確判斷自己的孩子處於哪個發展階段，從而選擇最閤適的乾預方法。它有效地避免瞭傢長盲目跟風或過度焦慮。閱讀完後，我感覺自己不再是被動地接受孩子的問題，而是變成瞭一個積極的、有策略的“乾預者”。這本書，是傢長教育工具箱裏不可或缺的一本“感統百科全書”。

评分☆☆☆☆☆

當我讀完這本書，最大的感受是“豁然開朗”。之前我總覺得孩子的某些行為是“不聽話”或“故意搗亂”，但書中的視角讓我開始真正理解，那其實是孩子大腦處理感覺信息時遭遇的“堵塞”。它沒有將焦點僅僅放在“矯正”行為上，而是引導我們去探究行為背後的“感覺需求”。最讓我感到震撼的是關於前庭覺和本體覺的章節，作者用極具畫麵感的描述解釋瞭為什麼有些孩子需要不停地跑動或擠壓身體纔能感到“安寜”。我嘗試著按照書中的建議，在傢裏設置瞭一個“感覺角”，用不同的質地材料和簡單的運動遊戲來滿足孩子的感覺輸入。效果立竿見影，孩子的情緒波動明顯減少，睡眠質量也提高瞭。這本書的價值在於，它提供瞭一套完整的認知框架，讓你從一個睏惑的旁觀者，轉變為孩子感覺世界裏最可靠的“導航員”。它的文字力量，足以改變一個傢庭的互動模式。