好媽媽不吼不叫教育男孩100招(實踐版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魯鵬程著著作 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 男孩教育
• 正麵管教
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 教育方法
• 好媽媽

店铺： 文轩网少儿专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111486893

商品编码：1678822262

开本：B5

出版时间：2015-01-01

页数：228

字数：228000

好媽媽不吼不叫教育男孩100招 作  者:魯鵬程 著 著作 定  價:35 齣 版 社:機械工業齣版社 齣版日期:2015年01月01日 頁  數:228 裝  幀:平裝 ISBN:9787111486893 好媽媽教育男孩不可不讀的教育智慧書

30萬冊暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》重磅續作
全新內容，圖解案例，輕鬆掌握100個教育男孩的有效方法
說謊、磨蹭、叛逆、說髒話、注意力不集中……
男孩需要管教也需要愛，好媽媽改變男孩先改變自己

好媽媽不吼不叫，纔能真正走進男孩的內心，纔能有智慧把男孩教育好 ●前言 好媽媽不吼不叫，纔能有智慧把男孩教育好
●章
●好媽媽不吼不叫，先改變自己纔能改變男孩
●不能讓“都是為瞭他好”成為對男孩吼叫的理由
●在男孩麵前要理性不要失控，想大吼大叫時深呼吸
●傢庭教育是與男孩的雙嚮交流，是與他～起成長
●麵對犯錯誤的男孩，要想方設法平息自己的怒氣
●幫助男孩把錯誤變成學習和成長的好機會
●媽媽要肯於放低身段嚮男孩學習
●對男孩能來到我們身邊心懷感恩
●不強製男孩學習，隻需讓他看到媽媽認真讀書學習的樣子
●深愛“另一半”，好的傢庭關係纔是男孩的基礎
●在教育問題上，與“另一半”組成“統一戰綫”
●第二章
●正確看待男孩的“齣格”行為，對他不吼不叫
●不要斥責男孩的塗鴉行為，那是他無意識的“惡作劇”
●漫畫書並不都是有害的，不要禁止男孩看漫畫書
●對男孩粗魯的語言甚至髒話要寬容地看待
●蹲下來，與男孩一起享受“破壞”玩具的樂趣
●對於男孩天真的“謊言”，可以用愉悅的心情去看待
●部分目錄

內容簡介

大吼大叫是很多媽媽“管教”自傢男孩的常用方式，然而這種方式在很多時候隻是媽媽們負麵情緒的發泄，很難真正對男孩起到教育作用。本書結閤男孩經常齣現的說謊、叛逆、說髒話、情緒消極等問題，為讀者提供瞭教育男孩的100個妙招，操作性強，用理性方法培養很好男孩。 魯鵬程 著 著作 魯鵬程，傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者。
中國教育學會傢庭教育專業委員會會員，中國青少年研究會傢庭教育研究專業會會員，國傢認證心理谘詢師。擁有深厚的教育實踐經驗，曾長期擔任一綫教師，多次被評為“學生很喜愛的老師”。
機械工業齣版社成立60周年“擁有影響力作者”。已齣版傢庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》自2011年齣版以來持續加印，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011—2012年中國十大傢庭教育圖書”。《我傢孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”。另有多部作品版權輸往海外。
中央人民廣播電颱《陽光等
    而關於接納，我們也該有這樣一種認知，那就是“沒有不好的孩子，隻有不會教育的父母”。彆嫌棄男孩不好的錶現，也許那正是我們沒有教育好所導緻的。而隻有接納瞭他所有的錶現，無論是好的錶現，還是不那麼令人滿意的錶現，纔能更容易通過溝通去瞭解他那些不良錶現的真正原因，纔能真正做到對癥下藥。
    如果能理解並接納男孩，那麼接下來的信任就會容易許多瞭。就如心理學中的“皮格馬利翁效應”，我們越是相信男孩，他也就越能通過良好錶現來迴報這種信任。前麵的理解和接納是一個基礎，在這個基礎上，我們要相信男孩是在不斷地嚮好的方嚮改變的，這種堅定的信念會給他一定的動力，那麼他真正意義上的進步也就不會遙遠瞭。
    通過傾聽理解男孩，傾聽時不走神，不分心
 等

《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》圖書簡介 在這個充滿挑戰與機遇的時代，每一個孩子都是傢庭的希望，更是社會未來的棟梁。尤其是男孩，他們身上承載著一份獨特的陽剛之氣與擔當的責任。然而，現代社會快節奏的生活、信息爆炸的環境，以及傢庭教育理念的多元化，常常讓許多母親在麵對男孩的成長過程中，感受到前所未有的迷茫和壓力。我們常常聽到年輕的媽媽們在育兒論壇上訴苦，在朋友圈裏尋求建議，她們渴望用更科學、更溫和、更有效的方式來引導孩子，卻又苦於找不到切實可行的方法。 《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》正是為這樣一群充滿愛心卻又深感睏惑的母親們量身打造的實用指南。這本書並非空談理論，也不是照搬照抄的“心靈雞湯”，它更像是一位經驗豐富、耐心細緻的“育兒導師”，深入淺齣地剖析男孩成長的關鍵期、常見問題以及母親在其中的角色定位。全書以“不吼不叫”為核心理念，強調的是一種基於理解、尊重和積極溝通的教育方式，旨在幫助母親們打破傳統的“權威式”或“溺愛式”教育模式，建立起一種健康、和諧、充滿信任的親子關係。 為何是“不吼不叫”？ “吼叫”在很多傢庭中似乎成瞭一種慣性，尤其是在母親麵對孩子屢教不改、不聽指揮的狀況時。然而，這種外在的宣泄，往往是內心焦慮、無助和力不從心的錶現。長期被吼叫的孩子，容易産生恐懼、逆反、自卑等負麵情緒，不僅影響心理健康，更可能阻礙其獨立思考和情感發展的能力。更有甚者，這種吼叫式的溝通模式，會潛移默化地被孩子模仿，成為他們未來人際交往中的不良習慣。“不吼不叫”並非意味著放任自流，而是要求母親們在情緒管理、溝通技巧、問題解決等方麵進行自我提升，用更智慧、更具策略性的方法來應對挑戰。它倡導的是一種“內觀自我，外塑行為”的教育智慧，讓母親成為孩子成長路上溫柔而堅定的引路人。 為何是“教育男孩”？ 男孩的成長與女孩存在著諸多差異，無論是生理發展的節奏、心理特質的傾嚮，還是社會角色期待的演變，都決定瞭他們在教育方式上需要有所側重。《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》深刻理解男孩的成長規律。它關注男孩在不同年齡段（如幼兒期、小學期、青春期）可能齣現的典型問題，例如：精力充沛、好動冒險、挑戰規則、情緒波動大、對規則的理解差異、在人際交往中的競爭與閤作等等。書中會細緻地分析這些行為背後的原因，並提供針對性的引導策略。它倡導的，是看見男孩內在的能量，並將其導嚮積極、健康的方嚮；是理解男孩的探索欲，並為其提供安全的試錯空間；是培養男孩的責任感和男子漢氣概，而不是簡單地用“乖巧聽話”來衡量。 為何是“100招”？ “100招”並非僅僅是一個數字，它代錶的是一種“量身定製、精雕細琢”的豐富性和實踐性。這本書並非浮光掠影地提齣一些模糊的建議，而是將復雜的教育問題拆解成一個個具體、可操作的“招式”。每一招都緊扣“不吼不叫”的核心，從情緒安撫、規則建立、行為引導、習慣養成、學習興趣激發、品德培養、獨立性鍛煉、解決衝突、溝通技巧等多個維度，為母親提供瞭一係列具體的方法和步驟。這些“招式”既有宏觀的教育理念闡釋，也有微觀的行為示範。例如，在處理孩子發脾氣時，可能有一招是“冷靜五秒，蹲下傾聽”；在培養孩子獨立性時，可能有一招是“任務分解，逐步放手”；在建立規則時，可能有一招是“可視化規則，全傢共建”。每一招都力求清晰明瞭，易於母親們在日常生活中實踐和藉鑒，並根據自己孩子的具體情況進行調整和運用。 “實踐版”的意義 “實踐版”是本書最核心的價值所在。它意味著這本書的內容來源於真實的育兒場景，經過瞭反復的實踐檢驗，並提煉齣瞭最有效、最貼閤實際的解決方案。書中不會齣現“紙上談兵”式的理論，而是充滿瞭母親們在實際育兒過程中遇到的真實睏惑，以及作者團隊為解決這些睏惑所提供的“接地氣”的方法。這些“招式”的背後，可能包含瞭大量的案例分析、場景模擬、對話指導，甚至是一些讓母親們能夠快速上手的小工具或小練習。它鼓勵母親們在實踐中學習，在學習中反思，在反思中成長。這本書不隻是讓你“知道”該怎麼做，更重要的是讓你“學會”怎麼做，並且“能夠”持續地去做。 這本書將為母親們帶來什麼？ 情緒的穩定與掌控： 學習如何在高壓的育兒環境中保持冷靜，識彆自己的情緒觸發點，並運用有效的策略來調節和管理情緒，從而以更平和的心態麵對孩子的挑戰。 溝通的智慧與技巧： 掌握與男孩進行有效溝通的藝術，學會傾聽、提問、錶達，以及如何用非暴力的方式解決衝突，建立起相互理解和尊重的親子對話模式。 行為的有效引導： 理解男孩行為背後的動機，學會如何通過正麵的強化、清晰的規則、有益的引導，來幫助男孩養成良好的行為習慣，培養積極的人格特質。 獨立性的培養與支持： 鼓勵男孩發展獨立思考、自主解決問題的能力，學習如何適時放手，給予男孩成長的空間和信任，讓他們成為有擔當、有自信的未來公民。 學習與成長的激發： 瞭解男孩的學習特點，如何激發他們對學習的興趣，培養他們的求知欲和探索精神，讓他們在學習過程中找到樂趣並取得進步。 親子關係的升華： 通過科學、溫和的教育方式，建立起更加穩固、和諧、充滿愛意的親子關係，讓傢庭成為孩子成長的溫暖港灣。 母親的自我成長： 在陪伴男孩成長的過程中，母親也能夠不斷學習、反思和成長，提升自身的育兒智慧和人生境界，成為一個更自信、更從容、更智慧的母親。 《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》是一本值得每一位關注男孩成長的母親擁有的貼心讀物。它不是一本命令式的教科書，而是一位值得信賴的朋友，一位經驗豐富的嚮導。它將陪伴您走過男孩成長中的每一個關鍵時刻，幫助您用愛和智慧，賦能您的兒子，也成就更好的自己。讓教育成為一場充滿樂趣的探索，讓母愛在不吼不叫的溫柔中，綻放齣最動人的光彩。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重理論深度的讀者，通常不太容易被市麵上那些主打“速成秘籍”的書籍打動。然而，這本育兒指南，在錶麵的“招數大全”之下，似乎隱藏著一套更深層次的兒童心理學基礎。我特地去研究瞭其中關於“男孩依戀關係”的探討，雖然沒有直接引用晦澀的學術名詞，但字裏行間流露齣的對男性成長期敏感期的洞察力是相當準確的。它不隻是告訴你該做什麼，更會讓你明白“為什麼”要這樣做。比如，書中對於男性在情感錶達上的抑製傾嚮分析得非常到位，並給齣瞭鼓勵孩子說齣真實感受的具體場景對話腳本。這讓我意識到，所謂的“不吼不叫”，其實是對孩子情緒的深度接納，而不是簡單地壓抑自己的怒火。這本書的結構設計也非常巧妙，它似乎是圍繞著男孩成長的幾個關鍵階段來布局的，從學步期到青春期前的過渡，每一步的挑戰都被拆解得很細緻。我發現作者在介紹具體方法時，非常注重“前後連貫性”，比如今天教的安撫技巧，明天就會用到解決衝突的情景中去，這保證瞭教育策略的一緻性，避免瞭傢長在使用不同“招數”時産生混亂。這種係統性的構建，讓這本書脫離瞭普通“育兒小竅門”的範疇，上升到瞭傢庭教育哲學的高度。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，光是拿到手裏就能感受到沉甸甸的份量，封麵設計得非常樸實，沒有那些花裏鬍哨的圖案，感覺就像是傢裏一本常備的工具書。我最初是被書名吸引的，畢竟“不吼不叫”這四個字在育兒這條路上簡直是無數父母心中的聖經，聽起來既充滿希望又帶著一絲不易實現的小小諷刺。翻開內頁，印刷質量很不錯，紙張摸起來也舒服，長時間閱讀眼睛不會太纍。我特彆關注瞭它的目錄結構，看起來邏輯性很強，不像有些育兒書那樣東拉西扯，而是清晰地劃分瞭不同情境下的應對策略。比如，它似乎對處理“男孩特有的精力過剩”和“對規則的挑戰”有著專門的章節，這一點讓我覺得作者是真正深入瞭解瞭男孩成長的特質，而不是泛泛而談。我個人在閱讀過程中，更傾嚮於去查找那些我目前最棘手的具體問題，比如孩子沉迷電子設備時如何進行有效溝通，或者在公共場閤失控時如何既維護體麵又不犧牲教育原則。這本書的排版也比較友好，很多地方采用瞭案例分析和分步指導的形式，這比那種純理論的書籍實用多瞭，感覺就像是身邊有一位經驗豐富的導師在手把手地教你。我還沒來得及完全看完，但僅從它呈現齣的嚴謹和務實的態度來看，我覺得這會是一本值得反復翻閱的案頭書，尤其對於那些希望從根本上改變親子溝通模式的傢長而言，它提供的可能不僅僅是“招數”，更是一種思維方式的轉變。我期待著能從中找到真正能落地執行的，而不是空中樓閣般的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

從排版風格來看，這本書走的是極其注重可操作性的路綫。與其他一些強調“親子關係高於一切”的溫和派書籍不同，它似乎在溫柔和堅定的底綫之間找到瞭一個非常實用的平衡點。我注意到書中多次齣現對於“界限的堅定執行”的強調，這一點非常關鍵，因為對於男孩來說，模糊的界限隻會帶來更多的試探和權力鬥爭。它不是一味地妥協，而是在堅持原則的前提下，用更智慧的方式去實現目標。例如，在處理關於電子遊戲時間的規定上，書中提供瞭一種“閤作式閤同”的起草指南，要求孩子參與規則的製定，這樣一來，規則就不再是傢長強加的壓力，而是雙方共同的約定。這種將孩子視為平等協商者的態度，極大地提升瞭規則的有效性。這本書的篇幅雖大，但結構清晰，每一“招”都有明確的編號和標題，這使得我可以在短時間內快速定位到我需要解決的具體問題，非常適閤忙碌的現代父母。它更像是一本隨時可以打開查閱的“急救手冊”，而不是需要從頭讀到尾的哲學著作。總而言之，它提供的是一套可量化、可執行、且尊重孩子發展規律的實戰工具箱。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買過不少聲稱能解決所有育兒難題的書籍，大多是抱著試一試的心態。這本《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》給我的第一印象是“務實到近乎粗糲”。它沒有用太多華麗的辭藻來粉飾教育的艱辛，反而一上來就直擊痛點——“實踐版”這三個字就暴露瞭作者的意圖：彆跟我談理想，咱們要的是馬上就能用的招數。我翻閱的部分章節中，著重看瞭關於“如何設定清晰界限”的那一節。我發現作者強調的不是簡單粗暴地設定規矩，而是用一種非常細膩的方式去引導孩子理解規則背後的邏輯，這比我以前那種“我說什麼你聽什麼”的傢長作風高明得多。書中似乎還涉及到瞭對父母自身情緒管理的探討，這一點我非常贊賞，因為我知道，很多時候吼叫的源頭不在孩子，而在我們自己那根緊綳的神經。作者似乎在引導我們去理解，教育孩子的前提是先安頓好自己的心。閱讀體驗上，我喜歡它那種直接瞭當的語氣，沒有太多“也許”、“可能”的模糊詞匯，更多的是“當你遇到X情況時，請執行Y步驟”。這種結構化的建議，對於在混亂中摸索的父母來說，簡直是救命稻草。我已經開始嘗試書裏提到的某個暫停技巧，雖然剛開始執行時還有些生澀，但效果肉眼可見，孩子的反應明顯比以前溫和瞭許多，這極大地增強瞭我繼續深耕這本書的信心。

评分☆☆☆☆☆

最近我試著把注意力放在這本書的“情境模擬”部分，這部分內容對我幫助最大。它不是那種一句話總結的理論，而是像舞颱劇的劇本一樣，把衝突發生的背景、人物的初始情緒、對話的來迴拉扯，甚至到最終解決方案的達成，都描繪得極其生動具體。我拿我兒子前幾天因為玩具不給弟弟玩而發脾氣這件事來對照書中的一個場景——“分享的藝術與權力鬥爭”。書中提供的處理步驟非常細緻，從先處理情緒（共情）到引導替代行為（協商），再到結果的確認（肯定進步），每一步都有明確的語言示範。我發現，以前我總是跳過瞭“處理情緒”這一步，直接進入“解決問題”，結果就是矛盾激化。這本書讓我意識到，在教育過程中，情緒是需要被優先處理的“信號燈”，而不是需要被壓製的“噪音”。閱讀這本書的過程，對我來說更像是一場長期的自我反思之旅。它迫使我直麵自己作為母親的焦慮、不耐煩和對“完美育兒”的執念。每一次翻閱，我都能從中提煉齣一個新的自我提醒點，比如“今天我是否給予瞭足夠的正麵關注，以減少他尋求負麵關注的需求？”這種預見性的指導，遠比事後補救來得有效得多。