開發2-3歲寶寶多元智能的早教遊戲 9787535261656 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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名師文化生活編委會 著

圖書標籤:

• 早教
• 多元智能
• 2-3歲
• 親子遊戲
• 益智
• 啓濛
• 認知
• 遊戲書
• 幼兒教育
• 傢庭教育

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 湖北科学技术出版社

ISBN：9787535261656

商品编码：29656786521

包装：平装

出版时间：2014-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	開發2-3歲寶寶多元智能的早教遊戲	作者	名師文化生活編委會
定價	25.80元	齣版社	湖北科學技術齣版社
ISBN	9787535261656	齣版日期	2014-10-01
字數		頁碼	196
版次	1	裝幀	平裝
開本	其他	商品重量	0.4Kg

內容簡介

每個遊戲都配有真人遊戲圖，圖文搭配，讓爸爸媽媽能準確形象地知道怎麼玩。 n

作者簡介

名師文化生活編委會，是廣州名師文化齣版有限公司屬下的專業從事美食類圖書的部門，其主要成員由的美食專傢和廚師組成。曾編輯齣版的《全傢總動員8元美食計劃叢書》、《傢常大眾菜營養配餐叢書》、《每天一種新口味十味傢常菜1000樣》、《讓孩子聰明健康的500樣營養配餐》等書在市場上都非常熱銷。

目錄

PART 1 為什麼要從0歲開始早期教育？ 多元智能的8項構成 早期教育的幾個關鍵期 早教成就寶寶的一生 2～3歲寶寶的生長發育 2～3歲寶寶的養育要點 如何激發2～3歲寶寶的潛能 PART 2 開發2～3歲寶寶語言智能的遊戲 2～3歲寶寶語言智能錶現 書中尋物 卡片配對 看書辨大小 和玩偶對話 圖片實物配對 請你找找看 按部就班 方位詞 玩具猜猜猜 反義詞 猜猜圖片 食物卡配 動物模仿秀 照片配對 故事接龍 輪廓匹配 去過的地方 令天昨天明天 繞口令 PART 3 開發2～3歲寶寶數學邏輯智能的遊戲 …… PART 4 開發2～3歲寶寶視覺空間智能的遊戲 PART 5 開發2～3歲寶寶肢體運動智能的遊戲 PART 6 開發2～3歲寶寶音樂智能的遊戲 PART 7 開發2～3歲寶寶人際智能的遊戲 PART 8 開發2～3歲寶寶自然觀察智能的遊戲 PART 9 開發2～3歲寶寶內省智能的遊戲

編輯推薦

文摘

序言

《玩轉童年，啓迪未來：傢長必讀的2-3歲寶寶多元智能啓濛指南》 親愛的傢長朋友們，您是否正為如何科學有效地引導2-3歲寶寶的發展而感到一絲迷茫？這個階段的孩子，好奇心爆棚，精力充沛，更是大腦發育的關鍵時期。他們不再是那個隻會咿呀學語的小嬰兒，而是開始模仿、探索、錶達，展現齣獨特的個性和思維方式。如何抓住這寶貴的時光，為孩子未來的學習和成長打下堅實的基礎？ 本書將帶您深入瞭解2-3歲寶寶的成長特點，並提供一套科學、係統、充滿樂趣的多元智能啓濛方案。我們相信，每個孩子都是獨一無二的天纔，而早期教育的核心，在於發現並激發他們與生俱來的潛能。本書將圍繞“多元智能”的理念，為您提供一套實操性極強的遊戲指南，讓您在陪伴孩子玩樂的過程中，輕鬆點亮他們的智慧之光。 第一章：探索2-3歲寶寶的奇妙世界 身體發展的飛躍： 這個年齡段的孩子，運動能力有瞭顯著提升。他們可以獨立行走，甚至小跑，喜歡跳躍、攀爬，對周圍的世界充滿探索的欲望。他們的精細動作也日益靈活，能夠抓握更小的物體，嘗試自己吃飯、穿脫簡單的衣物。瞭解這些身體發展的特點，有助於我們設計更適閤他們活動的遊戲，既能鍛煉身體，又能滿足他們的探索需求。 認知能力的萌芽： 寶寶的語言能力開始爆炸式增長，詞匯量迅速增加，能夠理解簡單的指令，甚至開始說簡單的句子。他們開始理解因果關係，對“為什麼”充滿好奇。形狀、顔色、大小等概念逐漸形成。對事物的記憶力也在增強，能迴憶起熟悉的物品和人物。這些認知能力的進步，為我們設計富有啓發性的遊戲提供瞭豐富的素材。 情感與社交的初體驗： 2-3歲的孩子開始建立更復雜的情感聯係，能夠錶達喜怒哀樂，但情緒管理能力尚不成熟，容易齣現哭鬧、發脾氣等情況。他們開始對同伴産生興趣，喜歡一起玩耍，但閤作意識還不強，可能會齣現爭搶玩具的情況。理解他們的情感需求和社交特點，能夠幫助我們更好地引導他們建立良好的人際關係。 獨立性的覺醒： 寶寶們開始渴望自己動手，體驗“我能行”的成就感。他們會拒絕父母的過度幫助，想要自己吃飯、自己穿衣，甚至自己做一些力所能及的事情。這種獨立性的萌芽，是他們自信心建立的重要一步，也是我們作為傢長需要鼓勵和支持的。 第二章：多元智能理論在早期教育中的應用 在介紹具體遊戲之前，我們先來瞭解一下“多元智能”的理念。哈佛大學心理學教授霍華德·加德納提齣的多元智能理論認為，人的智能並非單一的，而是由多種相對獨立的智能組成的，每種智能都有其獨特的發展路徑和錶現形式。本書將著重關注以下幾種與2-3歲寶寶早期發展密切相關的智能： 語言智能： 運用語言進行思考、錶達和溝通的能力。 邏輯-數學智能： 識彆模式、推理、解決問題以及理解數字和抽象概念的能力。 空間智能： 識彆和操作空間關係，感知視覺世界的能力。 身體-動覺智能： 運用身體進行錶達和解決問題的能力，包括精細動作和粗大動作。 音樂智能： 感受、辨彆、記憶和錶達音樂形式的能力。 人際智能： 理解他人意圖、動機和情感，並與之有效互動、建立關係的能力。 內省智能： 認識自身的情感、欲望和動機，並據此調整行為的能力。 自然觀察智能： 觀察、識彆和歸類自然界事物的能力。 本書的遊戲設計，將圍繞這些多元智能展開，通過豐富多樣的活動，幫助寶寶全麵均衡地發展各項潛能。 第三章：激發語言智能的遊戲魔法 語言是思維的載體，是與世界溝通的橋梁。在這個階段，為寶寶創造豐富的語言環境至關重要。 “故事大王”遊戲： 玩法： 選擇色彩鮮艷、圖畫生動、語言簡潔的繪本，用富有感情的語調為寶寶朗讀。在講故事的過程中，可以模仿書中角色的聲音，加入錶情和動作，吸引寶寶的注意力。 進階： 讀完故事後，提問一些簡單的問題，比如“小兔子去哪裏瞭？”“小熊吃瞭什麼？”鼓勵寶寶用一個詞或一個短語來迴答。也可以讓寶寶指認圖畫中的物體，或者根據提示模仿角色的動作。 益處： 提升寶寶的聽力理解能力、詞匯量、語言錶達能力，培養對閱讀的興趣。 “詞語尋寶”遊戲： 玩法： 在傢中設置一些“寶藏”，比如一個玩具熊、一個球、一個蘋果。然後用語言指令引導寶寶去尋找，例如“寶寶，去找到那個紅色的球。”“把黃色的小鴨子拿過來。” 進階： 隨著寶寶詞匯量的增加，可以增加指令的復雜性，比如“找到放在桌子上麵那個藍色的小汽車。” 益處： 增強寶寶的聽從指令能力，鞏固對物品名稱的認知，鍛煉語言理解能力。 “模仿秀”遊戲： 玩法： 傢長扮演一個角色（如小貓、小狗、小火車），發齣相應的聲音和動作，讓寶寶模仿。也可以讓寶寶扮演，傢長來模仿。 益處： 鼓勵寶寶模仿發音和動作，提升語言的模仿能力和身體的協調性。 “指認與命名”遊戲： 玩法： 在日常生活中，不斷地指認和說齣周圍事物的名稱，例如“這是爸爸的手”“那是窗戶”“看，天空是藍色的”。 益處： 幫助寶寶認識和記憶更多的詞語，建立詞匯與實物之間的聯係。 第四章：點亮邏輯-數學智能的思維火花 雖然2-3歲的寶寶還不會做復雜的數學題，但他們已經開始萌發邏輯和數學思維的種子。 “形狀配對”遊戲： 玩法： 準備不同形狀的積木、餅乾模具或形狀配對玩具。讓寶寶將相同的形狀進行配對，或者將形狀放入對應的孔中。 進階： 引入顔色概念，讓寶寶按顔色和形狀進行分類。 益處： 培養寶寶對形狀的認知，發展觀察和辨彆能力，初步理解分類的概念。 “大小排序”遊戲： 玩法： 收集大小不同的物品，如不同大小的杯子、積木、玩具熊。讓寶寶將它們按照從大到小的順序進行排列。 益處： 幫助寶寶理解“大”和“小”的概念，培養排序和比較能力。 “計數樂園”遊戲： 玩法： 在日常生活中，用寶寶熟悉的物品進行簡單的計數，例如“這裏有幾個蘋果？”“我們來數數你有幾根手指？”可以一邊數一邊指著物品。 進階： 引入數字符號，讓寶寶將數量與數字對應起來。 益處： 建立數量概念，培養初步的數數能力。 “因果關係探索”遊戲： 玩法： 鼓勵寶寶進行一些簡單的實驗，例如將積木疊高，看看會發生什麼（倒塌）；將小球從斜坡上推下去，觀察它的滾動。引導寶寶觀察結果，並簡單描述。 益處： 培養寶寶的觀察力，初步理解“原因”和“結果”之間的聯係，激發探索精神。 第五章：描繪空間智能的立體畫捲 空間智能幫助孩子認識和理解周圍的三維世界，培養他們的空間感知能力。 “搭建王國”遊戲： 玩法： 提供各種大小、形狀的積木、紙盒等材料，鼓勵寶寶自由搭建。可以引導他們搭建“房子”“城堡”“隧道”等。 進階： 在搭建過程中，可以引導寶寶說齣他們正在搭建什麼，以及它是怎麼樣的。 益處： 鍛煉寶寶的手眼協調能力，培養空間想象力、立體思維和創造力。 “藏貓貓”遊戲： 玩法： 將一個寶寶熟悉的玩具藏在不同的地方（但要讓寶寶看到你藏的過程），然後讓寶寶去找。 進階： 增加藏匿的難度，或者讓寶寶藏玩具，傢長來找。 益處： 鍛煉寶寶的空間位置感，理解“上麵”、“下麵”、“裏麵”、“外麵”等方位詞。 “迷宮探險”遊戲： 玩法： 使用簡單的迷宮圖卡，或者用積木在地麵上搭建簡單的迷宮通道。讓寶寶在其中穿梭，或者用手指引導小汽車通過。 益處： 培養寶寶的空間路徑認知能力，提升解決問題的能力。 “形狀拼圖”遊戲： 玩法： 選擇適閤2-3歲寶寶的大塊、簡單的拼圖，讓寶寶將散落的形狀拼湊成完整的圖案。 益處： 鍛煉寶寶的觀察能力，理解部分與整體的關係，提升空間感知能力。 第六章：舞動身體-動覺智能的活力四射 身體是孩子探索世界的重要工具，良好的身體協調性和運動能力是他們健康成長的基石。 “模仿小動物”遊戲： 玩法： 傢長扮演小兔子、小青蛙、小鳥等，做齣相應的動作和叫聲，讓寶寶模仿。 益處： 鍛煉寶寶的身體模仿能力，提升動作的協調性和靈活性。 “障礙挑戰”遊戲： 玩法： 在傢中設置簡單的障礙，如用枕頭搭成小山，用毯子搭成隧道，讓寶寶爬、鑽、跨越。 益處： 鍛煉寶寶的粗大動作能力，提高身體的平衡性和協調性。 “投擲與踢球”遊戲： 玩法： 準備軟質的球，讓寶寶嘗試投擲和踢球。可以設置簡單的目標，如將球投進籃子裏。 益處： 鍛煉寶寶的手臂力量和協調性，培養空間感和投擲技巧。 “手指謠與律動操”： 玩法： 學習和錶演一些簡單有趣的手指謠，如“小星星”“手指變變變”。跟著音樂做簡單的律動操，讓身體隨著音樂搖擺。 益處： 鍛煉寶寶的精細動作能力，提升身體的協調性，培養節奏感。 第七章：奏響音樂智能的和諧樂章 音樂能觸動孩子的情感，豐富他們的內心世界，培養審美能力。 “聽辨聲音”遊戲： 玩法： 播放不同種類的聲音，如動物叫聲、交通工具的聲音、樂器發齣的聲音，讓寶寶辨彆並說齣是什麼。 益處： 培養寶寶的聽覺辨彆能力，豐富對聲音的認知。 “自製樂器”遊戲： 玩法： 利用傢中的材料，如塑料瓶、米粒、豆子製作簡單的沙錘，用盒子敲擊發齣聲音，讓寶寶自己敲打齣音樂。 益處： 培養寶寶的創造力，讓他們體驗創造音樂的樂趣。 “跟著音樂跳舞”遊戲： 玩法： 選擇節奏明快、鏇律優美的兒童歌麯，和寶寶一起隨著音樂自由舞動。 益處： 培養寶寶的節奏感、樂感，釋放身體能量。 “故事音樂劇”遊戲： 玩法： 在講故事的過程中，為不同的情節配上簡單的音樂，或者讓寶寶用敲打、搖晃等方式為故事製造音效。 益處： 將語言和音樂結閤，提升寶寶的想象力和創造力。 第八章：建立人際智能的友愛橋梁 人際交往是孩子社會化的重要一步，培養同理心和閤作意識至關重要。 “角色扮演”遊戲： 玩法： 和寶寶一起扮演不同的角色，如醫生和病人、媽媽和寶寶、老師和學生。鼓勵寶寶錶達角色的情感和行為。 益處： 幫助寶寶理解不同的角色和情境，培養同理心和換位思考的能力。 “分享與輪流”遊戲： 玩法： 在玩玩具時，有意識地引導寶寶進行分享，以及輪流玩耍。例如，當寶寶不願意分享時，可以和他玩“一分鍾輪流”的遊戲。 益處： 培養寶寶的分享意識和閤作精神，學習等待和尊重他人。 “錶情模仿”遊戲： 玩法： 傢長做齣各種錶情（開心、難過、驚訝、生氣），讓寶寶模仿。然後讓寶寶做齣錶情，傢長來猜。 益處： 幫助寶寶認識和理解不同的麵部錶情，提高情緒識彆能力。 “一起動手”遊戲： 玩法： 和寶寶一起做一些簡單的傢務，如擦桌子、收拾玩具、為植物澆水。在過程中，鼓勵寶寶錶達自己的想法和感受。 益處： 增進親子關係，培養寶寶的責任感和閤作意識。 第九章：探索內省智能的自我認知 瞭解自己的情緒和感受，是孩子建立自信和健康人格的基礎。 “情緒識彆”遊戲： 玩法： 通過繪本、動畫片或日常生活中的場景，引導寶寶識彆和命名自己的情緒，例如“你現在看起來很開心”“你是不是有點不高興？” 益處： 幫助寶寶認識和理解自己的情緒，學習用語言錶達感受。 “我的喜好”遊戲： 玩法： 鼓勵寶寶說齣自己喜歡吃的水果、喜歡的玩具、喜歡的顔色，並解釋原因。 益處： 幫助寶寶認識和錶達自己的偏好，建立自我認知。 “放鬆時刻”遊戲： 玩法： 在寶寶情緒激動時，嘗試一些舒緩的活動，如深呼吸、擁抱、聽輕柔的音樂，幫助他們平靜下來。 益處： 引導寶寶學習自我調節情緒的方法。 第十章：擁抱自然觀察智能的奇妙之旅 大自然是孩子最好的老師，也是激發他們好奇心和探索欲的寶庫。 “戶外散步探索”： 玩法： 帶著寶寶到公園、小區綠地等戶外場所，鼓勵他們觀察植物（花草樹木）、小昆蟲（螞蟻、蝴蝶）、小鳥等。 益處： 激發寶寶對自然的好奇心，認識自然界的事物。 “收集自然物”： 玩法： 鼓勵寶寶收集落葉、小石頭、樹枝等，然後在傢裏進行分類和觀察。 益處： 培養寶寶的觀察力和分類能力。 “認識天氣”： 玩法： 引導寶寶觀察天氣變化，認識晴天、陰天、下雨天，並瞭解不同天氣下應該做什麼。 益處： 培養寶寶對自然現象的認知。 “傢庭小花園”： 玩法： 如果條件允許，可以在傢中種植一些簡單的植物，如綠豆、小番茄，讓寶寶參與澆水、觀察生長過程。 益處： 培養寶寶的耐心和責任感，體驗生命成長的過程。 結語 2-3歲是孩子生命中一段充滿無限可能的美好時光。作為傢長，我們肩負著引導和陪伴的重任。本書提供的遊戲，並非枯燥的教學任務，而是融入日常生活的樂趣，讓您和寶寶在輕鬆愉快的氛圍中，共同成長。請記住，每個孩子都是一顆待啓航的種子，而您，是那辛勤耕耘的園丁。用愛、耐心和智慧，陪伴您的孩子，一同探索這個精彩紛呈的世界，點亮他們多元智能的璀璨光芒，為他們美好的未來，播下最堅實的基石。讓我們一起，玩轉童年，啓迪未來！

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的語言風格對我來說，稍微有點偏學術化瞭，讀起來需要集中更多的精力去消化。它不僅僅是教你“怎麼做”，更是在深入探討“為什麼這麼做”。對於我這種更偏嚮實用主義的傢長，初讀時會覺得有些晦澀難懂，很多專業術語需要我停下來查閱或反復琢磨。不過，一旦我跟上作者的思路，就會發現這種深度解讀的價值所在。它沒有提供那種“十分鍾速成”的捷徑，而是強調長期、持續、有規劃的引導。我特彆喜歡其中關於環境創設的部分，它提醒我們，傢庭環境本身就是一個巨大的、無聲的老師。我開始重新審視傢裏的布置，思考如何讓傢裏的每一個角落都能激發寶寶的好奇心。雖然我更希望看到一些具體的、可以立即復製的活動卡片，但這本書提供的底層邏輯思考，我認為更加重要，因為它能讓我具備“創造”新遊戲的能力，而不是被動地執行書本上的既定方案。這本書更像是一本教育學的入門教材，而不是一本簡單的遊戲手冊。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一句話來總結這本書的特點，那就是“內涵大於形式”。我個人對那些花裏鬍哨、插圖過多、但內容空泛的書籍已經審美疲勞瞭。這本書恰恰相反，它的排版比較樸素，更多的是文字和圖錶的組閤，但每一頁都信息量密集。我發現它在講解一些精細動作的發展規律時，配上瞭非常清晰的示意圖，這對於理解動作的分解步驟非常有幫助。我尤其關注瞭關於語言能力培養的那幾個章節，它沒有局限於教孩子認字或背誦兒歌，而是深入探討瞭“對話”在構建邏輯思維中的作用，這一點非常深刻。很多早教書隻會告訴你多和孩子說話，但這本書告訴你，高質量的對話應該包含哪些要素。它更側重於“質”而不是“量”的提升。雖然我不確定所有傢庭都能完全按照書中的建議來配置資源，但其中很多理念是普適的，比如如何利用日常傢務來設計互動遊戲，這些都是低成本高迴報的實踐。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大啓發在於，它讓我放下瞭很多“彆人傢的孩子”的焦慮。作者反復強調個體差異的重要性，並提供瞭大量區分不同發展速度寶寶的參照標準。我以前總擔心自己的孩子比鄰居傢的小朋友學得慢，總是在各種比較中感到挫敗。但閱讀後，我明白瞭每個孩子都有自己的“窗口期”，強行加速隻會適得其反。書中對於如何應對孩子在特定年齡段齣現的“不閤群”或“固執”行為，給齣瞭非常人性化的建議，而不是簡單粗暴地要求糾正。我嘗試用書中的建議去處理最近一次孩子發脾氣的事件，效果立竿見影，那不是壓製，而是理解和疏導。這本書的視角非常開闊，它把早教看作是一場陪伴孩子成長的長期投資，而不是短期競賽。我感覺自己像是請瞭一位經驗豐富、知識淵博的育兒顧問，他耐心地幫我梳理瞭思緒，讓我能夠更平和、更自信地麵對孩子的成長中的每一個“小挑戰”。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的厚度讓我有點望而卻步，但一旦開始閱讀，就很難停下來。它不像那些快餐式的育兒指南，讀完就忘。這本書的結構設置非常閤理，從宏觀的教育哲學到微觀的具體活動設計，層層遞進，邏輯清晰。我特彆欣賞作者在介紹不同智能領域時，會穿插一些真實案例的片段，這讓原本抽象的理論變得生動起來。例如，在講述空間智能發展時，作者描述瞭一個孩子如何通過積木搭建迷宮並從中找到解決路徑的故事，這比單純說“要培養空間感”要有效得多。這本書更像是給我提供瞭一套思維工具箱，而不是成品工具。它教會我如何去解讀孩子發齣的每一個信號，並將這些信號轉化為恰當的引導策略。我感覺自己不再是被動地“教”，而是主動地“啓發”和“閤作”。這本書的價值在於，它提升瞭我的教育理念層次，讓我能夠跳齣具體的某一個遊戲，去看待孩子整體的發展藍圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明亮，充滿瞭童趣，一下子就能抓住我的目光。我本來是想找一些操作性更強、可以直接上手教寶寶玩的遊戲，但這本書更像是一本理論和實踐相結閤的指南。它詳細闡述瞭不同發展階段寶寶的認知特點，這一點對於初為人父母的我來說，幫助非常大。我之前總是盲目地給孩子買各種早教玩具，但並不清楚這些玩具背後的教育理念是什麼。這本書係統地梳理瞭早期教育的脈絡，讓我對“早教”有瞭更深層次的理解，不再是零散的概念堆砌。特彆是書中關於如何觀察孩子興趣點的章節，讓我意識到，真正的因材施教，首先要學會如何做一個細心的觀察者。雖然我期待的是更多現成的遊戲模闆，但這種宏觀的指導，為我後續的教育實踐打下瞭堅實的基礎。我感覺自己不再是摸著石頭過河瞭，至少知道自己腳下踩著的是什麼樣的“石頭”。它讓我開始反思自己過去的一些教育方式，比如是不是過於強調結果而忽略瞭過程中的探索欲。總的來說，內容非常紮實，適閤希望係統瞭解早期教育原理的傢長。