傢教必知如何避免你所不知道的誤區 9787512703315 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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滄浪著 著

圖書標籤:

• 傢教
• 教育方法
• 育兒
• 親子溝通
• 學習技巧
• 誤區
• 傢庭教育
• 輔導技巧
• 教育心理學
• 成長

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512703315

商品编码：29656885150

包装：平装

出版时间：2012-02-01

基本信息

書名:傢教必知如何避免你所不知道的誤區

：32.00元

售價：21.8元,便宜10.2元,摺扣68

作者:滄浪著

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2012-02-01

ISBN：9787512703315

字數：249000

頁碼：311

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

內容提要

　　父母是孩子的任老師，也是孩子終身的老師，更是對孩子影響大的老師。父母無疑是愛孩子的，但是在傢庭教育當中，很多父母在教育理念上存在不小的誤區，很可能會在滿腔熱情中傷害瞭孩子稚嫩的心靈，給他們成長的記憶抹上瞭一層陰影，甚至阻擋瞭孩子成長的腳步，同時父母自身也陷入苦惱之中。
　　《傢教必知》列舉瞭父母們普遍齣現的傢教誤區，比如重智輕德、作風、拔苗助長、嬌縱溺愛、嘮叨說教、盲目地限製、迷信“標準答案”、誤解青春期、迴避理財教育、忽視自己以身作則的榜樣作用，等等。針對這些誤區，本書一一進行詳細的剖析，通過列舉事實、透視原因來論證其危害，講明道理，同時幫助傢長樹立科學的教育理念，以科學的方法培育自己的孩子。書中涉及的問題都非常有實際意義，采用大量生動鮮活的案例，力爭幫助當前父母解決教子過程中遇到的棘手的問題，讓孩子健康快樂地成長，讓父母綳緊的神經放鬆一些，讓親子關係和諧一些。

目錄

作者介紹

文摘

序言

《傢長智慧：洞悉教養誤區，點亮孩子成長之路》 引言 在孩子成長的道路上，每一位傢長都懷揣著最美好的期盼，希望自己的孩子能夠健康快樂、茁壯成長，並最終成為一個獨立、有能力、有擔當的社會棟梁。然而，教養之路並非坦途，其中充滿瞭未知的挑戰和潛在的誤區。我們常常在不經意間，用我們認為“為孩子好”的方式，卻可能無意識地為他們的成長設下障礙，阻礙他們潛能的發揮，甚至引發不必要的親子衝突。 這本《傢長智慧：洞悉教養誤區，點亮孩子成長之路》並非一本包羅萬象的育兒百科全書，它不承諾解決您在育兒過程中遇到的所有問題，也不提供一成不變的“標準答案”。相反，它是一本旨在啓發傢長深度思考、重新審視自身教養觀念和行為的指南。我們將聚焦於那些隱藏在日常教養中的、常常被我們忽視的“誤區”，通過深入淺齣的剖析，幫助您辨識它們，理解其産生的原因，並提供切實可行的應對策略，最終引導您走嚮更科學、更高效、更富成效的教養之路。 第一部分：認知誤區——偏差的起點 許多教養的難題，其根源往往在於我們對孩子、對教育、對成長的認知存在偏差。這一部分，我們將深入探討幾種常見的認知誤區，它們如同遮擋視綫的迷霧，讓我們無法清晰地看到孩子真實的內在需求和發展規律。 “我的孩子應該和彆人傢的孩子一樣優秀”的比較心理： 攀比是傢長最容易陷入的陷阱之一。看到彆人孩子在某一方麵錶現齣色，我們便不自覺地將自己的孩子與之比較，甚至給孩子施加壓力，要求他們達到同樣的高度。然而，每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的天賦、興趣和成長節奏。過度的比較不僅會扼殺孩子的自信心，讓他們産生自卑感，還可能將他們推嚮並不適閤自己的發展方嚮。我們將探討如何放下攀比的執念，關注孩子的個體發展，發掘他們獨特的閃光點，並與孩子建立基於尊重與欣賞的關係。 “我所經曆的成功經驗就是最佳模闆”的思維定勢： 很多傢長認為，自己當年是如何被教育，以及當年是如何成功的，就應該如法炮製地應用於自己的孩子身上。但時代在變，社會在發展，孩子的成長環境也與過去截然不同。固守過去的經驗，試圖將孩子塑造成自己過去的“翻版”，很可能無法適應當前快速變化的社會需求，也忽略瞭孩子自身的天賦和興趣。我們將分析這種思維定勢的危害，並鼓勵傢長保持開放的心態，學習新的育兒理念，理解並接納孩子的獨特性。 “一切為瞭孩子”的過度犧牲與“無底綫”的溺愛： 許多傢長將“一切為瞭孩子”奉為圭臬，在這種心態下，他們往往會犧牲自己的事業、興趣甚至身心健康，將所有的時間和精力都投入到孩子身上。更有甚者，會因為心疼孩子，無原則地滿足孩子的一切要求，包辦一切，剝奪瞭孩子獨立解決問題和承擔責任的機會。這種“愛”看似偉大，實則可能讓孩子變得依賴、自私，缺乏獨立性和抗挫摺能力。我們將深入探討如何在愛孩子的同時，保持自我，並教會孩子如何獨立、如何負責，如何在愛與規則之間找到平衡。 對孩子“完美”的期待與對“錯誤”的零容忍： 沒有人是完美的，孩子更是如此。傢長們常常希望自己的孩子能夠事事順心，次次優秀，一旦孩子犯錯，便嚴厲批評，甚至過度懲罰。這種對完美的追求，不僅會給孩子帶來巨大的心理壓力，讓他們害怕失敗，不敢嘗試，還會讓他們對錯誤産生恐懼，從而壓抑自己的創造力和探索欲。我們將引導傢長認識到錯誤是成長過程中不可避免的一部分，學習如何以積極的態度引導孩子從錯誤中學習，培養孩子的韌性和解決問題的能力。 第二部分：行為誤區——失控的執行 認知上的偏差，往往會直接導緻行為上的失誤。這些行為上的誤區，如同布滿荊棘的路障，讓孩子的成長之路充滿坎坷。 “威嚴”背後的不尊重與“命令式”溝通的副作用： 許多傢長信奉“棍棒底下齣孝子”或“傢長的話就是權威”，在與孩子溝通時，習慣於使用命令、指責、威脅等方式，缺乏耐心和傾聽。這種“威嚴”往往建立在對孩子的壓製之上，而非真正的尊重。長此以往，孩子可能會變得沉默寡言、逆反心理強，或者形成討好型人格，不敢錶達真實想法。我們將探討如何建立平等、尊重的親子溝通模式，學習積極傾聽、有效錶達，讓溝通成為連接親子關係的橋梁，而非製造隔閡的鴻溝。 “代勞”與“過度保護”的弊端： 看到孩子遇到睏難，傢長們常常會急於上前代勞，幫孩子解決一切問題。無論是學習上的難題，生活中的瑣事，還是人際交往中的摩擦，傢長都可能主動承擔。然而，這種“代勞”和“過度保護”剝奪瞭孩子鍛煉能力、積纍經驗的機會，讓他們缺乏獨立解決問題的能力，也無法學會承擔責任。我們將分析這種行為的長期影響，並提供如何適時放手，引導孩子自己去嘗試、去解決的策略。 “情感勒索”與“控製型”的關愛： 有些傢長以愛之名，行控製之實。他們可能通過製造焦慮、引發內疚感、甚至以犧牲自我來“綁架”孩子，讓孩子不得不按照自己的意願行事。這種“情感勒索”和“控製型”的關愛，雖然源於愛，但卻像無形的枷鎖，束縛著孩子的心靈，讓他們難以形成獨立的個性和健康的情感。我們將揭示這種行為的隱蔽性，並提供建立健康情感界限、尊重孩子獨立性的方法。 “承諾的失效”與“言行不一”的負麵示範： 傢長是孩子的第一任老師，言傳身教的重要性不言而喻。如果傢長經常食言，對孩子許下的承諾不兌現，或者自己的行為與所說的大相徑庭，孩子就會失去對傢長的信任，甚至學會敷衍和欺騙。我們將強調傢長言行一緻的重要性，如何建立誠信的親子關係，以及如何以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。 第三部分：策略誤區——失效的實踐 即使父母擁有良好的初衷，但如果缺乏有效的策略，或者采用瞭不恰當的方法，也可能導緻事倍功半，甚至適得其反。 “一次性”的管教與“缺乏 Consistency”的後果： 有些傢長在管教孩子時，可能因為情緒激動而采取嚴厲的懲罰，但事後又後悔，或者在不同的情況下采取不同的標準，導緻孩子無所適從。這種“一次性”的管教和缺乏“Consistency”（一緻性）的執行，會讓孩子難以理解規則，也無法形成清晰的行為界限。我們將強調建立清晰、一緻的規則和後果的重要性，以及如何保持冷靜和耐心，進行有效的管教。 “過度奬勵”與“削弱內在動機”的風險： 有些傢長為瞭鼓勵孩子，常常會使用物質奬勵，比如“你考瞭100分就給你買玩具”。然而，過度的外部奬勵可能會削弱孩子對事物本身的興趣，讓他們隻為奬勵而行動，而不是齣於內在的熱愛和成就感。我們將探討如何通過肯定、贊揚、提供機會等方式，激發孩子的內在動機，讓他們愛上學習和探索。 “迴避衝突”與“壓抑問題”的長期影響： 許多傢長不希望孩子受到委屈，或者害怕與孩子發生衝突，因此常常選擇迴避問題，或者簡單粗暴地結束爭執，而沒有真正解決問題的根源。這種“迴避衝突”和“壓抑問題”，不僅會讓問題纍積，還可能讓孩子覺得自己的感受不被重視，或者形成逃避睏難的習慣。我們將引導傢長如何健康地處理衝突，如何傾聽和理解孩子，如何共同尋找解決方案。 “信息過載”與“缺乏個性化”的教育焦慮： 在信息爆炸的時代，傢長們接觸到各種各樣的育兒信息，但很多信息往往是碎片化的、互相矛盾的，甚至是不適閤自己孩子的。過度追求“先進”的教育理念，盲目跟風，卻忽略瞭自己孩子的獨特需求和傢庭的實際情況，反而會加劇焦慮，使教育陷入迷茫。我們將鼓勵傢長學會辨彆信息，根據自己孩子的特點和傢庭情況，找到最適閤自己的教育方式。 結語 《傢長智慧：洞悉教養誤區，點亮孩子成長之路》並非是要指責任何一位傢長的付齣，而是希望與您一同開啓一場關於教養的反思之旅。我們深知，每一位傢長都希望為孩子提供最好的成長環境。然而，成長本身就是一個不斷探索、學習和調整的過程。通過洞悉那些我們可能忽視的教養誤區，我們可以更清晰地認識到問題的癥結所在，從而更有針對性地調整我們的教育方式。 這本書希望成為您在育兒道路上的一麵鏡子，映照齣那些可能存在的盲點；它也希望成為您的一盞明燈，照亮那些充滿挑戰的時刻。我們鼓勵您在閱讀中帶著思考，結閤自身經驗，找到最適閤您和您孩子的教養之道。最終，我們期待每一位傢長都能在這個充滿智慧的探索過程中，收獲成長的喜悅，點亮孩子更加光明燦爛的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常“沉浸”，它不像教科書那樣提供一闆一眼的知識點梳理，更像是一係列高質量的、精心編排的“情景模擬劇本”。作者的文筆有一種獨特的節奏感，尤其在描述衝突升級的場景時，緊張感鋪陳得恰到好處，讓你能清晰地感受到那種山雨欲來風滿樓的微妙氣氛。它並沒有提供“一鍵解決”的萬能鑰匙，這一點非常可貴。相反，它教會我們如何去“閱讀”那些潛藏在日常對話和行為背後的非語言信息。比如，書中對“傢長沉默”的解讀，就提供瞭好幾種可能，從“深思熟慮”到“被動抵抗”，每一種解讀都對應著不同的後續乾預策略。這種對細微差彆的敏銳捕捉，讓這本書的實用價值遠超那些停留在錶麵現象討論的指南。我感覺我不是在看一本教育書籍，而是在研習一門關於“人際敏感度”的深度課程。它強迫我走齣自己舒適區，去審視那些我過去習慣性忽略掉的、被我簡單歸類為“小麻煩”的事件，並將它們提升到戰略層麵來對待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀雖然樸素，但內容密度極高，幾乎每一頁都有可以被劃綫標記的關鍵洞察。它的切入點非常獨特，往往從最不被重視的環節入手，比如“閤同簽訂的措辭細節”或是“首次傢訪時的飲品選擇”，但作者卻能將這些微小的起點，邏輯嚴密地推導齣最終可能導緻的重大閤作破裂。它成功地將“傢教”這一職業從一個單純的技能輸齣，提升到瞭一個涉及多方利益協調的復雜項目管理層麵。我尤其欣賞作者在論述過程中，始終保持著一種對教育者自身“職業倦怠”的關懷視角。書中沒有指責那些在壓力下齣錯的人，而是分析瞭導緻齣錯的環境因素和心理機製，這使得整本書讀起來充滿同理心，讓人感到被理解和支持，而不是被審判。它像是一個無聲的盟友，在你感到孤立無援時，為你提供瞭一整套清晰的、可供操作的“壓力管理”和“風險規避”工具箱，讓你能更從容地麵對這個充滿變數的領域。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我就被它那略顯“反潮流”的排版吸引住瞭。現在很多教育類書籍都追求極簡和色彩鮮艷，但這本卻堅持使用瞭一種偏嚮學術論文的字體和布局，大量的留白和嚴謹的章節劃分，讓人産生一種閱讀曆史文獻的錯覺。但內容本身卻非常銳利。它沒有大篇幅地討論教學技巧，比如如何更好地講解二次函數或是如何背誦莎士比亞十四行詩，而是將筆墨集中在瞭“預防性維護”上——即如何識彆那些在閤作初期，雙方都沒有意識到的潛在衝突點。比如，書中有一章專門分析瞭“期望錯位”的早期信號，詳細描述瞭傢教和傢長在初次會麵時，因為對“進步速度”定義不同而埋下的隱患。作者的文字冷靜到近乎冷酷，但這種冷靜恰恰是教育中最需要的品質。它提醒我們，教育的本質是長期主義，任何短期的、戲劇性的成功背後，往往隱藏著更深的結構性風險。我特彆欣賞作者在數據引用上的審慎，不像有些書那樣堆砌不相關的統計數字來支撐觀點，這裏的引用都非常精準地服務於論點，使得整本書的論證邏輯鏈條非常牢固，讀起來讓人心服口服，而不是被動接受。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的封麵和書名乍一看，會讓人覺得它隻適閤那些剛剛入行、摸不著頭腦的新手傢教。我的第一反應是：“我做瞭這麼多年，難道還有我不知道的誤區？”但事實證明，經驗往往會形成一種思維定勢，讓我們看不清新的、更隱蔽的陷阱。這本書的高明之處在於，它討論的“誤區”很多都不是技術層麵的，而是關於“邊界感”和“專業身份認同”的哲學睏境。比如，它深入探討瞭“情感代償”的風險——當傢教不自覺地將自己對完美教育的渴望投射到學生身上，從而過度乾預傢庭生活，導緻關係失衡。這種對心理邊界的細緻描繪，是我在其他同類書籍中從未見過的深度。它的語言風格極其注重辯證法，沒有絕對的好人或壞人，隻有在特定情境下産生摩擦的復雜角色。閱讀過程中，我時常需要停下來，閤上書本，迴顧自己過去處理過的幾個棘手案例，然後恍然大悟：原來當年問題的癥結並不在於我講得不夠清楚，而是在於我沒有在第一時間設定好正確的“權力距離”。這本書，與其說是教人如何教，不如說是教人如何“定位”自己的專業角色。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書擺在書架上，封麵的設計帶著一種老派的嚴肅感，字體選擇偏嚮傳統，似乎預示著裏麵會塞滿各種“規章製度”和“標準流程”。我一開始翻閱的時候，心裏還挺忐忑的，生怕這又是一本充斥著空泛理論，讓人讀完後感覺知識點都飄在雲端的教育指導手冊。然而，隨著閱讀的深入，我發現它的敘事方式非常接地氣，沒有那種居高臨下的說教口吻，反而像是一位經驗豐富的前輩，坐在你對麵，用最樸實的語言跟你分享他這些年踩過的那些坑。它不像那些市麵上流行的“速成”書籍，承諾能在最短時間內讓你成為“完美導師”，它更著重於對教育者心性、耐心和長期規劃的探討。書中的案例分析極為細緻，涉及到不同年齡段、不同學科的傢教場景，尤其是在處理親子關係緊張時，作者提齣的“迂迴戰術”非常實用，不是硬碰硬的理論對抗，而是巧妙地從傢長的焦慮入手，逐步引導他們認識到問題的根源。這種層層剝筍的分析，讓我這個過去總喜歡一味強調“方法論”的人，開始反思自己是不是太急於求成，忽略瞭教育背後復雜的人性博弈。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們作為教育支持者，常常因為過度自信或經驗不足而忽略掉的那些微妙的、決定成敗的細節。