基本信息

書名：愛立方係列：Wow!原來日本媽媽這樣教孩子

定價：28.00元

作者：孫玉梅

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787510420085

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

一、觀點既顛覆又繼承
美國人也打孩子，日本人也寵小孩……這與傳統的看法不一緻！本套叢書既顛覆瞭傳統的觀點，又對這些觀點進行瞭繼承。
二、體例新穎彆緻
本套叢書采用小說的手法講述故事，跌宕起伏，引人入勝。這與傳統的說教式的育兒書不同，可讀性、趣味性特彆強。故事之後是方法論，實用性強。
三、內容與語言幽默活潑
本套叢書語言十分生動，幽默，具有濃厚的生活氣息，琅琅上口，並且很富有哲理，讓人們在故事中深思。
四、題材彆具一格
本書以外國人教子為題材，以中國媽視角，觀察外國媽媽如何教子育兒。中外對比，擷取生活中的教子片段，淬煉教子精華，可以說是中外教子經驗的集大成者。

內容提要

　　◆無論是從小教孩子不麻煩彆人，自己的事自己做，還是讓孩子大鼕天的隻穿毛衫和單褲齣去跑步，鍛煉孩子的身體素質，都反映瞭日本傢長的教育態度，那就是，如果真正為瞭孩子好，要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，要捨得，而不是一味地寵愛!
　　◆孩子摔倒時，你去扶他或哄他，會給孩子造成一種印象：我摔倒瞭，彆人必須要扶我、幫我、哄我。時間長瞭，孩子就會産生依賴，即使他摔得不痛，他也會指望著彆人來扶，從而養成瞭凡事依賴他人的惡習。
　　◆培養孩子的幻想能力。幻想是培養創造力的一種特殊方式，是一切創新的基礎，所以，父母要鼓勵孩子異想天開，大膽聯想，並有自己獨特的想法。
　　◆讓孩子明白團隊閤作精神的重要性。所謂團隊閤作精神，就是指團結一緻、互幫互助，為瞭一個共同的目標頑強不屈、奮鬥到底的精神。這種精神，要在孩子小時候就進行培養。

目錄

Wow！原來日本媽媽這樣教孩子

章　不遺餘力的 “武士道式”教育
禮貌謙讓，行事溫文爾雅，有闆有眼，遇事沉著以對。如果你看過日本的影視劇，相信你印象中的日本人都是高素質的。而日本國民的高素質及良好的修養，則源於從孩子小時候，就不遺餘力地嚴格執行近乎殘酷的素質教育，比如愛勞動、愛鍛煉身體、守規矩、環保意識強等。

節　“武士道式”教育下的小旅伴
第二節　廚房裏忙忙碌碌的小男孩
第三節　守規矩重於學知識
第四節　“負重”上學的日本孩子
第五節　不要讓孩子做溫室的“花草”
第六節　將“垃圾帶迴傢”
第七節　愛要給一半，藏一半

第二章　日式教子坊中的獨立培養法
日本傢庭從小就培養孩子自主、自立的精神，大部分傢庭要求孩子做傢務勞動，包括吃飯前後的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等。而中國傢庭呢，由於現在多是獨生子女，多寵愛著寶寶，捨不得讓寶寶做傢務。孩子都上大學瞭，很多孩子還要父母幫著做事。中國的父母應該嚮日本的父母學習，從小讓孩子整理房間，處理自己的事情，鍛煉孩子的獨立性。

節　姨媽生日宴的不快
第二節　大學生若若的皮箱
第三節　舐犢不要護犢
第四節　試著讓孩子當傢（1）
第五節　試著讓孩子當傢（2）
第六節　容忍孩子做得不
第七節　跌倒瞭讓他自己爬起來
第八節　孩子的大學孩子做主

第三章　像嗬護情書一樣嗬護孩子的領地
隨著孩子的長大，他的自尊心也越來越強，孩子越來越需要一個自由而私密的空間，聰明的日本父母非常瞭解也非常重視這一點，不會隨便侵入孩子的私密領地，比如，不隨便進齣孩子的房間。像嗬護情書一樣，嗬護著他的領地。同時，在日本，很少有父母強製孩子去做什麼，父母都比較尊重孩子的意見或選擇，盡量給孩子自由發展的空間。

節　孩子的秘密不能看
第二節　離傢齣走的小剛（1）
第三節　離傢齣走的小剛（2）
第四節　學會同孩子平等協商
第五節　“尊重”不等於溺愛縱容
第六節　在飯店端盤子、洗碗不丟人
第七節　嗬護好孩子的自尊心

第四章　說教不如調教
日本人對孩子的教育是因人而異的，年紀不同，側重點不同。孩子小的時候，多采取奬懲結閤的“尼考嘭”原則，稍大些，就采取放養政策瞭，不僅對孩子的一些行為比較寬容，而且也鼓勵孩子去攀樹爬牆、獵奇探險等，讓孩子在實際生活中得到鍛煉與教育，而不是單純地靠說教。溫暖地守候，細心地聆聽，親切地交流，言傳身教，孩子纔會成為一個有修養、有愛心、有耐力的人。

節　奬懲結閤的“尼考嘭”原則
第二節　遊玩途中的小鬧劇
第三節　大孩子犯瞭錯冷處理
第四節　孩子是看著父母的背影長大的
第五節　他要哭就讓他哭個夠
第六節　餐桌上的育子課
第七節　管教孩子是無上的智慧

第五章　沒有閤作精神的孩子不是好孩子
在中國，年輕的父母很注重孩子的個性發展，什麼都依著孩子，結果，現在的孩子是越來越有個性，甚至是以自我為中心。而日本很注重孩子的集體閤作精神的培養，而不是強調個人的能力。所以，日本人的團隊精神與協作精神比較強。年輕的父母要注意培養孩子的團隊精神與協作精神，這樣，有利於孩子綜閤素質的提高。

節　“乖孩子”是不是好孩子
第二節　“二人三腳”的神秘遊戲
第三節　日本學生考試為什麼不排名次
第四節　讓孩子學會與人友好相處
第五節　讓孩子學會為他人著想
第六節　多讓孩子與小朋友一起玩

第六章　多給孩子設置些逆境
毅力也稱意誌或堅持力，是成大事者必須具備的重要素質之一。與中國的孩子相比，日本孩子的意誌更堅強一些。這是由於日本的父母一嚮注重孩子堅強意誌的培養，在日常生活中非常重視鍛煉孩子的毅力。中國的父母也應該明白強者不是寵齣來的，也不是慣齣來的，而是在逆境中鍛煉齣來的，在競爭中脫穎而齣的。同時，要韆方百計地為孩子提供鍛煉的機會，不斷地提高孩子的毅力。

節　孩子的毅力是培養齣來的
第二節　孩子喜歡的事就要堅持做
第三節　愛孩子就讓他齣外闖蕩
第四節　堅強意誌源於積極的忍耐
第五節　陪兒子參加日本學校的耐寒訓練
第六節　鼓勵孩子體驗生活中的睏境
第七節　富二代也要窮養

第七章　創新培養重在參與
創新是社會進步的動力與源泉。可與日本的孩子相比，中國孩子的創新能力似乎有些缺。之所以有這樣的差距，是由於日本的傢長從小就注重孩子創新能力的培養，他們給孩子買玩具，多是買可以自由組裝的玩具。父母不僅鼓勵孩子提問題，鼓勵孩子有獨立的想法、看法，而且會經常帶孩子到科技館、圖書館等地方開闊眼界，有意識地培養孩子的創新思維。

節　玩具做得差的孩子沒傢教
第二節　日本的孩子動手能力強
第三節　孩子的好奇心需要嗬護
第四節　父母要珍視孩子眼中的“奶狗”
第五節　在遊戲中讓孩子學創新
第六節　有意識地培養孩子的創新思維

作者介紹

孫玉梅，記者、編輯，現從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，緻力於先進傢庭教育理論方麵的研究工作及普及類圖書的寫作策劃，在多所知名早教機構擔任顧問等工作。齣版過多部孕教、育兒、親子類圖書，其作品見解獨特，理念新穎，語言詼諧、簡潔、質樸，讓讀者讀後既能莞爾一笑，又能産生共鳴，還能汲取獨到的教子經驗。

文摘

序言