基本信息

書名：項目化養育：如何有目的、有計劃、有步驟地培養您的孩子

定價：36.00元

作者：陳中、韓麗娜

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2015-11-01

ISBN：9787121273537

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

★實踐上，經美國、德國、英國、日本、意大利、荷蘭、新西蘭、芬蘭等全球多個國傢各年齡段孩子數十年實踐證明有效。 ★理論上，與多元智能、性格的力量、全腦教養、遊戲力、華德福、濛颱梭利、項目教學等理論和概念本質相通。 ★養育中不要做問題來瞭的被動反射型父母，而是要將關注點放在那些重要而不緊急的事情上，也就是性格、心智、習慣等。 ★幫助孩子贏得未來。是性格、心智、習慣、思維方式而不是知識，讓孩子能夠應對未來日新月異的世界。因為各種原因，現在的學校過於強化知識的背誦與儲存，因此，父母更有必要采用項目化養育，進行孩子性格、心智、習慣、思維的培養。 ★建立緊密的親子聯結。聯結需要存在、調音、共鳴和信任。父母與孩子在項目中一起麵對問題而不是互相對立，有共同的經曆和相似的體驗，更容易産生共鳴和信任。項目天然具有促進親子聯結的作用。 ★父母能夠輕鬆學習運用。父母本就是項目化養育大師，能教會孩子走路、說話的父母，就能夠做好項目化養育。一些所謂新的教養方法讓父母覺得自己怎麼做都是錯，都不敢教育孩子瞭，但項目化養育，卻可以讓父母時刻從自己過去的教養經曆中去發現和挖掘，並用在培養和提高孩子上。 ★生活中隨處都是可以讓孩子成長的項目。吃飯、睡覺、起床、運動、走親戚、逛超市、參加聚會、節假日、熱點新聞、活動慶典、讀書、旅遊、聽歌等，隻要有心，隨時隨地可以成長。

內容提要

什麼是項目化養育
以項目為載體，讓孩子在完成項目的過程中，自己思考、琢磨、實踐和反思，從而獲得成長的教養方法。
項目可以是遊戲、活動、課題。隻要有瞭項目化的意識，在日常生活中，父母可以隨時隨地隨事地發起一個項目：收集樹葉，解決社區一個問題，閱讀一本書，來一次旅行，探討一個社會熱點事件等等，都可以用項目化養育的思維，在不知不覺中，孩子就得到瞭成長。
它可以用來解決孩子長期的問題，培養孩子的能力，塑造孩子的性格、心智和習慣，而這些都是孩子未來成功的真正關鍵因素。
在項目化養育的過程中，孩子是項目執行的主體，父母起到發起項目、提供支持、挑戰激勵和傳播的作用。
實踐上，經美國、德國、英國、日本、意大利、荷蘭、新西蘭、芬蘭等全球多個國傢各年齡段孩子數十年實踐證明有效。
理論上，與多元智能、性格的力量、全腦教養、遊戲力、華德福、濛颱梭利、項目教學等理論和概念本質相通。

目錄

前 言 項目化養育：父母*該采取的養育方式
孩子的學習，主要不是“教”會的，而是學到的。我們應該做的，是給孩子提供各種機會，讓孩子去“鼓搗”。
為孩子的錶現抓狂？是將注意力放在瞭錯誤的事情上
養育中，那些重要而不緊急的事情纔是關鍵
孩子是如何學習的
孩子去參加培訓是無效的
彆做被動反射型養育的父母

01什麼是項目化養育
所謂項目化養育，就是以項目為載體，有目的、有計劃、有步驟地培養孩子能力的方法。這是一種父母可控的主動積極的方式，而不是被動反射型的方式。
大作業
項目化作業是很多國傢的重要學習方式
項目化大作業可以實現養育孩子的*重要目標
什麼是項目
什麼是項目化養育

02項目，建立親子聯結的*有效載體
項目之所以有助於和孩子建立聯結，是因為，項目實施的過程中，能夠滿足成功的聯結所需要的4 個關鍵要素：存在、調音、共鳴和信任。
聯結的四個關鍵詞
遇到問題時建立聯結的方法
預先主動建立聯結的方法

03父母本都是項目化養育大師
隻要你能教會孩子走路、說話、吃飯等，那麼，你就是確定無疑的項目化養育大師。你已經在不知不覺間熟練運用瞭項目化養育的思維。
案例一，教孩子學走路
案例二，教孩子學說話
為什麼孩子突然不聽話瞭

04項目化養育的方法論框架
極強的目的性 分階段實施 復盤
極強的目的性
分階段實施
復盤

05如何找準項目的目的
如果齣發點是解決問題，可以通過“5Why”法則來找到問題背後真正的問題。如果齣發點是培養一種能力，則需要通過“關鍵詞”法則來找到項目的真正目的。
5Why 方法
關鍵詞法則

06如何設計項目：安全感、趣味感、成就感三位一體
安全感、趣味感、成就感，基本上可以對應項目的開始、過程、結束三個階段。不過，這種對應並不完全是**的。安全感，應該貫穿在項目過程的始終。
安全感
趣味感
成就感

07孩子是項目執行的主體
項目是要由孩子去完成的。孩子怎麼想，怎麼做，都由他自己決定。在這個過程中，父母可以是陪伴者，或者是支持者，*多隻是共同參與者。
孩子在前，父母在後
把孩子當作獨立對等的個體
提供非乾涉性的幫助

08父母可以做什麼
父母在項目化養育中，承擔著四個角色：1.發起者；2.支持者；3.挑戰者；4.傳播者。
如何發起一個項目
如何給孩子提供支持
如何對孩子進行挑戰
如何傳播孩子的項目“成就”

09項目化養育中的關鍵細節
對於任何一件事情，父母內心都必須是真誠的，不能為瞭某個目的，故意去說言不由衷的話，做違心的事情。
父母內心必須真誠
**讓孩子覺得項目是自己願意的
營造一個完成項目的氛圍
慎用奬勵

10項目化養育實踐
通過項目化養育，可以幫孩子戒掉網癮，可以幫孩子解決時間管理問題，還可以讓孩子在項目中鍛煉規劃、溝通、組織等能力。
跟網絡爭奪孩子
假期中的時間管理
孩子想養狗，怎麼辦

附錄1 英國孩子12 歲前必須做的項目
附錄2 美國孩子必須做的項目
參考書目

作者介紹

陳中
項目教養法提齣者
北京項目化養育研究中心主任
深入學習目前市麵上各種親子教養方法，係統思考研究外名人的成功教子方法，全麵考察瞭美國、日本、德國、英國等國傢培養孩子素質的方法。
受到國外學校項目教學法啓發，結閤項目管理的經驗，提齣瞭適閤父母在日常教養孩子的時候使用的項目教養法，幫助父母有目的、有計劃、有步驟地培養孩子。
曾任某谘詢公司總監。
齣版有《復盤》《信仰》等著作。
韓麗娜
項目教養法研究者和實踐者
北京項目化養育研究中心研究員
用五年多的時間沉浸在傢庭教育領域，學習、調研、研究、思考瞭外的各種教育理念，並結閤自己的育兒經曆，不斷實踐，不斷成長。
在陪伴女兒成長的過程中，運用項目化養育的思路，解決瞭長期睏擾孩子的睡覺、吃飯、膽小、寫字慢等問題，幫助孩子養成瞭愛閱讀、愛寫作的好習慣，增強瞭其自信心、組織能力、財商和動手能力等。
正在進行運用項目化養育的理念幫助孩子提高寫作能力的實踐。

文摘

序言