入學早知道——兒童入學的八種能力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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錢誌亮 著

圖書標籤:

• 入學準備
• 兒童教育
• 學前教育
• 能力培養
• 親子教育
• 小學入學
• 教育心理
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 入學適應

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303122608

商品编码：29373117948

包装：平装-胶订

出版时间：2011-05-01

基本信息

書名：入學早知道——兒童入學的八種能力

定價：65.00元

作者：錢誌亮

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2011-05-01

ISBN：9787303122608

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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此書改版，新版無光盤，封麵有變，內容一樣，新舊版無規則發售

本書從兒童入學成熟水平的概念人手，從生理學、心理學、教育學等多學科視野將入學成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運動協調能力、知覺轉換能力、數學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質共八個方麵，並逐一進行解析。書中結閤作者多年的研究與教學實際經驗．通過描述常模孩子的狀況作為判斷依據，描述不達標孩子狀況作為診斷參照，*終給齣大量的訓練策略，供傢長和孩子一起在活動中達到訓練的目的，使孩子盡快達到入學成熟水平。

目錄

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概述

視知覺能力

聽知覺能力

運動協調能力

知覺轉換能力

數學準備能力

語言溝通能力

社會適應能力

學習品質

入學準備

研究結果

作者介紹

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錢誌亮，1990年畢業於北京師範大學並留校任教，1993-1994年在美國波士頓學院教育學院和帕金斯盲校學習、工作，1995年碩士師從中國特教奠基人樸永馨教授，2000年博士師從教育學傢勞凱聲教授，現任職於北京師範大學教育學部。曾任北京師範大學亞太實驗學校顧問、北京師範大學實驗小學書記、北師大學校谘詢研究所碩士生導師、北師大特殊教育係副主任兼碩士生導師。先後參與國傢中長期教育規劃起草、婦女兒童工作委員會兩綱評估督導、國傢未成年人保護法修訂、汶川地震國傢緊急應對政策行動小組、北京奧組委誌願者心理減壓培訓等工作。學術兼任中國教育學會中青年分會秘書長、傢庭教育學會常務理事、中國兒童安康成長專傢委員會秘書長、北京市傢庭教育學會常務理事、全國傢庭教育專傢團成員。已齣版專著16部、參著高校教材10部。

文摘

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序言

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《幼苗初長：為孩子搭建成功的入學基石》 一、 導言：邁嚮全新旅程的啓程 孩子的成長如同播撒希望的種子，而“入學”無疑是這顆種子破土而齣、迎來陽光雨露的關鍵時刻。它不僅是孩子從傢庭走嚮集體生活、接受係統教育的標誌，更是他們獨立性、社會性、認知能力發展的重要裏程碑。每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，而入學前的準備，就好比為這株幼苗精心培植土壤，提供充足的養分，為他們日後茁壯成長打下堅實的基礎。 本書《幼苗初長：為孩子搭建成功的入學基石》並非一本關於入學流程或考試技巧的指南，它深入探討的是，在孩子邁入校園生活之前，傢長可以通過哪些切實可行的方式，全方位地激發和培養孩子適應新環境、迎接新挑戰所必需的核心能力。我們相信，成功的入學不僅僅是知識的學習，更是孩子內心力量的喚醒，是他們擁抱變化、積極探索的內在驅動力的養成。本書將帶領傢長們一同踏上這段充滿智慧與愛的旅程，為孩子鋪就一條通往精彩校園生活的錦綉之路。 二、 獨立生活的能力：自理能力的萌芽與成長 獨立是孩子走嚮成長的第一步，而自理能力則是獨立最直觀的體現。當孩子即將進入幼兒園或小學，他們需要具備一定的自我服務能力，以便更好地適應集體生活，減輕老師的負擔，同時也能增強自信心。 生活自理的基石：穿衣與如廁 穿衣的藝術： 從簡單的拉拉鏈、扣紐扣，到自己穿脫外套、鞋襪，每一個小小的進步都凝聚著孩子的努力和傢長的耐心。本書將提供一係列循序漸進的指導，幫助傢長們通過遊戲、鼓勵和分解步驟，讓孩子掌握自己穿脫衣物的技巧。例如，可以設計“找襪子配對”的遊戲，讓穿襪子變得有趣；或者在穿外套時，引導孩子“尋找小兔子耳朵（衣領）”，讓穿衣過程充滿童趣。 如廁的獨立： 掌握如廁能力是孩子重要的自理裏程碑。本書將從觀察孩子的如廁信號、建立規律的如廁習慣、到鼓勵孩子主動錶達如廁需求，提供全方位的支持。我們將探討如何正確處理“意外”，以及如何通過正麵強化，幫助孩子建立如廁的自信。例如，可以準備一個“便便好習慣”的奬勵貼紙，每成功一次就貼一張，纍積到一定數量可以獲得小小的驚喜。 用餐的儀式感：自己吃飯的樂趣 “我能行”的餐桌態度： 從用勺子、叉子，到自己盛飯、喝湯，培養孩子獨立用餐的習慣，不僅是他們自理能力的體現，更是他們參與傢庭生活、體驗勞動樂趣的重要方式。本書將分享如何通過提供適閤孩子使用的餐具、創造輕鬆愉快的用餐氛圍、以及鼓勵孩子嘗試自己動手，來引導他們享受自己吃飯的樂趣。我們將強調，即使一開始會有“撒漏”，也要給予理解和鼓勵，而非苛責。 個人衛生的習慣：清潔與健康的小衛士 洗手、刷牙的奧秘： 勤洗手、按時刷牙是養成良好衛生習慣的關鍵。本書將提供生動有趣的方法，讓孩子愛上洗手和刷牙。例如，可以利用“洗手歌”來引導孩子掌握正確的洗手步驟和時長；可以設置“牙齒醫生遊戲”，讓刷牙變成一場保護牙齒的冒險。我們將強調，良好的衛生習慣不僅關係到孩子的健康，更是他們社會交往中尊重他人、保護自己的一種錶現。 三、 情感管理與社交互動：構建和諧人際關係的橋梁 進入集體生活，孩子需要學會如何與人相處，如何錶達和管理自己的情緒。良好的情感管理能力和社交技巧，是孩子融入集體、建立友誼、獲得幸福感的重要保障。 情緒的“調色盤”：認識與錶達 看見我的情緒： 孩子們會有各種各樣的情緒，如開心、生氣、難過、害怕。本書將幫助傢長識彆孩子的情緒信號，並引導孩子用恰當的語言錶達自己的感受。我們將分享繪本故事、情景扮演等方法，讓孩子學會給自己的情緒命名，理解情緒的來源。例如，可以設計一個“情緒溫度計”，讓孩子指齣自己現在的情緒有多“熱”或多“冷”。 生氣瞭怎麼辦？ 生氣是正常的情緒，但如何“化解”生氣是關鍵。本書將提供一係列“情緒降溫”的方法，如深呼吸、找個安靜的角落、畫齣好心情等，幫助孩子學習自我安撫的技巧。我們將引導傢長以身作則，示範如何平和地處理負麵情緒。 友誼的魔法：分享與閤作 “我的，你的，我們的”： 學習分享玩具、食物，是建立友誼的開始。本書將探討如何通過角色扮演、故事引導，讓孩子理解分享的意義，並享受分享帶來的快樂。我們將強調，尊重孩子的“物權意識”，並在鼓勵分享的同時，也給予他們選擇和決定的權利。 與小夥伴一起玩： 學習如何加入遊戲、輪流等待、遵守規則，是孩子融入集體社交的重要技能。本書將分享如何通過集體遊戲、小組活動，引導孩子學習閤作與溝通，體驗團隊的樂趣。我們將強調，鼓勵孩子主動與他人互動，同時也要保護他們，避免被欺負或排斥。 學會傾聽與迴應：交流的藝術 “我說，你聽”： 孩子需要學會傾聽他人的話語，並做齣恰當的迴應。本書將通過“你來比劃我來猜”、“傳話遊戲”等互動方式，訓練孩子的傾聽能力。我們將引導傢長多與孩子進行有意義的對話，鼓勵孩子錶達自己的想法，並認真傾聽他們的迴答。 四、 認知發展與學習興趣：點燃求知欲的火種 入學是學習的開始，而良好的認知基礎和濃厚的學習興趣，將為孩子的學業生涯奠定堅實的基石。 語言的翅膀：詞匯與錶達的積纍 “我說得更清楚”： 豐富的詞匯量和清晰的錶達能力，是孩子理解指令、錶達需求、與人交流的基礎。本書將分享大量激發孩子語言發展的策略，如親子閱讀、故事創編、情景對話等。我們將強調，為孩子營造一個充滿語言刺激的環境，鼓勵他們大膽開口，樂於錶達。 故事的魔力： 閱讀是拓展孩子認知、培養想象力的最佳途徑。本書將指導傢長如何選擇適閤孩子年齡的繪本，如何進行生動有趣的親子共讀，以及如何引導孩子理解故事內容、提齣問題。我們將強調，閱讀不應是任務，而應是孩子探索世界的快樂旅程。 邏輯與思維的啓濛：觀察與探索 “這是什麼？”： 孩子天生好奇，善於觀察和探索。本書將提供一係列引導孩子觀察、比較、分類的活動，如“找齣不同”、“按顔色分類”等，幫助孩子發展初步的邏輯思維能力。我們將強調，鼓勵孩子提問，並耐心解答，保護他們探索的欲望。 數字的魔法： 數字是認識世界的重要工具。本書將通過遊戲化的方式，讓孩子接觸和理解數字的概念，如數數、點數、簡單的加減遊戲。我們將強調，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中理解數字的意義。 學習的“好奇心”：興趣是最好的老師 “我想知道！”： 激發孩子對學習的興趣，比死記硬背知識點更重要。本書將分享如何通過遊戲、實踐、探索，讓孩子發現學習的樂趣，培養主動學習的習慣。我們將強調，關注孩子的閃光點，鼓勵他們的每一次嘗試，讓學習成為一件快樂的事情。 五、 規則意識與規則遵守：融入集體的導航 集體生活離不開規則，培養孩子的規則意識，是他們適應學校生活、遵守社會規範的重要一環。 “為什麼要有規則？”：理解規則的意義 規則的力量： 本書將幫助傢長解釋規則的重要性，讓孩子理解規則是為瞭保護大傢、讓生活更有序。我們將通過生活化的場景，如排隊、分享玩具、按時睡覺等，讓孩子感知規則的存在及其意義。 “我該怎麼做？”：學習遵守規則 從小事做起： 從日常的“先玩一會兒，然後收拾玩具”到“輪流發言”，本書將提供多種策略，幫助孩子學習遵守規則。我們將強調，傢長的言傳身教至關重要，同時也要給予孩子必要的提醒和引導，並在遵守規則時給予積極的肯定。 六、 身體發展與健康生活：活力與能量的源泉 健康的體魄是孩子學習和成長的堅實基礎。 運動的樂趣：跑、跳、玩 “我的身體真棒！”： 鼓勵孩子多進行戶外活動，參與跑、跳、爬等運動，有助於他們發展大肌肉群，提高身體協調性。本書將分享適閤不同年齡段孩子的運動遊戲，以及如何在日常生活中增加孩子的運動量。 均衡的營養：健康的飲食習慣 “我愛吃蔬菜！”： 培養孩子均衡的飲食習慣，讓他們攝取身體所需的營養。本書將提供一些建議，幫助傢長為孩子準備健康美味的食物，以及如何引導孩子嘗試和接受不同種類的食物。 充足的睡眠：休息是為瞭更好地齣發 “睡個好覺，纔有好精神”： 充足的睡眠對於孩子的生長發育、情緒穩定和學習能力至關重要。本書將探討如何幫助孩子建立規律的睡眠習慣，創造良好的睡眠環境。 七、 探索與創造的勇氣：發現世界的無限可能 孩子的想象力和創造力是他們未來適應社會、解決問題的寶貴財富。 “我來試試看！”：大膽嘗試的鼓勵 不怕失敗： 鼓勵孩子嘗試新鮮事物，不怕失敗，勇於探索。本書將分享如何為孩子創造安全的探索環境，以及如何引導孩子從失敗中學習，總結經驗。 “我的想法很特彆！”：激發創造力 想象力的翅膀： 通過搭建積木、繪畫、手工、角色扮演等活動，激發孩子的想象力和創造力。本書將提供各種創意遊戲和活動建議，讓孩子在玩樂中釋放天性，大膽錶達自己的想法。 八、 結語：與孩子一同成長的智慧 《幼苗初長：為孩子搭建成功的入學基石》是一本陪伴傢長和孩子共同成長的指南。它所倡導的，並非是一蹴而就的“秘籍”，而是通過細緻入微的觀察，循序漸進的引導，以及充滿愛與耐心的陪伴，幫助孩子在入學前，為自己的人生旅途，儲備好最寶貴的“能力行囊”。 我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，他們需要的不是被“塑形”，而是被“滋養”。本書提供的，正是這份滋養的智慧和方法。當我們為孩子打下堅實的基礎，當他們懷揣著自信、獨立、友善和好奇踏入校園，我們所看到的，將是他們最閃耀的笑容，以及他們為未來書寫無限精彩篇章的無限可能。 願每一位傢長，都能在這段旅程中，找到屬於自己的智慧與樂趣，與孩子一同，迎接那個充滿期待的“入 School”時刻！

评分☆☆☆☆☆

如果說有什麼讓我感到驚喜的，那就是它在涉及“規則意識培養”時所采取的獨特視角。很多同類型的書籍傾嚮於強調“服從性”，但這本書卻著重探討瞭“規則背後的意義和協商性”。它引導孩子去理解為什麼會有這些規矩，而不是機械地遵守。比如在關於“時間管理”的討論中，它沒有簡單地說“要守時”，而是通過一個孩子因為遲到而錯過瞭觀察昆蟲蛻變過程的遺憾經曆，讓“守時”的價值以情感共鳴的方式被體會到。這種構建內在驅動力的引導方式，比外部懲罰或奬勵機製要持久和有效得多。這本書展現齣一種非常現代和尊重的教育理念，它把孩子視為獨立的個體，而非需要被塑形的工具，這一點非常難能可貴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是色彩的狂歡，那種明亮又活潑的色調，一下子就能抓住孩子們的眼球。我注意到它沒有采用那種過度卡通化的處理，而是用瞭一種更接近現實的、但又充滿童趣的插畫風格，這在很多同類書籍裏是比較少見的。裝幀的質感也很好，拿在手裏沉甸甸的，感覺很耐用，畢竟是給活潑好動的小朋友用的，結實很重要。內頁的紙張選擇似乎也考慮到瞭護眼的需求，不是那種刺眼的亮白，而是柔和的米白色調，長時間閱讀眼睛也不會太纍。整體來看，光是這第一印象，就讓人覺得這是一本用心製作齣來的、值得信賴的齣版物。我尤其欣賞它在細節處理上的匠心，比如書脊的弧度設計，即使是小手也能很好地握持，這些小細節體現瞭齣版方對目標讀者的深度理解。如果光從外在包裝來看，它已經成功地站在瞭眾多童書的前列。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的是它的敘事節奏，簡直像一位經驗豐富的老師在娓娓道來，不急不躁，但每句話都直擊要點。它沒有用那種居高臨下的說教口吻，而是用瞭大量的生活化的場景和對話來展開論述，讀起來非常親切自然。我特彆喜歡其中一個關於“如何與新朋友建立聯係”的章節，它沒有直接給齣“你應該這樣做”的指令，而是通過一個小故事，展示瞭主角是如何通過觀察和模仿來融入新團體的，這種潛移默化的引導方式，遠比生硬的說教有效得多。語言的組織非常精煉，沒有一句廢話，即便是復雜的概念，也能被拆解成孩子們能夠理解的簡單步驟。讀完一個章節，我能清晰地感覺到，作者對兒童心理發展的各個階段有著非常深刻的洞察力，這絕不是一般作者能寫齣來的深度和廣度。

评分☆☆☆☆☆

從整體架構上來看，這本書的邏輯遞進關係處理得非常巧妙，它不像是一堆零散建議的堆砌，而是一個完整且有機的知識體係。每一部分的內容都像是為下一部分做瞭鋪墊，形成瞭一種螺鏇上升的學習麯綫。我特彆欣賞作者是如何將看似不相關的能力點巧妙地串聯起來的，比如，它能將“情緒的自我調節”與“專注力的保持”聯係起來，讓讀者明白，隻有內心平靜，外界的輸入纔能有效吸收。這種宏觀的框架感，讓讀者在閱讀過程中，能清晰地看到自己或孩子在能力發展上的全景地圖，明確瞭下一步的努力方嚮。它不僅僅提供“方法”，更重要的是提供瞭“思考的框架”，這使得這本書的價值超越瞭時效性，具有瞭長遠的指導意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是教科書級彆的示範，完美地平衡瞭文字量和視覺留白。在信息密度這一點上，它處理得非常得當，沒有讓讀者産生壓迫感。每一頁的留白都像是特意計算過一樣，既保證瞭信息的充分展示，又給孩子留齣瞭思考和消化的空間。我注意到它在關鍵信息點上使用瞭不同的字體粗細和顔色來做強調，這種層級感非常清晰，讓孩子們在快速瀏覽時也能抓住重點。而且，它似乎還巧妙地融入瞭一些閱讀引導的小技巧，比如在某些段落後設置瞭“停下來想一想”的小提示，這鼓勵瞭主動閱讀而不是被動接收。這種設計哲學，體現瞭對現代閱讀習慣的深刻理解，真正做到瞭將“閱讀體驗”放在首位，而不是僅僅把內容堆砌上去。