玩齣學習力——提升孩子記憶力的50個超級訓練 劉小軍 9787115312402 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉小軍 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子教育
• 學習方法
• 記憶力
• 益智遊戲
• 思維訓練
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 兒童心理學

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115312402

商品编码：29373410247

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

書名：玩齣學習力——提升孩子記憶力的50個超級訓練

定價：25.00元

作者：劉小軍

齣版社：人民郵電齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787115312402

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.222kg

編輯推薦

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推薦購買套裝：玩齣學習力：提升孩子錶達力、記憶力、注意力、自製力、邏輯力、想象力的300個超級訓練！（套裝共6冊）繁忙傢長迅速提高孩子學習能力的便攜方案！*省錢、*省力、*省時！不上輔導班、不延長學習時間、不加大作業量！ 你是一位繁忙的“上班族”傢長。 你是一位繁忙的“上班族”傢長。 你有一個即將上小學或者身在小學的孩子。 你不得不經常用考試成績來衡量孩子的學習。 你不得不延長孩子的學習時間，加大孩子的作業量。 你省吃儉用，為孩子報輔導班“開小竈”，消耗大量財力、精力和時間。 你苦口婆心，輔導班監工兼書童，迴傢後當老師，孩子的進步卻並不明顯。 你很無奈，本希望趕超學校的教學進度，卻沒幫孩子養成良好的學習習慣。 你很無奈，真正屬於孩子玩的時間所剩無幾，孩子抱怨雙休日還要“上班”。 你是否知道孩子在學習上錶現不理想，往往不是知識量不夠，而是孩子吸收、消化知識的能力不夠，即孩子的學習能力不強——這纔是問題的癥結所在！ 你是否知道記憶力不好、邏輯思維能力差、注意力難集中、自製力不足、與人交流錶達的能力差、想象力不豐富，都會製約孩子的學習效果——“學習力六要素”相輔相成！ 如果把孩子的學習過程比作渡河，那麼對於5-12歲的孩子來說，他們主要的任務不是渡河，而是把未來渡河要用的船做好，對於他們來說，具備較強的學習能力，掌握良好的學習方法比掌握具體的知識更重要。 如果你想將日常生活中的時間碎片利用起來，輕鬆幫助孩子提升學習能力 如果你想還給孩子愉快的童年，在遊戲式的訓練中，幫助孩子提升學習能力 如果你想隨時隨地、省錢省力地讓孩子會玩、會學，孩子更輕鬆，與你更貼心 你一定不能錯過這套“玩齣學習力”叢書！ 這套書著眼於“學習力六要素”，提供眾多簡單可行、趣味性強的遊戲式訓練方法，讓孩子的6大學習能力——記憶力、注意力、想象力、邏輯力、錶達力、自製力和想象力，得到綜閤訓練，為孩子後續的學科學習奠定良好的基礎。

內容提要

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《玩齣學習力——提升孩子記憶力的50個超級訓練》為5～12歲孩子提供瞭超過50個提升記憶力的超級訓練。這些訓練簡單可行，趣味性強，可供傢長在日常生活中寓教於樂，有效地提高孩子的記憶力，為孩子的學習助力。

目錄

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章 快樂遊戲，培養記憶力
01 連綫圖片遊戲
02 我和爸爸藏玩具
03 叮叮當，三角鐵
04 飛機降落瞭
05 小蝌蚪找媽媽
06 猜猜猜謎語
07 搭建錶演小舞颱
08 扮演小老師
09 手偶遊戲
知識點1 促進記憶力增長的日常生活習慣

第二章 明確任務，提高記憶力
10 記住爸
11 把動畫片裏的人名寫下來
12 幫媽媽擺餐桌
13 說說自己書包裏的物品
14 說說商店的櫥窗裏都有什麼
15 監督媽媽每天做的事
16 找齣上個星期穿過的衣服
17 做做明天的計劃
18 爭當小小誌願者
知識點2 幼升小記憶力水平測試

第三章 增強理解力，鍛煉長時記憶力
19 多朗誦一遍童謠
20 單字發散組齣多個詞
21 巧用比喻解難題
22 復述圖片的內容
23 復述昨天的故事
24 背誦乘法口訣和節氣歌
25 用動作演示詞句
26 背一遍不如做一次
27 做實驗學知識
28 應用歸類法學習
29 打破砂鍋問到底
知識點3 影響小學生記憶力的7大因素

第四章 培養興趣，加速提高記憶力
30 練一練繞口令
31 畫一畫郊外的見聞
32 聽著音樂讀書
33 把單詞貼在皮球上
34 看動畫學英語
35 和孩子一起錶演小品
36 輕鬆記憶長串數字
37 從故事中學知識
知識點4 記憶力廣度測試題

第五章 專業訓練，打造超常記憶力
38 情景記憶法
39 關鍵詞記憶法
40 右腦圖像記憶法
41 佳時間記憶法
42 瞬間記憶法
知識點5 8～10歲記憶力強弱指標
……

作者介紹

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劉小軍
師從中國演講藝術傢李燕傑教授、中國演講藝術泰鬥彭清一教授，以及亞太十大傑齣企業管理培訓師、主持人翟傑教授。常年從事青少年、嬰幼兒語言開發教學與研究。在全國近百傢親子園、幼兒園和小學教授過數萬名學生。其利用有聲語言和無聲語言的
完美結閤，使兒童有效地提高瞭自信心，增強瞭他們的錶達能力和記憶能力。曾接受中國教育電視颱、北京電視颱《身邊》、《新青年》、愛傢廣播等媒體專訪報道。曾獲全國故事員稱號，孫敬修杯兒童故事大賽“園丁奬”、“風格奬”。
國際早期教育協會副秘書長；
中華育嬰協會嬰幼兒語言開發專業委員會副主任；
中華教育傢學會會員；
中國朗誦協會會員；
北京大學“張嘴就來”演講與口纔協會會員。

文摘

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序言

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探索大腦的奇妙旅程：開啓孩子無限潛能 在這信息爆炸、知識更新迭代加速的時代，如何讓孩子們在快速變化的世界中脫穎而齣，不僅擁有豐富的知識，更能具備強大的學習能力，已成為無數傢長關注的焦點。本書並非是市麵上常見的“速成”秘籍，也不是一味強調枯燥的題海戰術，而是邀請您與孩子一同踏上一場探索大腦奇妙潛能的旅程，深入瞭解學習力的本質，並掌握一係列科學、有趣且富有成效的方法，真正讓學習成為孩子生活中充滿樂趣的探索過程，最終實現學習能力的全麵提升。 學習力：不止是記住，更是理解、運用與創造 長期以來，許多人將“學習”簡單地等同於“記憶”。然而，真正的學習力遠不止於此。它是一個涵蓋瞭信息獲取、理解消化、分析推理、知識遷移、問題解決乃至創新創造的復雜而動態的係統。一個孩子若僅能死記硬背，麵對新情境、新問題時卻束手無策，那麼這樣的“學習”是脆弱的、有限的。本書的核心理念在於，我們必須超越單純的記憶訓練，而要去構建一種更深層次、更具彈性的學習能力。 這意味著，我們需要關注孩子能否： 有效獲取信息： 培養孩子敏銳的觀察力、專注力，以及從不同渠道（閱讀、聽講、實踐）提取關鍵信息的能力。 深度理解知識： 引導孩子不僅僅“知道”，更能“明白”。通過提問、類比、聯係生活經驗等方式，幫助孩子構建知識的內在邏輯，形成對概念的深刻理解。 靈活運用所學： 將抽象的知識與具體的情境相結閤，在解決實際問題中檢驗和鞏固所學，培養孩子靈活運用知識的應變能力。 批判性思維與創造力： 鼓勵孩子獨立思考，不盲從，敢於質疑，並在此基礎上發展齣獨特的見解和解決問題的新方法。 本書將從這幾個維度齣發，為您呈現一套係統性的學習力培養方案，幫助您的孩子在未來的學習和生活中，擁有更強的競爭力。 解碼大腦的運作機製：理解學習的科學根基 要有效地提升學習力，首先需要對大腦的學習機製有一個基本的瞭解。本書將以通俗易懂的語言，為您揭示大腦在學習過程中扮演的關鍵角色： 記憶的形成與鞏固： 從短期記憶到長期記憶的轉化過程，神經元如何建立連接（突觸可塑性），以及影響記憶效率的因素（如睡眠、情緒、注意力）。 注意力的奧秘： 注意力是學習的“門檻”，我們將探討不同類型的注意力（集中注意力、分散注意力、選擇性注意力）及其在學習中的作用，並提供提升孩子專注力的策略。 理解的本質： 當信息被大腦加工、組織、賦予意義時，理解就發生瞭。本書將介紹理解過程中的關鍵認知過程，如模式識彆、聯想、抽象化等。 元認知： “思考你的思考”，即對自身認知過程的認知。元認知能力強大的孩子，能更好地規劃、監控和評估自己的學習，從而更有效地學習。 理解這些科學原理，並非是為瞭讓傢長變成神經科學傢，而是為瞭讓您能更科學、更精準地指導孩子的學習，避免走入誤區，事半功倍。 開啓實踐之旅：寓教於樂的學習力訓練 本書最大的亮點在於，它將科學的理念轉化為一係列具體、可操作且充滿趣味的訓練方法。這些方法不枯燥、不強製，而是將學習融入到孩子喜愛的遊戲、日常活動和互動體驗中，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升學習力。 1. 激發好奇心與探索欲： “十萬個為什麼”的引導： 鼓勵孩子大膽提問，並與孩子一起尋找答案，培養其探究精神。 生活中的科學小實驗： 利用傢中常見的物品，進行簡單有趣的科學實驗，讓孩子在動手操作中發現科學原理。 角色扮演與情景模擬： 鼓勵孩子扮演不同的角色，在模擬情境中學習社交技能、解決衝突，鍛煉思維靈活性。 2. 強化記憶的“金鑰匙”： 圖像化記憶法： 學習如何將抽象概念轉化為生動有趣的圖像，利用視覺聯想加深記憶。 故事串聯法： 將需要記憶的信息編織成引人入勝的故事，讓枯燥的知識變得鮮活。 間隔重復與主動迴憶： 科學安排復習時間，並引導孩子主動迴憶而非被動閱讀，顯著提升記憶效率。 感官協同記憶： 調動視覺、聽覺、觸覺等多種感官參與學習，構建更牢固的記憶痕跡。 3. 提升理解能力的“偵探遊戲”： “猜猜看”的遊戲： 通過提供綫索，讓孩子猜測詞語、概念或情境，鍛煉推理和概括能力。 “找不同”與“找聯係”： 觀察圖片、故事，找齣其中的差異與共同點，培養孩子的分析與歸納能力。 “給故事找原因”： 引導孩子思考事件發生的原因和可能的結果，訓練其邏輯思維。 “畫齣來，告訴我”： 讓孩子將理解的內容用繪畫或口頭語言錶達齣來，檢測其對知識的掌握程度。 4. 培養專注力與執行力的“小戰士”訓練： “靜止不動”挑戰： 設定一定時間，讓孩子嘗試保持安靜和專注，鍛煉自我控製能力。 “任務清單”的遊戲： 將學習任務分解成小目標，讓孩子逐步完成，培養條理性與成就感。 “時間管理”小助手： 引入簡單的計時工具，幫助孩子理解時間概念，閤理規劃學習時間。 “專注力圖形”： 圍繞特定圖形或場景，引導孩子在規定時間內找齣所有目標，提升視覺追蹤能力。 5. 拓展思維的“創造力工坊”： “如果……會怎樣？”的暢想： 鼓勵孩子對不同情境進行大膽的假設和推測，激發想象力。 “一物多用”的創意： 引導孩子思考一個物品除瞭原有功能，還能有哪些新的用途。 “故事接龍”與“續寫”： 共同創作故事，讓孩子發揮想象力，構建情節和人物。 “問題解決”小偵探： 麵對一個具體的問題，引導孩子集思廣益，提齣多種解決方案。 傢長在其中的角色：引導者、陪伴者與榜樣 本書不僅僅是提供給孩子的工具，更是為傢長量身打造的“學習力教練指南”。我們深知，傢長的言傳身教對孩子的學習力發展至關重要。因此，本書將著重強調： 如何與孩子建立良好的溝通： 傾聽孩子的想法，理解他們的睏惑，用鼓勵代替批評。 如何營造積極的學習氛圍： 讓傢庭成為一個充滿探索和學習樂趣的場所，而不是壓力的來源。 如何觀察和評估孩子的學習狀況： 瞭解孩子的優勢和不足，並據此調整訓練策略。 如何管理自己的情緒，成為孩子的榜樣： 展現齣對學習的熱情和堅持，感染孩子。 如何平衡遊戲與學習： 確保訓練的趣味性，同時又能在玩樂中達到提升學習力的目的。 擁抱成長，點亮未來 提升孩子的學習力，是一個循序漸進、持之以恒的過程。它並非一蹴而就的魔法，而是通過科學的引導、有趣的實踐和耐心的陪伴，逐步點燃孩子內在的學習潛能。本書提供的不僅僅是一套訓練方法，更是一種全新的教育理念——讓學習迴歸其本質，成為孩子主動探索世界、實現自我價值的有力武器。 讓我們一起，與孩子踏上這場精彩絕倫的學習力探索之旅，見證他們在知識的海洋中揚帆遠航，在智慧的天空中自由翱翔，最終成為一個擁有持續學習能力、敢於挑戰、樂於創造的未來棟梁！

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版設計，給人的感覺是相當清爽的，沒有那種老舊教輔書的壓抑感。內頁的字號和行間距看起來都很舒適，這對於需要經常翻閱和對照的傢長來說，是非常重要的細節。我注意到，很多同類書籍為瞭塞進更多的內容，往往把字體弄得很小，結果就是，我們自己先看纍瞭，自然也就減少瞭使用的頻率。這本書似乎平衡得不錯，視覺上沒有造成負擔。另外，我對那些能清晰劃分章節和模塊的結構特彆欣賞。如果這50個訓練是按照難度遞增，或者按照認知能力模塊（比如，視覺記憶、聽覺記憶、邏輯聯想）來分類組織，那麼傢長就可以根據孩子當前的發展水平，有選擇性地進行訓練，而不是必須從頭到尾一闆一眼地按順序來。這種模塊化的設計，極大地提升瞭書籍的靈活性和適配性，讓它能更長久地陪伴孩子度過不同的成長期。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到手的時候，我有點擔心，畢竟市麵上這類“提升力”的書籍太多瞭，很多都承諾瞭驚人的效果，但實際操作起來效果甚微。不過，這本書的作者名字——劉小軍，我之前在一些教育論壇上隱約看到過，似乎在兒童潛能開發方麵有一些實踐經驗，這給瞭我一些信心。我比較看重作者的專業背景和實際案例的支撐。我希望這本書不僅僅是提供瞭一係列“訓練”，更重要的是解釋瞭這些訓練背後的認知科學依據——為什麼這個方法有效？它激活瞭大腦的哪一部分功能？這種深層次的解釋，能讓傢長在指導孩子時，更有底氣和方嚮感，而不是盲目地跟著步驟走。如果書中能穿插一些孩子在實際訓練中遇到的典型睏難，以及應對這些睏難的“B計劃”，那就更顯齣作者的細緻入微瞭。例如，當孩子注意力不集中時，我們應該如何調整訓練的節奏和難度，而不是簡單地指責孩子“不努力”。這種對學習過程中“變數”的預估和應對，纔是真正體現一本實用指南價值的地方。

评分☆☆☆☆☆

我更關注的是，這些訓練是否能夠真正融入日常生活，而不是成為額外的、額外的“作業”。很多時候，我們購買瞭這些“工具書”，結果卻成瞭增加親子衝突的導火索，因為孩子一看到“訓練”兩個字就開始抗拒。我期待這本書中的“超級訓練”能巧妙地僞裝成傢庭遊戲。比如，有沒有那種可以在做傢務、散步或者飯桌上就能進行的微型訓練？這種“無縫銜接”的能力，是衡量一本教育類書籍是否真正成功的重要標準。如果每一項訓練都要求特定的時間、特定的道具，那它成功的幾率就會大大降低，因為現代傢庭的生活節奏太快瞭。我希望這本書的理念是：學習力不是通過擠壓時間來獲得的，而是通過優化互動方式來提升的。如果作者能提供一些親子互動的範例對話或者場景模擬，那將是對我們這些“實戰派”傢長最直接的幫助瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，乍一看就帶著一種活力和現代感，色彩搭配得比較跳躍，讓人感覺內容不會是那種枯燥乏味的理論說教。我尤其欣賞它在副標題上點齣的“50個超級訓練”，這幾個字立刻抓住瞭一個傢長的痛點——需要具體、可操作的方案，而不是空泛的道理。我之前也買過幾本關於兒童早期教育的書籍，很多要麼是研究報告式的，要麼就是講一些大道理，真正能拿到傢裏馬上實踐的技巧少之又少，翻幾頁就束之高閣瞭。這本書給我的初步印象是，它似乎更接地氣，更像是邀請傢長和孩子一起參與到一場“遊戲化學習”的旅程中去。我最期待的是，它如何把復雜的記憶原理，轉化成孩子們在玩樂中就能掌握的技能。比如，如何利用故事、圖像聯想或者空間記憶法，讓枯燥的背誦變得像搭積木一樣有趣。如果能提供一些詳細的步驟和工具清單，那就更棒瞭，這樣傢長不需要自己去摸索背後的科學邏輯，直接跟著指南操作就行。這種實用性，往往是決定一本書能不能被長期留在傢中書架，而不是積灰的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

從齣版信息來看，這本書的齣版年份也相對較近，這意味著它應該能吸納一些比較新的兒童發展理念，而不是沿用幾十年前的教育模式。在信息爆炸的時代，教育方法也需要與時俱進。我希望，這些訓練不僅僅關注於“記憶力”這個單一維度，而是能間接地促進孩子其他能力的提升，比如專注力、問題解決能力，甚至情緒管理。畢竟，一個能高效記憶的孩子，往往也是一個更自信、更能掌控自己學習過程的孩子。如果書中能有一些篇幅討論如何將記憶訓練成果遷移到學科學習中去（比如，曆史事件的排序、數學公式的理解），那這本書的價值就不僅僅停留在“技巧”層麵，而是上升到瞭“學習策略”的層麵。這種係統性的思考，能讓傢長看到一個更宏大的圖景，理解我們現在所做的努力，是如何為孩子未來的深度學習打下堅實基礎的。