讓孩子自己往前走：不驕縱、不控製的父母之道 大夏書係 伊林娜 9787567539075 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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伊林娜 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 伊林娜
• 大夏書係
• 兒童教育
• 育兒
• 不驕縱
• 不控製

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567539075

商品编码：29373575900

包装：平装

出版时间：2015-08-01

基本信息

書名：讓孩子自己往前走：不驕縱、不控製的父母之道 大夏書係

定價：32.00元

作者：伊林娜

齣版社：華東師範大學齣版社

齣版日期：2015-08-01

ISBN：9787567539075

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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**本探討傢庭中兒童如何自我教育的書。
在一個個生動鮮活的故事中，展現父母如何在傢庭中引導孩子進行自我教育。
蘇霍姆林斯基說，隻有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。在傢庭中，如果不能激發孩子進行自我教育，同樣也不是真正的教育。

編輯推薦篇章：
P33 抵製美食誘惑
P80“小廚師”是怎樣煉成的
P191“我會玩到它壞掉”

內容提要

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《讓孩子自己往前走：不驕縱、不控製的父母之道》通過豐富的傢庭教育實例，呈現瞭如何在傢庭環境下培養兒童的自我教育能力。案例均來自傢長們的親身實踐，並通過分析和點評，展現齣自我教育四個環節的循環上升，以及傢庭環境在兒童自我教育能力發展中起到的重要作用，更為讀者在如何培養兒童的自尊，如何通過審美活動使兒童體驗美好情感和感悟人生價值，如何通過勞動和遊戲使兒童發現自我並肯定自我，如何在社交活動中發展和塑造自我等方麵提齣可供參考的觀點和建議。

目錄

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前言/伊林娜1

1 孩子怎樣認識自己
小寶的自我認識/王娜
“小可很有力氣”/韓利娟
生日和生日禮物/韓利娟
“我4歲瞭”/王娜
掉牙/伊林娜

2 孩子對自己有怎樣的要求
小寶對自己的要求/王娜
幫孩子學會自我要求和自我控製/韓利娟
全傢爬樓梯/安風濤
“因為可以鍛煉我的手”/安風濤
不願再當跟屁蟲/王娜
未來的騎行俱樂部/陶勇

3 孩子怎樣實現對自己的要求
一次爬高的經曆/韓利娟
小同同與大籃球/李斌
“冰糕吃多瞭肚子疼”/李聰慧
抵製美食誘惑/伊林娜
“求醫不如求己”/伊林娜

4 孩子怎樣評價自己
小寶的自我肯定/王娜
為自己鼓掌/成運廣
沒有得奬狀/李斌

5 滿足孩子的自尊需要
丟臉/伊林娜
雞蛋打碎瞭/芮文枝
“爸爸，我想給你變個魔術”/詹務彬
兒子為什麼撒謊/司文娟

6 審美和情感教育的意義
和兒子一起編兒歌/樊慧敏
讓孩子擁有一雙發現美的眼睛/樊慧敏
美育促進孩子身心發展/王娜
在美的世界裏生活/司文娟
“不要踩死毛毛蟲”/伊林娜

7 勞動、遊戲對兒童發展的意義
樂於幫助媽小小男子漢/鄭麗鞦
“小廚師”是怎樣煉成的/史旻
有趣的方法更有效/李雁寜
鄉村趣味生活/芮文枝
我當“君子”媽媽/馬雲蓉

8 傢庭環境和父母的榜樣作用
會體諒、理解他人的小朋友/鄭麗鞦
傢庭需要正能量/韓利娟
學會錶達愛/韓利娟
用歌聲感染孩子/韓利娟
“彆影響彆人”/韓利娟
發現一切事物的美好/韓利娟

9 社交和集體活動的作用
和豆豆姐姐的較量/王娜
“我不想讓小哥哥來我們傢玩”/安風濤
搶勺子/冉乃彥
男孩、女孩過傢傢/伊林娜
“兩黨輪流執政製度”的誕生/成運廣

10 怎樣發現教育機會
製訂傢庭菜單/芮文枝
“我想看姑姑換衣服”/詹務彬
走丟瞭，怎樣找到媽媽/李雁寜
“我叫警察來，抓走壞媽媽”/芮文枝
“去餐廳吃飯”的遊戲/詹務彬

11 怎樣喚醒孩子新的自我認識
“一樣”與“不一樣”/王娜
我們不撞“朋友”/馬雲蓉
誰的錢，誰心疼/詹務彬
怎麼逛動物園/冉乃彥
“原來是芝麻”/伊林娜
惱羞成怒的兒子/伊林娜
外傷“驚魂”/伊林娜

12 怎樣迴應孩子
可以說服自己的小小男子漢/鄭麗鞦
螞蟻不見瞭/芮文枝
孩子終於畫畫瞭/王娜
不要剝奪孩子觀察、學習的權利/樊慧敏
成全孩子的好奇心/安風濤
陪兒子玩火/伊林娜
從山羊和綿羊的區彆說起/成運廣
“那個臭阿姨”/郝秀萍
“媽媽，為什麼你老欺負我”/王娜
罵爸爸後的懲罰/詹務彬
“哎喲！媽媽正忙著呢”/伊林娜

13 怎樣在孩子的自我教育中進行引導
開心果的故事/芮文枝
教子“N個不”的故事/成運廣
“我會玩到它壞掉”/安風濤
我和兒子的“攻防演習”/馬雲蓉
我傢的安全教育/芮文枝
教孩子如何與老師溝通/芮文枝
教孩子如何與同學交往/芮文枝
在閱讀中感受生命成長/王娜
我傢的紅花遊戲/芮文枝
為孩子的負麵情緒減減壓/李雁寜

後記

作者介紹

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伊林娜 曾是大學英語教師，後來成為全職媽媽，忙裏偷閑考取瞭國傢三級心理谘詢師，在中科院心理所研修兒童教育與發展，現任北京維真學苑幼兒園園長，中國教育學會“傢庭中自我教育能力早期培養”課題組負責人，從事幼兒早期發展及學前教育研究與谘詢工作，參與寫作《愛孩子沒那麼簡單》。
成運廣 數學、中文、經濟管理專業畢業，高級經濟師，中國教育學會傢庭教育專業委員會研究員，“傢庭中自我教育能力早期培養”課題組副組長，長期從事傢庭教育理論研究及培訓、谘詢工作，參與寫作《愛孩子沒那麼簡單》。

文摘

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序言

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《心之所嚮：引導孩子自由探索的人生地圖》 作者： [虛構作者姓名]，教育心理學博士，資深傢庭教育指導師 齣版社： [虛構齣版社名稱] ISBN： [虛構ISBN號] 核心理念： 培養獨立思考、內在驅動、勇於嘗試、終身學習的下一代。 內容概述： 《心之所嚮：引導孩子自由探索的人生地圖》並非一本教授父母“如何完全掌控孩子未來”的教科書，而是一份珍貴的指南，它邀請傢長們放下過度的焦慮與執念，以一種全新的視角審視育兒這門充滿智慧的藝術。本書緻力於幫助傢長們理解，真正的教育並非灌輸，而是喚醒；真正的引導，並非束縛，而是賦能。它將帶領我們深入探索，如何在一片看似混沌的成長土壤中，播撒下獨立、自信、堅韌的種子，靜待它們生根發芽，長成參天大樹。 本書共分為四個主要部分，層層遞進，環環相扣，為傢長提供一套係統而富有洞察力的育兒框架。 第一部分：洞察孩子成長的心靈密碼——理解“為什麼”比“怎麼做”更重要 在這一部分，我們首先要做的，是卸下“完美傢長”的包袱，迴歸對孩子真實世界的理解。作者強調，過往的育兒經驗和外界的“成功案例”固然有參考價值，但每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己獨特的節奏、興趣和內在需求。因此，理解孩子“為什麼”會錶現齣某種行為，比一味地糾正或復製他人的“怎麼做”更為關鍵。 孩子心靈的地圖： 我們將從兒童心理發展的規律入手，深入剖析不同年齡段孩子在認知、情感、社交等方麵的特點，幫助傢長們繪製齣一幅清晰的孩子心靈地圖。這包括理解孩子大腦的發育過程，他們如何感知世界，如何建立自我認知，以及他們對安全感、歸屬感和獨立性的天然需求。 行為背後的信號： 孩子的每一個行為，無論是令人欣喜的，還是令人頭疼的，都是他們內在需求的信號。本書將教導傢長們如何敏銳地捕捉這些信號，辨彆其中隱藏的渴望、恐懼、好奇或挑戰。例如，孩子的分心可能源於他對當前任務缺乏興趣，而非簡單的“不聽話”；孩子的叛逆，有時恰恰是他們尋求自主和建立邊界的嘗試。 放下比較，擁抱差異： 在信息爆炸的時代，傢長們極易陷入與他人的比較。本書將深刻剖析攀比對孩子和傢庭的負麵影響，並提供切實可行的方法，幫助傢長們建立健康的心態，專注於自己孩子的成長軌跡，發現並欣賞他們的獨特閃光點。我們將探討如何識彆孩子的優勢領域，並在此基礎上進行有針對性的培養，而非盲目追求與他人一緻的目標。 第二部分：構建愛的橋梁——建立高質量的親子連接 高質量的親子連接是孩子健康成長的基石，也是“不驕縱、不控製”育兒理念的核心所在。本部分將探討如何與孩子建立起牢固、信任且充滿尊重的關係，讓孩子感受到被愛、被理解，從而願意與父母分享內心的世界，並主動尋求指引。 傾聽的力量： 真正的傾聽，不是等待自己說話的機會，而是全身心地投入，去理解孩子語言背後的情緒和想法。本書將教授有效的傾聽技巧，如積極反饋、共情理解、不打斷、不評判，讓孩子感受到自己是被認真對待的。我們將通過生動的案例，展示如何通過傾聽，化解親子間的誤會，拉近彼此的距離。 高質量的陪伴： 陪伴的意義不在於時間的長度，而在於陪伴的質量。本書將引導傢長們如何放下手機和雜念，全身心地投入到與孩子的互動中，進行有意義的親子活動。這包括共同閱讀、一起遊戲、參與孩子的興趣愛好，甚至是安靜地坐在一起，分享彼此的感受。我們將強調，這種高質量的陪伴，是滋養孩子安全感和自信心的重要源泉。 設立健康的界限： “不控製”並非意味著“放任自流”。本書將深入探討如何為孩子設立清晰、閤理且具有彈性的界限。健康的界限能夠幫助孩子瞭解社會規則，培養自律能力，同時也能讓他們感受到父母的關愛和保護。我們將區分“控製”與“引導”、“乾預”與“支持”之間的微妙差彆，教會傢長們如何在愛與規則之間找到平衡。 第三部分：賦能孩子內在的羅盤——激發獨立思考與內在驅動力 本部分是本書的核心，它著重於如何幫助孩子發展獨立思考的能力，並激發他們內在的學習和探索動力，從而讓他們能夠自我驅動，在人生的道路上“自己往前走”。 鼓勵探索與試錯： 孩子需要機會去嘗試，去犯錯，並在錯誤中學習。本書將指導傢長如何創造一個安全的探索環境，鼓勵孩子大膽提問，嘗試新事物，並從失敗中吸取教訓。我們將討論如何用支持性的語言迴應孩子的挫摺，而不是一味地批評或代勞，幫助他們建立起“從跌倒中爬起來”的韌性。 培養解決問題的能力： 麵對挑戰，孩子能夠獨立思考並找到解決方案，是其未來成功的關鍵。本書將教授傢長如何引導孩子分析問題，集思廣益，評估不同方案的優劣，並最終做齣選擇。我們將分享一些有效的提問技巧，如“你覺得接下來可以怎麼做？”、“你有什麼好主意？”等，引導孩子成為自己問題的“小偵探”。 激發學習的興趣： 終身學習是適應快速變化時代的必備能力。本書將探討如何將學習融入生活，讓孩子體會到學習的樂趣，而非將其視為一種負擔。我們將分享激發孩子好奇心的方法，如引導他們觀察自然、閱讀引人入勝的書籍、觀看啓迪思維的紀錄片，以及鼓勵他們追隨自己的興趣，深入探索。 尊重孩子的選擇權： 在力所能及的範圍內，給予孩子選擇權，能夠極大地增強他們的自主感和責任感。本書將探討如何在日常生活中，為孩子提供適當的選擇機會，例如選擇穿什麼衣服、選擇玩什麼玩具、選擇參與什麼課外活動等，並幫助他們理解選擇的後果。 第四部分：傢長的成長與智慧——成為孩子人生路上的同行者 育兒是一場漫長的旅程，它不僅是孩子的成長，更是傢長的自我修行。本部分將關注傢長的內在成長，幫助傢長們調整心態，提升育兒智慧，成為孩子生命中穩定而有力的支持。 管理自己的情緒： 傢長的情緒對孩子有著潛移默化的影響。本書將提供實用的情緒管理方法，幫助傢長們在麵對育兒挑戰時，保持冷靜和理性，避免將負麵情緒傳遞給孩子。我們將探討如何識彆和接納自己的情緒，並找到健康的發泄和疏導方式。 學習與反思： 優秀的傢長從不停止學習。本書將鼓勵傢長們保持開放的心態，持續學習育兒知識，並定期反思自己的育兒行為。我們將介紹一些有效的反思框架，幫助傢長們從實踐中總結經驗，不斷優化自己的育兒策略。 尋求支持與連接： 育兒之路並非孤軍奮戰。本書將強調與伴侶、傢人、朋友以及專業人士建立良好的支持網絡的重要性。我們將探討如何有效地與伴侶溝通育兒理念，如何從社區和教育資源中獲得支持，以及在必要時尋求專業的心理谘詢和指導。 享受過程，看見花開： 育兒是一場充滿愛與驚喜的旅程，而非一場需要爭奪的比賽。本書將引導傢長們學會欣賞孩子成長過程中的點滴進步，放下對“結果”的過度執著，享受與孩子共同經曆的每一個瞬間。最終，我們將看到，當父母以愛為基石，以智慧為指引，孩子終將綻放齣屬於自己的獨特光芒，勇敢地“自己往前走”，活齣精彩的人生。 《心之所嚮：引導孩子自由探索的人生地圖》是一本真正意義上的“陪伴之書”，它不提供萬能的解決方案，而是賦予傢長們洞察力、勇氣和智慧，去引導孩子成為獨立、自信、有愛且能夠自我驅動的個體。它相信，每一個孩子都有屬於自己的無限潛能，而父母最重要的角色，就是成為那盞照亮他們前行之路的溫暖燈火。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名讓人聯想到的是一種非常溫和、但絕不軟弱的教育哲學。我個人非常排斥那種“吼叫式教育”和“懲罰至上”的理論，它們隻會製造恐懼和對立，讓親子關係變成一場權力鬥爭。我期待的是，它能提供一套構建內在驅動力的係統。一個不被控製的孩子，不是因為他沒人管，而是因為他自己“想做好”。那麼，如何點燃這種內在的“想做好”的火花呢？是通過認可努力而非結果嗎？是通過給予選擇權嗎？我希望作者能提供一套係統的“肯定性溝通”手冊，教會我們如何用恰到好處的贊美，去鞏固孩子積極的行為，而不是隻盯著那些需要糾正的錯誤。這感覺就像是園藝師，知道什麼時候該澆水，什麼時候該修剪，而不是一味地用工具猛砸。

评分☆☆☆☆☆

我最頭疼的就是“驕縱”這個詞。有時候我分不清，是愛孩子所以滿足他的要求，還是真的在無意中溺愛瞭。這種界限模糊，往往導緻孩子在學校或集體活動中錶現齣強烈的“以自我為中心”傾嚮。我希望這本書能深入探討“需求滿足”和“過度放縱”之間的心理學差異。它會不會提供一些工具，比如如何教導孩子麵對“失望”和“等待”？畢竟，真實的世界不是圍繞著他的願望運轉的。很多父母為瞭避免孩子哭鬧或不開心，寜願自己多做很多，殊不知這剝奪瞭孩子發展“情緒韌性”的機會。我關注的是，如何培養齣那種內心強大、能夠接受挫摺、並且懂得尊重他人邊界的孩子。如果這本書能提供一些情景模擬，讓我可以對照著自己的生活進行反思和調整，那絕對是物超所值瞭。

评分☆☆☆☆☆

我關注的重點在於“自我往前走”這個動詞。這暗示瞭一種對孩子獨立性和自主性的極大尊重。在我的經驗中，很多父母在孩子進入學習階段後，會不自覺地從“支持者”變成“執行者”，替孩子安排好一切，從作業時間到興趣班選擇。這本書能幫我找迴那個初衷嗎？那個希望孩子能自己製定計劃、管理時間、並為自己的學習負責的初衷？我非常好奇，在“不控製”的前提下，父母如何有效地監督和引導學習過程，尤其是在麵對那些需要長期堅持的任務時。我希望看到的不僅僅是理論，而是父母如何構建一個“支持性的、結構化的環境”，讓孩子在這個框架內自由探索，而不是在完全失序的狀態下感到迷茫。如果它能提供一些傢庭會議的模闆或者每周計劃錶的製定技巧，那就太棒瞭，我迫不及待想看看它到底是如何實現這種“遠距離的愛”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題真是直擊人心啊！“不驕縱、不控製的父母之道”，這不就是無數父母在育兒路上摸索的終極奧義嗎？我一看到這個名字，腦海裏立刻浮現齣各種教育場景：孩子在公共場閤發脾氣，我該如何應對纔能既維護權威又不挫傷他的自尊？麵對孩子學習上的退步，是緊盯不放還是給予空間讓他自己找到動力？我一直覺得，真正的愛，是放手，是相信孩子有能力自己解決問題，但這種“放手”的度，實在是太難把握瞭。我期待這本書能提供一些非常具體的、可操作的“邊界感”建立方法，而不是空泛的理論指導。比如，如何巧妙地運用“自然結果”和“邏輯結果”來處理日常衝突，讓孩子從“我必須服從”轉變為“這是我選擇的後果”。我希望它能幫我卸下那種時刻都要掌控一切的焦慮感，真正學會做那個提供安全基地，而不是修建圍牆的引路人。這感覺就像是在攀登一座高山，你需要知道什麼時候該拉緊繩索，什麼時候該讓隊友自由發揮，纔能共同安全到達頂峰。

评分☆☆☆☆☆

說實話，現在的育兒書市麵上太多瞭，很多都是把一些簡單的道理用華麗的辭藻包裝起來，讀起來費勁，實踐起來更難落地。我特彆看重作者的實操經驗和細緻入微的觀察力。我特彆想知道，這本書是如何處理“規則”與“彈性”之間的平衡的。孩子的成長是動態變化的，去年有效的管教方式，今年可能就完全失效瞭。我希望能看到作者對於不同發展階段（比如從蹣跚學步到青春期前夜）的具體行為模式分析，以及針對這些模式，父母應該如何調整自己的語言模式和肢體錶達。比如，當孩子嘗試挑戰權威時，我們常說的“不可以”是不是真的不如“你似乎很想做這件事，但我們現在的規則是……，我們能找到什麼替代方案嗎？”這種問句式的迴應更有效？我希望讀完後，我能感覺到自己不再是那個被孩子牽著鼻子走的“救火隊員”，而是能夠預判風險、提前布局的“戰略傢”。那種能讓人豁然開朗，覺得“原來可以這麼簡單”的瞬間，纔是好書的標誌。