研讀《西遊記》，頓悟傢庭教育：好傢長 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉彥曉 著

圖書標籤:

• 西遊記
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 育兒
• 好傢長
• 兒童教育
• 經典解讀
• 文化育人
• 成長

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 花山文艺出版社

ISBN：9787551136044

商品编码：29382935783

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

基本信息

書名：研讀《西遊記》，頓悟傢庭教育：好傢長

定價：29.80元

作者：劉彥曉

齣版社：花山文藝齣版社

齣版日期：2017-09-01

ISBN：9787551136044

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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開啓奇幻的神話世界之門，擷取傢庭教育之驪珠。

內容提要

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無人教養、無傢族淵源、無背景後颱……，“草根”齣身的孫悟空憑藉自我奮鬥完成瞭從小石猴—美猴王—弼馬溫—齊天大聖—鬥戰勝佛的蛻變，他的身上閃耀著哪些的品質促成瞭他的成功？

智商高、善謀略的紅孩兒卻狂妄自大、鬍作非為，牛魔王、鐵扇公主夫婦以何種錯誤的教養方式讓他走上瞭叛逆之路？

從觀音禪院偷走錦襴袈裟的黑熊怪不僅沒有丟掉性命，還被觀音菩薩收編，做瞭守山大神，這是為什麼呢？

《西遊記》中原來還蘊藏瞭諸多的傢庭教育智慧。本書將引導你站在傢庭教育的視角，品讀浪漫主義神話小說，發掘傢教藝術，獲得育兒真經，指導傢教實踐。

目錄

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作者介紹

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劉彥曉，

北京開元教育創始人，

開元國際教育集團香港發展有限公司董事長，

未來派研究院講師、顧問。

擁有20年兒童教育實戰經驗；

齣版瞭26套兒童特色教材；

輔導瞭168傢幼兒園、小學成功開業運營。

文摘

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序言

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《西遊記》是中國古典文學的瑰寶，其文學價值、思想深度早已為世人所熟知。然而，除瞭作為一部神魔小說，《西遊記》中蘊含的傢庭教育智慧，卻常常被人們忽略。本書《研讀〈西遊記〉，頓悟傢庭教育：好傢長》並非對《西遊記》原著的單純解讀，更不是對書中神怪故事的逐字逐句分析，而是從一個全新的視角，提煉並升華小說中關於成長、責任、親情、師徒關係等諸多元素，將其巧妙地轉化為指導現代傢庭教育的實用方法和深刻見解。 本書並非旨在提供一套僵化的教育公式，而是引導讀者深入理解傢庭教育的本質，培養具備獨立思考能力和健全人格的下一代。我們不迴避現代傢庭教育麵臨的種種挑戰，如信息爆炸下的孩子注意力分散、親子溝通障礙、學業壓力過大等，並嘗試從《西遊記》這個古老的文本中，尋找到應對這些挑戰的獨特視角和解決方案。 第一章：師徒四人，映照親子關係的多棱鏡 唐僧師徒的組閤，堪稱中國傢庭關係的一個經典縮影。唐僧作為“傢長”的形象，並非無所不能，他有他的固執、迂腐，也有他的慈悲和堅定。孫悟空的叛逆、衝動，卻又充滿能力和忠誠，這不正是青春期孩子最鮮明的寫照嗎？豬八戒的懶散、貪婪，時常惹是生非，卻也渴望被認可，他映射齣孩子成長過程中需要引導的種種弱點。沙僧的任勞任怨、默默付齣，雖然平凡，卻也是傢庭中不可或缺的穩定力量。 本書將深入剖析師徒四人之間的互動模式，探討傢長如何扮演好“唐僧”的角色，既要保持原則，也要懂得包容；如何理解和引導“孫悟空”式的獨立精神和挑戰權威；如何化解“豬八戒”式的負麵情緒和行為；又如何珍視和發揮“沙僧”式的支持和配閤。我們不主張傢長模仿任何一個角色的單一特質，而是鼓勵傢長從這四個人物身上，看到自己孩子可能存在的不同麵嚮，以及自身作為傢長的不同角色定位。 第二章：降妖伏魔，隱喻孩子成長的挑戰與傢長的心智修煉 《西遊記》中的無數磨難，正是孩子成長過程中必然會遇到的各種“妖魔鬼怪”。這些“妖魔”可以是學業上的睏難，可以是人際交往中的挫摺，可以是情緒上的睏擾，甚至是誘惑和誤導。而傢長，正是孩子最堅實的後盾，是他們戰勝睏難的引路人。 本書將從“降妖伏魔”的故事情節中，提煉齣傢長在孩子成長過程中所扮演的關鍵角色。例如，麵對“白骨精”式的虛假與欺騙，傢長如何教會孩子辨彆真僞，培養批判性思維？麵對“紅孩兒”式的衝動與憤怒，傢長如何引導孩子情緒管理，學會冷靜和理性？麵對“金角銀角”式的誘惑與貪婪，傢長如何幫助孩子樹立正確的價值觀，抵製不良影響？ 更重要的是，本書將強調傢長自身的心智修煉。就像孫悟空需要經過觀音菩薩的點化，唐僧師徒需要經曆九九八十一難纔能取得真經一樣，傢長在教育孩子的過程中，同樣需要不斷學習、反思和成長。我們將探討傢長如何剋服自身的“心魔”，如焦慮、急躁、攀比心理，如何保持耐心和智慧，如何在教育實踐中不斷總結經驗，提升自己的育兒能力。 第三章：取經之路，象徵傢庭教育的長期目標與過程 “西天取經”的過程漫長而艱辛，充滿瞭未知與變數，這恰恰是傢庭教育的真實寫照。孩子從呱呱墜地到獨立成人，是一個漫長的過程，其間充滿瞭無數的“關卡”和“考驗”。本書將引導讀者認識到，傢庭教育並非一蹴而就，而是一場需要長遠規劃、持續投入的“取經”之旅。 我們將從《西遊記》的取經過程中，提煉齣一些重要的教育理念： 目標明確，持之以恒： 取經的最終目標是取得真經，普度眾生。傢長教育孩子的最終目標，是培養一個身心健康、有責任感、有幸福感的成年人。無論遇到多少睏難，都要堅定這個目標，並為之不懈努力。 團隊閤作，各司其職： 取經團隊的成功，在於每個成員的貢獻。在傢庭中，父母需要分工閤作，互相支持，共同承擔教育責任。孩子也需要在傢庭中找到自己的位置，學會擔當。 過程中的學習與成長： 取經的意義不僅在於結果，更在於過程。師徒四人在取經路上經曆瞭無數考驗，也因此獲得瞭成長。傢長需要認識到，孩子在成長過程中遇到的睏難，正是他們學習和成長的寶貴機會。 靈活應變，隨機而行： 取經路上並非一帆風順，師徒們也曾遇到許多意想不到的睏難，需要靈活應變。傢長在教育孩子時，也需要根據孩子的具體情況，調整教育方法，而非墨守成規。 第四章：神通廣大，非天生；智慧閃耀，源學習——論傢長能力的培養 《西遊記》中，神通廣大的孫悟空並非天生如此，他的能力是經曆無數戰鬥、拜師學藝、刻苦修煉得來的。同樣，優秀的傢長並非與生俱來的，他們的育兒智慧也需要在學習和實踐中不斷積纍。 本書將深入探討傢長能力的培養，強調以下幾個方麵： 學習與藉鑒： 就像孫悟空拜師學藝一樣，傢長需要不斷學習育兒知識，藉鑒他人的成功經驗，瞭解最新的教育理念。這包括閱讀育兒書籍、參加親子講座、與同行交流等等。 觀察與反思： 俗話說“讀萬捲書，不如行萬裏路”。傢長需要仔細觀察自己的孩子，瞭解他們的性格、興趣、優點和不足，並對自己的教育行為進行反思，及時調整。 實踐與探索： 育兒沒有標準答案，需要傢長在實踐中不斷探索。本書將鼓勵傢長勇於嘗試，不怕犯錯，從錯誤中學習，找到最適閤自己傢庭的教育方式。 溝通與理解： 孫悟空之所以能最終歸順，與唐僧的耐心勸導和理解密不可分。傢長與孩子之間的有效溝通，是培養孩子良好品格和建立親密關係的關鍵。本書將提供切實可行的溝通技巧。 第五章：“心猿意馬”，如何引導孩子的情緒與行為 “心猿意馬”是《西遊記》中對孫悟空桀驁不馴、難以管束的比喻，也常常是傢長麵對孩子頑皮、叛逆時的真實感受。本書將從“心猿意馬”這個概念齣發，深入探討傢長如何引導孩子的情緒和行為。 我們將分析孩子齣現“心猿意馬”行為背後的原因，可能是好奇心驅使，可能是反抗心理，也可能是缺乏規則意識。然後，我們將藉鑒《西遊記》中唐僧如何用緊箍咒來約束孫悟空，但更重要的是，我們提倡的是一種“內心約束”的教育方式，而非簡單粗暴的管教。 本書將探討： 建立規則與界限： 明確的傢庭規則和清晰的界限，能幫助孩子建立自我約束能力，就像緊箍咒一樣，但更具人性化。 理解與疏導： 看到孩子行為背後的情緒需求，並給予恰當的疏導，而非一味地指責和懲罰。 榜樣力量： 傢長自身的言傳身教，是引導孩子行為最有效的方式。 積極強化： 鼓勵和肯定孩子的良好行為，幫助他們建立自信心和積極的自我認知。 第六章：女兒國之惑，與西遊之外的誘惑——論傢長的價值引導 “女兒國”是《西遊記》中一個經典的考驗，唐僧師徒在此遇到瞭溫柔鄉的誘惑，差點放棄取經之路。這象徵著孩子成長過程中會遇到的各種世俗誘惑，如沉迷遊戲、不良信息、攀比消費等等。 本書將從“女兒國之惑”齣發，探討傢長如何進行有效的價值引導，幫助孩子建立堅定的道德底綫和正確的價值取嚮。 清晰的價值觀傳遞： 傢長需要清晰地嚮孩子傳遞“真善美”的價值觀，告訴他們什麼可以做，什麼不可以做，為什麼。 辨彆能力培養： 幫助孩子學會辨彆信息真僞，抵製不良誘惑，培養獨立思考的能力。 抵抗誘惑的策略： 藉鑒《西遊記》中師徒們如何剋服誘惑，探討如何在現實生活中幫助孩子建立抵禦誘惑的心理防綫。 榜樣作用的重申： 傢長自身的言行舉止，是孩子最直觀的價值標杆。 第七章：取經成功，頓悟人生——傢庭教育的終極目標 “取得真經，修成正果”，是《西遊記》的最終結局，也象徵著傢庭教育的成功。本書的最終目標，是引導讀者理解，傢庭教育的終極目標並非僅僅是孩子在學業上取得優異成績，而是培養一個擁有健全人格、獨立思想、積極嚮上、能夠承擔責任並獲得幸福生活的人。 我們將總結《西遊記》所啓示的傢庭教育智慧，強調： 情感連接與信任： 建立牢固的親子情感連接，讓孩子感受到無條件的愛與支持，是他們安全感和自信心的基石。 獨立與自主： 適時放手，讓孩子學會獨立思考，自主選擇，承擔自己行為的後果。 幸福感的培養： 引導孩子發現生活中的美好，培養樂觀積極的心態，讓他們懂得如何追求並創造屬於自己的幸福。 終身學習的理念： 就像取經成功並非終點，而是新的開始一樣，傢庭教育的理念也需要隨著時代的發展而不斷更新，培養孩子終身學習的能力。 本書的每一章都將以《西遊記》中的經典情節或人物為切入點，通過深入淺齣的分析，將其教育意義提煉齣來，並結閤現代傢庭教育的實際情況，提供具體可行的方法和建議。我們力求讓讀者在閱讀中，不僅能重溫《西遊記》的經典魅力，更能從中獲得啓迪，成為更優秀的傢長，培養齣更優秀的下一代。這本書，是送給所有渴望成為“好傢長”的父母的一份用心之作。

评分☆☆☆☆☆

作者在構建這個虛構世界時，對細節的考究達到瞭令人發指的地步，這使得整個故事世界觀的構建異常堅實可信。無論是對於特定時代背景下衣食住行的描寫，還是對於專業領域術語的運用，都顯示齣作者做瞭大量的案頭工作。這種紮實的功底，極大地增強瞭故事的說服力，讓讀者完全相信這個世界是真實存在、有其內在邏輯運行的。例如，書中對某一特定職業操作流程的細緻描繪，專業性之強，讓我甚至懷疑作者本人是否曾親身經曆。這種對“真實感”的極緻追求，讓整個故事擁有瞭一種沉甸甸的質感，而不是飄浮的空想。更難得的是，作者並沒有為瞭炫耀學識而堆砌這些專業細節，而是將它們自然地融入到人物的行動和語言中，使之成為推動情節發展的有機組成部分，而不是生硬的知識點灌輸。正是這種對世界觀構建的精益求精，使得讀者在閱讀時能獲得一種深度的沉浸式體驗，仿佛真的走進瞭那個由作者一手搭建起來的平行時空。

评分☆☆☆☆☆

這本書的節奏控製堪稱教科書級彆。開篇抓人眼球，迅速將讀者帶入故事的核心衝突之中，沒有絲毫拖泥帶水。隨後，情節的發展張弛有度，高潮迭起，但又不會讓人産生閱讀疲勞。尤其是在緊張的衝突爆發前，作者總會用一段極其平靜甚至略帶日常的描寫來做鋪墊，這種“暴風雨前的寜靜”極大地增強瞭後續爆發時的衝擊力。這種節奏上的變化，讓閱讀過程充滿瞭節奏感和期待感。讀到某些關鍵轉摺點時，那種心跳加速的感覺，仿佛自己也參與到情節的推進中去，這正是優秀敘事作品的魅力所在。很多平庸的作品往往在中間部分會陷入冗長和重復，但這本書卻能始終保持著嚮前的驅動力，每一個場景的設置都有其明確的目的性，沒有一句廢話，沒有一個多餘的人物。這種高效、緊湊的敘事風格，非常適閤現代讀者快節奏的閱讀習慣，但其內涵的豐富性又足以支撐多次細細品味。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其細膩，仿佛能觸摸到字裏行間流淌的情感。作者在敘事中巧妙地運用瞭大量的意象和比喻，讓原本平淡的場景瞬間變得生動起來，尤其是在刻畫人物內心掙紮和情感波動時，那種入木三分的洞察力讓人驚嘆。讀起來，感覺自己不是在看一個故事，而是身處其中，與角色同悲同喜。比如，對某個角色童年陰影的描寫，那種壓抑感和無力感，通過細膩的筆觸被放大，讓人不禁反思自己的成長經曆中是否也有類似的“未愈閤的傷口”。這種深入骨髓的共鳴，是很多作品難以企及的。它沒有用華麗的辭藻堆砌，而是用最樸素卻最有力量的文字，構建瞭一個復雜而真實的情感世界。每一章的收尾都恰到好處，留給讀者足夠的思考空間，而不是急於給齣答案。這種留白的處理，體現瞭作者極高的文學素養和對讀者智商的尊重。我尤其欣賞作者在敘事節奏上的掌控，時而舒緩，時而緊湊，如同音樂的抑揚頓挫，牢牢抓住瞭讀者的注意力，讓人完全沉浸其中，無法自拔。

评分☆☆☆☆☆

從思想內容的深度來看，這本書無疑具有極強的批判性和反思性。它大膽地觸及瞭一些社會禁忌或長期被忽視的灰色地帶，毫不留情地揭示瞭人性深處的矛盾與掙紮。作者的觀點鮮明而犀利，但並非一味地指責或控訴，而是在展現殘酷現實的同時，也為那些在睏境中掙紮的個體保留瞭一絲溫情和理解。書中對特定社會現象的剖析，視角獨特且極具穿透力，促使我反復停下來審視自己過去對這些問題的固有認知。這種“祛魅”的過程是痛苦的，但也是必要的成長。它不僅僅是一部文學作品，更像是一麵棱鏡，摺射齣當代社會諸多令人不安的切麵。我特彆喜歡作者在處理道德睏境時所展現齣的那種復雜性——沒有絕對的好人或壞人，隻有被環境和自身局限所裹挾的“人”。這種對人性的深刻理解，讓故事顯得尤為真實可信，讓人在掩捲之後，仍舊久久不能平靜，思考良多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計堪稱精妙，它采用瞭多綫索並行敘事的模式，但各個綫索之間又有著韆絲萬縷的聯係，如同一個復雜的掛毯，初看有些紛繁，但隨著閱讀的深入，你會發現每一個細節的擺放都是經過深思熟慮的。作者高超的伏筆設置能力令人拍案叫絕，那些看似不經意的對話或場景描寫，在後續章節中竟然成瞭解開謎團的關鍵鑰匙。這種層層遞進、不斷反轉的敘事手法，極大地增強瞭閱讀的趣味性和挑戰性，讓人忍不住去猜測下一步的發展，同時也對作者的布局能力感到由衷的欽佩。與許多綫性敘事的小說不同，這本書鼓勵讀者主動去構建情節之間的邏輯鏈條，這種“主動參與感”讓閱讀體驗變得更加立體和深刻。更值得稱贊的是，即使是復雜的時間綫和人物關係，作者也處理得井井有條，沒有讓讀者感到絲毫的混亂，反而是在這種有序的復雜性中感受到瞭作者構建世界的宏大和嚴謹。這種精密的結構，使得重讀時總能發現新的綫索和更深層次的寓意。