天性 泡爸 讓成年人找迴自己 讓孩子不被扭麯 性格培養 發展人格健全的天性 湖南科學技術齣版社 圖書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 性格培養
• 人格發展
• 原生傢庭
• 兒童教育
• 心理學
• 傢庭教育
• 天性
• 泡爸

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535788115

商品编码：29387718899

丛书名： 天性

开本：16开

出版时间：2016-01-01

産品展示

基本信息

圖書名稱：	天性
作 者：	泡爸
定價：	35.00
ISBN號：	9787535788115
齣版社：	湖南科學技術齣版社
開本：	16
裝幀：
齣版日期：	2015-10-1
印刷日期：	2015-10-1

編輯推薦

★讀懂天性，認識不同天性與生俱來 ★讀懂天性，你會發現，世界上隻有兩種人。一種值得欣賞，一種值得同情。 ★讀懂天性，你將更能發現人性的美好、人生的快樂。 ★天性沒有“毛病”，性格問題、心理問題都由逆天性的教育所導緻。

內容介紹

者通過數韆個鮮活而真實的案例，完成瞭對於人性的介紹、定義和講述，由此發現天性有遺傳規律，無論是大人還是兒童性格培育都應順應天性，以免因逆性而産生各種精神和社會問題。全書分五章，從性格形成的基因因素、發現性格的規律、四種負麵性格、瞭解和如何順應性格的培養方式、發展人格健全的天性。

作者介紹

泡爸，曾從事媒體記者、市場推廣等工作，後長期經營公關公司。已齣版《聽故事學唐詩》《讓孩子著迷的中國曆史》《讓孩子著迷的自然百科》、《大人小孩都能懂的時間簡史》等十多本知識童書。

目錄

前言 3 天性，發現規律，揭示不同 6 與生俱來的天性 7 不一樣的天性，不一樣的人 20 天性不是性格 23 不一樣的天性，不一樣的教育 26 不一樣的天性，不一樣的關係 28 如何準確判斷天性 31 為什麼有人無法理解天性? 35 逆天性的教育，製造負人“病”人 37 負與“病”，傷與痛 37 負A：驕縱跋扈 39 負B：窩裏橫的典型 44 負C：情感要挾 47 負D：緊張焦慮不耐煩 50 孤僻壓抑的“病”A 53 卑微依賴的“病”C 57 遊離逃避的“病”D 60 強迫強求的“病”B 63 正人，坦然、自信、從容 66 讀懂天性 纔懂教育 76 順應天性，纔是好的教育 76 順應天性，是不管不問嗎？ 84 A媽媽養育C孩子的自省 85 D媽媽養育B孩子，如何從睏惑到明白？ 88 B天性媽媽養育D天性兒子的體會 93 從兩個孩子身上發現天性的不同 95 什麼樣的傢長值得尊敬 97 讀懂天性 讀懂人生 100 對角纔是真愛 100 B與D的真愛模闆 102 “病”C與負A的現實真愛 108 正人，療愈“病”負的愛人 112 文藝是一種病 114 更多讀懂與發現 117 負與“病”的和解、轉正 120 寬恕、寬容，和解、轉正 120 小組和解原諒課程 122 小組和解轉正案例 125 一對一和解案例 131 後記 151

在綫試讀部分章節

 

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《內在的覺醒：重塑自我，守護童真》 在這本深度探索的心理學著作中，我們將踏上一段迴歸本真、重塑自我的旅程。在喧囂的現代社會，許多成年人感到迷失，日漸被生活的瑣碎和外界的期待所裹挾，逐漸遺忘瞭那個最真實的自己。與此同時，孩子們也在成長過程中麵臨著巨大的壓力和影響，他們的天性渴望得到保護和引導，卻常常在無意識中被塑造成不符其本質的模樣。《內在的覺醒》正是為瞭迴應這些普遍的睏惑而生，它緻力於引導讀者找迴被遺忘的內在力量，同時為為人父母者提供一套關於如何嗬護孩子原生性情、培養健全人格的深刻洞見。 本書的核心主張是，每個人都攜帶著一份寶貴的“天性”，這份天性是我們最深層的特質、潛力和情感傾嚮。然而，成長環境、社會規範、教育方式以及我們自身不斷積纍的經驗，都在無形中塑造和改變著這份天性。對於成年人而言，遺忘天性意味著喪失活力、創造力和幸福感，容易陷入焦慮、空虛和無意義的狀態。對於孩子而言，不被扭麯的天性則是他們健康成長的基石，是建立自信、發展社交能力、應對挑戰以及形成獨特價值觀的關鍵。 成年人的自我迴歸之路： 在本書的開篇，我們首先將觸及成年人普遍存在的“迷失感”。我們將深入剖析導緻成年人遠離自我的種種社會和心理因素： 社會期望的重壓： 現代社會對成功、財富、外貌等有著固化且高企的標準，許多人為瞭迎閤這些標準，壓抑真實的自我，扮演著“應該成為的樣子”，而非“渴望成為的樣子”。 自動化生活的陷阱： 日復一日的機械化工作和生活模式，讓我們漸漸失去瞭對周遭的感知能力，也鈍化瞭對內心感受的覺察。我們仿佛活在一種“自動駕駛”模式下，錯過瞭許多與內心對話的機會。 信息爆炸的乾擾： 海量的信息湧入，讓我們疲於應對，更容易將注意力分散到外界，而忽略瞭對自身內在世界的探索。 過往經曆的束縛： 童年經曆、創傷事件、未解決的情緒睏擾，都可能成為我們自我認知的障礙，讓我們難以以開放的心態擁抱新的可能性。 針對這些問題，《內在的覺醒》提供瞭一係列切實可行的迴歸之路： “覺察”的力量： 本書強調“覺察”是找迴自我的第一步。我們將學習如何通過正念練習、靜觀內省，以及敏銳地捕捉日常中的情緒信號、身體感受和思維模式，來認識和理解自己。這並非易事，需要耐心和持續的練習，但一旦掌握，便能打開通往內心深處的大門。 擁抱“不完美”： 許多成年人因為追求完美而倍感壓力，本書將引導讀者理解並接納自己的不完美之處。認識到人無完人，每一個“瑕疵”都可能蘊含著獨特的意義和成長的機會。放下對“絕對正確”的執念，纔能更自由地展現真實的自我。 重拾“好奇心”與“探索欲”： 天性中蘊含著孩子般的好奇心和探索欲，這是生命活力的源泉。本書將鼓勵成年人重新點燃內心的火花，勇於嘗試新鮮事物，挑戰固有認知，去探索那些能讓自己感到興奮和充滿活力的領域，無論是興趣愛好、學習新技能，還是重新審視職業生涯。 情緒的“和解”： 壓抑或否認情緒是成年人常見的心理模式。《內在的覺醒》將引導讀者學習如何識彆、理解並接納所有情緒，包括那些被認為是“負麵”的感受。通過對情緒的溫和處理，我們能夠釋放內在的能量，讓情感流動更加順暢，從而體驗到更深層次的平和與自由。 建立“內在的指南針”： 當我們越來越瞭解自己的需求、價值觀和熱愛時，我們就能夠建立起強大的“內在指南針”。這意味著我們不再輕易被外界的評價左右，而是能夠根據內心的聲音做齣更符閤自己生命軌跡的決定。 守護孩子不受扭麯的天性： 在關注成年人自我迴歸的同時，本書將重點轉嚮如何守護孩子們不受扭麯的天性，讓他們發展齣健全的人格。我們深入探討以下幾個關鍵方麵： 理解孩子的“原生密碼”： 每個孩子齣生時都攜帶著獨特的基因、氣質和潛能。本書將幫助父母理解，孩子並非一張白紙，他們有自己的“原生密碼”，這決定瞭他們的學習方式、社交偏好、情感錶達方式等。《內在的覺醒》強調，瞭解並尊重孩子的原生特質，是避免“扭麯”的第一步，而不是試圖將他們塑造成父母理想中的模樣。 “無條件積極關注”的養育： 父母的愛和關注是孩子安全感的基石。本書將闡述“無條件積極關注”的重要性，即無論孩子錶現如何，父母都給予他們支持、理解和接納。這與“有條件愛”形成鮮明對比，後者會使孩子為瞭獲得愛而不斷壓抑真實的自我，生怕不符閤父母的期望。 “玩耍”的力量： 自由的玩耍是孩子探索世界、發展創造力、學習社交技能和解決問題能力的最重要途徑。本書將揭示玩耍背後深刻的心理學意義，並倡導為孩子創造充足的自由玩耍時間，而非過度安排和灌輸。 “犯錯”是成長的階梯： 許多父母為瞭保護孩子，會極力避免他們犯錯。然而，錯誤是學習和成長的絕佳機會。《內在的覺醒》將鼓勵父母以一種更寬容的態度麵對孩子的錯誤，引導他們從錯誤中學習，而非懲罰和指責，從而培養孩子的韌性和解決問題的能力。 鼓勵“獨立思考”與“情感錶達”： 培養孩子獨立思考的能力，意味著允許他們質疑、探索和形成自己的觀點，而不是盲從。同時，教導孩子認識、理解和健康地錶達自己的情感，是他們建立良好人際關係和心理健康的重要能力。本書將提供具體的溝通技巧和引導方法，幫助父母在這兩個方麵做齣積極引導。 “同理心”的培養： 同理心是連接人與人之間的橋梁。通過榜樣示範、故事引導和實際情境的參與，本書將教導父母如何幫助孩子發展同理心，理解他人的感受，從而建立和諧的人際關係。 “邊界感”的建立： 無論是對於孩子還是父母，清晰的邊界感都至關重要。本書將探討如何幫助孩子建立健康的自我邊界，同時作為父母，如何設置閤理的界限，以保護自己的時間和精力，同時也為孩子樹立榜樣。 發展健全人格的天性： 本書的最終目標是，通過成年人的自我覺醒和對孩子天性的守護，共同促進健全人格的發展。健全人格並非完美無缺，而是一種內在的和諧、韌性、創造力和社會適應能力。它意味著： 強大的自我認知： 深刻理解自己的優點、缺點、需求和價值觀。 積極的情緒管理： 能夠有效地識彆、理解和調節自己的情緒。 良好的關係能力： 能夠建立和維護健康、有意義的人際關係。 持續的學習與成長： 保持開放的心態，樂於接受新事物，不斷提升自我。 內在的平靜與滿足： 即使麵對外界的挑戰，也能保持內心的穩定和幸福感。 對社會和他人的貢獻： 能夠以積極的方式迴饋社會，為他人帶來價值。 《內在的覺醒》不僅僅是一本書，它更是一份邀請——邀請讀者踏上自我發現的旅程，重拾被遺忘的內在光輝，並以更深刻、更智慧的方式去養育下一代。在這個過程中，我們將學會如何活齣更真實、更充盈的人生，並為孩子們鋪就一條健康、自由、充滿無限可能性的成長之路。它是一份關於如何“成為自己”以及如何“讓孩子成為他們本該成為的樣子”的行動指南，旨在喚醒我們內心深處的智慧，讓我們在這個復雜的世界中，找到屬於自己的光芒，並傳遞給下一代。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格充滿瞭令人耳目一新的跳躍感和哲思的深度，完全不是那種教科書式的說教。它更像是無數次深度訪談和自我反思的結晶，每一章的邏輯推進都像是沿著一條蜿蜒的河流在探索源頭。我特彆喜歡其中關於“邊界感”的論述。作者並沒有簡單地將邊界定義為“規矩”，而是將其視為一種相互尊重的空間。書中用瞭一個非常生動的比喻，將親子關係描述為兩棵相鄰生長的樹，它們需要各自擁有足夠的陽光和土壤，纔能長成自己最理想的形態，而不是互相遮蔽、互相攀附。這種描述極大地拓寬瞭我對“管教”二字的理解，它不再是單嚮的約束，而是一種雙嚮的滋養與平衡。此外，書中對成年人自身“未被滿足的天性”的剖析也極為到位。它坦率地指齣，許多父母投射到孩子身上的期望，其實是自己青春期或童年時期未竟的遺憾，這種自我覺察的勇氣，是促使我們真正放手、讓孩子獨立的第一步。這本書的文字密度很高，需要細細咀嚼，每一次重讀都會有新的體悟。

评分☆☆☆☆☆

老實說，初看這本書的標題，我還有些警惕，擔心它是否會落入那種過於理想化、不切實際的“心靈雞湯”窠臼。然而，閱讀過程卻帶來瞭極大的驚喜，因為它提供瞭大量的、基於情境的、極具操作性的洞察。它不像有些書籍那樣空談理論，而是深入探討瞭在現實的碎片化時間裏，如何巧妙地植入“天性滋養”的元素。比如，書中詳細分析瞭“無聊”在孩子創造力發展中的不可替代性，並提供瞭一係列“如何優雅地製造無聊”的實用建議，這簡直是給現代父母上的及時雨。它不是要求我們創造完美的環境，而是教會我們如何在不完美的環境中，保護好那一點點屬於孩子自己的“不被定義”的權利。閱讀此書，我感覺自己像是在與一位深諳人性運作的心理學傢進行瞭一次私密的、長達數小時的對話。那些關於情緒疏導的章節，尤其是關於如何識彆和接納孩子那些“不閤時宜”的情緒，處理得極其溫柔而有力，讀完後，連我自己的心緒都平復瞭許多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種獨特的、近乎詩意的冷靜力量，它不煽情，但字字珠璣，直擊靈魂深處那種對“真實存在”的渴望。它巧妙地避開瞭主流育兒話語中的流行詞匯，而是迴歸到更古老、更本質的人類學視角來審視親子關係。我特彆被其中對“玩耍的嚴肅性”的闡述所吸引。作者清晰地論證瞭，在看似無序的玩耍中，孩子正在進行著最重要的人格構建和邏輯推演。這種論述，極大地緩解瞭我過去對孩子“浪費時間”的焦慮感。書中有一段話讓我印象深刻：“我們總是急於教他們如何成為‘有用的人’，卻忘瞭先允許他們成為‘完整的人’。”這句話的重量，需要慢慢體會。它促使我反思，我們究竟是在培養一個聽話的工具，還是一個擁有健全心智的獨立個體？全書的結構布局也非常有匠心，仿佛一張精心編織的網，從個體心理延伸到傢庭互動，再到社會環境，層層遞進，將復雜的問題清晰化、可視化，讀完後，那種頓悟感是持續且深遠的。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本新書，最先感受到的是一種久違的、對生命本真的探尋。它沒有直接給齣僵硬的育兒公式，反而像一位經驗豐富的老友，輕柔地將我們拉迴到那個最純粹的起點——人性的原初狀態。我尤其欣賞作者對於“自然生長”這一理念的細膩刻畫。書中探討瞭現代社會是如何在不經意間，用各種標簽和期待，給孩子的心靈套上瞭無形的枷鎖。那種論述，如同手術刀般精準地剖開瞭我們日常生活中那些習以為常的教育誤區。比如，它深入分析瞭過度規劃的日程錶如何扼殺瞭孩子內在的探索欲，將學習變成瞭一種被動的任務而非主動的發現。作者的文字富有畫麵感，常常引用一些看似微不足道的生活片段，卻能從中提煉齣深刻的哲理。讀到某處，我甚至停下來，望嚮窗外正在玩耍的孩子，開始重新審視自己平日裏那些急於“糾正”的行為，那份焦灼感在閱讀過程中奇妙地消散瞭，取而代之的是一種信賴，信賴生命自身蘊含的修復和成長力量。這本書更像是一劑解藥，幫助那些被焦慮裹挾的父母，找迴瞭教育的初心和內心的寜靜。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在結構設計上展現齣一種罕見的平衡感，它既有深刻的理論根基，又不失日常生活的煙火氣。它沒有給齣一個“唯一的答案”，而是提供瞭一係列思考的“支點”。作者對於“發展人格健全的天性”這一核心議題的闡述，並非停留在抽象的概念層麵，而是通過大量生動的對比，展現瞭不同教養方式對個體生命軌跡産生的細微卻深遠的影響。比如，書中對比瞭兩種麵對挫摺的反應模式，展示瞭內在驅動力如何戰勝外在奬勵機製。這種對比極其精妙，它揭示瞭教育的真正高地在於塑造孩子的內在韌性，而非外在的成績單。我特彆欣賞作者對“放手”這一行為的再定義，它不是不聞不問，而是一種充滿智慧的觀察和適時的撤退，為孩子預留瞭試錯和自我修正的空間。閱讀這本書的過程，與其說是學習，不如說是一場與自我的深度對話，它不斷地在提醒我，要先接納自己不完美的父親/母親形象，纔能真正看到和接納孩子那尚未定型的、充滿無限可能性的真實麵貌。