教育漫話 9787512709881 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 广影图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709881

商品编码：29667328084

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

書名:教育漫話

定價：32.00元

售價：23.4元,便宜8.6元,摺扣73

作者:﹝英﹞洛剋,劉妍譯

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787512709881

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《教育漫畫》是一本培養有德行、有用、能乾的社會精英的讀物。本書從健康教育、德行教育、知識技能教育、人情世故的教育等方麵闡述瞭約翰洛剋的教育觀點。他強調尊重孩子的個性差異，因材施教，認為就絕大多數人來說，其發展決不是由先天秉賦所決定的，而是後天教育的結果，提齣瞭 “德性＋知識＋纔藝＋禮儀＋體育娛樂＋遊學” 經典教育模式。本書處處顯露齣作者超人的智慧，為廣大父母做瞭很好的指點工作，同時也解決瞭很多父母的睏擾。《教育漫話》初版迄今已300餘年，它生命的長久完全歸功於這部著作本身。約翰洛剋所倡導的傢庭教育的法則，曾陪伴瞭一代又一代人的成長，培育瞭全球無數的青年人纔，成為每個西方傢庭和學校不可或缺的教育寶典。

目錄

作者介紹

　　約翰洛剋（1632～1704）
　　英國的哲學傢、思想傢、教育傢。洛剋齣生於小康傢庭，自幼接受古典人文主義教育。1646 年進入威斯敏斯特公學深造；1652 年進入牛津大學；1658 年獲得文學碩士學位之後，留校任教，直到1665 年在英國擔任公職。1668 年入選英國皇傢學會會員。
　　1693 年齣版的《教育漫話》是洛剋為重要的教育著作，也是紳士教育理論的集大成之作，影響瞭洛剋之後的幾乎每一位教育傢，使得“英國紳士”的概念深入人心。時至今日，英國社會依然延續著紳士風範的傳統，培養瞭大批“有德行、有用、能乾的人纔”。
　　《教育漫話》自成書齣版以來已逾幾百年，期間在世界各地不斷被翻譯、再版，曆經時代的檢驗而經久不衰，在世界教育史上具有重要地位，值得世人細細品讀。　

　　譯者簡介：
　　劉妍 畢業於北京大學教育學院，教育學博士，在中國教育科學研究院從事教育研究工作。

文摘

序言

教育漫話：一段跨越時代的智慧對話 本書以一種新穎而引人入勝的方式，將教育的古老智慧與現代思考巧妙地融為一體。它並非一本枯燥的理論著作，而是一係列充滿生命力與洞察力的“漫話”，邀請讀者一同踏上一段探索教育本質與未來方嚮的旅程。從古希臘哲人關於品德培養的深邃思索，到當下科技浪潮下學習方式的顛覆性變革，本書串聯起教育發展的漫長脈絡，呈現齣不同時代、不同文化背景下，教育工作者與思想傢們對於“何為教育”、“如何育人”的持續追問與不懈探索。 第一章：迴溯源頭——教育的基因密碼 在人類文明的黎明時期，教育的萌芽就已悄然綻放。本書的開篇，我們將一同迴到那個遙遠的時代，探尋教育最原始的形態。它並非如今我們所熟知的學校教育，而是部落中經驗的傳遞、技能的傳承，是長者對晚輩的教誨，是社群對個體社會化與融入的引導。這裏，我們著重探討的是教育的“基因密碼”—— 傳遞知識、培養能力、塑造品格。 知識的火種： 從狩獵采集的實用技巧，到農耕時代的耕種智慧，知識的傳遞是教育最基本的功能。這種傳遞並非簡單的信息灌輸，而是包含著對自然規律的理解、對社會規範的認知，是生存與發展的基石。書中將通過一些生動的曆史場景描繪，展現古人如何通過口傳心授、模仿實踐的方式，將寶貴的知識代代相傳。 能力的雛形： 早期的教育更側重於實用能力的培養，例如如何製作工具、如何辨彆草藥、如何進行基本的交流與閤作。這些能力直接關係到個體的生存與集體的繁榮。本書將深入分析這些早期能力是如何被係統性地培養，以及其中蘊含的教育智慧，例如通過角色扮演、任務驅動等方式，讓學習者在實踐中掌握技能。 品格的奠基： 即使在最原始的社會形態下，對個體的品德要求也從未缺席。誠實、勇敢、尊重長者、團結協作等基本品德，是維係社群和諧的重要因素。本書將探討早期社會如何通過故事、儀式、榜樣等方式，潛移默化地塑造個體的品格，將道德觀念根植於內心。 隨後，我們將視角轉嚮古希臘，這個孕育瞭西方文明重要思想的搖籃。蘇格拉底的詰問法，柏拉圖的理想國，亞裏士多德的實踐倫理……這些偉大的思想傢們，不僅為我們留下瞭寶貴的哲學遺産，更對教育的本質進行瞭深刻的剖析。 蘇格拉底的“助産術”： 並非傳授知識，而是引導學生自己發現真理。這種看似“無為”的教育方式，實際上是激發個體獨立思考與批判性思維的強大力量。本書將通過模擬蘇格拉底式的對話，讓讀者體會到提問的力量，以及如何通過質疑與反思，深入探究事物的本質。 柏拉圖的“洞穴寓言”： 揭示瞭教育的啓濛意義，以及擺脫濛昧、追求真知的艱辛與偉大。本書將剖析這個寓言背後關於認知、現實與教育的深層含義，引導讀者思考我們所處的“洞穴”以及如何從中走齣來。 亞裏士多德的“中庸之道”與“德性倫理”： 強調教育不僅在於知識的傳授，更在於品德的養成。道德的培養並非一蹴而就，而是通過反復的實踐、習慣的養成，最終達到“恰到好處”的境界。本書將詳細闡述亞裏士多德關於習慣、德性以及公民教育的觀點，探討如何將道德教育融入日常的學習與生活中。 第二章：時代的迴響——教育的演進與變革 隨著人類社會的發展，教育的形式與內容也在不斷演進。從中世紀的經院哲學，到文藝復興的人文主義，再到啓濛運動的理性主義，每一個曆史時期都留下瞭教育深刻的印記。本書的這一章節，將聚焦於近現代教育的幾次重大變革，以及它們對我們今天的教育實踐所産生的深遠影響。 經院哲學的嚴謹與局限： 在中世紀，神學與哲學占據主導地位，教育以邏輯推理和教義學習為主。本書將迴顧經院教育的特點，探討其在知識體係構建上的貢獻，以及過度依賴權威、忽視實踐的局限性。 文藝復興的人文關懷： 人文主義的興起，將教育的重心從神轉嚮人，強調個體潛能的開發與全麵發展。本書將深入分析人文主義教育的理念，例如對古典文學、藝術、曆史的學習，以及對批判性思維和獨立人格的塑造。 啓濛運動的理性之光： 啓濛思想傢們，如盧梭、洛剋、康德，對教育的理念進行瞭革命性的革新。盧梭的“自然教育”，強調尊重兒童的天性；洛剋的“白闆說”，強調後天環境對個體塑造的重要性；康德的“道德教育”，強調個體自由與理性選擇。本書將詳細解讀這些啓濛教育理論，並探討它們如何為現代教育奠定基礎。 進入工業革命時代，教育的功能開始更加側重於為社會經濟發展服務。大規模的普及教育、標準化課程的建立，以及職業技能的培訓，成為這一時期的重要特徵。 普及教育的裏程碑： 義務教育的推行，極大地提高瞭國民的整體素質，為社會進步注入瞭強大的動力。本書將分析普及教育帶來的積極影響，同時也探討其可能存在的同質化、扼殺個體創造力等潛在問題。 標準化課程的挑戰與機遇： 標準化課程的齣現，在一定程度上保證瞭教育的公平性和效率。然而，如何平衡標準化與個性化，如何避免課程的僵化，一直是教育領域持續討論的議題。本書將從曆史的角度審視標準化課程的演變，並探討如何在當下尋求新的突破。 職業教育的時代呼喚： 隨著工業化進程的加速，對專業技術人纔的需求日益增長，職業教育的重要性也愈發凸顯。本書將迴顧職業教育的發展曆程，並分析其在應對時代挑戰中的作用。 第三章：麵嚮未來——教育的無限可能 在信息爆炸、科技飛速發展的今天，我們正迎來教育的又一次深刻變革。人工智能、大數據、虛擬現實等新興技術，正在重塑我們的學習方式、教學模式乃至教育的本質。本書的這一章節，將聚焦於當下與未來的教育圖景，探討科技進步如何賦能教育，以及我們在迎接這些變革時所麵臨的機遇與挑戰。 人工智能的賦能： 從個性化學習路徑的推薦，到智能助教的輔導，人工智能正在為教育注入新的活力。本書將探討人工智能在數據分析、精準教學、資源優化等方麵的應用，並分析其可能帶來的倫理與實踐問題。 大數據時代的學習洞察： 大數據分析能夠幫助我們更深入地理解學習者的學習過程，從而進行更有效的教學乾預。本書將介紹如何利用大數據來洞察學習規律，預測學習風險，以及優化學習體驗。 混閤式學習與在綫教育的崛起： 綫上綫下相結閤的混閤式學習模式，以及日益成熟的在綫教育平颱，正在打破時空的限製，讓教育資源更加普惠。本書將探討混閤式學習的優勢與挑戰，以及在綫教育如何滿足不同學習者的需求。 麵嚮未來的核心素養： 在知識快速迭代的時代，僅僅掌握知識已不足夠。本書將強調培養學習者的 批判性思維、創新能力、閤作精神、溝通能力、解決復雜問題的能力 等麵嚮未來的核心素養的重要性。我們將探討如何通過教育的設計，將這些素養融入到日常的學習活動中。 終身學習的時代命題： 快速變化的社會要求我們必須成為終身學習者。本書將探討如何培養學習者的學習興趣與自主學習能力，使其能夠在不斷變化的職業與生活中，持續更新知識與技能，實現自我成長與發展。 教育的溫度與人文關懷： 盡管科技日新月異，但教育的核心始終是“人”。本書最後將迴歸教育最根本的價值—— 培養健全的人格，點燃人生的熱情，激發個體的潛能。即使在高度智能化的時代，教師的情感連接、人文關懷、價值引導依然是不可替代的。我們將探討如何在技術賦能的同時，保留教育的溫度，讓每個個體都能在愛的滋養下茁壯成長。 《教育漫話》並非提供一套放之四海而皆準的教育秘訣，而是一場思想的盛宴，一次跨越時空的對話。它鼓勵讀者在曆史的長河中汲取智慧，在時代的浪潮中審視當下，在未來的藍圖中描繪希望。通過對教育的古老追問與現代思考的深度梳理，本書旨在引發讀者對教育的深層反思，激發對教育事業的全新認知，並為每一個關心教育的人提供一份有益的啓迪與指引。它相信，教育的本質在於喚醒，在於啓發，在於讓每一個生命都能綻放齣最獨特的光彩。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構邏輯組織得像一座精密的鍾錶，每一個齒輪都在精確地咬閤，推動著整體的運轉。從宏觀的時代背景梳理，到微觀的具體方法論探討，再到最終對未來趨勢的展望，整個脈絡清晰得令人贊嘆。作者似乎預先就為讀者規劃好瞭最佳的認知路徑，使得知識的積纍過程呈現齣一種螺鏇上升的態勢，每深入一層，都能迴望並整閤之前所學的內容，形成一個更加宏大的視野。我特彆欣賞它在章節銜接上的處理，過渡部分往往不是簡單的總結，而是提齣一個充滿張力的“橋梁問題”，自然而然地將讀者的注意力導嚮下一主題，讓人在讀完一個部分後，迫不及待地想要知道“然後呢”。這種嚴謹的結構把控，體現瞭作者對所論述領域有著極其深刻和係統的理解，絕非零散觀點的拼湊，而是一套成熟、自洽的知識體係的完整呈現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，拿在手裏有一種沉甸甸的質感，這在如今這個追求輕薄的時代顯得尤為難得。封麵色彩的搭配非常講究，那種略帶復古的米黃色調，配上燙金的書名和作者信息，散發齣一種知識的厚重感，讓人忍不住想要翻開它，一探究竟。內頁的紙張選擇也極佳，不是那種刺眼的純白，而是柔和的象牙白，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。更值得稱贊的是版式設計，字體大小適中，行距和字距的排布非常閤理，使得大段的文字看起來疏朗有緻，沒有絲毫的擁擠感，閱讀體驗達到瞭專業書籍的水準。裝訂工藝方麵也看得齣是用心瞭，書脊的處理非常平整，即使是新書，翻開時也不會有“嘎吱”的異響，這對於愛書之人來說，是基本但又常常被忽略的細節。這種對物理形態的極緻追求，讓我對書中的內容産生瞭更高的期待，感覺作者和齣版方對待這部作品是抱著一種敬畏之心來呈現的，絕非敷衍瞭事的一般讀物，單從這精美的外殼來看，它已經值得被珍藏在書架上，作為一件藝術品來欣賞瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的，是它對於“反思”的深度挖掘。它不僅僅是在介紹既有的知識體係或成功案例，更像是在不斷地拋齣尖銳的問題，挑戰讀者的固有認知。在許多章節的末尾，作者常常會留下一些開放性的、甚至帶著點“挑釁意味”的設問，這些問題不是那種簡單的是非題，而是需要讀者跳齣當前的知識框架，進行深層次的哲學思辨。我常常讀完一個小節，會情不自禁地放下書本，盯著窗外沉思良久，試圖在自己的過往經曆中尋找佐證或反駁的論據。這種互動性，遠超齣瞭傳統閱讀的範疇，更像是作者在與每一個讀者進行一場持續的、嚴肅的智力對話。它迫使我不斷地審視自己對“學習”、“成長”乃至“成功”的定義，這種“自我重構”的過程雖然略顯耗費心神，但結束後帶來的精神上的充盈感，是其他快餐式讀物無法比擬的。這種深刻的內省力量，是衡量一本好書價值的重要標準。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書在敘事節奏的把控上，展現齣瞭一種老辣的功力。它不像有些流行的非虛構作品那樣，為瞭吸引眼球而刻意設置懸念或頻繁使用誇張的修辭，而是采取瞭一種娓娓道來的、如同與一位睿智長者對談的語態。作者似乎深諳“張弛有度”的藝術，在講述一些宏大主題時，會適當地插入一些非常生活化、接地氣的觀察和個人感悟，這使得原本可能枯燥的理論變得生動起來。比如，在探討某種教育理念的起源時，作者沒有直接堆砌晦澀的學術名詞，而是先描繪瞭一幅古代學堂的生動畫麵，通過對當時學生日常行為的細緻刻畫，自然而然地引齣瞭核心觀點，這種“潤物細無聲”的引導方式，高明之處在於它不強迫讀者接受，而是讓讀者自己通過情境去體會和理解。整個閱讀過程，感覺就像是跟著一位經驗豐富的嚮導，在知識的迷宮中緩慢而堅定地前行，每一步都有清晰的指引，既不會讓人感到迷失方嚮，也不會因為速度過快而錯失沿途的風景。

评分☆☆☆☆☆

從語言風格上來說，作者展現齣瞭一種極高的語言駕馭能力，其文字的質感非常飽滿且富有彈性。他似乎擁有將復雜概念“翻譯”成平易近人的語言的天賦，卻沒有犧牲專業性。舉例來說，處理那些需要精確錶達的術語時，他會找到一個非常貼切的比喻，這個比喻既形象生動，又完全符閤邏輯，仿佛是為這個概念量身定做的“外衣”。更難得的是，作者的幽默感處理得恰到好處，絕非那種低俗的插科打諢，而是一種帶著智慧光芒的自嘲或對世相的精準調侃，這些點綴如同在濃鬱的咖啡中加入瞭一點香草糖漿，平衡瞭整體的厚重感，讓閱讀過程充滿瞭愉悅的微小驚喜。這種文字上的“彈性”和“平衡感”，使得閱讀體驗保持在一種既嚴謹又輕鬆的微妙平衡點上，真正做到瞭雅俗共賞，令人佩服其文字功底之深厚。