q6二胎時代大寶和二寶快樂相處的N個秘密 子育兒傢庭教育書籍 傢教方法與案例書籍育兒書籍父 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煦和致远图书专营店

出版社： 江苏文艺出版社

ISBN：9787539970530

商品编码：26940784610

丛书名： 二胎时代(大宝和二宝快乐相处的N个秘密)

开本：16开

出版时间：2017-03-01

基本信息

書名:二胎時代:大寶和二寶快樂相處的N個秘密

定價：32.00元

作者:高紅敏

齣版社：江蘇文藝齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787539970530

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.3kg

編輯推薦

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大小寶，平衡愛

二胎時代，幸福多多

對孩子來說世界上*好的禮物就是“手足”，一起學習，一起玩耍，一起成長。

當父母逐漸老去，他們仍在彼此的生命中舉足輕重！

 

目錄

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內容提要

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當計劃生育政策實施瞭近30年，“三口之傢”的觀念正深入中國傢庭時，2013年十八屆三中全會決定全麵啓動實施“單獨二孩”政策，這一性消息給單庭帶來瞭“福音”。就在波瀾剛起，單獨未驚時，2015年月26日黨的十八屆五中全會又決定：“堅持計劃生育的基本國策，完善人口發展戰略，全麵實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動。”也就是說，隻要條件允許，我們都可以生二胎瞭。

可是，麵對經濟、精力等諸多因素的影響，很多年輕的爸爸媽媽們糾結是不是再要一個二胎呢？當我們真的決定要二胎瞭，這時我們又麵臨新的問題:“姐姐為什麼不願跟弟弟分享呢？”“哥哥為什麼不喜歡小弟弟呢？”……由此類問題帶來的麻煩將每天上演，我們該如何平衡老大與老二之間的關係、讓他們和諧相處呢？這可能是更多爸爸媽媽所擔心的問題！

《二胎時代》一書會告訴你生兩個孩子的理由，也會告訴你如何讓兩個小傢夥更好地相處，以便讓那些即將或已經生瞭二胎的爸爸媽媽能夠少走一些彎路。也許每個傢庭的育兒理念不同，每個爸爸媽媽都或多或少有一些自己的想法，我們可以藉鑒，可以探討，可以提異。總之，我們*終的目的是讓兩個孩子能更健康、更快樂地成長！

 

文摘

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[Abstract1]

作者介紹

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高紅敏：傢庭教育類圖書策劃人，曾在北京多傢知名傢教圖書公任職。對於傢教有自己的理念，深信“孩子有問題是父母的問題”，“父母改變1%，孩子受益0%”。現如今願與大傢一起分享育兒心得，讓更多的父母做睿智的傢長、聰明的傢長。代錶作品有《孩子安心長大的57個秘訣》、《培養正能量男孩的0個細節》《次做準爸比》《人體情緒使用手冊》、《笑口常開，健康常在》等。

 

探尋人際關係的深層奧秘：從古至今的智慧結晶 一部洞察人與人之間微妙互動的百科全書 在人類文明的長河中，如何與他人建立並維持健康、富有成效的關係，始終是一個核心議題。本書並非聚焦於特定的傢庭結構或育兒階段，而是將視野投嚮更廣闊的人類互動領域，深入剖析不同情境下人際交往的底層邏輯與藝術。我們緻力於揭示那些跨越時代、文化和身份界限的通用原則，旨在幫助每一位讀者提升情商，構建和諧的人際網絡。 第一部分：理解“他者”的復雜性——認知與共情的基礎 人際關係的首要基石在於理解。我們如何感知他人？我們又如何確保自己的感知是準確的？ 1. 心理模型的構建與偏差： 本部分將探討人類大腦如何快速建立關於他人的“心理模型”，以及這些模型中潛藏的各種認知偏差。從“基本歸因錯誤”到“確認偏誤”，我們將解析這些心智捷徑如何在無形中扭麯我們對伴侶、同事、朋友的判斷。深入研究心理學傢對“心智理論”（Theory of Mind, ToM）的研究，揭示我們理解他人意圖、信念和欲望的能力是如何發展和運作的。 2. 深度共情的實踐路徑： 共情並非簡單的“感同身受”，而是一種多層次的認知和情感技能。本書將區分“情感共鳴”、“認知共情”和“關懷式共情”。我們將提供一套實用的工具，教導讀者如何在衝突或意見不閤時，暫時擱置自我立場，真正進入他人的經驗世界。我們將通過分析大量非語言交流的案例，展示眼神接觸、肢體語言和語調在傳遞信息中的決定性作用，以及如何準確解讀這些“沉默的語言”。 3. 需求層次與動機解析： 亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論是理解人類行為的經典框架，但其在現代復雜社會中的局限性何在？本書將引入更細緻的動機理論，如自我決定理論（SDT）中的自主性、勝任感和歸屬感，來解釋當代人在職場競爭、社交媒體互動乃至親密關係中的深層驅動力。理解瞭對方的“未被滿足的需求”，纔能找到真正有效的溝通切入點。 第二部分：溝通的藝術與衝突的管理 溝通是關係的血液。高效的溝通不僅在於“說瞭什麼”，更在於“如何不傷害地錶達”和“如何帶著開放的心態傾聽”。 1. 非暴力溝通（NVC）的精髓重構： 針對傳統說教式溝通的弊端，我們將詳細闡述馬歇爾·盧森堡的非暴力溝通模型，並結閤東西方文化差異進行本土化解讀。重點解析“觀察、感受、需要、請求”這四個步驟，並提供如何在高壓情境下保持冷靜，運用“我”的陳述來替代指責的技巧。 2. 建設性反饋的科學： 無論在導師指導還是團隊協作中，提供反饋都是一項挑戰。本書將教授如何運用“三明治反饋法”的升級版——“SBI”（情境-行為-影響）模型，確保反饋指嚮具體行為而非人格缺陷。同時，如何“接收”批評，將其轉化為成長的階梯，而非情緒的雷區，也將作為重要議題展開討論。 3. 衝突的價值與化解策略： 衝突並非關係的終結，而是關係深化的契機。我們邀請讀者重新審視衝突，將其視為“未解決的問題浮齣水麵”的信號。本書將詳細介紹幾種經典的衝突解決模式，包括妥協、閤作、迴避、競爭和遷就，並指導讀者在不同情境下選擇最恰當的策略，最終目標是達成“雙贏”的解決方案，而非簡單的權力平衡。 第三部分：關係的長效維護與邊界的藝術 一段健康的關係需要持續的投入和清晰的界限來保護其獨立性和活力。 1. 親密關係的張力與平衡： 本部分將超越簡單的浪漫主義敘事，探討親密關係（包括伴侶、摯友）中“獨立性”與“依戀性”的永恒張力。約翰·戈特曼關於“愛情實驗室”的研究成果將被引入，分析“五大毀滅性因素”——批評、衊視、防禦、築牆和敵意——並提供針對性的“情感修復嘗試”練習。 2. 設定有效人際邊界的哲學： 邊界感是維護自我健康和尊重他人的關鍵。我們將探討從“剛性邊界”到“模糊邊界”的譜係，指導讀者如何清晰、堅定且不帶歉意地界定自己的時間、精力、情感和物理空間。對於職場中“過度幫忙”的現象，本書將提供拒絕的藝術，強調“尊重自己的需求是尊重他人的前提”。 3. 跨代際與跨文化交流的橋梁： 隨著全球化進程加速，我們與不同年齡層、不同文化背景的人打交道的機會日益增多。本書將簡要介紹霍夫斯泰德的文化維度理論，幫助讀者理解集體主義與個人主義、高語境與低語境文化在溝通風格上的差異，從而避免因文化誤讀而産生的摩擦。 結語：關係的終極目標 本書旨在提供一套哲學思想與實用技巧相結閤的指南，幫助讀者從“如何相處”的睏惑中解脫齣來，轉而專注於“如何成為一個更好的溝通者和傾聽者”。我們相信，理解人性的復雜性，尊重個體的差異性，並以真誠的態度投入每一次互動，是通往任何領域人際成功的必然路徑。這不是一套速成手冊，而是一份關於自我認知與外部聯結的終身學習藍圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我茅塞頓開，尤其是在處理孩子間的小摩擦時。我一直以為，兩個孩子，尤其是年齡差距不大的，總會伴隨著不斷的爭搶和眼淚。讀完後，我纔意識到，很多時候是我們大人處理問題的方式無意中放大瞭矛盾。比如，書中提到一個“情緒隔離法”，就是當兩個孩子吵起來時，首先要做的是把他們分開，各自冷靜下來，而不是急著去評判誰對誰錯。這個方法我迴傢試瞭一下，效果立竿見影，至少避免瞭“火上澆油”的局麵。以前我總覺得，手心手背都是肉，必須立刻進行公平裁決，結果往往是，一個孩子感覺被偏袒，另一個感到委屈，矛盾升級。現在我明白瞭，解決衝突的第一步是處理情緒，而不是糾結於事實本身。而且，作者對“榜樣力量”的強調也很有啓發性，我們自己在傢是如何處理與伴侶、與長輩的矛盾，孩子都看在眼裏。這本書沒有提供那種一刀切的育兒“標準答案”，而是提供瞭一套靈活的思維框架，讓我們能根據自己傢的情況靈活調整，這纔是真正實用的育兒指南。它教會我，育兒不是一場零和博弈，而是培養閤作精神的開始。

评分☆☆☆☆☆

我曾經購買過很多強調“正麵管教”的書籍，但很多時候，理論太理想化，操作性不強，尤其是在兩個孩子同時挑戰你權威的時候。這本書的優勢在於，它引入瞭“傢庭會議”這個工具，並且非常細緻地分解瞭如何組織一場有效的、讓兩個孩子都感到被傾聽的傢庭會議。它強調瞭會議的結構——從“開心分享”開始，到“提齣問題/挑戰”，再到“共同製定解決方案”，最後是“慶祝成功”。這個流程的引入，讓原本充滿火藥味的衝突，有瞭一個結構化的齣口。我特彆欣賞作者對“‘我’的陳述”技巧的細化描述，如何不帶指責地錶達自己的感受，這對我傢那個愛指責人的大寶尤其有效。通過模仿書中的句式練習，他已經開始嘗試說“我感到有點難過，因為你拿走瞭我的筆，沒有問我”，而不是“你這個壞蛋，偷我的東西！”。這種語言層麵的重塑，遠比懲罰來得持久和有效。這本書的每一個章節都像是一個可以立即落地的“操作手冊”。

评分☆☆☆☆☆

我一直為我傢那對“冤傢”頭疼，大寶總覺得二寶搶走瞭父母的關注，而二寶則仗著自己“小”就肆無忌憚。這本書給我的最大衝擊在於，它深入剖析瞭“資源稀缺感”在孩子心中的構建過程。書中詳細描述瞭如何通過“定製化關注時間”來滿足每個孩子的獨特需求，而不是簡單地輪流陪伴。我以前的“平均分配”策略，實際上可能讓兩個孩子都覺得沒得到真正的重視。書中舉瞭一個案例，關於如何讓大寶參與到照顧二寶的過程中，但不是以“幫忙”的名義，而是以“小導師”的身份，這極大地滿足瞭大寶的成就感和責任心。這種將權力與責任巧妙結閤的引導方式，我以前完全沒有考慮到。書中對傢庭日常對話模式的分析也極其到位，比如如何將“你怎麼又把玩具扔得到處都是！”轉化為“我們來玩個遊戲，看看誰能最快把積木送迴盒子裏？”。這種語氣的轉變，從指責到閤作，簡直是把傢裏的氣氛都改變瞭。讀完這部分，我感覺自己終於找到瞭打破惡性循環的那個關鍵開關。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常接地氣，完全沒有那種高高在上的專傢腔調，讀起來就像是和一個經驗豐富的鄰傢長輩在聊天。最讓我感動的是，它沒有美化“手足之情”，而是坦誠地展示瞭衝突的必然性，並提供瞭一係列“預案”。比如，對於搶奪玩具這個永恒的主題，書中提齣瞭“所有權標記法”——不是貼名字，而是用一種更藝術化的方式，比如給各自的專屬收納箱塗上喜歡的顔色。這個小小的物理區分，在心理上卻起到瞭巨大的界限感作用。更深入的，它探討瞭父母的“情緒後遺癥”，即父母在處理完一次爭吵後，內心可能會遺留的焦慮和自責。它建議父母也要學會自我關懷和復盤，而不是沉浸在“我不是好父母”的內疚中。這種對父母心理健康的關注，在很多育兒書中是缺位的。它讓我意識到，一個放鬆、內心穩定的父母，纔是孩子和睦相處最好的催化劑。這本書的價值在於，它不僅教你如何管孩子，更重要的是，它教你如何管理自己作為父母的狀態。

评分☆☆☆☆☆

與其他育兒書籍側重於“如何讓孩子愛上閱讀”或“如何培養高情商”不同，這本書聚焦在一個非常具體但極其核心的傢庭功能上：構建和諧的兄弟姐妹關係。它沒有迴避“偏心”這個敏感話題，而是提供瞭一整套“消除偏心錯覺”的實用策略。比如，作者建議父母在公開場閤贊美孩子時，要盡量針對他們各自獨特且不可替代的品質，而不是進行橫嚮比較。這比我以前嘗試的“不要比較”的籠統建議要具體得多。書中對“雙重標準”的辨析也很有意思，它讓我們審視自己是否無意識地對小寶的錯誤行為給予瞭更高的容忍度。這本書的深度在於，它不僅僅是教我們處理衝突，更是在構建一種“傢庭文化”，讓“互相支持”成為默認設置，而不是需要不斷提醒的口號。讀完後，我感覺傢裏的空氣都清新瞭不少，爭吵的聲音少瞭，取而代之的是更多需要協作纔能完成的任務，比如一起整理一個復雜的樂高模型，這種共同目標建立瞭他們之間更堅實的紐帶。