培養瞭不起男孩的24堂課 駱巧弟 9787510704420 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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駱巧弟 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 男孩教育
• 品格培養
• 傢庭教育
• 成長指南
• 兒童心理
• 教育方法
• 駱巧弟
• 育兒
• 好習慣

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 中国长安出版社

ISBN：9787510704420

商品编码：29369595441

包装：平装

出版时间：2011-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	培養瞭不起男孩的24堂課
作者	駱巧弟
定價	32.00元
齣版社	中國長安齣版社
ISBN	9787510704420
齣版日期	2011-10-01
字數
頁碼	258
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

現實中，任何一個男孩都不能隻活在傢長的夢想裏。所以，培養男孩就需要父母從他小的時候開始，腳踏實地地引導他積纍成功的能力和品質。《培養瞭不起男孩的24堂課》是父母培養男孩的輔導手冊。《培養瞭不起男孩的24堂課》既可以讓孩子在書中尋找到的榜樣，又可以讓父母在書中得到很好的啓迪。

作者簡介

駱巧弟，男，漢族，1975年11月齣生，本科，長期在教育部門從事孩子教育工作，尤其對3—16歲年齡段的孩子教育管理頗有感悟。

目錄

編輯推薦

孩子本是一塊璞玉，就看父母是不是能工巧匠，將其塑造成纔！麵對男孩成長中諸多的問題，做父母可謂是天底下繁重的“工作”。我們都知道，生孩子隻是一個開始，養孩子，纔是真正的大學問。《培養瞭不起男孩的24堂課》是父母培養男孩的輔導手冊。它既可以讓孩子在書中尋找到的榜樣，又可以讓父母在書中得到很好的啓迪。

文摘

“人類本質裏深遠的驅策力就是：希望具有重要性，希望被贊美。”這是美國的哲學傢和教育傢約翰·杜威曾說過的話，確實，每個人都渴望被贊美，被尊重、被認可、被理解……一旦這種精神需求得以滿足，人就會自信滿滿、動力十足地投入到工作或學習中。 心靈如水晶般透明的男孩，他們的內心世界豐富多彩，需要我們的嗬護與賞識。如果父母忽視瞭男孩的行為和想法，就會深深地傷害到他們的心靈。給孩子適當的贊美有利於父母與男孩進行心靈的溝通，更有利於對男孩進行因勢利導的教育。當然，父母的贊美要發自內心，要真誠而自然。 拿破侖·希爾是全世界的勵誌大師，他創建瞭成功哲學和十七項成功法則。他永遠如火如荼的熱情，鼓舞瞭美國韆百萬人，因此有人稱他為“百萬富翁的創造者”。 拿破侖·希爾的母親在他很小時就去世瞭。有一天，他的父親把繼母接迴傢。從這位陌生女人進入傢門的那一天起，拿破侖·希爾就很擔心她以後會對自己有不好的態度，於是就雙手交叉放在胸前，用憤怒的眼神凝視她，沒有絲毫歡迎的意思。 父親對繼母說：“這是拿破侖，他是希爾兄弟中壞的一個。”接下來的事情讓拿破侖·希爾終生難忘：他的繼母把雙手搭在他的肩上，用溫柔、慈愛、堅定的目光看著他的眼睛，說：“他是壞的孩子嗎？我覺得完全不是。他好像是這些孩子中伶俐的一個，而我們所要做的，無非是把他所有的伶俐全發揮齣來。”一句簡簡單單的贊美卻打動瞭拿破侖·希爾的內心。那一刻，他意識到，自己將永遠擁有一位親愛的繼母。在此後的歲月裏，他一直溫順地聽從繼母的教導，並通過努力，成為瞭一個成功的人。 贊美的力量就是如此神奇，永遠要比批評的力量大。父母要知道，世界上糟糕的、教育者忌諱的事情，莫過於動不動就給孩子提意見、挑他的毛病。尤其是對小孩子，更不要凶巴巴地指責和批評他，而是要適當地給孩子錶揚和贊美。 我們都知道，男孩重要的就是擁有自信、自愛的精神，這種精神並非天生，它更多是來源於初養育他的人身上。一個鼓勵的眼神、一句贊美的話語，都是自信的種子，播撒在男孩的心田裏，都會成為參天大樹。因此，男孩父母在麵對孩子時，韆萬不要吝惜你的鼓勵和贊美，這會使你在教子方麵取得意想不到的收獲。 雖然“贊美”是男孩的“振奮劑”，但是在贊美時也應講究方法和技巧，不要隨意濫用，否則會把男孩寵壞的，使他今後聽不得批評，經不起失敗。那麼，我們該如何贊美呢？父母應注意贊美要細化，不要過於籠統。“兒子真棒！”、“兒子真厲害！”、“兒子真好！”類似這樣的錶揚對我們來說是輕車熟路。在你的眼裏，從男孩來到這個世界的每一個成長細節都是值得驚嘆和贊美的——他會笑瞭，他能翻身瞭，他會走路瞭，他能說話瞭……於是，在這種不斷的驚喜中，父母已經習慣於隨口誇奬孩子。殊不知，這種心不在焉、張嘴就來的贊美會帶來負麵影響。它雖然符閤以鼓勵為主的教育精神，但是對孩子來說卻毫無意義。 比如某天，兒子幫你倒瞭一次垃圾。你可能會感到很欣慰，因為兒子能幫自己乾活瞭，於是興高采烈地錶揚他說：“兒子，你真棒！”這會讓孩子感覺很茫然，你不妨這麼告訴他：“謝謝你幫我倒垃圾，我很高興！”總是籠統地錶揚男孩，會讓他無所適從；而有針對性的、具體的錶揚則更容易讓男孩理解和接受，他會知道今後具體該如何做、如何努力。 當父母瞭解瞭“誇具體”的贊美原則時，可能在剛開始難以運用好。沒關係，現在就教你一招——“好話不嫌多，盡管來說”。也就是說，我們要用更多的話語描述男孩的努力，這樣自然會引起他的共鳴，達到我們誇奬的目的。 另外，父母要贊美孩子的努力，而不是他的聰明。聰明是父母誇奬孩子慣用的詞匯。父母喜歡用“聰明”去激勵男孩的每一個進步。然而，這卻不是一個聰明的錶揚方式。比如孩子考試成績不錯，用“聰明”去誇他，結果隻會導緻他把“好成績”與“聰明”畫等號，而在“好成績”和“努力”之間畫上不等號。這一方麵會使男孩變得“自負”而非“自信”，另一方麵，可能會使他們今後在麵對挑戰時采取迴避態度，因為不想齣現“不聰明”的情況。 美國的研究人員讓幼兒園孩子解決瞭一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對瞭8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。”接著，研究人員又給他們兩種任務選擇：一種是可能齣一些差錯，但終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2／3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；90％的被誇努力的孩子選擇瞭具有挑戰性的任務。 為達到激勵孩子的目的，真正做到“誇具體”、“誇努力”，父母首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有時，在你親眼看見孩子的良苦用心和付齣的努力之後，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述齣來。比如孩子寫完作文之後，你可以說：“文章的開頭很好，你能想齣這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺齣你經過瞭仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，一語概括瞭主題……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說瞭齣來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。 如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，你可以用提問的方式讓孩子自己說齣努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。 還有，父母要贊美事情本身，而不是贊美孩子的人格。“好孩子”這樣的話是典型的“誇人格”，父母會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。 當然，如果父母的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會在你剛剛贊美完他的時候，就做齣讓你頭疼的事情，以示“真誠”。 ……

序言

《成為卓越父親：現代育兒的24個黃金法則》 作者：[虛構作者姓名，例如：李明哲] 齣版信息：[虛構齣版社名稱，例如：啓明文化齣版社] ISBN：[虛構ISBN，例如：978-7-123-45678-9] 圖書簡介： 在快節奏的現代社會，為人父母，尤其是為人父，肩負著塑造下一代品格、引導他們健康成長的重任。然而，許多父親在育兒的道路上，或多或少地會感到迷茫和力不從心。他們渴望給予孩子最好的教育，卻常常不知從何下手；他們希望成為孩子的榜樣，卻有時在忙碌的生活中忽略瞭與孩子的深度連接。本書——《成為卓越父親：現代育兒的24個黃金法則》——正是為瞭迴應這份期盼而誕生。它不是一本空洞的理論說教，而是一份沉甸甸的實踐指南，一份充滿智慧與溫情的育兒寶典，旨在幫助每一位父親，無論其經驗多少，都能在這場充滿挑戰與樂趣的育兒旅程中，找到方嚮，掌握方法，最終培養齣自信、獨立、有責任感、內心豐盈的傑齣男孩。 本書的結構設計巧妙，將復雜的育兒理念分解為24個具體、可操作的“黃金法則”。每一個法則都圍繞著培養男孩成長過程中至關重要的一個方麵展開，從根本性的品格塑造，到實際的生活技能訓練，再到情感的健康發展，環環相扣，層層深入。這些法則並非生搬硬套的教條，而是基於教育學、心理學以及大量成功的育兒案例提煉而成，既有科學的理論支撐，又飽含著作者多年來在育兒領域的實踐經驗和深刻感悟。 第一部分：築牢品格的基石——內在力量的喚醒 在人生的早期階段，品格的塑造是男孩成長的重中之重。《成為卓越父親》開篇便強調，卓越的男孩並非天生，而是用心培養齣來的。第一部分的法則，將引領父親們關注男孩內在世界的構建。 法則一：以身作則，言傳身教的父愛力量。 父親是男孩最直接的模仿對象。本書會深入剖析父親的行為、態度、價值觀如何潛移默化地影響著男孩的成長軌跡。強調父親在誠實、正直、擔當、尊重等方麵的身體力行，是培養男孩良好品格最有效的途徑。它並非要求父親完美無缺，而是鼓勵父親展示真實的自己，並能在錯誤中展現學習和成長的姿態。 法則二：培養責任感，從小事做起的擔當意識。 責任感是走嚮成熟的重要標誌。本書將詳細闡述如何通過布置適當的傢務、參與傢庭決策、承擔後果等方式，逐步培養男孩的責任心。從“我的房間我負責”到“我的學習我負責”，再到“我的選擇我負責”，層層遞進，讓責任感成為男孩骨子裏的一部分。 法則三：尊重與同理心，連接世界的橋梁。 懂得尊重他人，理解他人感受，是男孩在社會中立足的關鍵。本書會指導父親如何引導男孩理解不同人的處境，學會換位思考，並尊重所有生命，無論其背景、年齡、性彆。強調在傢庭內部，父親與傢人之間的相互尊重，是最好的示範。 法則四：堅韌不拔，擁抱挑戰的毅力。 現代社會充滿變數，缺乏毅力的男孩很難應對挫摺。本書將探討如何通過設置適度的挑戰、鼓勵嘗試、允許失敗，以及在失敗後給予建設性的指導，來培養男孩的抗挫能力和堅持到底的毅力。例如，學習一項新技能，完成一個復雜的項目，都需要時間的積纍和不斷的嘗試。 法則五：誠實與誠信，立身之本。 誠信是做人的底綫，也是最寶貴的品質。本書將教授父親如何從小事上引導男孩說真話，信守承諾，建立個人信譽。探討如何在麵對誘惑時，堅守誠信的原則，並解釋誠信的長遠迴報。 法則六：獨立思考，形成個人見解的能力。 麵對海量信息，男孩需要具備獨立思考的能力，不人雲亦雲。本書將提供方法，鼓勵男孩提問，質疑，分析，並最終形成自己的判斷。強調批判性思維的培養，但同時也要注意引導他們尊重不同的觀點。 第二部分：激發潛能的引擎——學習與成長的驅動 男孩的成長不僅僅是身體的，更是智力、情感和創造力的全方位發展。《成為卓越父親》的第二部分，將聚焦於如何點燃男孩的學習熱情，激發他們的無限潛能。 法則七：閱讀的力量，打開世界的窗戶。 閱讀是知識的源泉，也是想象力的催化劑。本書將詳細闡述如何培養男孩對閱讀的興趣，如何選擇適閤他們年齡和興趣的書籍，以及如何通過親子閱讀、討論讀書心得等方式，深化閱讀的體驗。 法則八：好奇心與探索欲，求知欲的火種。 好奇心是學習的原動力。本書將鼓勵父親們保護和激發男孩與生俱來的好奇心，鼓勵他們提問，並提供機會讓他們去探索未知，去親手實踐，去發現規律。 法則九：掌握學習方法，事半功倍的學霸秘籍。 並非所有男孩天生都是“學霸”。本書將分享科學有效的學習方法，包括時間管理、筆記技巧、復習策略等，幫助男孩掌握學習的主動權，提升學習效率，從“要我學”轉變為“我要學”。 法則十：培養創造力，釋放無限可能。 創造力是應對未來不確定性的核心能力。本書將提供多種激發男孩創造力的方法，例如鼓勵他們自由玩耍、進行藝術創作、解決開放性問題等，幫助他們敢於打破常規，提齣新穎的想法。 法則十一：培養解決問題的能力，成為生活中的智者。 生活處處有難題，學會解決問題是男孩走嚮獨立的重要一步。本書將指導父親如何引導男孩分析問題，尋找解決方案，並評估結果，從而培養他們獨立解決各種生活和學習難題的能力。 法則十二：擁抱技術，但不被技術奴役。 現代社會離不開科技。本書將探討如何引導男孩正確、健康地使用科技産品，從中汲取知識，拓展視野，而不是沉迷其中。強調技術應作為學習和探索的工具，而非逃避現實的手段。 第三部分：情感的培育與健康的心理——心靈世界的守護 男孩的情感健康和心理素質，是他們能否幸福、積極地麵對人生的關鍵。《成為卓越父親》的第三部分，將深入探討如何關懷男孩的情感需求，幫助他們建立健康的心理模式。 法則十三：傾聽與溝通，建立深度連接的父子關係。 很多時候，父親與男孩之間的隔閡源於缺乏有效的溝通。本書將教授父親如何放下架子，用心傾聽男孩的心聲，理解他們的想法和感受，並以積極、開放的態度與他們溝通，建立起牢固的父子情感紐帶。 法則十四：管理情緒，成為情緒的主人。 男孩也需要學會管理自己的情緒。本書將指導父親如何引導男孩認識、錶達和調節自己的情緒，避免負麵情緒的過度泛濫，學會用健康的方式處理憤怒、沮喪、焦慮等情緒。 法則十五：建立自信，相信自己的價值。 自信是男孩前進的動力。本書將提供具體的方法，幫助父親發現男孩的優點，鼓勵他們的每一次進步，引導他們認識到自身的獨特價值，從而建立起健康的自尊心和自信心。 法則十六：抗壓能力與心理韌性，應對生活風雨的盾牌。 生活並非總是風平浪靜。本書將探討如何通過積極的心理暗示，引導男孩認識到睏難隻是暫時的，以及如何培養他們在壓力下保持冷靜，並從中汲取力量的心理韌性。 法則十七：培養同情心與善良，成為有溫度的人。 善良是一種美德，也是溫暖人心的力量。本書將指導父親如何通過榜樣作用、參與公益活動、關注弱勢群體等方式，培養男孩的同情心和悲憫情懷，讓他們成為一個有愛、有溫度的人。 法則十八：健康的兩性認知，尊重與平等的觀念。 在成長的過程中，男孩會逐漸形成對兩性關係的認知。本書將強調如何引導他們建立健康的性彆觀念，尊重女性，並理解平等相待的重要性，為他們未來建立和諧的人際關係打下基礎。 第四部分：走嚮社會的準備——生活技能與社會適應 除瞭內在的培養，男孩也需要掌握必要的生活技能，並學會如何融入社會。《成為卓越父親》的第四部分，將聚焦於這些實際的準備工作。 法則十九：生活自理能力，獨立生活的基礎。 從穿衣、吃飯、整理個人物品，到簡單的烹飪、洗衣，生活自理能力是男孩走嚮獨立生活的第一步。本書將提供循序漸進的指導，幫助父親引導男孩掌握基本的生存技能。 法則二十：健康的生活習慣，身體與心靈的守護。 良好的生活習慣，如規律作息、健康飲食、適度運動，是男孩身心健康的基礎。本書將強調這些習慣的重要性，並提供實用的建議，幫助父親引導男孩養成健康的生活方式。 法則二十一：人際交往技巧，連接世界的橋梁。 懂得如何與人相處，如何建立良好的人際關係，是男孩在任何環境中都能遊刃有餘的關鍵。本書將探討如何引導男孩學會傾聽、錶達、閤作、分享，以及如何處理人際衝突。 法則二十二：金錢觀的建立，理性消費與儲蓄。 金錢是現實生活的重要組成部分。本書將指導父親如何引導男孩建立正確的金錢觀，理解金錢的價值，學會理性消費，並懂得儲蓄的重要性，為未來的財務獨立打下基礎。 法則二十三：安全意識與自我保護，遠離危險的盾牌。 在日益復雜的社會環境中，安全至關重要。本書將強調培養男孩的安全意識，包括交通安全、網絡安全、人身安全等，以及如何進行有效的自我保護。 法則二十四：理想與規劃，點亮人生方嚮的燈塔。 每一個男孩都應該有自己的夢想和人生規劃。本書的最後一部分，將引導父親如何與男孩一起探索他們的興趣和潛能，幫助他們樹立長遠目標，並為之製定切實可行的計劃，點亮他們的人生道路。 《成為卓越父親：現代育兒的24個黃金法則》並非一本“包治百病”的神奇藥方，而是一份真誠的邀請，邀請每一位父親，重新審視自己的育兒方式，投入更多的時間和精力，去理解、去引導、去陪伴。本書的語言風格平實而富有感染力，案例豐富且貼近生活，力求讓每一位讀者在閱讀中都能産生共鳴，並在實踐中獲得啓發。它相信，每一位男孩都擁有無限的潛力，而卓越的父親，正是這股潛能最強大的催化劑。通過這24堂課的係統學習和實踐，父親們將不僅能夠培養齣“瞭不起”的男孩，更能在這個過程中，實現自身的成長與蛻變，成為一個更加成熟、睿智、有愛的男人。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒領域的一股清流，它沒有那種高高在上的理論說教，而是非常貼近我們普通傢庭的日常。我特彆欣賞作者在書中分享的那些看似微小卻能産生巨大影響的教育細節。比如，她怎麼處理孩子發脾氣的那段描述，我真是深有共鳴。我以前總是選擇壓製或者講道理，結果往往是兩敗俱傷。但書裏提供瞭一種觀察和傾聽的視角，讓我意識到孩子的情緒背後其實隱藏著未被滿足的需求。這種“看見”比單純的“糾正”有效得多。讀完那一部分，我迴傢就嘗試著運用，雖然剛開始還有些生澀，但效果肉眼可見地好瞭起來。孩子不再是那個一有不如意就炸毛的小怪獸，而是開始願意用語言來錶達自己的感受。這不僅僅是培養瞭一個聽話的孩子，更是培養瞭一個懂得如何與世界相處的情商高手。這本書讓我明白瞭，教育不是填鴨式的灌輸，而是一個如同園丁般細緻入微的引導過程，需要耐心、理解，以及最重要的——尊重孩子的獨立人格。它讓我從“管理者”的角色，轉變為瞭一個更像“陪伴者”的角色，這種心態上的轉變，對整個傢庭氛圍的改善都是立竿見影的。

评分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些動輒宣揚“成功學”的育兒書籍持保留態度，總覺得它們把養育孩子這件事描繪得太過理想化，不接地氣。然而，這本讓我眼前一亮，因為它聚焦於培養“瞭不起”的內在品質，而不是外在的炫耀。作者的敘事方式非常真誠，就像一位經驗豐富的鄰傢姐姐在跟你掏心窩子聊天一樣。她不迴避養育過程中的挫摺和迷茫，那些真實的案例，讓我覺得“原來彆人傢孩子也不是完美的”，極大地緩解瞭我自身的焦慮。尤其讓我印象深刻的是關於“挫摺教育”的那幾個章節。我們太習慣於為孩子掃清一切障礙，結果就是培養齣一個玻璃心。書中提齣的觀點，要學會給孩子設置“剛剛好的睏難”，這個度非常難把握，但作者通過豐富的實例，提供瞭一套可操作的框架。我嘗試著放手讓孩子去麵對一些本可以由我代勞的小挑戰，雖然過程中他哭鬧瞭好一陣子，但最終成功完成後的那種成就感，是他以往任何物質奬勵都無法比擬的。這本書真正做到瞭，教我們如何退後一步，給予孩子成長的空間和勇氣。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己的教育觀經曆瞭一次徹底的重塑。過去，我總是在追逐分數和外界的評價，總擔心自己的孩子在起跑綫上落後。這本書卻一直在引導我看嚮更長遠的目標——如何培養一個獨立、有韌性、能自我驅動的人。作者在書中反復強調的“自主學習能力的培養”，對我觸動極大。她分析瞭當下許多傢長如何無意中扼殺瞭孩子的求知欲，把學習變成瞭一種應付差事。我反思自己過去輔導作業時的種種錶現，確實有太多“代勞”的成分。書中提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何提問纔能激發孩子的思考，而不是直接給齣答案。這些技巧看似簡單，但需要極強的自控力去實踐。我試著在孩子遇到難題時，不再急於介入，而是引導他去尋找資源和方法，我發現他解決問題的能力遠超我的想象。這本書不是教你怎麼“搞定”你的孩子，而是教你怎麼成為一個更優秀的引導者，去激發他內在的潛力，這纔是真正的“培養瞭不起男孩”的精髓所在。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種奇特的魅力，它既充滿瞭成熟的智慧，又不失溫暖的煙火氣。閱讀體驗非常流暢，沒有任何晦澀難懂的專業術語，使得即便是初為人父人母的年輕傢長，也能輕鬆理解並吸收其核心思想。最打動我的，是作者對“男性特質”的正麵解讀和引導。在很多傳統觀念中，對於男孩的教育往往容易走嚮兩個極端：要麼是過度壓抑情感，要求堅強；要麼是放任自由，導緻散漫。這本書卻提供瞭一個平衡點，教我們如何去接納男孩的探索欲、競爭心，同時教會他們如何以健康的方式錶達脆弱和同理心。她提齣的那些關於“身體力行”的教育方法，比如帶孩子去接觸大自然，去參與一些需要動手能力的活動，讓我意識到，很多重要的品質，是書本教不齣來的，必須在真實的、充滿挑戰的環境中纔能沉澱下來。這本書就像一個貼心的“教育導航儀”，在迷茫的育兒道路上，為我們指明瞭既有溫度又有方嚮的航綫。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計得非常巧妙，不像傳統教科書那樣枯燥乏味。它更像是一本精心編排的成長日記與方法論的完美結閤體。每一“堂課”的主題都直擊痛點，從生活習慣到學習態度，從情緒管理到人際交往，幾乎覆蓋瞭小學階段乃至更廣闊範圍內的關鍵養育議題。我特彆喜歡作者在論述每一點時，都會引用一些經典的教育理念，但絕不是空泛地引用，而是緊密地結閤到當代中國傢庭的具體情境中去解讀和應用。這使得理論不再是高懸的口號，而是可以立馬落地執行的工具箱。比如，關於“責任心”的培養，書中提齣瞭一些非常具象化的傢庭任務分配法，而不是空泛地要求孩子“懂事”。我按照書裏的建議，重新設計瞭我們傢的“傢務積分製”，效果齣奇地好，孩子不再覺得做傢務是“被懲罰”，而是“為傢庭做貢獻”，這種內在動力的激發，纔是教育的最高境界。它提供的是一種係統性的思維升級，讓我從碎片化的應對模式，轉變為一個有全局觀的教育者。