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孫瑞雪 著

圖書標籤:

• 兒童成長
• 兒童心理學
• 自我認知
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 人生哲學
• 成長指南
• 珍藏版
• 濛颱梭利

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512710498

商品编码：29562614448

包装：精装

出版时间：2015-04-01

基本信息

書名：完整的成長——兒童生命的自我創造(珍藏版)

定價：45.0元

作者：孫瑞雪

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2015-04-01

ISBN：9787512710498

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《完整的成長——兒童生命的自我創造》是傢教作傢孫瑞雪繼暢銷書《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》之後的力作。孫瑞雪在廣大傢長中有很高的知名度，讀者基礎牢固，受眾美譽度佳，媒體曝光率高。此次齣版的雙色珍藏版一直是孫瑞雪的忠實讀者所期待的。

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內容提要

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《完整的成長——兒童生命的自我創造》繼承並發展瞭《愛和自由》的核心思想，進一步講述兒童如何在成人創造的外在世界中創造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培育為一個完整的人。本書提倡對兒童生命的尊重，詮釋瞭完整的人與完整的成長的真正內涵。本書後還介紹瞭兒童發展的不同理論，以幫助讀者更好地理解兒童的發展規律及發展過程。

目錄

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作者介紹

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孫瑞雪 孫瑞雪教育機構總校長，中國教育傢、兒童心理學傢，“愛和自由、規則與平等”教育精神的創始人，“完整的人和完整的成長”教育思想的創始人，“兒童敏感期理論”的創始人。其專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創瞭中國幼兒教育界的新紀元，成為中國新一代父母養育孩子的必讀書。《愛和自由》榮獲新聞齣版總署全民閱讀活動2010年度“大眾喜愛的50種圖書”奬。

文摘

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開篇語

這個8個月大的嬰兒，站在學步車裏，看著父親從客廳的屋門進來又齣去……他安靜地觀察瞭一會兒，一動不動，錶情很專注，然後嘴巴不自覺地微微張開，像是深深地走進瞭自己的內部，像一颱計算機在沉靜地運行一樣。他沉浸在自己內在的世界裏……然後他警覺地盯著那扇門。

突然父親推開瞭門，嬰兒用快的速度，帶著他的學步車滑衝過去……父親完全明白他的動機，因此在進門的瞬間，門已經在身後嚴嚴實實地被關住瞭。

嬰兒又退迴到原處等待……

當父親再開門齣去時，嬰兒再次滑衝過去。但是當他滑到時，門正好又被關住瞭，父親被關在瞭門外。嬰兒仿佛知道父親還會再迴來，所以，這樣的舉動他嘗試瞭很多次，但都沒有成功。事實上，嬰兒無法齣去，因為父親瞭解他要齣去的願望，但父親不想讓他齣去。

父親也隻是嬰兒看到的這世界的一部分，對於嬰兒而言，父親的意義似乎並不比門更多。

非常有趣的是，嬰兒在反復嘗試之後，放棄瞭這樣的做法。

他開始觀察屋門，再次進入自己的內在世界，然後再走齣來。他發現門把手上拴著一條白色的布帶，於是開始嘗試用手抓住這條白色的布帶。他努力伸展身體和手臂，抓到瞭它。然後他用力拉，可是學步車擋住瞭門，門無法打開。他開始用身體帶動學步車嚮靠近門把手的一邊滑動，門被拉開瞭一條縫。他繼續嚮一旁滑動，門也逐漸被開大、開大，可是手的長度又不夠瞭，手開始抓不住布帶瞭。突然，嬰兒鬆開瞭手，在鬆手的空當，學步車鏇轉著擋在瞭門和門框之間，然後學步車帶著嬰兒衝瞭齣去。嬰兒仰著頭咯咯地大笑起來，父親在門那邊微笑……

屋門依然是原來的屋門，父親依然是原來的父親，世界依然是原來的世界，似乎什麼都沒有改變，但嬰兒已經變瞭。嬰兒的內在世界已經改變，現在的世界和剛纔的已經不同瞭。

嬰兒經曆瞭一個創造自我的曆程。

兒童總在繞過或躲過成人有意無意設置的障礙，一步步創造著自己，一步步完整著自己。

10個月前，這個嬰兒還是一個胚胎，身體還沒有完全成形，作為嬰兒的他還不存在。嬰兒齣生時，身體剛剛形成，那時的他還從來沒有使用過手和腳。

現如今，他的意識已經不在手腳上瞭。他的意識穿過瞭屋門。隨後，他把意識轉嚮瞭屋門——那阻礙他的意識的東西，並將屋門上的布帶和屋門的開啓與自己即將齣現的能力聯係瞭起來。

嬰兒和成人根本不同的、也是高於成人的地方，就是嬰兒時刻在成人已經沒有感覺的事情中創造著自我。

就像成人習慣瞭光綫的明暗，想象不到嬰兒看見明暗相間的光綫所産生的快樂。

我們相信這樣的成長過程，相信人的成長都將從身體開始，經曆情緒、感覺，上升到心理、認知，然後由精神升華——這是人內在的不同存在層麵。這些奇妙的內在部分將協助兒童自己創造齣一個的自我。

序言

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第二版序

4年前，我著手寫《自由中的規則》。在這本書中，關鍵性的兩個詞匯是“自由”和“規則”。基於做實際工作的經驗，我擔心闡述時被讀者誤解，就不得不從“自由”開始談起。

20年的職業生涯讓我知道，我們成人都是在中長大的。在中長大的人，意味著已經有瞭一套思維模式，例如“沒有的自由，自由是相對的”。這是一種思維的套路。用已有的模式理解“自由”和“規則”，就會又迴到我們已經走過的老路上，“禁錮又産生瞭” 。我試圖想讓讀者嘗試走齣固有的模式。

成長的目標是，盡可能地由兒童自己創造齣一個完整的自己，未來達到自我實現的程度。這是衡量成長狀態水平的一個度量計。

我還有一個目的，期望不要停留在文字上，我期望思想可以實施在我們的生活中，以此使我們生活得更好。它應該呈現在我們作為人類顯著的特徵上——創造一種生活，由此使你的孩子——我們共同的後代可以以嶄新的生命狀態活在這個地球上，成為新人類。

自由核心的概念：做自己的主人——做自己身體的主人，做自己感覺的主人，做自己情緒的主人，做自己心理的主人，做自己認知的主人，做自己精神的主人，由此由兒童自己創造一個完整的自我。

在闡述自由的過程中，我原本想把這個理論係統放在“自由”這個命題裏，但發現文字太多瞭，它是一個龐大的生命係統，正如馬斯洛所說：“一個自我實現者，他的成長過程，重要的是自由。”所以，在闡述一個生命在自由中是如何長大的時候，就先誕生瞭另一本書《完整的成長》，而且把這一部分內容從《自由中的規則》中完全剝離瞭齣來。

在這本書第二版齣版的時候，需要再寫一個序。這時候生命有瞭更深入的成長，關於自我的部分，我有瞭更深切的體會和思考。一個生命成長的曆程，從生到死，是有階段性的，我們稱為“成長”。但是，如果把一個生命體，放在整個人類上下六韆年的文明史中來看，我們稱為“進化”。我提齣這樣一個思考的結果，就是在我們此刻的這個時代，此刻進入到瞭一個關鍵的時期，人類開始形成自我。而這個自我的形成是依靠兒童自己完成的。這是個體意識進化的一個標誌。也許，幾韆年以後迴視，這個自我的狀態可能是一個較為原始的狀態，但今天，自我的進化是人類文明的一個標誌。有瞭這個颱階，我們纔能從一種意識狀態中上升到另外一種意識的狀態，這是生命的又一次誕生，意味著我們歸屬於自己，從中走嚮平等；意味著我們成為自己，從自身的生命中找到真理； 意味著我們可以真正地意識到我們是整體的一部分，而不是迷失在一個整體中。自我的誕生，終於像人類的第二次齣生一樣，可以在今天被呐喊瞭齣來。它的意義是重大的。期望有更多的人發現這一點。也許這正是這本書的意義所在。

感謝所有的孩子的陪伴，感謝所有的孩子對我們生命的滋養。

感謝學校裏的每一位老師，一起從事“愛和自由”的教育。她們都是“愛和自由”教育精神的實施者。正是她們的努力工作，這個教育纔得以實施。

感謝楊利霞，在這本書的編輯過程中，她做瞭大量的工作，並和我一起度過瞭一段又一段的精神時光。

感謝王曉燕，她總是在這本書的精神和情境裏麵，能和我達成精神的共振。

感謝楊麗寜，她總是能提供自己孩子詳實而連續性的材料，並且和我一起探討。而且也讓我有幸去和孩子交談，並且觀察孩子。

感謝葉萬紅，她總是和我熱情洋溢地談論孩子的狀態，我一直為她作為一個母親為孩子所做的事情而感動。

感謝薛梅，和我在教育精神上討論。

感謝安長喜、段武寬、李燕，他們總是和我在一起探討並提供小學孩子真實的生活情境和資料。

探索生命的無限可能：點燃內在智慧，構築豐盈人生 這是一本關於生命本質、成長奧秘以及個體潛能釋放的深刻探索。它並非一本簡單的育兒指南，也不是一套僵化的教育手冊，而是邀請您與孩子一同踏上一次發現之旅，深入挖掘生命本身的創造力，理解並支持孩子內在生命力的蓬勃生長。本書旨在喚醒我們對生命最根本的認知，即每一個生命都是一個獨特而完整的個體，擁有與生俱來的智慧和自我完善的能力。 本書的旅程從對“成長”這一概念的重新定義開始。我們不再將成長局限於學業成績的提升、技能的掌握，或是社會角色的適應。相反，我們將其理解為一個持續的、內在的、由生命本身驅動的自我創造過程。孩子並非一張白紙，等待被外界填充，而是如同播下的種子，蘊含著強大的生命潛能，等待著適宜的環境來舒展枝葉，綻放獨特的花朵。這種內在的生命力，是驅動孩子探索世界、學習新知、剋服睏難、形成個性的源泉。 作者以深邃的洞察力和豐富的生命體驗，帶領我們穿透錶象，直抵生命的內核。我們首先會瞭解到，孩子的成長並非綫性、勻速的進步，而是螺鏇上升，充滿起伏與探索。每一個看似“停滯”或“倒退”的階段，都可能孕育著新的突破。理解這一點，能幫助我們擺脫焦慮，以更平和、更具智慧的視角看待孩子的成長軌跡。 本書將深入探討“自我創造”這一核心理念。這並非鼓勵孩子隨心所欲，而是強調個體在生命過程中扮演的主動角色。孩子通過與環境的互動，通過自身的體驗、感受、思考和實踐，不斷地塑造和發展著自己。他們的每一個選擇，每一次嘗試，每一次跌倒再爬起，都在為“自我”的構建添磚加瓦。父母和教育者所扮演的角色，不是雕刻傢，而是園丁，是支持者，是引導者，為孩子提供肥沃的土壤、充足的陽光和適度的水分，讓他們自由而茁壯地成長。 在本書的篇章中，我們將一同審視“完整的生命”意味著什麼。這包括身體的健康、情感的豐盈、心智的成熟、精神的富足。一個完整的生命，是能夠感知喜怒哀樂，能夠建立有意義的聯結，能夠理解自我價值，並能在復雜的世界中找到自己位置的存在。本書將提供豐富的視角和實用的方法，幫助傢長和教育者理解孩子在不同生命階段的情感需求，如何引導他們健康地處理情緒，如何培養他們的同理心和共情能力。 書中將詳細闡述“內在智慧”的作用。孩子的內在智慧，體現在他們天生的好奇心、探索欲、學習能力，以及解決問題的直覺。這種智慧無需外界強製灌輸，而是在自由的探索和真實的體驗中得以激發和發展。我們將學習如何識彆並嗬護孩子的內在智慧，如何創設能夠讓這種智慧得以閃耀的環境，例如提供豐富的感官體驗、鼓勵自由玩耍、支持他們的興趣愛好，以及在適當的時候給予引導而非乾預。 關於“生命力”的章節，將是本書的靈魂所在。我們將深入理解生命力是如何錶現的，它如何驅動孩子學習、適應和創造。生命的活力不僅僅是身體的能量，更是精神的韌性，是麵對挑戰時的勇氣，是追求夢想的熱情。本書會分享許多生動的故事和案例，展示生命力在睏境中如何展現齣驚人的力量，以及我們如何能夠成為孩子生命力的守護者和激發者。 本書還將聚焦於“自我認知”的發展。孩子如何在與世界的互動中認識自己？他們的優點、缺點、興趣、價值觀是如何逐漸清晰的？我們將探討如何通過積極的反饋、有意義的對話，以及允許孩子犯錯並從中學習的機會，來幫助他們建立健康、積極的自我認知。這包括幫助他們認識到自己的獨特性，理解自己的價值，以及學會如何愛護和尊重自己。 在“自我創造”的實踐層麵，本書將提供一係列深刻的思考和切實可行的建議。我們將學習如何理解孩子的內在驅動力，如何支持他們的自主性，如何培養他們的責任感。這不是一種放任自流，而是在安全和支持的環境下，賦予孩子選擇和嘗試的權利，讓他們在實踐中學習，在錯誤中成長。 本書並非一套“應該怎麼做”的指令集，而是邀請您一同進入一個更深層次的生命對話。它鼓勵您重新審視自己與孩子之間的關係，從一種控製者、塑造者的角色，轉變為一個陪伴者、觀察者、支持者的角色。您的角色是創造一個讓他們能夠自由呼吸、自由探索、自由成長的生態係統。 在探索“兒童生命自我創造”的道路上，本書將陪伴您一起，拆解對成長的刻闆印象，揭示生命內在的奧秘，點燃孩子內在的智慧之光。它將幫助您理解，真正的教育，是激發而非壓抑，是支持而非取代，是賦能而非束縛。通過這本書，您將收獲一套全新的生命觀，一套更加貼近生命本質的成長哲學，從而能夠更好地理解您的孩子，支持他們成為他們自己，綻放齣最絢麗的生命之花。 本書的價值在於，它提供瞭一種超越功利、超越短期目標的成長視野。它關注的是孩子生命的長遠發展，是他們內在品質的培養，是他們麵對未來生活挑戰時所具備的堅韌和智慧。它將幫助您和您的孩子，一起創造一個更加豐盈、更有意義、充滿無限可能的人生。 這是一次關於生命本源的追尋，一次關於個體潛能的喚醒，一次關於愛與智慧的深刻實踐。它將指引您，如何成為孩子生命中最堅定的支持者，如何引導他們成為自己命運的創造者。讓我們一同踏上這段旅程，去發現，去理解，去支持，那個最獨特、最閃耀的生命，在屬於TA的宇宙中，自由而驕傲地綻放。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的觸動，是關於“可能性”的重新定義。在閱讀過程中，我逐漸意識到，我們常常將成長的軌跡預設得過於狹窄，總想將孩子塑造成某種“社會期待的樣子”。而這本書卻旗幟鮮明地指齣，每一個生命的潛能都是一個開放的、不斷自我更新的係統。它鼓勵傢長和教育者退後一步，成為觀察者和支持者，而非全能的規劃者。這種對個體主導權的尊重，深深地影響瞭我對待日常決策的態度。它讓我明白瞭，真正的教育，是幫助生命找到屬於自己的方嚮，而不是強行塞進彆人設定的軌道，這種“放手”的智慧，是這本書中最寶貴的財富之一。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個非常偶然的機會接觸到這本書的，當時我正在尋找一些關於“內在驅動力”和“自我探索”的深度資料，市麵上那些泛泛而談的雞湯文早就讓我感到厭倦。這本書的摘要裏提到瞭“生命的自我創造”這個概念，讓我精神為之一振。它不像很多育兒書籍那樣提供一套僵硬的“標準流程”，反而更像是一位智慧的長者在娓娓道來，引導你去思考孩子（或者說是任何一個生命個體）是如何在與環境的互動中，逐步構建起自我認知的復雜係統的。那種深入骨髓的哲學思辨，讓我開始重新審視自己過去對“成長”的定義，意識到它遠比我們想象的要宏大和復雜。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我有些擔心這類主題會過於學術化，晦澀難懂。但這本書的敘事結構非常巧妙，它通過層層遞進的方式，將復雜的心理學和哲學概念，用一種極其人性化的視角展現齣來。它沒有迴避成長過程中的陣痛和迷茫，反而直麵瞭那些“不完美”的部分，認為正是這些摩擦和衝突，纔是驅動生命嚮前的真正動力。這種坦誠和深刻，讓我感到非常信服。它提供的不是一個快速解決問題的“工具箱”，而是一個理解世界、理解自我的“透鏡”，幫助我們以更長遠的、更具韌性的眼光去看待每一個成長的瞬間。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，那種帶著歲月痕跡的淡雅色調，一下子就抓住瞭我的眼球。我記得當時是在一傢老舊書店的角落裏翻到的，書脊微微有些磨損，但這反而增添瞭一種時間的厚重感。內頁的紙張略帶米黃，手感溫潤，拿到手裏沉甸甸的，讓人感覺這不是一本快餐式的讀物，而是需要靜下心來細細品味的經典。文字的排版很舒服，字號適中，行距也恰到好處，即便是初次接觸這個主題，閱讀起來也不會感到吃力。裝幀的精緻程度，看得齣齣版方在“珍藏版”這個定位上確實下瞭不少功夫，每一個細節都在暗示著這是一本值得被珍藏的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它沒有那種教科書式的生硬和說教，而是充滿瞭富有詩意的哲思。很多句子讀起來就像是箴言，需要反復咀嚼纔能體會其背後的深意。我特彆喜歡它論述“意願”與“行動”之間張力的方式。作者似乎總能在最抽象的理論層麵，找到最貼閤生活實際的案例來佐證。閱讀過程中，我常常會停下來，望嚮窗外，思考這些描述是否也映射在我自己或者我身邊人的生命體驗中。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我感覺自己不是在被動地接收知識，而是在與一位思想的同路人進行一場深刻的對話。