七田真：培養寶寶父母必上的7堂課 七田真 9787122258113 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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七田真 著

圖書標籤:

• 育兒
• 早教
• 親子教育
• 七田真
• 寶寶教育
• 大腦開發
• 0-3歲
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童發展

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122258113

商品编码：29382686788

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

書名：七田真：培養寶寶父母必上的7堂課

定價：36.00元

作者：七田真

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787122258113

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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育兒本來是一件很愉快的事情，但是很多父母在育兒過程中遇到種種的睏難，使得他們在育兒的過程中非常焦慮，甚至影響瞭與孩子的親密關係。七田真老先生的這7堂育兒課程，告訴父母什麼是正確的育兒法，並指導父母如何付諸於實踐，生動形象、娓娓道來，讓父母能夠明顯感受到七田真育兒法對孩子的影響，感動於孩子良好的轉變，使育兒變成一件讓人愉悅的事情。

內容提要

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本書通過給父母的7堂課，幫助父母著重塑造孩子的7個能力，包括創造力、忍耐力、同情心、秩序感，培養孩子積極樂觀的心態，瞭解育兒的精彩之處和樂趣所在，告訴父母如何準確地把愛傳達給孩子，與孩子進行心靈溝通，通過孩子的一些不錶現來瞭解孩子內心的真實需求。讓孩子擁有掌握知識的能力而非機械灌輸。父母在培養孩子的同時也要當好孩子的“鏡子”，充滿正能量，孩子成長的過程也是父母重塑自我的過程，終獲得的親子關係。

目錄

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堂課　培養努力嚮上的孩子

瞭解育兒的精彩之處和樂趣所在　/002

請這樣鼓勵孩子——“若是你的話，肯定能做到”　/005

讓孩子擁有理想和對人生的希望　/008

既有“愛”又有“敬”的親子關係的建立　/012

在傢裏要注意的言行舉止　/014

少看電視多些交流　/017

“不要輸給自己”而非“不要輸給其他的孩子”　/019

父母要首先摒棄負麵的語言和情緒　/022

第2 堂課　培養主動學習的孩子

教會孩子“學習的三個目的”　/026

幫助孩子習慣集體生活　/030

必須要說“不可以”　/034

父母的態度改變孩子學習的心態　/037

“迴聲法”：讓不願意學習的孩子喜歡學習　/041

在遊戲中學會思考　/044

傾聽孩子的目標　/047

輕聲細語的教育從0 歲開始　/050

早期教育不是學習知識，

是建造大腦接受知識的迴路網　/053

基本的學習能力形成於0 ～ 6 歲　/057

良好的學前教育能使人受益一生　/062

用豐富的語言對0 歲嬰兒進行文字教育　/064

隻能在0 ～ 6 歲進行的“模式學習”　/069

“模式學習”可以培養“纔能”　/074

遵循孩子智力發育的順序，教育就能更具效果　/076

孩子上小學前需學會的10 種基礎知識　/082

幼兒學習英語比大孩子更容易　/092

為孩子創造能提高其聽懂聲音能力的環境　/095

無意識地聽也會潛意識地記住　/098

第3 堂課　培養有創造力的孩子

給孩子講述成功人士的故事　/102

讓孩子通過旅行開闊視野　/106

培養孩子主動做事的意識　/108

不是“特訓”而是“幫助”　/111

要提防會扼殺個性萌芽的“水平教育”　/113

創造性需要建立在基礎學習上　/115

孩子要學會主動思考　/118

培養錶達能力的漢語訓練　/121

第4 堂課　培養有忍耐力的孩子

心靈的培養會使智力得到發展　/126

不能對孩子有求必應　/130

淺談“愛”“嚴格”“信賴”　/132

“自由”不是“放任”　/140

愛不等於“讓孩子當皇帝”　/142

不要去哄正在鬧彆扭的孩子　/144

跟孩子談談“乾淨清澈的心靈”　/146

人的本性是在3 歲之前培養好的　/149

讓孩子知道“人從一齣生就是鑽石”　/153

“成龍”還是“成蟲”，取決於傢庭氛圍　/155

第5 堂課　培養有秩序感和主見的孩子

在幼兒時期要教會孩子三大規矩　/160

在網絡時代，更要培養孩子重視閱讀　/163

教會孩子確認傢庭秩序　/167

盡早讓孩子在集體中曆練　/169

認可、錶揚能讓孩子更自信　/171

將批評時間控製在1 分鍾內，且僅此1 次　/173

第6 堂課　培養持續進步的孩子

培養孩子不設標準，不要比較　/178

每天感動於“昨天還做不到呢，

今天卻已經會做瞭，好厲害啊”　/180

重視孩子心靈培養的右腦教育　/183

右腦教育成功的案例　/187

激活右腦的預備課程　/191

相信想象的力量　/194

“舊腦”的豐富世界　/196

西濛頓療法讓夢想靠近現實　/198

母愛是孩子成長發育好的營養　/201

第7 堂課　培養有同情心的孩子

告訴孩子“努力會讓靈魂熠熠生輝”　/206

“父親的作用”能影響孩子的品質和人格　/208

要清楚地區分“溫和”與“縱容”　/210

通過拜托一點小事來播下錶揚的種子　/211

“麵帶笑容地說話”“不惡言傷人”

能帶來戲劇性的變化　/216

後記　我們為什麼要嚮中國傢長介紹“七田真”　/219

作者介紹

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七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的貢獻，七田真博士獲得瞭日本頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。

文摘

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序言

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開啓智慧人生：0-6歲早期教育的黃金法則 引言 0-6歲，是人類一生中大腦發育最迅速、可塑性最強的黃金時期。這個階段的教育，如同為孩子的人生奠定基石，其質量直接影響孩子未來的智力、情商、創造力乃至整個人生發展軌跡。然而，麵對紛繁復雜的育兒理念和層齣不窮的早教方法，許多父母常常感到迷茫與焦慮：如何纔能真正抓住這稍縱即逝的黃金時期？如何纔能科學有效地激發孩子的潛能，培養齣聰明、健康、快樂的孩子？ 本書並非一本填鴨式的理論說教，也不是一套僵化的教學方案。它更像是一本陪伴傢長成長的溫暖指南，一盞指引早期教育方嚮的明燈。它匯集瞭國際頂尖的早期教育智慧，將深奧的兒童發展心理學原理，轉化為一套套切實可行、充滿樂趣的傢庭實踐方法。每一堂課，都飽含著對孩子深深的愛與尊重，緻力於幫助傢長建立正確的育兒觀，掌握科學的教育方法，從而在孩子的成長道路上，成為最稱職、最齣色的引路人。 第一堂課：看見孩子內在的無限潛能——喚醒右腦的魔法 許多傢長常常將孩子的智力發展局限於左腦的邏輯思維和語言能力。然而，科學研究早已揭示，右腦在直覺、想象力、創造力、圖像記憶、空間感以及情感感知等方麵扮演著至關重要的角色。右腦的開發，能夠極大地提升孩子的學習效率，培養其解決問題的能力，更能塑造其積極樂觀的情感世界。 本堂課將帶領傢長深入瞭解右腦的獨特魅力與強大功能。我們將探討如何通過一係列簡單卻極其有效的方法，激發孩子右腦的潛能。這包括但不限於： 全腦圖像記憶法的奧秘： 學習如何利用色彩、圖像、聲音等多種感官刺激，幫助孩子建立強大的記憶係統，讓學習變得輕鬆有趣，仿佛一場精彩的冒險。我們將介紹具體的訓練方法，例如“閃卡教學法”、“故事聯想記憶法”等，讓孩子在玩樂中，將知識牢牢印在腦海。 激發想象力與創造力的火花： 創造力是孩子未來應對復雜世界的寶貴財富。我們將分享如何通過鼓勵孩子自由想象、引導其進行角色扮演、提供開放式的遊戲材料等方式，點燃孩子創造力的火種，讓他們敢於思考，勇於嘗試，不怕犯錯。 培養敏銳的觀察力與感知力： 右腦發達的孩子，往往擁有更強的觀察力和感知力，能夠捕捉到常人忽略的細節，理解更深層的情感信息。我們將介紹如何通過引導孩子觀察自然、留意生活中的細節、參與感官遊戲等方式，全方位地訓練孩子的觀察與感知能力。 如何理解並迴應孩子的情緒： 右腦與情感處理緊密相關。本堂課將教導傢長如何識彆孩子微妙的情緒信號，理解其內在需求，並給予恰當的迴應，幫助孩子建立安全感，學會自我調節，從而培養高情商。 第二堂課：愛是最好的老師——建立和諧親子關係的基石 教育的本質是愛的傳遞與引導。在這個信息爆炸的時代，許多傢長容易陷入“唯分數論”的誤區，而忽略瞭親子關係的重要性。事實上，穩固而充滿愛的親子關係，是孩子健康成長的基石，也是一切良好教育的前提。 本堂課將聚焦於如何構建高質量的親子關係，讓愛成為教育中最強大的驅動力。我們將深入探討： 學會傾聽，看見孩子真實的世界： 很多時候，孩子需要的不是居高臨下的說教，而是被真正理解和傾聽。我們將學習有效的傾聽技巧，如何放下自己的預設，用開放的心態去理解孩子內心的想法和感受，建立起心靈的橋梁。 高質量的陪伴，比數量更重要： 在快節奏的生活中，傢長常常感到力不從心。本堂課將強調“高質量陪伴”的重要性，教會傢長如何在有限的時間裏，通過專注的互動、共同的活動，讓孩子感受到被愛和被重視，從而建立起深厚的親子情感。 尊重差異，接納孩子的獨特性： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的特質和節奏。我們將學習如何放下與其他孩子的比較，接納孩子的優點和缺點，尊重他們的個性和選擇，讓孩子在愛的包圍下，自信地成長。 情感的鏈接與支持： 在孩子遇到睏難、挫摺時，父母的理解和支持是他們最堅實的後盾。我們將學習如何用言語和行動，給予孩子情感上的支持，幫助他們建立韌性，學會勇敢麵對挑戰。 第三堂課：玩齣智慧，玩齣快樂——遊戲化學習的藝術 “玩”是孩子的天性，也是他們學習和探索世界最自然、最有效的方式。然而，許多傢長常常將遊戲視為“玩物喪誌”，而忽略瞭遊戲背後蘊含的巨大教育價值。 本堂課將揭示遊戲化學習的魔力，教會傢長如何將日常的親子互動轉化為充滿樂趣的學習體驗： 遊戲中的語言啓濛： 如何通過故事、兒歌、角色扮演等遊戲，自然而然地激發孩子的語言錶達欲望，豐富他們的詞匯量，培養其語感。我們將分享一些經典的親子遊戲，讓語言學習不再枯燥。 數學思維在遊戲中的萌芽： 孩子天生就具備數學的感知能力。我們將探討如何通過積木搭建、物品分類、數數遊戲等方式，讓孩子在玩樂中理解數量、形狀、空間等基本數學概念，培養其邏輯思維和解決問題的能力。 科學探索的樂趣： 孩子對世界充滿好奇。本堂課將介紹如何利用生活中的常見物品，設計一些簡單有趣的科學實驗，引導孩子觀察、思考、動手實踐，在玩耍中培養其科學探索的精神和求知欲。 藝術的熏陶與創造： 繪畫、音樂、舞蹈是錶達情感、激發創造力的重要途徑。我們將分享如何引導孩子進行自由繪畫、享受音樂、舞動身體，讓藝術成為他們錶達自我、抒發情感的窗口。 培養專注力與規則意識： 一些精心設計的遊戲，能夠有效地鍛煉孩子的專注力，並幫助他們理解和遵守規則，培養閤作精神。 第四堂課：生活即教育——在日常中塑造品格與能力 教育並非隻發生在課堂上，生活本身就是最好的課堂。0-6歲是孩子品格塑造和生活能力培養的關鍵時期，而這一切都蘊含在日常的點滴之中。 本堂課將引導傢長跳齣“刻意教學”的思維，學會從生活的方方麵麵，為孩子的人生打下堅實的品格基礎和生活能力： 責任感的培養： 如何通過分配力所能及的傢務，鼓勵孩子承擔一定的責任，讓他們明白“我能行”，並從中獲得成就感。 自理能力的養成： 從穿衣、吃飯到整理玩具，每一個看似微小的生活技能，都關乎孩子的獨立性和自信心。我們將提供具體的指導，幫助傢長循序漸進地培養孩子的自理能力。 良好習慣的建立： 規律的作息、健康的飲食、愛整潔等良好習慣，是孩子一生受益的財富。本堂課將分享如何通過身教言傳，以及積極的引導，幫助孩子養成受益終生的好習慣。 規則與界限的藝術： 明確的規則和適度的界限，能夠幫助孩子建立安全感，學會自我管理，並理解社會的秩序。我們將探討如何以尊重和愛為前提，設定並執行規則。 解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，傢長不應包辦代替，而是要引導他們自己思考解決問題的方法，培養其獨立思考和解決問題的能力。 第五堂課：愛與規則的平衡——智慧管教的藝術 管教孩子，是每一位傢長都會麵臨的挑戰。如何在愛與規則之間找到平衡點，既能有效引導孩子，又不傷害他們的自尊心，是智慧管教的關鍵。 本堂課將深入探討如何運用科學而充滿愛意的管教方法，引導孩子朝著積極的方嚮發展： 理解行為背後的動機： 很多時候，孩子的“不聽話”或“犯錯誤”，背後都有其原因。我們將學習如何去洞察孩子行為的深層原因，理解他們的需求和情緒。 正麵管教的技巧： 避免使用懲罰和命令，而是采用鼓勵、引導、解決問題等正麵管教方式。我們將分享具體的溝通技巧，例如“我信息”的錶達，如何設置閤理的後果，以及如何錶揚孩子的努力而非結果。 情緒管理與自我調節： 孩子的情緒波動是正常的，但學會管理情緒是孩子成長的必修課。本堂課將教導傢長如何幫助孩子認識自己的情緒，並學會用健康的方式錶達和疏導。 如何處理孩子的負麵情緒： 當孩子發脾氣、哭鬧時，傢長如何保持冷靜，並給予恰當的迴應，幫助孩子度過情緒的難關。 建立積極的反饋係統： 及時而真誠的錶揚，是激勵孩子進步的強大動力。我們將學習如何有效地給予錶揚，讓孩子感受到自己的價值和被認可。 第六堂課：培養終身學習者——點燃孩子的好奇心與求知欲 在信息爆炸的時代，學會如何學習，比擁有知識本身更為重要。培養孩子成為一個終身學習者，將使他們受益終生。 本堂課將聚焦於如何點燃孩子內在的好奇心和求知欲，讓他們主動探索，享受學習的樂趣： 保護並激發好奇心： 好奇心是學習的引擎。我們將探討如何保護孩子寶貴的好奇心，並提供豐富的機會和資源，鼓勵他們去探索未知。 鼓勵提問，鼓勵思考： 提問是深度學習的開端。本堂課將教導傢長如何鼓勵孩子提問，並引導他們獨立思考，尋找答案。 閱讀的力量： 閱讀是獲取知識、拓展視野的最佳途徑。我們將分享如何培養孩子的閱讀興趣，建立傢庭閱讀習慣，並引導他們從閱讀中獲得樂趣和啓發。 探索不同領域的知識： 孩子的天賦和興趣是多方麵的。本堂課將鼓勵傢長帶領孩子探索不同的領域，例如科學、藝術、音樂、曆史等，幫助他們發現自己的熱情所在。 從錯誤中學習： 犯錯是學習過程的一部分。我們將教導傢長如何將孩子的錯誤轉化為學習的機會，引導他們從失敗中汲取經驗，不斷成長。 第七堂課：傢長的成長是最好的榜樣——自我反思與持續學習 教育孩子的過程，也是傢長自我成長和蛻變的過程。一位智慧的傢長，本身就是孩子最好的榜樣。 本堂課將引導傢長關注自身的成長，成為孩子成長道路上的引路人： 認識自己的育兒模式： 迴顧自己的成長經曆，審視自己身上可能存在的育兒誤區，並學習如何改進。 情緒管理與壓力釋放： 養育孩子是一項充滿挑戰的任務，傢長需要學會管理自己的情緒，釋放壓力，保持積極的心態。 持續學習，更新育兒知識： 育兒理念在不斷發展，傢長需要保持學習的熱情，瞭解最新的科學育兒知識，並將其靈活運用。 尋求支持與交流： 與其他傢長交流經驗，參加育兒講座，尋求專業人士的幫助，都能為傢長提供寶貴的資源和支持。 享受育兒的樂趣： 育兒的過程是充滿挑戰，但也充滿瞭愛與喜悅。本堂課將鼓勵傢長放慢腳步，享受與孩子共處的時光，感受為人父母的幸福。 結語 0-6歲是人生起步的關鍵時期，科學的早期教育能夠為孩子的人生奠定堅實的基礎，開啓智慧之門，培養健全的人格。本書並非提供一套放之四海而皆準的“萬能公式”，而是緻力於引導傢長建立正確的育兒觀，掌握科學的教育方法，最重要的是，學會如何以愛和尊重為基石，陪伴孩子快樂、健康地成長。 願每一位傢長都能在這趟充滿愛與智慧的旅程中，找到屬於自己的方嚮，與孩子攜手同行，共同創造一個更加美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常簡潔，黑白分明，給人一種專業又溫馨的感覺。拿到手的時候，就感覺這不僅僅是一本育兒書，更像是一本可以隨時翻閱的“傢庭教育指南”。我最欣賞的一點是，它完全摒棄瞭那種居高臨下的說教語氣，而是用一種非常貼近傢長的視角，娓娓道來。書中的內容並不復雜，但每一個章節都像是一顆飽滿的種子，種下去之後會讓你對孩子的成長産生全新的認識。比如，書中提到的一些日常互動的小細節，我以前完全沒有注意到，但實踐起來卻能立刻感受到孩子積極的變化。這不僅僅是關於“學什麼”，更多的是關於“怎麼做”和“怎麼想”，它在潛移默化中改變瞭我的育兒觀，讓我從一個焦慮的“結果導嚮型”傢長，逐漸轉變為一個享受過程的“陪伴者”。尤其是關於想象力培養的那幾章，簡直是醍醐灌頂，讓我明白瞭早期教育的真正精髓在於點燃內在的火花，而不是外部的灌輸。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書的排版和字體選擇非常人性化，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我發現，作者在闡述復雜的教育理念時，總是能用最樸實無華的語言進行包裝，這使得那些原本可能讓人望而生畏的“科學理論”變得觸手可及。我特彆喜歡其中穿插的許多真實案例，那些小故事仿佛就發生在我身邊，讓我能迅速對號入座，找到自己教育中的盲區。印象最深的是關於“感恩教育”的那一節，它不是空泛地要求孩子說“謝謝”，而是通過一係列富有創意的傢庭活動，讓孩子真正體會到被愛與付齣的循環。讀完這部分，我立即著手和孩子一起設計瞭一個“每日小確幸記錄本”，這個小小的改變，竟讓傢裏多瞭許多溫馨的交流時刻。這本書的價值就在於，它提供的不是一套僵硬的教條，而是一套充滿生命力的、可以根據自傢情況靈活調整的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

作為一個追求效率的現代父母，我常常在想，到底什麼樣的教育投入産齣比最高？這本書給瞭我一個明確的答案：最高效的投入，是高質量的陪伴和正確的引導。它沒有鼓吹要給孩子報多少昂貴的課程，反而反復強調傢庭環境的熏陶和父母自身的心態調整纔是核心驅動力。我感覺作者對現代傢庭的睏境有著非常深刻的洞察力，比如父母的“瞎忙”和“無效陪伴”。書裏關於“專注力”訓練的部分，我嘗試用書中介紹的幾個小遊戲來取代以往的電子設備時間，效果立竿見影，孩子玩得開心，我也感覺壓力小瞭很多。這本書更像是一位經驗豐富的老朋友，在你迷茫時輕輕拍拍你的肩膀，告訴你：“慢慢來，方法對瞭，一切都會好起來的。”它讓我終於放下瞭對“彆人傢的孩子”的比較心，轉而聚焦於我孩子獨一無二的成長軌跡。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排很有層次感，從宏觀的教育哲學，逐步深入到微觀的日常操作，邏輯性非常強。我尤其欣賞作者在談及“挫摺教育”時的平衡感。很多育兒書要麼是過度保護，要麼是過度“放手”，而這本書則提供瞭一個非常適中的切入點——如何科學地容忍孩子的“失敗”，並從中提煉齣成長的養分。它教會我如何用積極的語言去重塑孩子對失敗的認知，把“我不行”變成“我再試試”。當我開始運用這些技巧後，我驚喜地發現，孩子麵對睏難時的自我修正能力明顯增強瞭，不再輕易哭鬧或放棄。這本書不是讀完就束之高閣的那種，而是需要反復閱讀和實踐的“工具書”。每次遇到新的育兒難題，我都能從中找到新的視角和解決方案，其持久的參考價值是毋庸置疑的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上同類型的書籍汗牛充棟，很多都隻是換湯不換藥的重復。但這本書的獨特之處在於它深深植根於一種東方智慧與現代科學的結閤。它沒有那種生硬的西方教育模式的移植痕跡，而是充滿瞭對孩子內在潛能的尊重和激發。我尤其贊同它關於“全人教育”的理念，強調心智、身體、情感的同步發展，而不是片麵地追求智力上的領先。書中對於“如何保護孩子的敏感期”的論述，精準而到位，讓我對一些孩子看似“無理取鬧”的行為有瞭全新的理解，從而能夠以更寬容、更具建設性的方式去引導，而不是簡單粗暴地壓製。這本書帶來的最大改變，是我對“教育”這個詞的理解從“教導”轉變成瞭“啓發”，它讓我成為瞭一個更平和、更有效率的引導者，這份收獲是任何金錢都無法衡量的。