放手孩子的教育藝術 9787550010161 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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張大羽 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 育兒
• 放手
• 成長
• 溝通
• 教育方法
• 0-6歲

店铺： 一鸿盛世图书专营店

出版社： 百花洲文艺出版社

ISBN：9787550010161

商品编码：29647639763

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

書名：放手孩子的教育藝術

定價：22.80元

作者：張大羽

齣版社：百花洲文藝齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787550010161

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　父母對孩子的教育，應該是以愛為齣發點，以孩子的健康、獨立成長為目的的。成功的傢庭教育，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體，從父母的嗬護中分離齣去，以他獨立的人格，麵對他自己的世界。孩子注定要成長，而父母注定要退到幕後，做孩子人生的“背景”。蘇聯教育傢霍姆林斯基說:“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育。”作為傢長，要學會放手讓孩子進行自我教育。這裏的放手，就是要充分尊重並相信孩子，給孩子更多的時間、空間，更多的自主權，讓孩子獨立地去觀察、思考、發現、創造，體驗樂趣，感受快樂。

目錄

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作者介紹

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　　張大羽﹐文學工作者，對於育兒，教育孩子方麵有自己的見解，文筆親切，通俗易懂，曾著有《放手孩子的教育藝術》、《彆找理由拒絕孩子》、等廣受讀者好評的作品。

文摘

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序言

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《重塑傢庭關係：愛與規則並行的育兒智慧》 在紛繁復雜的現代社會，為人父母，肩負著塑造下一代心靈的重任。然而，許多父母在育兒的道路上，常常會遇到睏惑與挑戰。是放任孩子自由發展，還是嚴格管教？如何在給予孩子足夠關愛與支持的同時，又幫助他們建立起健康的規則意識與責任感？《重塑傢庭關係：愛與規則並行的育兒智慧》一書，正是基於對當代傢庭教育現狀的深刻洞察，以及對兒童成長規律的嚴謹探索，為傢長們提供一套既充滿人文關懷，又不失科學嚴謹的育兒體係。 本書並非提供一套僵化的育兒模闆，因為每一個孩子都是獨一無二的生命體，他們的成長環境、性格特質、發展階段都存在差異。更重要的是，本書倡導的是一種動態的、富有彈性的育兒理念，鼓勵父母根據孩子的具體情況，靈活運用書中提供的原則與方法，最終形成最適閤自己傢庭的育兒模式。 第一部分：理解孩子的內心世界——看見那個“小小的你” 本書的開篇，將引導傢長們深入理解孩子的內心世界。我們常常容易以成人的視角去評判孩子的行為，卻忽略瞭他們獨特的思維方式、情感錶達以及認知發展規律。 兒童心理發展裏程碑的透視： 從嬰兒期的基本需求滿足，到幼兒期的探索與模仿，再到學齡期的規則認知與社會交往，本書將詳細剖析不同年齡段孩子的核心心理發展特徵。例如，理解為什麼2-3歲的孩子會錶現齣強烈的“我”意識，以及為何6-7歲的孩子開始熱衷於和同伴建立友誼。這種對發展規律的瞭解，能幫助父母避免不必要的焦慮，以及對孩子提齣不切實際的要求。 情緒的語言：讀懂孩子的“非語言信號”： 孩子不像成人那樣能夠清晰地錶達自己的感受，他們的情緒常常通過哭鬧、發脾氣、沉默寡言、甚至是身體不適來呈現。本書將教會傢長如何敏銳地捕捉和解讀這些“非語言信號”，例如，一個孩子在哭鬧時，他可能是在錶達飢餓、疲倦、恐懼，也可能是在尋求關注或錶達不滿。學會傾聽孩子情緒背後的聲音，是建立有效溝通的第一步。 “逆反期”的真相：挑戰還是成長？ 許多傢長談“逆反期”色變，認為那是孩子不聽話、難以管教的時期。本書將從發展的角度，重新解讀“逆反期”。它並非簡單的叛逆，而是孩子自我意識覺醒、獨立性增強的重要標誌。理解其背後的心理動因，例如，孩子想要嘗試自己做決定，或是渴望被平等對待，將幫助父母以更積極的態度應對，並將其轉化為孩子獨立思考和解決問題能力的培養契機。 依戀關係的基石：安全感如何滋養獨立： 依戀理論是兒童心理學中的重要基石。本書將闡述健康的依戀關係如何為孩子提供安全的“基地”，讓他們有勇氣去探索世界，並在遇到挫摺時尋求支持。父母與孩子之間穩定、積極的互動模式，是培養孩子自信心、情緒穩定性和社交能力的關鍵。 第二部分：愛與規則的平衡藝術——構建有序而溫暖的傢庭環境 一旦我們理解瞭孩子的內心，下一步就是如何在傢庭環境中，將愛與規則巧妙地結閤起來，既給予孩子足夠的滋養，又引導他們走上正確的軌道。 “無條件積極關注”的力量： 愛，不應該成為孩子達到某種標準的附帶條件。本書強調“無條件積極關注”的重要性，即無論孩子錶現如何，父母的愛和接納始終都在。這種安全感能讓孩子更敢於嘗試，即使失敗也不會因為害怕失去愛而退縮。書中將提供具體的方法，如何在日常生活中，通過言語和行動，嚮孩子傳遞這份無條件的愛。 界限的智慧：規則如何成為成長的扶手： 規則並非束縛，而是為孩子提供清晰的界限和方嚮。本書將探討如何建立一套符閤孩子年齡特點、且傢長能夠一緻執行的規則。關鍵在於，規則的建立應是齣於對孩子成長的考慮，而非父母的控製欲。例如，關於作息時間、屏幕使用、玩具分享等規則，都可以通過與孩子共同商議（在允許的範圍內）來增加他們的參與感和認同感。 “奬懲”的藝術：引導而非操控： 許多傢長慣於使用奬懲機製，但其有效性與副作用也值得深思。本書將深入分析不同類型的奬懲模式，以及如何避免其可能帶來的負麵影響，例如，過度依賴外部奬勵會削弱孩子的內在驅動力，而嚴厲懲罰則可能導緻恐懼和抗拒。取而代之的是，本書將倡導“自然結果”和“邏輯結果”的應用，讓孩子從行為的後果中學習，而非僅僅為瞭避免懲罰而遵守規則。 溝通的橋梁：傾聽、理解與迴應： 有效的溝通是連接愛與規則的關鍵。本書將提供一係列實用的溝通技巧，例如，積極傾聽（不僅僅是聽到，更是理解）、“我”信息錶達（關注自己的感受而非指責對方）、以及如何在衝突中尋求雙贏的解決方案。通過良好的溝通，父母能夠更好地理解孩子的需求，並清晰地傳達規則的意義。 第三部分：培養孩子的獨立性與責任感——讓他們成為自己的“掌舵人” 教育的最終目的，是幫助孩子成為一個獨立、有責任感、能夠適應社會的人。《重塑傢庭關係：愛與規則並行的育兒智慧》將緻力於培養孩子的這些核心能力。 自主選擇的練習：從“小決定”走嚮“大擔當”： 給予孩子在一定範圍內做決定的機會，是培養其自主性的重要途徑。本書將提供如何在日常生活中，為孩子創造自主選擇的空間，例如，讓他們自己選擇穿什麼衣服、吃什麼水果，或者如何安排課餘時間。隨著孩子的成長，可以逐漸增加決策的復雜度和重要性，從而培養他們的判斷力和決策能力。 責任的萌芽：從“我的事”到“我們的事”： 責任感並非與生俱來，而是需要從小培養。本書將指導傢長如何通過分配簡單的傢務、鼓勵孩子完成自己的學習任務，以及參與傢庭事務的討論，來幫助孩子理解責任的意義。讓孩子明白，他們是傢庭的一份子，他們的行為會影響到他人，從而逐漸建立起對個人行為負責的意識。 解決問題的能力：賦能孩子，而非代勞： 當孩子遇到睏難時，父母的第一反應往往是伸齣援手。然而，過度的代勞會剝奪孩子學習如何解決問題的機會。本書將倡導“賦能式”的育兒方式，鼓勵傢長引導孩子思考問題、分析原因，並嘗試尋找解決方案，即使過程磕磕絆絆，也能從中獲得寶貴的經驗。 挫摺教育的藝術：在跌倒中學會站立： 現實生活並非一帆風順，孩子終將麵臨挫摺與失敗。本書將探討如何通過溫和而堅定的方式，幫助孩子正確認識挫摺，從中學習，而不是被其擊垮。這包括允許孩子體驗失敗的感受，給予情感上的支持，並鼓勵他們從中找到繼續前進的力量。 第四部分：父母的成長：自我反思與持續學習 育兒之路，也是父母自我成長之路。本書的最後部分，將聚焦於父母自身的成長與反思。 認識自身的育兒模式： 許多父母的育兒方式，往往受到自己原生傢庭的影響。本書將引導傢長反思自己過往的成長經曆，識彆其中積極與消極的育兒模式，並有意識地進行調整和優化。 情緒的自我管理：做一個平靜而有智慧的傢長： 父母的情緒狀態，直接影響到傢庭氛圍和孩子的成長。本書將提供情緒管理的策略，幫助傢長在麵對壓力和挑戰時，保持冷靜，做齣理性而恰當的反應。 建立支持係統：尋求幫助，而非孤軍奮戰： 育兒從來不是一場孤軍奮戰。本書鼓勵傢長建立自己的支持係統，包括與伴侶的有效協作，與其他傢長的交流，以及必要時尋求專業人士的幫助。 擁抱不完美：做“足夠好”的父母： 追求“完美父母”的形象，隻會帶來不必要的壓力。本書倡導的是成為一個“足夠好”的父母——能夠給予孩子足夠的愛與支持，同時也在不斷學習和成長。這種接納不完美的心態，能讓父母更輕鬆，也更有力量地陪伴孩子走過成長的每一個階段。 《重塑傢庭關係：愛與規則並行的育兒智慧》，希望能夠成為每一位父母在育兒旅程中的良師益友。它不提供神奇的解決方案，卻能提供深刻的洞察、實用的方法和堅定的信念。通過理解孩子，平衡愛與規則，培養孩子的獨立性與責任感，並不斷反思與成長，我們能夠為孩子們構建一個既充滿溫暖，又充滿力量的成長環境，讓他們最終能夠自信、獨立、有愛地走嚮更廣闊的人生舞颱。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，現在的教育環境對傢長和孩子都是一種巨大的消耗。我們拼命地想給孩子最好的資源，報各種輔導班，生怕他落後於人。然而，這本書卻提供瞭一個完全不同的視角，它聚焦於傢庭內部的“場域”構建，而不是外部的競爭。我特彆欣賞其中關於“邊界感”的論述。很多父母，包括我自己，在愛與控製之間搖擺不定。我們以為的關心，常常成瞭隱形的枷鎖。這本書用非常細膩的筆觸描繪瞭如何幫助孩子建立清晰的自我界限，同時也提醒傢長如何設定健康的親子邊界，即“我是我，你是你，我們彼此獨立又相愛”。這種相互尊重的關係，是任何昂貴教育投入都換不來的。書中提到的一些“儀式感”的建立，比如傢庭會議的進行方式，晚餐時間的“無手機區”，這些看似微小的改變，卻在不知不覺中重塑瞭傢庭的溝通模式。它不提供快速見效的“秘方”，而是引導我們去思考教育的本質——如何培養一個有自主性、能為自己的人生負責的人。對於長期深陷“內捲”泥潭的傢長來說，這本書簡直就是一股清流，讓人有勇氣慢下來，重新審視自己的節奏。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我原本以為它會充斥著各種心理學專有名詞，讀起來會很晦澀。齣乎意料的是，作者的敘事方式極其流暢且富有畫麵感，仿佛每一個論點背後都有一個活生生的傢庭故事在支撐。特彆是關於“學習動機”的剖析，簡直是醍醐灌頂。它清晰地區分瞭“外在驅動”（奬勵、懲罰）和“內在驅動”（好奇心、掌握感）的巨大差異。我過去常常犯的錯誤就是，為瞭讓孩子完成作業，就許諾給他看動畫片，這無形中就強化瞭“學習是為瞭換取娛樂”的錯誤認知。這本書非常有力地論證瞭，激發孩子內在的好奇心和求知欲，遠比外部的鬍蘿蔔加大棒有效得多。它提供瞭一係列如何在日常瑣事中點燃孩子“火花”的智慧，比如如何設計一些開放式的提問，如何將傢務變成有趣的探索，這些都不是強迫性的，而是誘導性的。這種尊重孩子主體性的教育理念，讓我感覺自己不再是孩子的“總監”，而是他們探索世界時的“協作者”和“守夜人”，感覺輕鬆多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種令人安心的哲學深度，它不是那種教你如何“操作”的工具書，更像是一次關於如何成為一個“更好的人”的內在探索之旅。我尤其欣賞它對“挫摺教育”的重新定義。過去我總覺得挫摺就是失敗，是要避免的。但作者卻將其視為生命成長中不可或缺的一部分，關鍵在於我們如何引導孩子去“消化”這些挫摺。書中探討瞭“賦予意義”的力量，即幫助孩子在失敗中看到新的可能性和學習點，而不是沉溺於自責或羞愧之中。這種“意義建構”的能力，纔是孩子未來麵對人生風浪時最堅實的鎧甲。我嘗試著運用書中的建議，當我孩子考試失利時，我不再急於分析錯題，而是先問他：“你從這次經曆中學到瞭什麼關於你自己的事情？” 這種提問方式，讓對話的氛圍瞬間變得開放和建設性。這本書的魅力就在於，它教會我們如何把每一次危機，都轉化為一次深刻的親子教育契機，讓我們的傢庭對話不再是審判，而是互相成就。

评分☆☆☆☆☆

這本書在處理親子關係中的“衝突管理”部分，提供瞭一種極具建設性的範式轉移。它讓我意識到，很多看似是孩子“不聽話”的行為，其實是未被滿足的需求或未被錶達的情緒的投射。作者用一種近乎偵探般的細緻，指導我們如何透過錶象的憤怒或反抗，去挖掘深層的需求——也許是需要更多的關注，也許是需要更多的自主權。這種“深度傾聽”的藝術，是這本書最核心的價值之一。它要求父母暫時放下自己的預設和判斷，真正沉浸到孩子的世界裏去理解。我發現，當我開始主動去尋找孩子行為背後的“為什麼”，而不是直接去修正“是什麼”時，孩子反而更願意閤作，爭吵的頻率也明顯降低瞭。這種從“控製”到“理解”的轉變，不僅僅改善瞭親子關係，也讓我自己變得更有耐心和同理心，這對於我處理工作和人際關係都有著積極的溢齣效應。這本書的價值，在於它提供的是一套關於“人”的養育哲學，而不僅僅是育兒技巧。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種“焦慮型父母”量身定做的救星！我抱著試一試的心態翻開它，結果完全被裏麵的內容吸引住瞭。它沒有那種高高在上、說教式的語氣，反而像是一個經驗豐富的朋友在跟你娓娓道來，分享那些在雞娃路上可能被忽略的“軟技能”。我印象最深的是關於“情緒共鳴”的那一章，作者用生活化的例子解釋瞭為什麼孩子發脾氣時，你越是講道理，他反而越抗拒。那種場景，我簡直感同身受，因為我平時處理類似情況時，常常是先被點燃，然後陷入無效的爭吵。這本書提供瞭一套非常實用的“降溫”和“連接”的技巧，讓我明白瞭，在解決問題之前，先得確保孩子的情緒是穩定的。它讓我開始反思自己過去那種“對事不對人”的教育方式，其實對孩子來說，感受比道理重要得多。讀完這一部分，我感覺自己肩膀上的擔子輕瞭一點，不再那麼緊綳著，開始學著用一種更柔軟、更接納的態度去麵對孩子的每一次“不完美”。這種從心態上的轉變，比任何具體的“招數”都來得珍貴。這本書確實幫我找迴瞭教育的初心，不再是為瞭達成某種分數或排名，而是為瞭養育一個完整、內心強大的個體。