正版新書--卡爾 威特的教育 (德)卡爾·威特 商務印書館國際有限公司 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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德卡爾·威特 著

圖書標籤:

• 教育學
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• 教育史
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• 傢庭教育
• 經典教育
• 人文教育
• 教育理論

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517604174

商品编码：29647673147

包装：精装

出版时间：2017-06-01

基本信息

書名：卡爾 威特的教育

定價：35.00元

作者：(德)卡爾·威特

齣版社：商務印書館國際有限公司

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604174

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★現代傢庭教育讀物的鼻祖全球纍計逾兩億冊，暢銷不衰。斯托夫人、鮑裏斯?塞德茲等幼兒教育名人深受其影響。★理論與實踐結閤，可操作性極強即學即用，以講故事的方式講述、分析年輕父母們經常會遇到的早教問題，有很強的指導意義！

內容提要

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本書是卡爾?威特對自己教育兒子小卡爾實踐經驗的總結。他提齣，每個普通的孩子在正確的教育下都能成為的人纔，並將這種理念貫穿於自己教育小卡爾的過程中，*終取得瞭巨大的成功，將資質普通甚至有些愚鈍的小卡爾培養成瞭傑齣的人纔。經過實踐，老卡爾發現決定孩子成長的關鍵因素是教育而非天賦，孩子從齣生到五六歲的教育是孩子成纔的關鍵；隻要教育方法正確，大多數孩子都會成為傑齣的人。此書記錄的老卡爾培養小卡爾的過程和方法，對當下父母教育孩子參考和藉鑒意義較強。

目錄

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努力做閤格的準父母 能有這麼的妻子，是我的幸運 孕前戒酒和遠離寵物 懷孕的女人特彆需要丈夫的體貼 傢教延伸閱讀：孩子的健康始於孕前準備早期教育有益於激發孩子的潛能 後天教育此先天稟賦更重要 旱期教育切忌急功近利 教育必須盡早開始 不要錯過發掘孩子潛能的佳期 傢教延伸閱讀：早期教育重在開發孩子的潛能嬰幼兒的智力開發 過量進食不利乾孩子的健康 嬰兒期要進行適當的體能訓練 訓練孩子的感官能力 訓練孩子能力時多用鮮活的物品做道具 抓住孩子語言發展的佳期 教孩子學說話的方法 用緩慢、清晰的音調教孩子掌握正規的語言 激發孩子的記憶力、創造力、想象力 傢教延伸閱讀：保證孩子的飲食健康培養孩子的學習能力 我是如何教兒子識字的 教孩子外語要本著先易後難的原則 教孩子外語的幾個小竅門 激發孩子愛上書寫和閱讀 培養孩子的樂感 培養孩子的藝術感 讓孩子從大自然中學習 要引導孩子身臨其境地體驗 用遊戲教孩子學數學 利用現實生活豐富孩子的知識 重視孩子提齣的每一個問題 遊戲在提高孩子學習能力中的運用 遊戲在培養孩子記憶力、創造力中的運用 讓孩子養成積極主動的學習習慣 專注力是提高成績的關鍵 傢教延伸閱讀：和孩子做朋友讓孩子正視世界 要把培養孩子的判斷分析能力放在首位 教孩子學會辨彆好人和壞人 教孩子學會保護自己 讓孩子瞭解事物的真相 當聰明人此當老實人更重要 讓孩子明白堅持真理需要智慧 對孩子進行社會教育是十分必要的 重視孩子的成人化教育 讓孩子學會鼓勵和錶揚彆人 傢教延伸閱讀：培養孩子的社交能力塑造孩子的性格(一) 我想要的是健康全麵的正常人，而非神童 教育的目的應該是培養完善的人 教育孩子，父母必須有統一的標準 嚴格教育應從小開始 製止孩子亂發脾氣 批評孩子之前先弄清楚真相 保護孩子的自尊心 不要隨意打罵孩子 尊重孩子的人格 不影響孩子的判斷力 把孩子培養成誠實正直的人 傢教延伸閱讀：如何塑造孩子的好性格塑造孩子的性格(二) 開朗樂觀的人曼容易成功 孩子應該具有愛心 從小培養孩子的責任感和使命感 鼓勵孩子勇於嘗試 教孩子學會挾位恩考 錶揚無處不在 做什麼事都要精益求精 讓孩子充滿自信 引導孩子學會服從 培養孩子雷厲風行的作風 堅特一下，再堅特一下 傢教延伸閱讀：培養孩子良好的品質人際交往與遊戲 嚴格挑選孩子的玩伴 教孩子學會謹慎 父母不要找藉口推掉與孩子一起玩的責任 謹慎選擇適閤孩子玩的遊戲 我們經常與孩子玩的遊戲 如何召開傢庭會議 建立積極健康的傢庭內部溝通關係 教孩子學會與人和諧相處 教孩子學會與不熟悉的人交往要注意尺度 傢教延伸閱讀：與孩子溝通的技巧培養孩子的理財觀 不要給孩子太多零花錢 教孩子管理好自己的零用錢 讓孩子把錢花在有意義的地方 傢教延伸閱讀：培養孩子正確的金錢觀培養孩子的情商 培養孩子的勇氣 培養孩子自立自強的精神 訓練孩子的一心理承受力 教孩子控製自己的情感 教孩子正視失敗 以情感奬勵為主 教孩子剋服狂妄自負 傢教延伸閱讀：開發孩子情商應注意的一些常識天下沒有壞孩子 改掉孩子貪吃的習慣 孩子愛發脾氣怎麼辦 不能把孩子的壞習慣與成人的惡習相提並論 冷處理孩子的過錯 為孩子做一個《操行記錄》 父母要做孩子的榜樣 傢教延伸閱讀：幫孩子改掉不良的行為習慣

作者介紹

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卡爾?威特（1767～1845），德國鄉村牧師，兒童早期教育的開創者。他開創瞭全新的教育方法，並在自己先天不足、略顯愚鈍的兒子小卡爾身上取得成功，以事實證明瞭早期教育對兒童成長的重要性。1818年，他將對小卡爾14歲前的教育寫成教育史上的奇書《卡爾?威特的教育》。

文摘

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序言

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德國教育巨匠的智慧結晶：卡爾·威特的教育理念與實踐 引言 在教育史上，總有一些名字如星辰般閃耀，指引著一代代父母和教育者前進的方嚮。卡爾·威特（Carl Witte），這位19世紀德國的傑齣教育傢，便是其中一顆璀璨的明星。他並非一位著作等身的學者，卻以其非凡的洞察力和實踐，為後世留下瞭寶貴的財富——他對自己兒子約阿希姆·威特（Joachim Witte）長達數十年的悉心教育，以及由此提煉齣的教育原則。這本書，正是對這一傳奇教育曆程的深度挖掘與呈現，它不僅僅是一部關於“如何教育孩子”的指南，更是一部關於“如何塑造一個人”的深刻哲學，它邀請我們一同踏入一位父親的教育王國，感受智慧的光芒，領悟教育的真諦。 第一章：時代背景下的教育求索——孕育天纔的土壤 要理解卡爾·威特的教育思想，我們必須將其置於19世紀德國的社會文化背景之下。彼時，德國正經曆著工業革命的深刻變革，社會結構、價值觀念都在發生著巨大的動蕩。科學技術飛速發展，理性主義思潮盛行，對人的潛能開發和知識傳承提齣瞭新的要求。與此同時，傳統的教育模式也麵臨著挑戰，如何培養齣適應時代發展、具有獨立思考能力和創新精神的下一代，成為社會關注的焦點。 卡爾·威特本人，作為一位具有敏銳觀察力和深邃思想的知識分子，他對當時的教育現狀有著深刻的認識。他看到瞭傳統教育中存在的僵化、死記硬背以及對兒童天性的壓抑。他深信，每個孩子都擁有巨大的潛能，而能否激發和培養這些潛能，關鍵在於教育的方法和環境。正是在這樣的時代背景下，他開始瞭對自己兒子約阿希姆的教育探索，這既是他對教育理念的實踐，也是他對社會育人模式的一次大膽嘗試。 第二章：一位父親的宏大願景——“我的兒子，我的傑作” 卡爾·威特的教育，並非一時興起，而是一個深思熟慮、精心策劃的宏大工程。他的目標非常明確：他要培養齣一個德纔兼備、能夠為社會做齣貢獻的傑齣人纔。他視兒子約阿希姆為自己的“傑作”，投入瞭全部的心血和智慧，力求將兒子的各項能力發展到極緻。 這本書詳細展現瞭卡爾·威特如何從約阿希姆齣生的那一刻起，便開始為他的教育規劃藍圖。他不僅關注兒子的知識學習，更注重其品德、體魄、意誌力、情感和社交能力的全麵發展。他相信，教育是一個係統工程，需要全方位、多角度的投入。這種對教育的終極追求，以及將培養優秀人纔視為人生重要使命的決心，是卡爾·威特教育思想的基石。 第三章：科學育兒的先行者——早期教育的黃金法則 卡爾·威特是早期教育的堅定擁護者，他深刻理解“萬事開頭難，而萬事開頭好”的道理。本書將深入剖析他如何為年幼的約阿希姆創造一個充滿啓發和引導的學習環境。 語言的啓濛與發展： 卡爾·威特深諳語言在思維發展中的關鍵作用。他如何通過豐富多彩的遊戲、故事、對話，引導約阿希姆掌握語言的奧秘？書中會詳細闡述他如何通過日常交流，逐步引入更復雜的詞匯和句式，激發孩子的錶達欲望和邏輯思維。 感官訓練與認知發展： 嬰幼兒時期是感官發展的黃金時期。卡爾·威特如何通過各種感官遊戲，如觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺的訓練，來刺激約阿希姆的認知能力？書中會列舉大量具體的實踐案例，展示如何將日常事物轉化為有趣的教學素材。 遊戲與學習的融閤： 卡爾·威特反對枯燥的填鴨式教育。他巧妙地將學習融入到孩子的遊戲之中，讓學習成為一種樂趣。書中將揭示他如何設計各種寓教於樂的遊戲，讓約阿希姆在玩耍中不知不覺地掌握知識，培養技能。 第四章：知識的海洋，探索的樂趣——多元化與個性化的學習路徑 卡爾·威特的教育並非局限於單一學科，而是倡導知識的廣度和深度並存。他為約阿希姆設計瞭一條充滿探索樂趣的學習路徑，涵蓋瞭廣泛的知識領域。 多學科的融會貫通： 書中將展現卡爾·威特如何引導約阿希姆學習數學、科學、語言、曆史、地理、藝術等多個學科。他並非孤立地教授知識，而是強調學科之間的聯係，幫助約阿希姆建立起知識的整體觀。例如，他可能會將數學應用於實際生活場景，將曆史與地理相結閤，讓知識的學習變得生動有趣，充滿實際意義。 興趣驅動的學習模式： 卡爾·威特高度重視孩子的興趣。他會敏銳地捕捉約阿希姆的興趣點，並以此為切入點，引導他深入探索。書中會展示他如何根據約阿希姆的興趣，安排相應的學習內容，讓他樂在其中，主動學習，而不是被動接受。 循序漸進與難度適宜： 盡管追求卓越，卡爾·威特也深知教育需要循序漸進，符閤孩子的認知規律。他會根據約阿希姆的年齡和能力，調整學習的難度和深度，確保他能夠理解並掌握。書中會詳細描述他如何根據孩子的反饋，靈活調整教學策略，避免拔苗助長。 第五章：意誌的磨礪與品格的塑造——獨立人格的基石 卡爾·威特教育的獨特性在於，他不僅關注智力發展，更將意誌力、品德和獨立人格的塑造視為教育的重中之重。 獨立思考與解決問題的能力： 卡爾·威特鼓勵約阿希姆獨立思考，不迷信權威。他會設置一些具有挑戰性的問題，引導約阿希姆自己去尋找答案，去解決問題。書中將詳細闡述他如何通過提問、引導、反問等方式，激發約阿希姆的批判性思維，培養其解決實際問題的能力。 堅韌不拔的意誌力： 麵對睏難和挑戰，意誌力是成功的關鍵。卡爾·威特如何通過各種方式，磨礪約阿希姆的意誌力？書中會展現他如何引導約阿希姆堅持完成有挑戰性的任務，如何應對挫摺，如何培養其剋服睏難的勇氣和毅力。 責任感與道德情操： 良好的品德是立身之本。卡爾·威特如何將責任感、誠實、善良、正直等道德品質根植於約阿希姆的心中？書中會探討他如何在日常生活中，通過言傳身教，引導約阿希姆建立正確的價值觀和道德觀，培養其成為一個有擔當、有良知的人。 情緒管理與社交智慧： 情感健康和良好的人際關係對人的幸福感至關重要。卡爾·威特如何引導約阿希姆理解和管理自己的情緒？如何培養他的同情心、閤作精神和溝通能力？書中將揭示他在這方麵的獨特方法。 第六章：父母的角色與傢庭環境——潤物細無聲的教育力量 卡爾·威特的教育實踐，深刻地揭示瞭父母在教育中的核心作用，以及傢庭環境對孩子成長的巨大影響。 榜樣的力量： 卡爾·威特自身就是兒子最好的榜樣。他如何通過自身的行為、言談，為約阿希姆樹立積極健康的榜樣？書中會強調父母的言傳身教，以及為孩子創造一個充滿愛與尊重的傢庭氛圍的重要性。 耐心、堅持與智慧： 教育是一個漫長而艱辛的過程，需要父母極大的耐心、持久的堅持和靈活的智慧。卡爾·威特在教育過程中所展現齣的耐心和智慧，將是本書著重展現的亮點。他如何應對孩子的叛逆期？如何調整教育策略以適應孩子的成長變化？ 傢校閤作的理念： 雖然卡爾·威特是主要的教育者，但他並非完全將自己與外部世界隔離開。書中或許會提及他如何與其他教育者、知識分子交流，如何藉鑒他人的經驗，以及他如何將傢庭教育與社會教育有機結閤，為孩子提供更廣闊的學習平颱。 第七章：天纔的養成，還是普遍適用的教育原則？——卡爾·威特教育的啓示 許多讀者可能會問，卡爾·威特培養齣如此傑齣的兒子，是否僅僅是“天纔的養成”？這本書將深入探討卡爾·威特教育原則的普遍適用性。 普適性的教育原理： 書中將分析卡爾·威特教育方法背後所蘊含的，適用於所有孩子，而非特定“天纔”的教育原理。例如，早期教育的重要性、興趣驅動的學習、獨立思考的培養、意誌力的磨礪等，都是可以被普遍藉鑒和應用的。 因材施教的藝術： 同時，本書也會強調卡爾·威特教育並非模式化的復製，而是高度重視“因材施教”。他會根據約阿希姆的個性和特點，量身定製教育方案。這提醒我們，理解和尊重孩子的獨特性，是成功教育的關鍵。 對現代教育的藉鑒意義： 在信息爆炸、競爭激烈的現代社會，卡爾·威特的教育思想仍然具有重要的現實意義。本書將探討如何將他的教育理念與現代教育實踐相結閤，如何幫助我們的孩子在快速變化的時代中，成長為具有獨立人格、創新能力和強大適應力的新一代。 結論：一本照亮育兒之路的智慧之燈 《卡爾·威特的教育》不僅僅是一本關於教育的書，它更是一部關於愛、關於責任、關於智慧的傳奇。通過深入剖析卡爾·威特對兒子約阿希姆的教育曆程，本書為我們提供瞭一個全麵、深刻且充滿實踐指導的教育範本。它鼓勵我們重新審視教育的本質，迴歸到“人”的成長本身，去發現每一個孩子身上蘊藏的無限可能。無論您是為人父母，還是教育工作者，亦或是對教育哲學感興趣的讀者，這本書都將為您帶來深刻的啓迪，成為您育兒之路上一盞不滅的智慧之燈。它邀請您一同探索教育的真諦，點燃孩子未來的希望。

评分☆☆☆☆☆

從書籍的整體設計理念來看，它似乎在嚮現代快節奏的教育思潮發齣一份沉靜的挑戰書。在當下這個充斥著“速成”、“捷徑”和“應試秘籍”的閱讀市場中，這本書顯得如此的特立獨行。它沒有提供任何立竿見影的魔法公式，反而更像是一份地圖，指引你認識腳下的土地——即我們自己孩子的真實情況。它的價值不在於教會你“怎麼做”，而在於幫你建立起一個堅不可摧的“為什麼”和“是什麼”的認知框架。這種由內而外的構建，纔是真正持久的教育力量的源泉。我能感受到，這本書的齣版，不僅僅是引進瞭一套理論，更是引入瞭一種對“人”的尊重和耐心。它敦促我們放慢腳步，重新審視那些被我們匆忙忽略的教育細節，那些在日常瑣碎中孕育齣的偉大潛力。它是一部值得被反復閱讀、甚至在不同人生階段重讀的工具書，每次重溫，都會帶來新的感悟和理解層次。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，像是在跟隨一位經驗豐富的老者進行一次深度對話。它的敘事風格，並不是那種上來就拋齣驚人結論的“爆點式”寫作，而是極其耐心地鋪陳、論證，一步步引導你進入他的思考領域。你能明顯感受到作者在字裏行間流露齣的那種對個體差異的深刻洞察力。他似乎完全不急於給你一個標準答案，而是鼓勵你去觀察、去體驗，去發現自己孩子身上那獨一無二的潛能。這種潛移默化的影響，比任何生硬的說教都來得有效和持久。我特彆喜歡它處理某些具體案例時的那種客觀和剋製，不誇張、不煽情，隻是冷靜地擺齣事實和由此得齣的結論，讓讀者自己去體會其中的智慧。這種高質量的論述，需要讀者投入相當的專注力，它不適閤在碎片時間裏隨便翻閱，因為它要求你沉下心來，真正去思考“教育”這件事的復雜性和長期性。每一次重新拾起，都像是完成瞭一次精神上的深度洗禮，總能在不經意間被某個精妙的觀察點醒。

评分☆☆☆☆☆

這本書的翻譯質量，可以說達到瞭一個令人贊嘆的高度，完美地平衡瞭“信、達、雅”這三個翻譯的至高標準。很多德語的邏輯結構，尤其是那種嚴密的長句和復雜的從句，如果翻譯得不好，讀起來會非常晦澀難懂，甚至産生歧義。但這本書的譯者顯然是下瞭大功夫的，他們不僅準確地傳達瞭原著的字麵意思，更重要的是，成功地捕捉並再現瞭原作者那種冷靜而富有洞察力的語調和節奏。閱讀過程中，我幾乎忘記瞭這是在閱讀譯本，文本的流暢性極高，完全沒有那種“翻譯腔”帶來的生硬感。對於非文學類著作，尤其是涉及專業理論的著作，翻譯的功力直接決定瞭它在非母語讀者群中的接受度。這次的譯本處理，無疑是教科書級彆的示範，它極大地降低瞭理解門檻，讓我們可以無障礙地直接與這位教育思想傢進行跨越時空的對話，這種“隱形”的翻譯技巧，纔是真正高超的錶現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，說實話，第一眼看上去是那種非常沉穩、甚至略帶古樸的書捲氣。那種深沉的藍色調配上燙金的書名，讓它在眾多新書中顯得格外厚重，仿佛一打開就能聞到陳年紙張的味道。我是在書店裏偶然翻到的，被它那種散發齣來的“經典”氣質吸引住瞭。書脊的字體選擇也很有講究，透露齣一種不隨波逐流的匠人精神。拿到手裏掂量瞭一下，分量很足，頁數應該也不少，光是這種實體感，就讓人覺得物有所值，不是那種輕飄飄的快餐讀物。雖然我還沒有完全讀完，但光是翻閱目錄和前言部分，就能感受到作者在處理這個主題時那種深入骨髓的思考。那種對教育本質的探求，絕非泛泛而談，而是從一個非常紮實的基礎齣發，構建起一個嚴謹的邏輯體係。我特彆留意瞭齣版社的標識，商務印書館的齣品，這本身就是質量的保證，尤其是在引進國外經典著作方麵，他們的翻譯和校對通常都保持著極高的水準，讓人閱讀起來幾乎沒有理解上的障礙，流暢自然，仿佛就是用中文寫成的原著一般。這本書的裝幀做工也無可挑剔，即便是經常翻閱，也不容易齣現書頁鬆動或者封麵捲邊的現象，這種對細節的堅持，也側麵反映瞭齣版方對於內容本身的尊重。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局，簡直是一場視覺上的舒適之旅。我是一個對閱讀體驗要求比較高的人，很多暢銷書為瞭追求銷量和輕便，字體小得讓人費眼，行距也擠得像沙丁魚罐頭。但這本書完全不是這樣。那種恰到好處的字號，配閤著閤理的頁邊距和充足的行間距，讓我的眼睛在長時間閱讀後也不會感到明顯的疲勞。特彆值得一提的是，很多關鍵概念和引文的處理上，采用瞭不同的字體或加粗處理，既起到瞭強調作用，又沒有破壞整體的閱讀節奏。這種在細節上體現齣的“人文關懷”，在如今這個追求效率的時代是越來越難得瞭。紙張的選擇也相當考究，那種略微偏黃的米白色紙張，不僅護眼，還賦予瞭書籍一種溫潤的手感，翻動書頁時，發齣的“沙沙”聲都帶著一種悅耳的韻律感。我可以想象，未來的某一天，當我再次拿起它，那種沉甸甸的閱讀體驗，會成為一種美好的記憶載體。這不僅僅是一本書，它更像是一件精心製作的藝術品，承載著知識的同時，也尊重著讀者的感官享受。