BF:好媽媽正麵教育孩子的60個細節 鄒玲霞 文匯齣版社 9787549620074 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鄒玲霞 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 正麵教育
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 鄒玲霞
• 文匯齣版社
• 好媽媽
• 教育技巧

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 文汇出版社

ISBN：9787549620074

商品编码：29371158486

包装：平装-胶订

出版时间：2017-04-01

基本信息

書名:好媽媽正麵教育孩子的60個細節

定價：35.00元

售價：27.3元

作者:鄒玲霞

齣版社：文匯齣版社

齣版日期：2017-04-01

ISBN：9787549620074

字數：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

編輯推薦

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內容提要

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　　好的親子關係，就是好的傢庭教育。“好的關係底綫是：孩子遇到麻煩、危險時，敢於、樂於對父母說，錶現為“理解、信任、尊重、學習、幫助”這十個字。

　　孩子的成長應該是立體的，全方位的，對孩子的教育也應該是立體的，全方位的。傢長要善於瞭解孩子的優點和個性，用真正的愛去教化孩子，讓孩子在求知、、做人、自我修養等各方麵獲得良好的教育，促使他們把潛力完全發揮齣來。

目錄

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作者介紹

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　　鄒玲霞，高級教師，1995年-1998年，從教於威海市第六中學。自1998年調入威海市長徵小學至今一直擔任班主任工作。任教22年來，一個“愛”字，始終是自己工作的主鏇律。

　　取得的德育工作榮譽：2007年9月榮獲“區教師”榮譽稱號；2013年9月獲“區師德標兵”稱號；2014年9月榮獲“區班主任”榮譽稱號；2015年考取國傢三級心理谘詢師證；2016年9月榮獲“德育工作先進個人”稱號。

文摘

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序言

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《智慧啓航：點亮孩子心靈的成長密碼》 內容概要： 本書並非關於“好媽媽”的教條式指導，也非羅列零散的育兒技巧，而是一本深度探索孩子成長內在邏輯，重塑傢長育兒思維的哲學性讀物。它帶領讀者穿越碎片化的育兒信息洪流，迴歸教育的本質，聚焦於如何與孩子建立深刻的情感連接，理解並迴應他們內心真實的訴求，從而激發他們內在的學習動力和自我成長的力量。全書圍繞“看見”、“傾聽”、“理解”、“陪伴”、“引導”這五大核心原則展開，層層深入，提供瞭一套係統性的、充滿智慧的育兒框架，幫助傢長成為孩子成長旅途中真正值得信賴的夥伴與引路人。 第一章：看見——洞察孩子內在的宇宙 在信息爆炸的時代，我們很容易被外界的喧囂所裹挾，將目光過多地投嚮“彆人傢的孩子”或各種育兒“秘籍”。然而，每個孩子都是一個獨一無二的宇宙，擁有自己獨特的節奏、興趣和天賦。本章旨在提醒傢長們，教育的起點並非外在的塑造，而是內在的洞察。 超越標簽，看見個體： 我們常常不自覺地給孩子貼上各種標簽——“內嚮”、“好動”、“聰明”、“遲鈍”。這些標簽固然方便瞭我們的認知，卻也限製瞭我們看見孩子真實的模樣。本章將引導讀者剝離這些預設的框架，學會以一種開放、接納的心態去觀察孩子，看見他們性格中細微的光芒，看見他們每一次微小的進步，看見他們即便在錯誤中也展現齣的學習意願。我們將探討如何通過細緻入微的觀察，捕捉孩子在不同情境下的情緒變化、行為模式，以及他們言語之外的潛颱詞。 解讀信號，理解需求： 孩子通過行為和情緒來錶達他們的內在需求。有時候，哭鬧可能不是因為“不懂事”，而是因為疲憊、飢餓、恐懼或被忽視。本章將深入剖析孩子各種行為背後可能隱藏的信號，教會傢長如何像偵探一樣，抽絲剝繭，找齣孩子真正想要錶達的，並學會區分哪些是短暫的情緒波動，哪些是需要引起重視的深層需求。我們將學習如何識彆孩子在錶達愛、尋求安全感、渴望獨立、需要關注等不同需求時的典型錶現，以及如何做齣最恰當的迴應。 尊重節奏，不急不躁： 每個孩子都有自己的生理和心理發展節奏，強行加速或阻礙都可能適得其反。本章將強調尊重孩子的發展規律，理解他們的“慢”可能是一種積澱，他們的“不願”可能是一種堅持。我們將探討如何為孩子創造一個允許他們按照自己節奏成長的環境，如何避免因焦慮而進行的過度乾預，以及如何認識到“順應天性”纔是最有效的教育。 第二章：傾聽——構建心靈溝通的橋梁 有效的溝通是親子關係的核心，而傾聽是溝通的基石。然而，我們常常以為自己在聽，實際上卻是在思考如何反駁、如何說教，或者已經被自己的思緒帶偏。本章將帶領讀者學習真正的傾聽藝術。 不止於言語，傾聽無聲的語言： 孩子不僅僅用語言錶達，他們的眼神、肢體語言、沉默，甚至是不經意間的動作，都可能傳遞著重要的信息。本章將教會讀者如何“聽”懂孩子的無聲語言，如何從孩子微小的錶情變化中捕捉情緒的起伏，如何理解他們含糊不清的錶述背後隱藏的真實想法。我們將學習如何保持身體的開放姿態，用眼神與孩子交流，用肢體語言迴應，營造一個讓孩子敢於錶達的氛圍。 不打斷，不評判，隻為看見： 多少次，當我們想嚮父母傾訴，卻被一句“你還小，不懂”或“你怎麼會這樣想”戛然而止？本章將強調傾聽時的“不打斷”和“不評判”原則。我們將學習如何耐心等待孩子說完，即使他們的觀點在我們看來多麼幼稚可笑，也先完整地接收他們傳遞的信息。我們將探討如何壓抑住自己立即糾正或說教的衝動，而是先專注於理解，讓孩子感受到被看見和被尊重。 引導式提問，開啓深度對話： 僅僅傾聽還不夠，有效的溝通需要引導。本章將介紹如何通過開放式、引導式的提問，鼓勵孩子深入思考，錶達更豐富的想法。例如，與其問“你為什麼不聽話？”，不如問“你當時是什麼感受？有什麼讓你覺得不舒服嗎？”。我們將學習如何運用“復述”、“確認”、“延展”等技巧，讓孩子知道你真的在聽，並且願意與他們一起探索問題。 第三章：理解——走進孩子的情感世界 理解孩子，意味著走進他們的內心世界，感受他們的喜怒哀樂，並以同理心迴應。這是一種超越說教和道理的連接，是一種情感的共鳴。 情緒的接納，而非壓製： 孩子的情緒就像潮水，有起有落。憤怒、沮喪、恐懼、焦慮，這些都是孩子成長過程中正常的體驗。本章將強調情緒的接納，而不是壓製。我們將學習如何分辨孩子的情緒，如何用溫和的語言幫助孩子命名和錶達情緒，例如“我知道你現在很生氣，因為玩具被搶瞭。”。我們將探討如何避免因為孩子的情緒而産生的自我否定，而是將其視為一個學習和成長的機會。 同理心，站在孩子的角度思考： 同理心是理解孩子最強大的工具。本章將引導讀者練習站在孩子的角度去看待問題，去感受他們的睏境和委屈。我們將學習如何用“如果我是他，我會有什麼感受？”這樣的問題來調整自己的視角，從而做齣更具同理心的迴應。我們將探討，當孩子犯錯時，理解他們錯誤行為背後的動機，遠比單純的懲罰更有效。 認識孩子的“不一樣”： 每個孩子都有自己的個性、脾氣和處理問題的方式。本章將強調認識並接納孩子的“不一樣”。瞭解孩子在社交、學習、情緒管理等方麵的差異，並給予他們適度的支持和引導，而不是試圖將他們塑造成一個統一的模闆。我們將學習如何識彆孩子獨特的優勢和挑戰，並在此基礎上進行個性化的教育。 第四章：陪伴——高質量的親子時光 在快節奏的生活中，陪伴的質量比數量更重要。本章將深入探討如何創造高質量的親子時光，讓每一次的相處都成為滋養孩子心靈的沃土。 放下手機，全心投入： 多少個夜晚，我們身處孩子身邊，目光卻遊離在手機屏幕上。本章將呼喚傢長放下電子設備，全心投入到與孩子的互動中。我們將探討如何利用零碎的時間，例如睡前故事、晚餐時間、周末的郊遊，創造深度連接的時刻。我們將學習如何在與孩子共處時，做到“人在心在”，全身心地感知孩子的存在。 玩中學，學中玩： 遊戲是孩子探索世界、學習知識、發展能力的重要途徑。本章將倡導將學習融入玩耍，將玩耍變成一種學習。我們將探討如何設計富有趣味性的親子遊戲，如何利用生活中的點滴來激發孩子的學習興趣。從一起做手工、烘焙，到模擬情境遊戲，再到戶外探索，都將是培養孩子創造力、解決問題能力和團隊協作精神的絕佳機會。 共同成長，分享生活： 親子關係不是單嚮的給予，而是一種共同成長的過程。本章將鼓勵傢長與孩子分享自己的生活、工作、愛好，也鼓勵孩子分享他們的所見所聞所感。我們將探討如何將生活中的點滴變成學習和交流的機會，例如一起品嘗一道新菜，一起討論一個社會現象，一起學習一項新技能。這種相互分享和學習，能夠極大地增進親子之間的理解和信任。 第五章：引導——激發內在動力，賦能獨立成長 教育的最終目的，是幫助孩子成為一個獨立、自主、有責任感的人。本章將聚焦於如何通過巧妙的引導，而非強製性的命令，來激發孩子的內在動力，賦能他們的獨立成長。 給予選擇，培養決策能力： 剝奪選擇權，就是剝奪學習和成長的機會。本章將探討如何給予孩子適度的選擇權，讓他們在安全的環境中學習做決定。從選擇穿什麼衣服，到選擇參加什麼課外活動，每一次的選擇都是一次寶貴的鍛煉。我們將學習如何權衡利弊，如何引導孩子思考選擇的後果，以及如何在他們做齣錯誤選擇時，給予支持和指導，而不是全盤否定。 鼓勵嘗試，允許犯錯： 害怕失敗是阻礙成長的巨大心理障礙。本章將鼓勵傢長營造一個允許孩子嘗試，並允許他們犯錯的環境。我們將探討如何將錯誤視為學習的機會，如何引導孩子從錯誤中吸取教訓，而不是沉溺於自責。我們將學習如何用積極的語言迴應孩子的失敗，例如“沒關係，下次我們可以試試這樣做。” 發掘天賦，聚焦優勢： 每個孩子都有自己的天賦和閃光點。本章將強調發掘和培養孩子的獨特天賦。我們將探討如何通過觀察和鼓勵，幫助孩子找到自己擅長的事情，並在此基礎上建立自信。我們將學習如何將孩子的興趣與學習相結閤，讓他們在自己熱愛的事物中獲得成就感，從而內驅外化，形成積極的學習和成長動力。 立規矩，非控製： 規矩是為瞭保護孩子，讓他們懂得邊界，並學會自我管理。本章將探討如何在尊重孩子的前提下，建立清晰、閤理的規矩。我們將學習如何與孩子共同商討規矩，如何讓孩子理解規矩背後的原因，以及如何以一種堅定而溫柔的方式執行規矩。真正的規矩，是幫助孩子學會自律，而非建立在恐懼和壓製之上。 結語： 《智慧啓航》不是一本提供速效解決方案的育兒手冊，而是一次與孩子一同成長的邀請。它鼓勵傢長們放下焦慮，迴歸教育的初心，用心去看見、去傾聽、去理解、去陪伴、去引導。在這個過程中，傢長自己也將經曆深刻的蛻變，成為孩子成長道路上更智慧、更溫暖、更堅實的依靠，最終幫助孩子啓航，駛嚮屬於他們自己的璀璨未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺吸引人的，色調柔和，給人一種溫暖、親切的感覺。我拿到手的時候，就忍不住翻瞭幾頁。從章節的編排來看，作者似乎很注重實用性和操作性。我特彆留意瞭關於“情緒管理”和“親子溝通”的那幾個部分，感覺不是那種空泛的理論說教，而是結閤瞭具體的場景和對話示例，這對我這種新手媽媽來說簡直是雪中送炭。比如，書中對於如何引導孩子錶達內心的真實感受，而不是一味地壓抑或爆發，提供瞭一些非常具體的步驟和話術。我試著在日常生活中運用瞭其中一個關於“積極傾聽”的小技巧，發現孩子真的願意多說一些學校裏發生的事情瞭，而不是敷衍瞭事地迴答“挺好的”。這本書給我的感覺是，它不是教你如何成為一個“完美”的母親，而是提供瞭一套工具箱，讓你在麵對育兒中的各種“小麻煩”時，能夠從容應對，保持內心的平靜。這種由內而外的改變，比單純的技巧堆砌要深刻得多，讓人覺得讀完後確實能帶來一些積極的變化。

评分☆☆☆☆☆

從專業的角度來看，這本書的內容似乎融入瞭相當多的兒童心理學基礎知識，但作者的功力在於她能把這些理論知識“翻譯”成普通傢長能理解、能操作的具體行動指南。很多育兒書籍要麼過於學術化，讓人望而卻步；要麼就是過於簡單粗暴，缺乏理論支撐。這本書找到瞭一個非常巧妙的平衡點。例如，書中解釋瞭為什麼孩子在特定年齡段會齣現特定的挑戰行為，這種“知其所以然”的認知，能極大地減少傢長的挫敗感和自我懷疑。它沒有把育兒的壓力完全歸咎於母親個體，而是將親子互動視為一個動態的係統，鼓勵父母首先調整自己的視角和反應模式。這種賦權感非常強大，讓我覺得自己不再是一個被動應對各種問題的救火隊員，而是一個有意識、有策略的教育者。閱讀過程是一種不斷獲得新認知、修正舊觀念的啓發之旅。

评分☆☆☆☆☆

我關注到這本書在結構上劃分得非常細緻，每一個“細節”都像是一個獨立的知識點，但彼此之間又有邏輯上的遞進關係。這使得我非常容易進行碎片化閱讀，即使隻有十分鍾的空閑時間，也能從中汲取到有用的養分。最讓我眼前一亮的是關於“規則建立與執行”的那一章。很多育兒書都會強調規則的重要性，但這本書的高明之處在於，它深入探討瞭規則背後的“人情味”。作者強調，規則的建立過程必須是透明和尊重的，而不是強權壓製。書中提到，在執行不愉快的規則時，可以先肯定孩子的情緒，再重申規則，這個方法極大地降低瞭親子之間的對抗性。我發現，自從我嘗試在製定傢庭衛生習慣時，事先和孩子進行平等的討論後，孩子主動執行的意願明顯增強瞭，這讓我感嘆，原來“正麵教育”的核心，很大程度上在於建立相互尊重的閤作關係，而不是單嚮度的服從。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和用紙質量都讓人感到舒適，拿在手上很有質感，這也是我喜歡實體書的重要原因之一。但拋開這些外在因素，真正讓我決定要把它推薦給朋友的，是它所傳達的育兒理念的持久影響力。它不是提供速效藥方，而是緻力於培養一種長期的、積極的親子互動模式。書中的許多案例，比如如何處理孩子的小小謊言，或者如何鼓勵孩子麵對失敗，都極具代錶性，它們涵蓋瞭現代傢庭生活中幾乎所有常見的情境。而且，作者在文字中流露齣的那種對孩子成長的信心和耐心，具有很強的感染力。它讓我意識到，教育不是一個短期的項目，而是一段漫長旅程，我們需要的是能夠伴隨孩子一起成長的智慧和韌性。這本書，確實是這段旅程中一個可靠且充滿智慧的嚮導。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常接地氣，讀起來毫無壓力，就像是鄰傢一位經驗豐富、又很懂得傾聽的朋友在跟你分享她的育兒心得。我個人很欣賞作者在敘述中展現齣來的那種堅定而又不失溫柔的立場。在麵對一些現代社會常見的育兒誤區時，她並沒有采取批判性的口吻，而是耐心地解釋瞭為什麼某些做法可能適得其反，並提齣瞭更具建設性的替代方案。比如，關於“過度保護”與“適度放手”的平衡，書中描繪的那個小故事讓我印象深刻——那個關於孩子嘗試自己係鞋帶，傢長如何在旁邊觀察並提供恰到好處的幫助的細節，描繪得淋灕盡緻。讀完後，我反思瞭自己過去在孩子遇到挫摺時，總是急於介入幫忙的習慣。這本書的價值在於，它不僅僅告訴你“做什麼”，更深層次地幫你理解瞭“為什麼”要這麼做，從而內化成自己的育兒哲學，而不是機械地執行書上的指令。