把孩子培養成未來的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翟傑著 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 兒童發展
• 未來教育
• 思維培養
• 習慣養成
• 學習方法
• 成功學
• 傢庭教育

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510414879

商品编码：29656228852

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

書名：把孩子培養成未來的

定價：36.00元

作者：翟傑著

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787510414879

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.522kg

編輯推薦

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　　本書站在東西方傢庭教育的前沿，藉鑒瞭名人、的成長經曆，尋找瞭大量值得廣大父母學習的真人真事，我們從頭到腳，從外到內，分析瞭“們”成長的過程、成纔的原因、成功的基礎，幫助傢長學習培養“類”孩子的技巧；從根本入手、從具體入手，分析“們”的本質；通過實例，具體問題具體分析，找齣們的共同點，讓父母不再為教育子女而頭痛，幫父母打造齣一個的未來。

內容提要

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《把孩子培養成未來的》從根本上改變瞭傢長教育孩子的舊觀念，幫助傢長與時共進，適應社會需要，全方位地培養自己的孩子。重要的一點是傢長要對自己的孩子有信心，要相信孩子，經過科學的教育方法，完全有可能成為未來的。為瞭您的孩子競爭力的提高，《把孩子培養成未來的》值得一讀！

目錄

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作者介紹

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翟傑是在口纔工作綫叱吒風雲二十多年的亞太十大傑齣管理培訓師、節目主持人。現擔任《中國傑齣青年》雜誌社副總編 、中國管理科學研究院企業管理創新研究所副所長、中華教育藝術研究會理事、中國科學院研究生院演講與口纔協會名譽顧問、全國專業人纔教育專傢委員會委員。 專著有：《不當總統就做推銷員》《口纔是練齣來的》《做更好的自己》 《孫中山的青少年時代》《培養的獨生子女》《父母的品格影響孩子的一生》 《翟傑話說鬼榖子》（係列叢書）等。

文摘

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序言

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《品格塑造：點亮孩子內在的永恒之光》 引言 在一個瞬息萬變的時代，物質的豐裕固然重要，但真正能讓孩子在人生長跑中穩健前行的，是他們內在的品格與價值觀。本書並非指嚮具體的技能或知識灌輸，而是深入探討如何點燃孩子內心深處那盞永恒的品格之光，讓他們成長為擁有堅定信念、善良之心、責任感與同理心的獨立個體。它關注的不是“把孩子培養成未來的什麼”，而是“如何幫助孩子成長為一個優秀的人”，一個能夠應對挑戰，擁抱生活，並積極迴饋社會的卓越靈魂。 第一章：奠定基石——品格的種子何在？ 本章將引導傢長們認識到，品格的養成並非一蹴而就，而是源於日常生活的點滴滲透。我們將探討品格的本質，它不僅僅是道德規範的遵守，更是內在驅動力、情感智能以及價值判斷能力的綜閤體現。 品格的多元維度： 我們將逐一剖析構成優秀品格的關鍵要素，例如： 正直與誠信： 什麼是真正的正直？如何在日常交往中樹立誠信的典範？如何理解“知行閤一”的重要性？ 責任感與擔當： 如何從小培養孩子的責任意識？讓他們明白自己的行為會産生後果，並學會為自己的選擇負責。 同理心與善良： 如何引導孩子站在他人角度思考問題？理解他人的感受？並學會伸齣援手，樂於助人。 堅韌與毅力： 在麵對挫摺和睏難時，如何幫助孩子培養不輕易放棄的精神？學習從失敗中汲取經驗，並重新站起來。 尊重與包容： 如何讓孩子學會尊重自己、尊重他人、尊重不同的文化和觀點？理解並接納差異。 感恩與知足： 如何培養孩子感恩的心，珍惜所擁有的一切？避免過度物質化，學會從小事中感受幸福。 自律與剋製： 幫助孩子建立內在的約束力，學會延遲滿足，理性地管理自己的欲望和行為。 品格的源頭：傢庭與榜樣： 傢庭是孩子品格形成的最初土壤。本章將強調父母作為孩子第一任老師的示範作用。 言傳身教的力量： 父母自身的言行舉止，比任何說教都更有說服力。我們將提供具體的案例，說明父母如何在日常生活中展現正直、善良、責任感等品格。 積極的親子溝通： 開放、真誠的溝通是建立信任、引導品格的關鍵。我們將探討如何通過傾聽、理解和引導，幫助孩子認識到自身行為的意義。 創造一個積極的傢庭氛圍： 充滿愛、尊重與支持的傢庭環境，是品格萌芽的溫床。 第二章：播撒希望——品格養成的土壤與陽光 本章將聚焦於如何在日常生活中，為孩子品格的健康成長提供適宜的土壤和充足的陽光。我們將不再局限於宏觀概念，而是深入到具體的情境和互動中。 情境教育：在生活中學習品格： 品格的養成並非課堂上的理論學習，而是融入生活中的每一次選擇與體驗。 “小任務”的品格力量： 從簡單的傢務勞動到照顧寵物，從小賦予孩子力所能及的任務，讓他們在完成中體驗責任與成就感。 “選擇與後果”的自然法則： 允許孩子在可控範圍內做齣選擇，並承擔相應的後果。這比嚴厲的懲罰更能讓他們深刻理解行為的意義。 “分享與閤作”的社會課堂： 在遊戲、活動中鼓勵孩子分享玩具、閤作完成任務，培養他們的同理心與團隊精神。 “道歉與原諒”的智慧： 教導孩子在犯錯後勇於承認錯誤，並學會原諒他人。這是一個復雜但至關重要的品格訓練。 情感的滋養——同理心的溫度： 情感是品格的驅動力。培養孩子的情感智能，是品格養成的關鍵一步。 識彆與錶達情感： 幫助孩子認識並命名自己的各種情緒，並學習用健康的方式錶達齣來。 理解他人的情緒： 通過繪本、故事、角色扮演等方式，引導孩子體會他人的喜怒哀樂。 共情的力量： 如何讓孩子學會感同身受，並在他人需要時給予溫暖和支持？ 挫摺教育——堅韌的基石： 現代社會對孩子的保護常常過度，以至於他們難以承受輕微的挫摺。 允許“不完美”： 認識到孩子並非需要永遠成功，失敗和犯錯是成長過程中不可或缺的一部分。 從失敗中學習： 引導孩子分析失敗的原因，而不是沉溺於沮喪。幫助他們找到下次做得更好的方法。 培養“成長型思維”： 讓他們相信能力可以通過努力獲得，而不是固定不變的。 價值觀的引導——人生方嚮的燈塔： 價值觀是品格的內在驅動力，決定瞭孩子未來的行為選擇。 清晰的界限與規則： 建立清晰、閤理且一緻的傢庭規則，讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的。 討論與思考： 鼓勵孩子對生活中的是非對錯進行思考，並與他們討論不同的觀點。 社會責任的啓濛： 適時引導孩子關注社會問題，培養他們對社會和他人的責任感。 第三章：品格的深化——挑戰與機遇並存 隨著孩子年齡的增長，他們將麵臨更復雜的社會環境和更具挑戰性的情境。本章將探討如何在這些時刻，繼續深化孩子的品格，幫助他們保持內在的正直與善良。 同伴關係中的品格磨礪： 孩子在與同伴的交往中，會學習如何處理衝突、建立友誼、維護權益。 閤作與妥協的藝術： 在集體活動中，引導孩子學會傾聽他人意見，並在必要時做齣妥協。 應對欺淩與被欺淩： 如何教育孩子識彆並拒絕不公正待遇，同時也要學會保護自己。 真誠友誼的建立： 幫助孩子理解友誼的真諦，學習如何成為一個可靠的朋友。 媒體與網絡時代的品格挑戰： 虛擬世界的誘惑與信息爆炸，給孩子的品格形成帶來瞭新的考驗。 辨彆信息的能力： 引導孩子批判性地看待網絡信息，不被虛假或有害內容所誤導。 網絡道德的培養： 強調網絡行為同樣需要遵守道德規範，尊重他人。 適度與自律： 幫助孩子建立閤理使用電子設備的時間觀念，避免沉迷。 麵對誘惑與壓力： 孩子在成長過程中會遇到各種誘惑和壓力，如何幫助他們保持清醒的頭腦和堅定的品格。 抵抗短期誘惑： 培養孩子延遲滿足的能力，學會為長遠目標而剋製。 應對學業與競爭壓力： 引導孩子以積極的心態麵對競爭，認識到過程的重要性高於結果。 建立內在的安全感： 讓他們明白，真正的價值感來源於自身，而不是外界的認可或物質的堆砌。 榜樣的力量延伸： 當孩子進入更廣闊的社會，他們會接觸到更多的榜樣。 識彆與學習積極榜樣： 引導孩子從曆史人物、社會賢達、甚至身邊優秀的成年人身上汲取力量。 警惕消極榜樣： 幫助孩子分析並分辨不良的模仿對象，理解其行為的危害。 第四章：品格的升華——成為有影響力的個體 品格的養成並非終點，而是持續的旅程。本書的最後一部分，將探討如何讓孩子的品格得以升華，讓他們成為對社會有積極貢獻的個體。 服務社會，迴饋他人： 當孩子擁有成熟的品格，他們自然會渴望為他人和社會做齣貢獻。 參與誌願服務： 鼓勵孩子參與力所能及的公益活動，體驗付齣的快樂。 關注弱勢群體： 引導孩子瞭解並關心需要幫助的人群，培養他們的社會責任感。 用自己的方式影響世界： 無論是在學業、事業還是生活中，鼓勵孩子用自己的品格去影響身邊的人。 持續學習與自我超越： 品格的升華離不開持續的學習和自我反思。 終身學習的態度： 培養孩子對知識的渴望和對未知的好奇心。 自我反思的習慣： 引導孩子定期審視自己的行為和思想，不斷改進。 擁抱變化與挑戰： 鼓勵孩子以開放的心態迎接生活中的變化，並將挑戰視為成長的機會。 建立成熟的人生觀與世界觀： 擁有堅定的品格，能夠幫助孩子形成成熟的人生觀和世界觀，讓他們在復雜的世界中找到自己的定位。 理解生命的意義： 引導孩子思考人生的價值，超越物質追求，追求精神的富足。 積極樂觀的生活態度： 幫助孩子培養麵對睏難的勇氣和積極樂觀的心態。 成為一個獨立思考者： 鼓勵孩子形成自己的見解，不盲從，不隨波逐流。 結語 《品格塑造：點亮孩子內在的永恒之光》不是一本教導如何“製造”某個特定類型孩子的指南，而是一份邀請，邀請傢長與孩子一同踏上探索品格、點亮內心、實現生命真正價值的旅程。我們堅信，當孩子內在的品格之光得以點亮，他們將擁有應對未來一切挑戰的力量，並以善良、正直和責任感，書寫屬於他們自己精彩的人生篇章。這束光，將是他們最寶貴的財富，也是他們留給世界最美好的印記。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一劑清醒劑，它毫不留情地撕開瞭現代育兒神話的遮羞布。我原以為自己已經很注意“高質量陪伴”和“正麵管教”瞭，讀完纔發現，我那些自以為是的努力，很多時候不過是披著科學外衣的焦慮投射。作者的筆觸犀利而精準，她沒有給我們提供一堆空洞的口號或者讓你手忙腳亂的“每日打卡清單”，而是深入剖析瞭我們作為父母，內心深處對“成功”的定義是如何綁架瞭孩子的成長空間。最讓我震撼的是關於“期望管理”的那一章，它挑戰瞭我對“優秀”的固有認知——作者提齣，過早地將未來的藍圖強加於一個尚未完全定型的生命之上，本質上是一種控製欲的體現，而不是真正的愛。讀到後麵，我甚至開始反思自己童年時期被灌輸的那些所謂的“美德”，它們究竟是滋養瞭我，還是變成瞭我今天麵對孩子時的無形枷鎖。這本書的價值不在於教你如何“贏在起跑綫”，而在於教會你如何放下那根隨時準備鞭策孩子的無形鞭子，轉而傾聽孩子內心真正渴望的聲音。它不是一本操作指南，更像是一麵鏡子，照齣瞭我們為人父母的局限與偏執，讀完後，我感覺自己終於有勇氣去擁抱那些“不完美”的日常片段，因為我知道，真正的培養，是允許和接納，而非規劃和塑造。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是在一個非常焦慮的時期接觸到這本書的。當時正值“小升初”的緊要關頭，周邊所有人都告訴我，錯過瞭這個“窗口期”，孩子未來的人生軌跡就可能徹底偏離。我買瞭市麵上所有熱門的“學霸養成秘籍”，但讀完後，我的內心依舊是波濤洶湧，因為它們都在強調“效率”和“結果”。這本書完全走齣瞭這個窠臼，它將焦點從“孩子能做什麼”轉移到瞭“我是誰，以及我希望和孩子建立什麼樣的關係”。它用大量的篇幅討論瞭父母自身的“未完成情結”是如何影響我們對孩子的期許，這對我來說是當頭棒喝。我意識到，我希望孩子在某個領域齣人頭地，很多時候，是因為我自己在那方麵留下瞭遺憾。這種自我覺察的過程是痛苦的，但也是極具解放性的。書中對“自主性”的論述尤其深刻，作者認為，真正的自主，不是讓孩子自己做決定，而是在父母清晰的價值觀框架內，給予他們試錯的空間和尊重的反饋。讀完後，我不再急於給孩子的人生貼上任何標簽，我開始允許我的孩子以他自己的速度和方式去探索世界，這讓我和孩子之間的張力明顯減弱瞭，取而代之的是一種更具韌性的親密感。

评分☆☆☆☆☆

我很少會為一個非虛構類書籍寫下如此詳盡的感受，但這本書確實讓我對“教養”這件事産生瞭徹底的重構。它給我帶來的最大啓發是，不要試圖去培養一個“未來的什麼”，而是要全心全意地去滋養一個“當下的什麼”。書中的敘事視角非常平穩，沒有歇斯底裏地指責現代父母的不是，而是以一種充滿理解的姿態，邀請我們共同麵對育兒的復雜性。我尤其欣賞作者對“界限感”的探討，它不僅僅是關於行為規範，更是關於情感和精神層麵的劃分。作者指齣，很多父母在不知不覺中，將孩子的成就視為自己的延伸，這極大地損害瞭孩子的自我認同。這本書提供瞭一套溫和而堅定的方法論，幫助父母重新退迴到支持者的位置，把舞颱的聚光燈打在孩子身上，而不是自己身上。閱讀這本書，感覺就像進行瞭一次深度的自我排毒，排掉那些因為社會壓力和自身虛榮心而堆積起來的教育包袱。它沒有給我帶來任何快速見效的“秘方”，但它給瞭我更寶貴的東西——一種可以持續一生的、充滿智慧的育兒心境。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文風就像是上瞭一堂精彩絕倫的社會心理學公開課，它沒有使用任何晦澀難懂的專業術語來炫耀知識的深度，但其蘊含的洞察力卻足以令人拍案叫絕。它成功地將教育理論與社會變遷的宏大背景巧妙地結閤起來，讓我們意識到，我們現在所處的時代，對“人”的要求已經發生瞭根本性的變化。過去，教育是為瞭適應工業化和標準化的需求；而今天，真正的競爭力在於創新性思維和情感的韌性。這本書最引人入勝的地方，在於它對“陪伴”的重新定義。它強調的不是你花在孩子身上的小時數，而是你投入的情感濃度和專注度。作者提齣，高質量的陪伴，有時意味著你必須暫時放下你正在做的事情，全身心地進入孩子的世界，哪怕那個世界在你看來是多麼幼稚和無聊。這種“全然的在場”，遠比你輔導完一道數學題後，心不在焉地問一句“今天開心嗎”要有效得多。閱讀過程中，我甚至多次停下來，不是因為不懂，而是因為被文字觸動，需要時間消化那種醍醐灌頂的感覺，思考如何將這種高強度的“在場感”融入我日常生活中那瑣碎的片段裏。

评分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些號稱能“改變一生”的育兒經抱持著一種審慎的懷疑態度，畢竟，每個孩子都是宇宙中最精妙的獨一無二的樣本，任何試圖套用標準模具的做法都可能適得其反。然而，這本著作的獨特之處在於，它壓根沒試圖給你一個“萬能鑰匙”。它更像是一位經驗豐富的人生導師，用一種近乎哲學思辨的深度，引導讀者去構建屬於自己的育兒哲學體係。書中大量的案例分析，不是那種精心編排的“成功案例”，而是充滿瞭生活氣息的窘境、衝突和和解。我特彆欣賞作者在處理“挫摺教育”時的細膩態度，她沒有鼓吹“讓孩子吃苦”，而是強調瞭“如何陪伴孩子經曆和消化苦難”的重要性。這種區分看似微妙，實則天差地彆。它讓我明白，保護和溺愛是兩個極端，真正的中間地帶，是提供一個安全的“著陸場”，讓孩子知道，無論他們跌得多重，總有人在原地接住，而不是強迫他們立刻彈起來，繼續錶演“堅強”。這本書的文字節奏感極佳，閱讀過程就像和一位博學又富有同理心的長者進行深度對話，它會挑戰你的邊界，但最終目的是讓你迴歸內心的平靜，從而更穩定地麵對育兒路上的風浪。